2026年贵州(专升本)语文考试试卷真题及答案

-2026年贵州(专升本)语文考试试卷真题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.佣金（yōng）、静谧（mì）B.折耗（zhé）、纤维（xiān）C.载体（zài）、勉强（qiǎng）D.擅长（shàn）、纤维（qiān）答案：C解析：A项"佣金"应读作"yōng"，正确；B项"折耗"应读作"zhé"，正确；C项"载体"读作"zài"，"勉强"读作"qiǎng"，均正确；D项"纤维"应读作"xiān"，错误。因此选C。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.虽然他表面很谦虚，但实则暗中勾通，是出名的墙头草，两边倒。B.这件事差强人意，但我们做得还不够好。C.他通信时总是不厌其烦，因此显得特别有耐心。D.虽然这幅画布置得别具匠心，但我觉得它并不出众。答案：B解析："差强人意"指大体上还能让人满意，使用正确；A项"勾通"是贬义词，通常用于暗中勾结，与"墙头草，两边倒"搭配不当；C项"不厌其烦"形容不怕麻烦，常用于正面语境，与上下文不符；D项"别具匠心"是褒义词，语气矛盾。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于家里没人，他只好一个人承担了所有的家务活。B.这个方案，不但具有可行性，而且还能极大地提高生产效率。C.在队伍中，我认识了新老师，她不仅教学认真，而且脾气好。D.我们虽然遇到了很多困难，但是最终还是克服了它们。答案：B解析：A项"承担"搭配不当，"家务活"不宜用"承担"；B项语序和结构合理，无语病；C项"我认识了新老师"与"她"指代不明确，造成歧义；D项"它们"与"困难"不搭配，应为"它们"指"困难"。(4)以下句子中，修辞手法是比喻的一项是（）A.短短一个夏天，生命便如风般消逝。B.每个时候的他，都像一棵树，沉稳、忠诚、坚毅。C.小明以前总是爱迟到，如今却成了不折不扣的好学生。D.难道你没听见那悠扬的笛声？答案：B解析：A项"如风"是比喻；B项"像一棵树"是明喻；C项"不折不扣"是形容词修辞；D项是反问。(5)下列选项中，与文中句子衔接最恰当的一项是（）主旨句：“我们每个人都要学会面对失败。”后文可能的衔接：A.但失败并不是终点，而是成功的起点。B.失败总是伴随成功而来的。C.失败的表象下隐藏着成功的希望。D.没有人能永远不失败。答案：A解析：A项"但这并不是终点，而是成功的起点"与主旨句形成转折关系，逻辑连贯，衔接自然；B项"总是"语气绝对化，与主旨不符；C项"隐藏"与"学会面对"搭配不当；D项虽成立，但不如A项承接紧密。(6)以下选项中，对文中句子表达效果的分析最恰当的一项是（）文中句子：“时间的脚步从未停歇。”A.文中句子运用拟人手法，赋予时间以人的特质，使语言生动形象。B.文中句子使用比喻，将时间比作脚步，增加诗意。C.文中句子严格遵循规范语法，表达清晰。D.文中句子使用夸张，突出时间的流逝之快。答案：A解析：句子中将时间拟人化，增强了表达的生动性与感染力；B项"比喻"不准确，应为"拟人"；C项只是说明语法正确，而非分析表达效果；D项不构成夸张。(7)以下作家及其代表作的对应关系中，正确的一项是（）A.陶渊明——《短歌行》B.苏轼——《行路难》C.鲁迅——《狂人日记》D.柳宗元——《虎丘记》答案：C解析：A项《短歌行》是曹操作品；B项《行路难》是李白作品；C项《狂人日记》是鲁迅的代表作之一；D项《虎丘记》是张岱作品。(8)在古代文学中，下列哪一位是儒家学派的代表人物？（）A.老子B.孟子C.庄子D.荀子答案：B解析：A项为道家代表人物；B项为儒家代表人物，著有《孟子》；C项为道家代表人物；D项为儒家代表人物，著有《荀子》。(9)下列句子中，加点字是通假字的一句是（）A.今夫仁者，以爱己之心爱人，其于人为可亲。B.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。C.莫不有求于王。D.民为贵，社稷次之，君为轻。答案：A解析：A项"夫"通"父"；B项"跂"通"企"；C项"莫"通"没"；D项"民"字无通假。(10)下列句子中，加点词"之"的作用与其他三项不同的一项是（）A.从左右，皆笑之。B.何陋之有？C.惟有读书高。D.舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？答案：C解析：A项"之"为代词，代指"他"；B项"之"为宾语前置标志；C项"之"为语助词；D项"之"为结构助词。(11)下列句子中，不属于被动句的一项是（）A.见笑于大方之家B.被列强列强所吞噬C.吾与汝毕力平险D.不者，若属皆且为所虏答案：C解析：A、B、D均为被动句，C项为主动句。(12)下列选项中，与作者提出的文学观点最不符合的一项是（）A.文学应关注现实，反映生活。B.文学应追求形式的优美与技巧的高超。C.文学作为语言艺术，应表达真情实感。D.文学应有思想深度，引发读者思考。答案：B解析：A、C、D均体现了现实主义与思想性，B项强调形式，与主流文学观点不一致。(13)下列诗句与“人生如梦，一尊还酹江月”含义相同的一项是（）A.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月B.人生如逆旅，我亦是行人C.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟D.人生如寄，岁月如流答案：D解析：A句表达及时行乐之意，与题干主旨不符；B句表达漂泊无依；C句表达失意后自由；D句表达人生短暂，与题干"如梦"对应。(14)下列作家及其文学流派的对应关系中，错误的一项是（）A.鲁迅——新文学运动代表人物B.李白——浪漫主义诗人C.苏轼——豪放派词人D.王维——现实主义诗人答案：D解析：王维是山水田园诗派的代表人物，而非现实主义；李白是浪漫主义，苏轼是豪放派，鲁迅是新文学运动代表。(15)下列句子中，加点词属于词类活用的一项是（）A.丈夫之冠也，父命之。B.以其无礼于晋，且贰于楚也。C.其家甚智其子。D.留待骚人兮，吟咏自适。答案：C解析：A项"丈夫"指男子，作名词；B项"无礼"作动词；C项"智"通"知"，作动词；D项"骚人"特指屈原以后的诗人，作名词。二、填空题（本大题共5小题，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.落霞与孤鹜齐飞，__________。2.问君能有几多愁？__________。3.忽如一夜春风来，__________。4.长风破浪会有时，__________。答案：1.秋水共长天一色；2.恰似一江春水向东流；3.千树万树梨花开；4.直挂云帆济沧海解析：1.出自《滕王阁序》，对仗工整；2.出自李煜《虞美人》；3.出自岑参《白雪歌送武判官归京》；4.出自李白《行路难》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达人生须顺应自然，无为而治。2.诗中描绘对友人的思念与离别的哀愁。答案：1.治未病者，上工也；2.此地一为别，孤蓬万里征解析：1.出自《黄帝内经·素问》，强调预防治疗；2.出自李白《金陵城西楼月下吟》，“孤蓬”象征离别。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.大漠孤烟直，__________。2.停车坐爱枫林晚，__________。答案：1.长河落日圆；2.霜叶红于二月花解析：1.出自王维《使至塞上》；2.出自杜牧《山行》。(19)补写名句（1分）崔颢登黄鹤楼，__________，白云千载空悠悠。答案：昔人已乘黄鹤去解析：出自崔颢《黄鹤楼》，表达对历史的感慨与时间的流逝。(20)文学文化常识填空（1分）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”出自__________。答案：晏殊《浣溪沙》解析：晏殊为北宋词人，此句出自其《浣溪沙》，描写时光流逝与物是人非的感慨。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】魏王怒少姬，不母其子，尝欲杀之。司马光进曰：“王乃欲杀妇人以媚左右？”王悟，乃释之。臣光曰：夫人之性，非为子与左右，而为己身也。夫人之意，非为子与左右，而为宜子孙也。盖为人后者，其身与后同。后慈，则子安；后虐，则子危。今魏王能远众口，自断于心，以自全其身，则虽无子，亦可保其宗庙。岂不贤哉？(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.妙手空空，不见其得。2.大丈夫不欺暗室。3.恭而无礼则费，慎而无礼则葸。4.风雨如晦，鸡鸣不已。答案：1.礼仪；2.做事；3.谨慎；4.雾气解析：1."不如"意思为"没有"；2."不欺"意为"不欺骗"，"暗室"指无人之处；3."慎"意为"谨慎"；4."如晦"指像黄昏一样昏暗。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.王乃欲杀妇人以媚左右？2.岂不贤哉？答案：1.魏王竟然想要杀害一个妇人来讨好身边的人？2.这难道不是贤明的做法吗？解析：1."乃欲"表示竟然想；"媚左右"指讨好左右大臣；2."岂不"相当于"难道不是"，整句为反问句。(23)简答题（4分）根据原文，简要概括司马光劝谏魏王的目的。答案：司马光劝谏魏王是为了让其认识到杀害少姬是为了取悦左右，这是不贤明的表现，应以自身为重，维护家族的延续与安全。解析：从司马光的谏词可知，其引导魏王思考自身利益，而非盲目听信左右之言。(24)分析鉴赏题（6分）请分析文中司马光的劝谏方式，并说明他是如何让魏王意识到错误的。答案：司马光采用设问与反问的方式，问魏王是否因为妇人而忘记自身，从而触动其内心反思。他通过引导魏王思考自己行为背后的动机，使其理解不可因小失大。解析：文中运用设问和反问，增强劝谏力度，使魏王产生内心的震撼与反思，进而意识到错误。(25)赏析题（9分）分析下面这首诗的形象和情感表达。《咏怀古迹》群山万壑赴荆门，生长明月照我还。当陵苦死战不已，犹带血渍在你前。何时一尊酒，独对长江水。答案：这首诗通过描写山川与历史人物，塑造了悲壮而坚韧的人物形象，传达了对功名终将消逝、民生艰困的感慨，同时带有对历史沉思的哀愁情感。解析：诗歌首句点出环境，第二句引出历史人物，体现对前朝战功的追忆，第三句带有对历史喟叹，整体情感基调沉重而反思。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白（唐）(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句写出了庐山香炉峰的云雾缭绕之美。B.诗中运用夸张手法，道出瀑布的气势磅礴。C.全诗用景物描写展开，缺乏情感的表达。D.作者通过比喻，增强了画面的立体感。答案：C解析：C项错误，该诗虽以景为主，但通过“银河落九天”等意象，蕴含对自然美的赞美与对人生的哲思，情感隐含其中。(26)赏析题（9分）分析这首诗的意象、意境和表现手法，并说明其情感特征。答案：诗中“日照香炉生紫烟”以香炉峰与瀑布的自然景色为意象，描绘了庐山的壮丽之景；“飞流直下三千尺”运用夸张手法，展现出瀑布的宏伟气势；“疑是银河落九天”借助比喻手法，意象新颖，画面感极强。全诗充满豪放与浪漫的风格，表现出诗人对自然山川的无限赞美，同时也暗含对人生奔腾不息、追求理想的寄托。解析：意象与意境高度统一，通过夸张和比喻将自然景观写得生动而瑰丽，表达出豪放、奔放的风格与情感。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】在生命最艰难的时刻，他告诉我一个道理：命运不会因为某一个人变得温柔。我曾在他身边，见过无数人欢喜，也见过无数人悲苦。他们都在命运的棋盘上，走着自己的棋子。有时，你明明尽心尽力，却没有得到结果；有时，你精心布局，却没有对手。但在这其中，唯一不变的是你如何对待命运。他是一位沉默的老人，每次说话都仿佛来自远古的回声，却让我的灵魂因其而更加清晰。他说这番话时，阳光正落在他的衣襟上，仿佛在为他的言语添上一层金色的滤镜。他的话让我想起了一本我曾读过的书——《命运与人生》，那书让我明白，人生不是绝对的圆满，而是富有意义的成功与失败。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者借老人之口传达人生哲学，深化主题。B.作者对老人的信任源于其外表的年轻与活力。C.文中“阳光正落在他的衣襟上”意在表达命运的温暖。D.文章主旨是鼓励人们面对失败保持乐观。答案：A解析：A项正确，文中通过老人话语传递哲理；B项错误，信任源于老人的言语与精神；C项“阳光”象征光明，非命运的温暖；D项主旨更偏向“面对命运的残酷”而非失败。(28)简答题（6分）简要分析老人的话语对“我”的影响。答案：老人的话语让“我”明白，命运无情，人生的意义不在于结果，而在于态度。这使“我”在面对挫折时，能更加坚定信念，珍惜当下。解析：老人的语言具有启发性，不仅改变了“我”的认知，也影响了行为与态度。(29)赏析题（6分）赏析文中“阳光正落在他的衣襟上，仿佛在为他的言语添上一层金色的滤镜”一句的表达效果。答案：此句运用比喻手法，将“阳光”比作滤镜，赋予老人言语以神圣感与净化作用，使“我”更深刻地感受到老人智慧与哲理的力量。解析：句子通过比喻，突出“我”对老人话语的尊重与感动，强化了主题的情感表达。(30)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“命运不会因为某一个人变得温柔”这句话的理解。答案：这句话意在说明命运不受个人情感影响，它始终如一，不会因某一个人而改变。它提醒我们，无论面对顺境还是逆境，都应该由内而外地勇敢面对，不能将责任归咎于命运或他人，而应更加关注自身的成长与改变。解析：结合文中逻辑与代入感，全面分析了“命运”与“人”的关系，强调态度与行动的重要性。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份“倡议书”。材料：学校图书阅览室现存在噪音干扰问题，影响学生阅读与学习。为营造良好的学习氛围，请以“共创静雅学习空间”为主题，呼吁全校师生共同遵守阅览室规则，做到静音阅读，为学习提供一个好的环境。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的师生们：校园图书阅览室是我们学习与交流的重要场所。然而，近期许多同学反映阅览室存在较大噪音问题，严重影响了大家的学习效率和阅读体验。为此，我们倡议，从即日起，全体师生共同维护阅览室的安静氛围，做到以下几点：一、在阅览室内保持安静，杜绝大声喧哗；二、阅读时勿使用手机播放音频视频；三、以尊重他人、遵守秩序为前提，营造良好的学习环境。希望每位师生都加入我们，从自身做起，共同维护阅览室的和谐与静雅。让我们互相关爱，共创适合学习的空间。倡议人：学生会学习部2025年4月5日解析：倡议书结构完整，包含标题、称呼、正文、落款及日期，语言得体，旨在呼吁维护公共秩序，表达清晰。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：蜜蜂默默无闻地