人教版九年级化学第二单元《空气》

我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃地球第二单元我们周围的空气课题1空气第1页拉瓦锡研究空气成份所用装置1、法国化学家拉瓦锡贡献拉瓦锡经过试验得出空气由氧气和氮气组成一、空气是由什么组成

第2页2、测定空气里氧气含量试验现象：1、红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟；2、等到燃烧停顿，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积

PO2P2O5五氧化二磷点燃试验结论：氧气约占空气总体积1/5。试验原理：红磷+氧气第3页试验成功关键：（1）装置不能漏气；（2）集气瓶中加少许水（预防高温熔融物使瓶底炸裂）（3）红磷应过量（4）点燃红磷后要马上伸入集气瓶中，并塞紧塞子（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹第4页想一想1.依据试验现象，分析瓶内剩下气体含有怎样性质？

答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水2、红磷燃烧后生成“大量白烟”能够说“大量白雾”吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。第5页3.在试验中假如进入水体积小于集气瓶总体积1/5，会有什么原因呢？（2）装置漏气；（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温；（2）装置漏气；（3）红磷量不足；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。第6页4.在试验中假如进入水体积大于集气瓶总体积1/5，会有什么原因呢？1、燃烧匙没有马上放入集气瓶2、弹簧夹没有夹紧第7页练一练依据要求回答下列问题：①在集气瓶中加少许水②检验装置气密性③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹（1）步骤④中发生反应文字表示式为

；（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到现象为

；（3）该试验得出空气组成结论是

；（4）该试验剩下气体性质有

；（5）试验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生原因可能是

；第8页3、空气组成空气氧气二氧化碳水蒸气稀有气体氮气及其它气体杂质78%21%0.03%0.03%0.94%(N2)(O2)(CO2)(H2O)（体积分数）第9页课堂练习1、空气中按体积计算，含量最多气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体2、在100升空气里氧气体积大约是（）A78升B78%C21升D21%3、空气中氧气与氮气体积比约为（）A4：1B1：4C1：5D5：1BCB第10页4.纯净物和混合物纯净物：由一个物质组成如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由各种物质组成如：空气海水河水矿泉水等

纯净物能够用专门化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2等。第11页（4）纯净物和混合物比较（3）混合物中各物质各自保持着各自性质。比如：空气中氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自性质。纯净物混合物组成只有一个成份由几个纯净物组成组成性质固定不固定表示方法有化学符号无固定符号举例氧气(O2)五氧化二磷(P205)空气,海水第12页课堂练习1、以下物质中属于纯净物是（）A空气中分离出来稀有气体B部分结冰蒸馏水C食盐水D75%医药酒精2、以下各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物是()A．氮气蒸馏水B．铁矿石食盐水 C．氢气CaCO3 D．二氧化碳空气3、以下水属于纯净物是()A矿泉水B自来水C河水D浮有冰水BDD第13页1、氧气用途：（1）供给呼吸（2）支持燃烧曾经叫“养气”二、空气是一个宝贵资源：第14页2、氮气性质和用途无色、无味气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L不能燃烧不能支持燃烧用途：物理性质化学性质（不活泼）化工原料食品充气包装冷冻剂超导试验车保护气制氮肥第15页3、稀有气体性质和用途（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体总称第16页三、空气污染及其预防1.空气中有害物质有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(N02)烟尘(可吸入颗粒物）2.污染三大类型酸雨臭氧空洞温室效应SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加第17页3.空气污染主要起源煤燃烧排放烟气CO2SO2第18页机动车尾气排放NO2第19页土地荒漠化引发沙尘暴第20页烟尘(可吸入颗粒物）第21页课堂练习1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（）A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳2、理要在一充满空气瓶子中，将其中氧气除去，又不增加其它气体成份。以下物质在瓶中燃烧可到达目标