山东省平邑县曾子学校2025届高三下学期第五次调研考试历史试题含解析

山东省平邑县曾子学校2025届高三下学期第五次调研考试历史试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．《考工记》认为：“天有时，地有气，材有美，工有巧合此四者，然后可以为良。材美工巧，然而不良，则不时，不得地气也。”这是对A．工匠精神的绝佳阐释 B．社会产业分工的准确描述C．地域经济的准确记载 D．产品制作所需条件的阐述2．马克思和恩格斯指出，在中世纪末期的西欧，除英国外，都以罗马法典为基础形成法律，而且指出，英国为了私法的进一步发展，也参照了罗马法的诸原则。这表明()A．彰显了人生而平等的精神 B．复制了罗马法的私法内容C．复兴了罗马法的立法原则 D．否定了宗教法庭的合法性3．西周时期，周王分封诸侯的同时还进行“徙封”（指古代有爵位者，从原封地改封为其他地区）有学者认为，吴国原是受封于今山西境内的虞国，后在周康王时受命迁国到宜地（今江苏镇江），成为江南地区的吴国。由此可知，当时“徙封”A．消除了诸侯国叛乱的政治隐患 B．维护了君主专制的统治C．体现了周王对封国的主权地位 D．成为分封制的政治基础4．1585年，西班牙籍历史学家门多萨广泛搜集资料，整理来华传教士的文件、信札、报告，以及各类翻译成西文的中国书籍，同时参考了大量已出版的欧洲中国学著作，费时两年，于1585年用西班牙文出版了《大中华帝国史》一书。该书的编纂宗旨是A．以全球史观的眼界审视历史发展B．把中国的情况全面介绍给欧洲人C．收集情报为澳门殖民统治者服务D．满足扩大对清朝输出商品的需要5．15世纪末，在英国逐渐诞生了一个新的社会阶层——新贵族。他们主要“新”在A．生产方式 B．生活方式 C．社会地位 D．宗教信仰6．新闻图片和文字说明构成的有机整体，具有重要的史料价值。请为下列一组新闻图片选择一个最贴切的主题A．二战后世界经济的区域化 B．二战后世界经济的一体化C．二战后世界经济的制度化 D．二战后世界经济的多极化7．下表为关于洋务运动的两种评价。据此可知甲乙（洋务官员）他们购买武器，开办工厂，编练新军。宣称是谋自强，实质上是一个以军事工业为中心的反动的运动，加速了中国的殖民化进程。—《高中历史复习提纲》1960年出版（洋务运动）引进西方先进的科学技术，以发展近代工商业为中心的近代化的改革，符合中国社会发展客观经济规律和作为客观经济规律的反映的变革思潮要求。—夏东元《洋务运动史》1996年出版A．历史解释无法客观再现历史事实B．多方史料互证即可确认历史事实C．直接史料的价值高于间接史料D．时代背景会影响撰述者的认识8．据历史记载，罗马社会后期，随着社会的发展，法律逐渐确认了某些奴隶解放制度，父亲的主宰权力逐渐受到削弱，家庭因经济因素开始了缓慢但不可逆转的解体，子女、妇女的主体身份也日益受到广泛承认。由此可见，古代罗马A．私有财产受到保护 B．司法过程主观随意C．法律至上观念普及 D．立法追求公平公正9．西周统治者从殷周鼎革（改朝换代）中体验到“天命靡常”的历史哲理，进而提出“皇天无亲，惟德是辅”。这言论旨在A．消除天命神权对周代政治的影响 B．维护贵族集团内部的和谐C．强调周代统治的合法性和权威性 D．巩固仁政思想的主导地位10．湖北睡虎山地出土秦简中有当地郡守发布的告示，其内容包括法律命令就是要教导百姓，去掉淫恶的行为，清除坏的习俗，使他们能够行善。这反映了A．秦秉承汝家的民本思想 B．儒法结合巩固了秦朝统治C．秦重视社会秩序的构建 D．帝秦始皇希望成为人王圣主11．康熙帝（1662～1722年在位）为维护国家主权、巩固统一的多民族国家作出了杰出贡献。下图所示斗争A．推动了问题的顺利解决B．与平定“三藩之乱”同时进行C．为打击噶尔丹分裂势力创造了条件D．为我国东北边防带来了200余年的安定12．1920年，全国各界联合会在答复苏俄对华宣言中宣称，“吾人更信中国人民除一部分极顽朽之官僚、武人、政客外，皆愿与俄国人携手”“从此旧式的政治家资本家之迷梦，无由实现，而公正有力之声浪弥漫世界，则各国人民群起打破国家的、种族的、阶级的差别之期不远也”。这反映出当时全国各界联合会主张A．建立革命统一战线 B．改变中国革命的斗争目标C．开展新民主主义革命 D．用社会主义方式解决中国问题二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）（历史——历史上重大改革回眸）阅读下列材料：材料一作为中国维新派的著名领袖，康有为亲自编撰了《日本明治变政考》、《俄罗斯彼得变政记》、《法国革命记》等书，并在1898年陆续送呈光绪御览。材料二康有为写道：“臣读各国史，只法国革命之际，君民争祸之剧，未尝不掩卷而流涕也。流血遍全国，巴黎百日而伏尸百二十九万，变革三次，君主再复，而绵祸八十年。十万之贵族，百万之富翁，暴骨如莽，奔走流离，散逃异国。城市为墟，而革变频仍，迄无安息，遂入洄渊，不知所极。”后来又在《法国革命史论》中写道：“吾国久废封建，自由平等已两千年，与法国十万贵族压制平民，事既不类，倡革命而言压制者已类于无病学呻矣。”——《中国近代史料选辑》(1)康有为编撰《日本明治变政考》、《俄罗斯彼得变政记》等书并送呈光绪帝的意图是什么？与其在材料二中阐发的观点是否矛盾？为什么？(2)康有为在材料二中引述的历史史实是否完全准确？请做出你的判断，并说明理由14．（20分）阅读材料，回答问题材料一明末清初，以西方传教士为媒介，还进行了具有深远意义的东西方之间的文化交流。天主教耶稣会士的来华传教，是以西方资本主义的殖民扩张为背景的。……来华较早并影响较大的是意大利人利玛窦（1552—1610年）。德意志人汤若望（1591—1666年）、比利时人南怀仁（1623—1688年）等。……耶稣会士在传教的同时，除了向中国朝廷和士大夫进献一些新奇工艺品外，也介绍了某些科学知识。利玛窦带来的《万国舆图》，第一次向中国人展示了世界五大洲的面目。——《世界史·近代史》（上卷）材料二一般来说，“五四”以前中国知识分子的“格义“方式（“格义”就是用比较和类比的方法来解释和理解跨文化背景的哲学概念。）主要是运用中国传统文化的观点分析、吸取西方文化，用中国传统文化的模式去套用西方近世文化：“五四”以后，人们的主要倾向则是借用西方文化的观点评析、批判中国传统文化，用西方文化的模式去解释中国传统文化。——欧阳哲生《严复评传》材料三“中国应该大量吸收外国的进步文化，作为自己文化食粮的原料。凡属我们今天用得着的东西，都应该吸收。”在1840年鸦片战争之后，先进中国人开始了“吸收外国的进步文化”的漫长历程，中国人对西方事物的态度也由最初的排拒，到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。他们的探索活动对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。——毛泽东《新民主主义论》（1）根据材料一，概括明末清初东西方交流的主要表现？结合所学知识，分析其背景。（2）材料二认为“五四”以前和“五四”以后分别出现了怎样的文化倾向？各举一例加以说明。（3）根据材料三并结合所学知识，概括指出近代先进中国人“吸收外国进步文化”的特点。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、D【解析】

材料信息是，手工制作只有达到了“天有时，地有气，材有美，工有巧”才能算得上“良”。因此这是对产品制作所需条件的阐述，故D正确；材料主旨不是强调工匠精神，故A错误；材料信息不涉及社会产业分工，故B错误；材料没有地域经济的信息，故C错误。2、C【解析】

在中世纪末期的西欧都以罗马法典为基础形成法律，英国有关私法的法律制定参照了罗马法的原则，可见，罗马法的立法原则得到复兴，罗马法成为近代西方国家法律的渊源和先驱，故C正确；A项与材料内容不符，排除；B项中“复制了”错误，中世纪欧洲和英国的法律应用了罗马法的原则，并非照搬罗马法的内容，B错误；D项与材料内容无关，排除。【点睛】解答本题的关键信息“以罗马法典为基础形成法律”“参照了罗马法的诸原则”，联系所学罗马法的影响分析解答。3、C【解析】

周王可以改变封国的封地，说明封国对封地并不具有所有权，这既是“普天之下，莫非王土”的体现，也是周王对封国拥有主权地位的体现，C项正确；A项“消除”一词说法过于绝对，错误；君主专制统治确立是在秦朝，B项错误；分封制的政治基础是宗法制，D项错误。故选C。4、B【解析】

《大中华帝国史》是新航路开辟后欧洲人在收集、研究中国文献基础上编纂而成的，目的是把中国的情况介绍给欧洲人，使之更多地了解中国文化及明朝历史等内容。B正确；16世纪尚未出现全球史观，A排除；早期占领澳门的西方殖民统治者是葡萄牙人，C排除；清朝在1636年才建立，D排除。故选B。5、A【解析】

新航路开辟以后，英国人利用有利的地理位置拓展对外贸易，进行殖民掠夺。在此期间，制呢业等工场手工业得到很大发展，还出现了资本主义方式经营的牧场和农场。由工场主、商人、银行家和农场主等组成的新兴资产阶级成长起来。有些贵族虽然保留了贵族头衔，却也从事一些资本主义性质的经济活动，他们被称为新贵族。故答案为A；BCD不能准确体现“新”的特点，排除。6、C【解析】

布雷顿森林体系是货币体系，关贸总协定和世界贸易组织是贸易体系，这些组织的建立都有利于世界经济朝着体系化和制度化的方向发展，故C正确；布雷顿森林体系是国际货币体系，关贸总协定和世界贸易组织也是国际性的贸易组织，都不是区域集团，故A错误；布雷顿森林体系、关贸总协定以及后来的世贸组织都有利于世界经济一体化，但世界经济一体化至今未实现，故B错误；材料中布雷顿森林体系形成，关贸总协定和世界贸易组织建立，并不能反映出世界经济的多级化，故D错误。7、D【解析】

依据材料可知，这两则叙述是不一样的，结合1960年和1996年的时代背景相关所学可知，不同的时代特征会影响到撰述者的认识和对历史评价的结果，因此D选项正确。A选项错误，依据材料不能证明历史解释无法客观再现历史事实，该表述过于绝对；B选项错误，依据材料无法得出这是多方史料相互证明，该表述过于绝对；C选项错误，材料中两则史料都不是直接史料。故正确答案为D选项。8、D【解析】

材料“父亲的主宰权力逐渐受到削弱，家庭因经济因素开始了缓慢但不可逆转的解体，子女、妇女的主体身份也日益受到广泛承认”反映出此时的罗马法立法追求公平公正，而不是考虑到家庭父亲的权力与家庭的经济因素，故D项正确；ABC三项与材料主旨无关，排除。9、C【解析】

西周统治者以“天命靡常”来解释殷商的灭亡，以“惟德是辅”来说明周代统治的合理性和权威性，故选C项；西周统治依然是在利用“皇天”的影响，排除A项；宗法制以宗族血缘作为权力传承的依据，维护了贵族集团内部的相对和谐，排除B项；仁政思想是由春秋战国时期的儒家提出的，与题干时间不符，排除D项。【点睛】抓住关键信息“皇天无亲，惟德是辅”分析解答即可。10、C【解析】

根据材料中“秦简中有当地郡守发布的告示”“法律命令就是要教导百姓，去掉淫恶的行为，消除坏的习俗，使他们能够行善”，可知材料反映了秦通过秦律教化民众，以实现社会秩序的稳定，故C正确；材料反映了秦律具有教化民众，稳定社会秩序的作用，不能推断出秦秉承儒家的民本思想，A错误；材料不能推断出儒学结合巩固了秦朝统治，且结合所学知识可知秦推行法家思想，秦朝二世而亡，B错误；材料反映了秦律具有教化民众，稳定社会秩序的作用，不能推断出秦始皇希望成为仁王圣主，D错误。11、C【解析】试题分析：该题属于图表型材料题，旨在考查学生对康熙一生重大事件的记忆能力。图中的地理位置涉及到的是抗击沙俄的斗争，但没有带来200余年的长期安定；时间上在、三藩之后，故C项表述正确。考点：中外历史人物评说·康熙帝·抗击沙俄12、D【解析】

“愿与俄国人携手”，抛弃资本家迷梦，与各国人民一起“打破国家的种族的阶级的差别”，反映出当时全国各界联合会要用社会主义方式解决中国问题的主张，D项正确；全国各界联合会的宣言中没有明确要建立工人、农民、资产阶级和小资产阶级在内的四阶级革命联盟，即革命统一战线，A项错误；改变中国革命的“斗争目标”和开展无产阶级领导的“新民主主义革命”，均在材料中没有体现，BC两项错误。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）阐述变法的重要性，推动光绪皇帝下诏变法，实行君主立宪。（2分）不矛盾（1分）。在他看来，法国革命造成长期流血斗争；而且中国不存在贵族压迫平民的社会现象，实行变法维新和君主立宪是唯一正确的选择。（2分）（2）不准确。（1分）因为法国“革变频仍，迄无安息”之说明显夸大；（2分）而中国虽废除封建（分封制），但仍长期存在贵族压迫平民的现象（君主专制统治强化）（2分）。两说均不符合法国和中国当时的社会政治状况。【解析】

（1）结合所学知识可知，康有为属于资产阶级维新派的代表人物，康有为亲自编撰了《日本明治变政考》、《俄罗斯彼得变政记》等书为了阐述变法的重要性。材料“只法国革命之际，君民争祸之剧，未尝不掩卷而流涕也。流血遍全国，巴黎百日而伏尸百二十九万，变革三次，君主再复，而绵祸八十年”认为法国大革命给社会带来巨大的灾难，希望利用变法实现社会的平稳过渡。（2）根据材料“而革变频仍，迄无安息，遂入洄渊，不知所极”结合所学知识可知说法错误，过分的夸大法国大革命；材料“吾国久废封建，自由平等已两千年”说法错误，中国虽废除封建，但仍长期存在贵族压迫平民的现象，两说均不符合法国和中国当时的社会政治状况。14、（1）主要表现：以西方传教士为媒介，西方近代科技文化开始传播到中国。（“西学东渐”）背景：新航路开辟和殖民扩张；文艺复兴和宗教改革；欧洲近代自然科学的兴起；东方封建社会的逐步衰弱。（2）“五四”前，从旧文化的立场批评或赞赏新文化。如洋务派