一班语文复习计划

一年级（3）班语文复习计划一、复习目标：为了更好地、有效地组织复习，使学生全面系统地掌握本学期所学的知识，特制定以下复习计划。

二、班级情况分析：我班32人，语文成绩有3至5人特别出色，3人重点辅差，大部分同学处于中等偏上水平，总体来说成绩结构良好。刘颖峰、段嘉楠、苏芷欣这三个孩子接受能力较差，经过前段时间的努力汉语拼音有很大进步，但是识字非常困难，二、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，针对差生进行辅查。复查方法有老师个性辅导，也有生生结对辅导。三、复习安排：1、拼音部分（1月6日

（1）声母、韵母、整体认读音节、读法和默写，声调的听写（第2节）（2）拼音达标卷测试1（基础题）（第3节）（3）面批试卷，学生抄写字母表。（第4节）（4）再次回顾黄冈拼音部分错题，发现问题及时补充。（第7节）（5）晚自习：拼音针对性辅查2、拼音部分（1月7日）

（1）拼音达标卷测试（难题）（第1、2节）（2）讲评测试卷，发现问题及时补充。（第5节）（4）逐个过关，提问：声母、卷舌、平舌、韵母、前鼻、后鼻（第6节）3.、语文园地一（1月8日）（1）（第1节）熟读课文1、2、3；通过各种方式记住要求会认的字并口头组词；“我会写”手写组词。

（2）（第2节）熟读课文4，通过各种方式记住要求会认的字并口头组词。

“我会写”手写组词。

复习课本“语文园地一”（3）（第7节）逐个过关生字表一1、2、3、4课拼读、组词

（4）作业：写生字表二1、2、3、4课各一行、并手写组词

4、语文园地二（59~73页，一月9

（1）（第4节）熟读课文1、2、3；通过各种方式记住要求会认的字并口头组词；“我会写”手写组词。

（2）（第5节）熟读课文4、5，通过各种方式记住要求会认的字并口头组词。

“我会写”手写组词。

复习课本“语文园地二”（3）（第6节）逐个过关生字表一1、2、3、4、5课拼读、组词

（4）作业：写生字表二1、2、3、4课各一行，并手写组词

5、语文园地三（74~88页，一月12

（1）（第1节）熟读课文1、2、3；通过各种方式记住要求会认的字并口头组词；“我会写”手写组词。

（2）（第2节）熟读课文4、5，通过各种方式记住要求会认的字并口头组词。

“我会写”手写组词。

复习课本“语文园地三”（3）（第5节）逐个过关生字表一1、2、3、4、5课拼读、组词

（4）作业：写生字表二1、2、3、4、5课各一行，并手写组词。

6、语文园地四（89~101页，一月13

（1）（第3节）熟读课文1、2、3；通过各种方式记住要求会认的字并口头组词；“我会写”手写组词。

（2）（第4节）熟读课文4、5，通过各种方式记住要求会认的字并口头组词。

“我会写”手写组词。

复习课本“语文园地四”（3）（第5节）逐个过关生字表一1、2、3、4、5课拼读、组词

（4）作业：写生字表二1、2、3、4、5课各一行，并手写组词。

7、语文园地五（102~119页，一月14

（1）（第1节）熟读课文1、2、3；通过各种方式记住要求会认的字并口头组词；“我会写”手写组词。

（2）（第2节）熟读课文4、5，通过各种方式记住要求会认的字并口头组词。

“我会写”手写组词。

复习课本“语文园地五”（3）（第5节）逐个过关生字表一1、2、3、4、5课拼读、组词

（4）作业：写生字表二1、2、3、4、5课各一行，并手写组词。

8、语文园地六（120~139页，一月15

（1）（第1节）熟读课文1、2、3；通过各种方式记住要求会认的字并口头组词；“我会写”手写组词。

（2）（第3节）熟读课文4、5，通过各种方式记住要求会认的字并口头组词。

“我会写”手写组词。

复习课本“语文园地六”（3）（第7节）逐个过关生字表一1、2、3、4、5课拼读、组词

（4）作业：写生字表二1、2、3、4、5课各一行，并手写组词。。9、一月16日

（1）（第4节）区别学过的形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

（2）（第5、6节）黄冈期末测试卷10、一月19、20、21日模拟期末考试，点评