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文档简介
3203Guidelinesforhome-schoolco-educationaI 2 3 3 3本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定本文件起草单位：邳州市教育局、邳州市市场监督家校共育活动指南本文件提供了家校共育活动总体原则、基本要素、保障机制家庭和学校按照育人目标和任务，通力协作促进青少年健要举措。25.1.1围绕“一个中心”:始终以学生健康成长和全面发展为中心。5.1.2完善“两个体系”:家庭教育指导服务体系和激励评价体系。5.1.3坚持“三个导向”:需求导向、专业导向、实效导向。5.1.4推进“四项提升”:家教知识技能、亲子和谐关系、家庭文明素养和协同育人生态。5.1.5开展“五大行动”:共同成长、沟通互访、关注情感、示范引领、生活教育。5.3.2重点内容宜包括家庭生活方式、行为习惯培养、亲子沟通技巧和家庭心理维护等课程。配备相5.3.3结合幼儿园、小学、初中、高中(含中等职业教育)各学段不同年龄特征，宜设置有针对性的5.3.4引领和倡导骨干教师、家长共同参与课程开发，畅通线上线下渠道，保证家长及时免费学5.5.1家校共育专题活动。宜适时举办“一封家书”“最美家5.5.2亲子活动。组织开展亲子共读、家庭公益、社会实践等活动。5.5.3校园开放活动。宜定期举办“走进校园、走进课堂、走近师生”等活动。5.6.1研究内容。围绕家校共育方式方法、课程设置、提升改进等方面，探索建立具有针对性、创新5.6.2承担主体。依托高校、专业机构、社会组织、学术团体，发挥5.6.3研究保障。设置专项经费，坚持专家引领，建立激励机制，保障课题研究可持续进35.7.1开辟家校共育意见箱、校长电子信箱等渠道，鼓励家长建言献5.7.2宜采取电话、短信、微信以及家访、座谈交流等方式，及时与家长沟通学生思想表现和学习情b)专业保障，加强师资培训，促进家庭教育指导d)制度保障，完善规章制度，细化工作流程，让家校共育持续健康发展。7.1宜建立、完善家庭教育指导考核评价制度，对工作表现突出的先进集体和个人给
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