广西柳州市柳州高中2025届高考仿真卷历史试题含解析

广西柳州市柳州高中2025届高考仿真卷历史试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．《宋史》创立《道学传》，认为“道”盛于三代，昭于孔子，及于孟子，孟子没而无传，千余年后，至于宋代得圣贤不传之学而焕然大明。这种认识A．混淆了儒家与道家思想B．适应了专制统治的需要C．突出了程朱理学的地位D．阐明了道学的发展历程2．“洋船石”是澳门著名古迹。妈阁庙的一块巨石上面刻有一艘古代海船，为明万历年间（1573～1619）闽籍富贾所刻（参见如图）。船的桅杆上挂着一面写有“利涉大川”的幡旗（此语说明在大海上贸易利润丰厚，无往不利）。对“洋船石”的诠释最准确的是A．澳门以海上贸易而兴 B．明朝已放弃闭关政策C．传统文化促澳门勃兴 D．闽粤间长途贩运发达3．中世纪法国多数基督教神学家认为游戏是“魔鬼的礼物”，除个别技巧类游戏外，原则上反对游戏。但从15世纪开始，儿童玩具或游戏场面越来越多地出现在宗教肖像画之中，游戏也成为纯真乃至圣洁的象征。这一变化A．受到了文艺复兴的影响 B．得益于宗教改革的推动C．推动了儿童教育的普及 D．表明俗世与宗教的分离4．许倬云在《万古江河》中写道“他们清明的理性，为人类社会提出许多至今仍有待实现的理想。科学的探讨与实证代替了过去神学的教条与武断……从此以后，一般平民尝试用选票决定如何治理国家。”文中的“他们”A．开启了人文主义思想的先河 B．打破了民众对宗教的信仰C．恢复了被基督教泯灭的人性 D．开辟了启蒙运动的新时代5．有学者在研究中国早期国家时注意到：周“克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣昆弟甥舅，本周之臣子；而鲁卫晋齐四国，又以王室至亲为东方大藩。”这表明A．官僚体制成为当时社会的主宰B．素养不同的人享有同等的国家管理权C．以分封制构架国家垂直管理地方形式D．国家制度受到宗族血缘关系的明显影响6．普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种子”是指A．推动改革的手段十分专横B．保留了农奴制度C．推动了俄国的近代化进程D．大大加强中央集权7．1939年国民党五届五中全会提出建立“统制经济”。具体内容有依靠外授、大量借债和发行国内公债、垄断金融扩增税收实行专卖制度、实行统购统销等。这一政策A．有利于应对世界性经济危机的影响 B．加深了中国半殖民地半封建化程度C．促进中国民族资本主义的较快发展 D．是应对持久抗战所做出的政策调整8．1929年4月，红四军第四军政治部在江西南部于都发布了134条标语，主要包括“针对国民党以及帝国主义、共产党和红军的性质及任务、目前时局、共产青年团和青年妇女以及商人和工人利益等等”。这些标语的发布A．有利于土地革命斗争顺利开展 B．壮大了反抗日本法西斯的力量C．推动了国民革命运动达到高潮 D．揭开了武装反抗国民党的序幕9．17—18世纪的欧洲启蒙运动的核心内容是A．专制主义B．人文主义C．霸权主义D．理性主义10．英国责任内阁制确立后，向君主提供咨询服务的枢密院名义上仍代表中央政府，颁布政令。这说明当时英国A．责任内阁有名无实 B．君主立宪尚未形成C．国王拥有行政大权 D．制度变革循序渐进11．美国学者赞恩指出，如果没有罗马法学家若干世纪致力于罗马法精致体系一般原则的开创和具体规则的研究，我们的法律制度会是什么样子，真是难以想象。对此理解正确的应是，罗马法A．发展的根本动力来自于法学家B．是近现代资产阶级法学的渊源C．形成欧美国家法律的具体规则D．其历史价值在于其自然法精神12．“它是个质变点，是中国革命由失败走向胜利的质变点，是中国革命由别人主导到由自己主导的质变点。”材料中的“它”可能出现于A．国民革命时期 B．土地革命时期C．全面抗战时期 D．解放战争时期13．二战结束后，在审判日本战犯的远东国际军事法庭上，最初法官次序排位是美、英、苏、中、澳、加、法等，经过中国法官（梅汝璈）的积极斗争，最终法官席位按照美、中、英、苏、法等次序排列。这种变化反映了A．西方大国的阻挠和破坏 B．国际场合中席位、排场之争激烈C．西方大国之间矛盾重重 D．中国为打败法西斯做出巨大贡献14．下列结构示意图中“？”处应为A．克里米亚战争 B．培里叩关 C．珍珠港事件 D．中途岛海战15．美国一位历史学家说：“共产党的大多数领导人被蒋介石杀害，但也有些人逃进了华南山区。他们的领导人之一是毛泽东，毛泽东无视莫斯科的第三国际，制定出新的革命策略。”材料中“新的革命策略”指A．开展武装起义的策略B．采用农村包围城市的策略C．实行党对军队的绝对领导D．遵义会议上取得领导地位16．在中国历史上，东周、东汉、曹魏、北魏诸朝都于此设置都城的城市是A．长安 B．洛阳 C．开封 D．建康17．文学艺术的创作往往离不开一定的社会历史背景。下列各项中，以波旁王朝复辟作为创作题材的有①《悲惨世界》②《自由引导人民》③《人间喜剧》④《红与黑》A．①② B．①③ C．①④ D．②④18．汉武帝时期，实行集中货币发行权和统一法币的政策，同时创立国家企业制度，国营专利的实业包括盐铁和酒等。这些政策的实施A．巩周了西汉中央政权 B．减轻了对农民的剥削C．废除了生产资料私有制 D．遏制了工商业的发展19．1927年2月，毛泽东在给中共中央委员会的一篇报告中，把农村运动的发展过程分为三个时期：组织农会时期、农村革命时期和建立统一战线时期，并强调第二阶段是必不可少的。毛泽东的这一认识A．肯定农民是革命的主导力量 B．是对农村革命的有益探索C．引领了国民革命的发展方向 D．有利于巩固革命统一战线20．下表“滇文化墓葬”出土器物统计表阶段出土器物战国晚期到西汉前期随葬尖叶形锄、粗茎剑、空首铺、铜鼓、贮贝器、透雕动物饰牌、璧环状手镯和圆形扣饰为典型的“滇文化”器物。西汉中期具有地方民族特色的背铜兵器、生产用具逐渐减少，内地输入的铁器和模仿内地制作的器物大量出现。西汉晚期至东汉初期地方民族特色的器物近于绝迹，内地输入的铁兵器、生活用具和五铁钱，已占绝对优势。表是20世纪中期以来滇池地区出土的器物统计。从出土器物的特点可推断，汉代A．中原地区的生产方式向西南推广B．西南地区开始纳入中央统一管辖C．西南地区铁器主要依靠中原输入D．统一多民族国家得到了有效巩固21．烟标和火花反映着时代的变迁。根据图片信息判断，下列烟标或火花出现的先后顺序是A．①②③④B．①②④③C．②①③④D．③①②④22．18世纪初，英国首都伦敦和各大城市出售的棉纺织品。成为英国社会非常时髦的东西。有人这样描述：上自宫廷贵族，下至城市贫民，所有衣衫、围裙、桌布，褥垫、窗帘等等，几乎都是印花布。这种状况对英国社会发展的深远影响是A．改变了英国的社会习俗B．推动了工业革命的发生C．英国经济丧失了独立性D．导致英国贫富差距扩大23．如图是近期出版的有关上海的历史书，该书所记内容上限应始于A．崧泽文化 B．西周分封 C．上海设县 D．上海筑城24．如图为1951年出版的宣传画。它可以用来说明当时A．土地改革下生产方式的变革 B．农业社会主义改造运动兴起C．“人民公社化”运动全国铺开 D．“大跃进”运动中浮夸风盛行25．民族国家的形成和资本主义生产关系的发展推动了英、法两国政治制度的转变，其主要结果是A．封建等级制形成 B．等级君主制形成C．君主专制形成 D．民主制度形成26．美国宪法的起草人汉密尔顿和麦迪逊分别代表北部资产阶利益和南部种植国奴隶主利益，两人在很多问题上存在分歧，但以他俩为首的代表们在经历了长期激烈争论之后。最终却通过了一部联邦宪法，决定实行联邦制。这表明A．宪法起草人不同立场引起会议争论B．宪法代表了美国人民的根本利益C．双方都主张建立强有力的中央政府D．美国南北方经济矛盾被彻底根除27．明末清初，中国文化第一次遇到一种高势能的异质文化的挑战，这就是传教士输入的西学。此时的“西学”，主要是A．文艺复兴时期的自然科学成就B．资本主义代议制文献C．启蒙运动中的主权在民思想D．欧洲古典主义音乐28．1836年6月，英国一部分工人和手工业者组织了“伦敦工人协会”，向议会提出废除统治阶级剥夺人民自由权利的各种反动立法，要求改善工人生活条件，要求社会一切阶级获得平等的地位。这表明当时在英国A．民众要求废除议会民主B．工人阶级的阶级意识提高C．政党政治逐渐走向成熟D．工人运动有科学理论指导29．罗马法规定：如果当事人“商定的价格尚不足订约时被出售物品实际价值的一半，而买方又不愿支付差价，卖主可以蒙受‘非常损失’为由而解除契约”。这说明罗马法A．防范了欺诈性契约的签订B．具有完备的契约自由精神C．旨在调和经济契约的矛盾D．注重维护契约的公平原则30．下图是一幅漫画作品《如此“修墙”》，一位清朝官员用一张纸条（上面写着“西方先进技术”）贴在墙上。下列表述内容与该漫画的讽喻意义一致的是（）A．“以忠信为甲胄，以礼义为干橹” B．“遗其体而求其用”C．“然欲自强必先理财” D．“自强以练兵为要，练兵以制器为先”二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．阅读材料，完成下列要求。材料一我国古代历次教育变革（除了春秋战国时期私学的兴起而外）均不同程度地体现了国家的意志，都以国家行政命今的方式推行。这样，实际上古代每一次教育变革都是一次政治变革。古代教育变革的“化民成俗”、“以法为教”、“独尊儒术”、“一宗朱子之学”等思想都强调教育的社会教化功能，注重对受教育者的道德伦理进行培养。这就导致过分夸大了教育对社会政治经济的影响力，对教育促进科技和杜会经济发展的作用关注较少。也正因知此，才有了焚毁书籍、修订图书和“文字狱”等有碍教育及社会正常发展的事件发生。古代教育变革主要在管理体制、教育思想、教学内容和学制等方面做文章，而对教师的选拔和培养却关注不多，从一定程度上影响了教育的发展.——摘编自刘瑛《中国古代教育变革大事、特点及启示》材料二伴随着生产力水平的提高，英国人口快速增加，人口基数变大了。而这时的英国基础教育仍是沿袭工业革命前的教育体系，主要包括宗教团体兴办的慈善学校和私立的文法学校。1743年，约克大主教指出他管辖的教区有四成没有学校。牛津主教的辖区则有70%没有学校。根据哈蒙德的研究结论，有人认为：新的专业化方法甚至不能为工人空余出一个小时的时间来满足他们的需要，在这个体系中，教育更足没有地位。一直到1833年，教育才得到了来自公共资金的带助。”——摘编自霍振宇《工业革命时期英国墓础教育水平研究》材料三1983年国庆前夕，邓小平同志为北京景山学校题词：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”（1）根据材料一并结合所学知识，概括我国古代教育变革的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，分析英国工业革命时期基础教育落后的原因。（3）根据材料三并结合所学知识，简要说明“三个面向”的意义。32．阅读材料，完成下列要求。材料一典当是中国最早的民间借贷机构之一，基本功能是通过质押财物调剂资金的缓急余缺，早期的典当是多数穷苦百姓资金周转、救急告贷的选择之一。唐代质典开始走向世俗社会，北宋时搠，资金需求多，推动了质典业的发展，民办典当业在前朝数业兼营的基础上已发展成为一种独立的专门行业。明初，政府采取措施发展农业生产，至明中后期，嘉兴出现了民办的米典当，佃农可以以来质钱。自明中叶起，典当行出现显著变化，其资本规模、业务种类，与之前质库有很大不同，典当行不仅把库藏的钱财借出去放债，还不断扩充资本，注重资本的运用，具备了货币资本的某些特征。清代的典当铺，业务兴隆，利润高，吸引了不少官僚资本的介入，典当铺不仅做个人衣物、首饰等典押借款，而且也开始做棉花、粮食等小额农副产品放款。有些典当仿效钱庄，收受客户存款，发行可兑换的钱票、银票，可流通转让——摘编自朱海城《变与不变，典当业的长吋段考察》材料二新航路开辟后，欧洲贸易中心转移到大西洋沿岸，阿姆斯特丹等西北欧城市崛起。当时来自不同地区的商人使用不同的货币，严重阻碍了国际贸易的发展。阿姆斯特丹银行发明了银行票据来解决这一问题，它还在标准的银行票据的基础上，发明了支票账务系统，商人的货币交易直接通过转账完成，支票账务系统大大降低了交易成本，这样阿姆斯特丹银行发行的银行票据就充当了国际货币的角色。荷兰银行业极大地推动了荷兰商业资本主义向金融资本主义过渡。荷兰人还创建了世界上最平、规模最大、流动性最好的金融市场体系，发明了期货、期权、掉期、卖空、买空、资产证券化、共同基金、对冲基金、永久年金等今日为人们熟知的金融工具。金融制度方面的创新成就了荷兰帝国，也引起了欧洲的金融革命，并直接刺激了英国金融业的发展和工业革命的诞生。——摘编自薛金福等《货币的力量》（1）根据材料一并结合所学知识，概括古代中国典当机构的主要特点，并分析其影响。（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出荷兰近代早期金融业和古代中国金融机构的不同之处，并说明产生不同的原因。33．阅读材料，完成下列要求。材料一自鸦片战争以后，中国长期执行“值百抽五”的低关税税率。直至20世纪20年代末，才争取到关税自主权。在长达80多年的时间里，由于物价上涨，这一税率曾经经过几度修订，但平均税率从未真正达到过5%的水平。即使是标榜自由贸易的西方资本主义国家.它们的进口税率往往也比中国高得多。例如1859年英法签订的互惠关税协定，平均税率达到15%.……废除协定关税制度，恢复中国关税自主权成为近代中国实现独立自主的必须之举。——摘编自江争红等等<关税修订与近代中国棉纺织业的发展（1927—1937）》材料二二战后，美国实行以GATT（关税与贸易总协定）为基础的贸易自由化策略，但贸易保护主义却从未消失。除关税外，还有各种非关税壁垒……同时，各种临时性、制裁性和报复性关税等单边贸易制裁手段开始使用，《1974年贸易法》中的301条款就是重要武器。20世纪70年代，美国对欧共体和日本采取了多种贸易保护措施。20世纪80年代初，日本数控机床和半导体等高新技术产业崛起，里根政府通过惩罚性关税、汇率、进口限制等多维手段打击对手，并通过过多种贸易保护手段遏制中国离新技术产业发展——摘编自陈树志《美国贸易保护政策促进经济崛起的历史经验与启示》（1）根据材料一说明19世纪中期以后中国关税有何特点，并结合所学知识分析造成这些特点的原因以及产生的不利影响。（2）根据材料二并结合所学知识，概括二战后美国贸易保护主义的特点，并分析其产生的影响。

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、C【解析】

由材料“‘道’……至于宋代得圣贤不传之学而焕然大明”可知题干的“道”指的是儒家的道，强调的是魏晋儒学受到佛道的冲击，独尊的地位受到挑战，到了宋代，随着理学的发展，推动了儒学的进一步繁荣，故C符合题意；由材料可知道不是道家的道，而是以仁与礼为核心的儒家之道，没有混消儒家与道家思想，故A不符合题意；儒学在汉代经过董仲舒的改良，已经适应了统治者的需要，成为维护专制统治的工具，故B不符合题意；本题阐述的是儒家思想在宋代繁荣的原因，而不是道学的发展历程，故D不符合题意。2、A【解析】

澳门妈阁庙的一块巨石上面刻有一艘古代海船，即“洋船石”。依据所学知识可知，这是澳门以海上贸易而兴的明证，故A正确；闭关政策是明朝的国策，故B错误；材料信息未涉及传统文化，故C错误；材料和闽粤间长途贩运无关，故D错误。3、A【解析】

15世纪以后基督教神学从反对游戏变为认可游戏，并赋予游戏纯真、圣洁的寓意，体现了文艺复兴运动的思想解放作用，A项正确；宗教改革开始于16世纪，B项错误；宗教画中出现玩具和游戏场面，与儿童教育“普及”无关，C项错误；神学认可游戏不能说明俗世与宗教的分离，D项错误。4、D【解析】

根据题干“清明的理性……科学的探讨与实证……尝试用选票决定如何治理国家”可知，“他们”即资产阶级，他们注重理性，追求科学，主张通过实现民主权力造就理想社会形式，体现了启蒙运动时期的思想主张，故D项符合题意；开启了人文主义思想的先河指古代希腊智者运动，排除A项；启蒙运动并未打破民众的宗教信仰，排除B项；恢复了被基督教泯灭的人性发生在文艺复兴时期，排除C项。故选D。5、D【解析】由“新建之国皆其功臣昆弟甥舅”、“鲁卫晋齐四国，又以王室至亲为东方大藩”可以得出，西周建立之后，其分封的诸侯国主要有功臣和宗室贵戚统领，故选D；当时是贵族政治体制，故A不符合史实；题干说到的诸侯国不是以素养作为依据的，而且也不是享有同等的国家管理权，故排除B；分封制不是构建的国家垂直管理地方的形式，故C也不符合史实。点睛：概念学习和理解是历史考试中的一个重要环节，因为有些题目就是在偷换概念，考生如果不是很熟悉概念的内涵和外延，就很难做对，在考题选项设计中的偷换概念中导致理解失误而丢分。还有的题涉及的是几个概念的区分和准确理解，只有把握每个概念的具体含义才可以，这需要在平时的学习中就深入理解才能做对。这一题实际上是考查分封制的概念理解及其阶段特征。6、C【解析】

试题分析：彼得一世系统引进国外新式武器和战略技术，还建立了一支强大的海军。在经济方面，彼得大力鼓励工商业的发展，允许企业主买进整村的农奴到工厂做工，批准外国人在俄国开办工厂。在政治上，改革的目的是建立完整的中央集权统治，加强工作效率。在社会问题上，彼得也主张实行西方化。这些政策带来了长期的影响：俄国这个由贵族阶级统治的国家最终在很多方面都实行了西方的风俗和文化。在俄国创办非宗教学校，鼓励发展科学。他还引进了儒略历，并使俄文字母现代化。这一切整体上促进了俄国的近代化。故选C项。考点：历史上重大改革•俄国农奴制改革【详解】7、D【解析】

依据材料时间“1939”并依据所学可知，“统制经济”是运用国家政权的力量，对于与抗战有关的国民经济各部门按照统一的计划进行生产，这是应对持久抗战所作出的政策调整。D正确；依据所学可知，该政策并非是为了应对经济危机，A排除；此时中国已经完全沦为半殖民地半封建社会，B排除；依据所学可知，该政策不利于民族资本主义的发展，C排除。故选D。8、A【解析】

根据题意中的时间可知此时正处于土地革命时期，根据标语的内容可知这些标语的发布有利于土地革命斗争的顺利开展，故选A项；1929年中日矛盾尚未成为主要矛盾，壮大反抗日本法西斯力量的说法无从体现，排除B项；此时国民革命运动已经不存在，排除C项；揭开武装反抗国民党的序幕的是1927年的南昌起义，排除D项。故选A。9、D【解析】

本题考查的知识点是启蒙运动的核心，根据所学知识答案应该是理性。A选项，专制主义是启蒙思想的对立面，故排除；B选项是文艺复兴的核心内容，故排除；C选项，与启蒙思想的自由平等相违背，故排除；D选项符合题意，故正确。10、D【解析】

依据材料信息可知，这体现的是英国的责任内阁确立后并未完全剥夺国王的权力，说明制度变革有一定的渐进性，D选项符合题意；AB选项说法不符合史实，排除；责任内阁制剥夺了国王的行政权，C选项错误。11、D【解析】

根据“一般原则的开创和具体规则的研究”可得出材料强调罗马法中的自然法对西方法制所产生的深远影响，故D项表述符合题意；根本动力这一表述有误，排除A项；B项本身正确，但并不符合材料中对“一般原则的开创和具体规则的研究”的表述，故排除B项；C项是对材料的误读，C项错误。12、B【解析】

结合所学可知，1934——1936年的长征是是中国革命由失败走向胜利的质变点，是中国革命由别人主导到由自己主导的质变点，故这个“质变点”出现于1927——1937年土地革命时期，故选B；ACD不符合题意，排除。【点睛】解答本题的关键信息是“是中国革命由失败走向胜利的质变点，是中国革命由别人主导到由自己主导的质变点”，联系所学长征的意义分析解答。13、D【解析】

根据材料“经过中国法官（梅汝璈）的积极斗争，最终法官席位按照美、中、英、苏、法等次序排列”结合所学可知，中国为打败日本法西斯做出巨大贡献，提高了中国的国际地位，D项正确；梅汝璈在远东国际军事法庭斗争的主要依据是中国抗日战争为打败日本法西斯做出的巨大贡献，材料与西方大国的阻挠和破坏没有直接关系，A项错误；国际场合中席位、排场之争激烈是材料表象，不是所反映的本质问题，B项错误；材料所述变化主要反映了中国为打败法西斯做出巨大贡献，而不是反映西方大国之间的矛盾，C项错误。14、B【解析】

材料反映的是日本明治维修的背景是1853年美国军舰扣关，西方列强纷纷侵入日本，民族危机严重，B正确；克里米亚战争是英法与俄国为争夺土耳其的克里米亚而爆发的战争，A与材料无关；1941年12月日本偷袭美国珍珠港，第二次世界大战进一步扩大，C与材料无关；中途岛海战是第二次世界大战中美日双方之间的海战，D与材料无关。15、B【解析】“新的革命策略”指要走工农武装割据道路，即采用了农村包围城市的策略，选B是符合题意的，正确；武装起义不属于新的革命策略，选项A不符合题意，排除；“新的革命策略”指农村包围城市而非党对军队的绝对领导以及遵义会议上取得领导地位等，选项C、D不符合题意，排除；故本题选B。16、B【解析】

洛阳是历史的名都，先后有商、西周、东周、东汉、曹魏、北魏、隋、唐、后梁、后唐、后晋等“十三个”朝代在此建都，故B项正确；长安是现在的西安，不符合题意，排除A；开封是宋朝在此建立都城，排除C；建康是南京，三国时候吴国在此建立政权，不符合题意，排除D。故选B。17、C【解析】

结合所学可知，《悲惨世界》是由法国作家维克多·雨果在1862年发表的一部长篇小说，其内容涵盖了拿破仑战争和之后波旁王朝复辟的十几年时间，《红与黑》猛烈抨击了法国贵族的反动、教会的黑暗和资产阶级新贵族的贪婪与卑劣，真实地再现了波旁王朝复辟时的社会状况，故①④正确，C项符合题意；《自由引导人民》反映了1930年革命时巴黎人民反对波旁王朝而奋起战斗的场面，并未以波旁王朝复辟为背景；《人间喜剧》再现了1816-1848年"王政复辟"到七月王朝期间广阔的社会图景，故②③错误，ABD均不符合题意，排除。故选C。18、A【解析】

汉武帝时期中央政府统一货币管理，实行专卖制度，这有利于增加国家财政收入，同时加强中央集权，巩固西汉中央政权，A正确；题干列举政策多属于商业领域，与农业无关，排除B；封建社会土地私有，C排除；汉武帝在财政和专卖制度方面的举措限制了大商人对商业利润的垄断，但“遏制”表述绝对，排除D。19、B【解析】

根据材料“强调第二阶段是必不可少的”结合所学知识可知，毛泽东强调农村革命的必要性，强调农民的作用，为探索出农村包围城市武装夺取政权的革命道路奠定基础，说明材料所述毛泽东的认识是对农村革命的有益探，B项正确；根据所学知识可知，农民是中国民主革命的主要同盟军，不是主导力量，A项错误；毛泽东有关农村运动无法引领国民革命的发展方向，并且这时期国共两党合作逐渐破裂，C项错误；这时期国共两党第一次合作所建立的革命统一战线趋于破裂，D项错误。20、A【解析】

材料所示的是滇池地区汉代墓葬随葬品中中原特色的器物增加，而本地特色器物减少的现象，通过这一现象可知，当时西南地区同中原经济文化交往加强，中原地区的生产工具向西南地区传播，中原地区的生产方式向西南推广，故A正确；西南地区在秦朝就已经开始纳入中央统一管辖，排除B；从材料中不能推断铁器主要依靠输入还是本地仿制生产，排除C；仅从使用生产工具这一点，不能得出统一多民族国家得到有效巩固，排除D。21、B【解析】

据所学可知，图片①应是反映1950年10月---1953年10月抗美援朝时期；图片②应是反映1953---1956年三大改造时期对资本主义工商业的社会主义改造；图片③应是反映改革开放后的中国；图片④是文革时期；故B正确；A、C、D错误。22、B【解析】

材料反映的是18世纪英国棉纺织行业的发展，后来由于市场的需求，棉纺织品难以供应，所以要求在生产领域进行革新，材料中的现象推动了工业革命的发生，故选B。这种状况本身就是一种社会习俗发生改变的表现，排除A；CD两项在材料无法体现，排除。【点睛】本题主要考查工业革命，要求学生结合工业革命的背景特征来分析，学生要有一定的结合所学知识，分析材料的能力。23、A【解析】

依据材料中“上海6000年”信息结合所学可知，崧泽文化距今约6000至5300年，属于新石器时期母系社会向父系社会过渡阶段，以首次在上海市青浦区崧泽村发现而命名，符合题意，因此A选项正确。西周分封实行于公元前1046年西周建立之后，与材料信息不符，B选项错误；1291年正式设置上海县，与材料信息不符，C选项错误；上海筑城于1553年，与材料信息不符，D选项错误。故正确答案为A选项。24、A【解析】

据材料“1951年出版”可知，陈永康的互助组是1950-1952年土地改革下生产方式的变革，A项正确；农业社会主义改造兴起于1953年，B项错误；“人民公社化”与“大跃进”都产生于1958年，C、D项错误。25、C【解析】试题分析：民族国家是指近代以来通过资产阶级革命或民族独立运动建立起来的，以一个或几个民族为国民主体建立起来的国家，民族国家的形成为国家的政治制度提供了统一性框架，资本主义的生产关系的发展为其提供了经济基础，两者的结合促成了君主专制的形成。考点：欧美代议制的确立与发展•英国君主立宪制的确立、法国大革命的曲折进行26、C【解析】

根据材料可知，汉密尔顿和詹姆士·麦迪逊两人在很多问题上存在分歧，但都主张实行联邦制，故C选项符合题意。材料重点说的是最终达成的结果而非争论，A选项排除。宪法代表的是资产阶级的利益而非美国人民，B选项排除。美国南北方经济矛盾被彻底根除的说法不符合史实，D选项排除。27、A【解析】试题分析：本题材料提到，明末清初，中国文化第一次遇到一种高势能的异质文化的挑战，这就是传教士输入的西学。结合所学知识可知，此时的“西学”，主要是文艺复兴时期的自然科学成就。因此选A。BC都是在鸦片战争后传入中国的，D与题目无关，排除。考点：古代中国的科学技术与文学艺术·古代中国的发明和发现·西学东渐28、B【解析】

据材料“要求改善工人生活条件，要求社会一切阶级获得平等的地位”可知，工人的阶级意识在增强，故B正确。材料只提及工人阶级维护阶级利益，未涉及民众要求废除议会民主，故A错。英国政党政治逐渐成熟于19世纪末20世纪初两党制的逐步完备，故C错。此时的工人运动，并没有科学理论的指导，马克思主义是1848年诞生的，故D错。29、D【解析】根据材料信息可知，罗马法规定在签订契约时必须保障买卖双方的合理利益要求，注重了契约的公平性，故D项正确。材料强调罗马法注重维护契约的公平原则，没有涉及防范了欺诈性契约的签订，A项错误。仅一条罗马法条文不能说明罗马法具有完备的契约自由精神，B项错误。罗马法包含了很多内容，并不仅仅局限于经济契约的矛盾，C项错误。30、B【解析】

漫画主旨是对以西方先进技术修补封建专制制度的讽刺，漫画中的思路恰好是洋务运动的思路，即主张中体西用，因此漫画讽刺了洋务运动“遗其体而求其用”，B正确；A主张以传统文化维护国家主权，是地主阶级顽固派的主张，其不赞成学习西方先进技术，排除；漫画中未涉及理财，排除C；D是洋务运动的主张，但是与漫画讽刺内容相反，排除。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）以行政方式推行；教化为先；政府对教育控制严密；轻视教育对科技和社会经济发展的作用；不重视教师培养；注重管理体制、教育思想等改革。（2）人口增长过快；教育体制僵化；教育基础设施滞后；工厂制对人们受教育时间的挤占；政府对教育的不重视；发展教育资金匾乏。（3）从国际国内、现实与未来的战略高度对教育提出了目标和要求，它为新时期教育改革确立了战略目标和正确方向，推动了我国教育观念的更新和教育改革的蓬勃发展，促进了我国教育事业的长足发展。【解析】

第（1）小问，根据材料“都以国家行政命今的方式推行”可知以行政方式推行；“都强调教育的社会教化功能”可知教化为先；“对教育促进科技和杜会经济发展的作用关注较少”轻视教育对科技和社会经济发展的作用；“对教师的选拔和培养却关注不多”可知不重视教师培养；“古代教育变革主要在管理体制、教育思想”可知注重管理体制、教育思想等改革等角度结合材料内容分析回答。第（2）小问，根据材料“英国人口快速增加，人口基数变大了”等信息可知人口增长过快；“而这时的英国基础教育仍是沿袭工业革命前的教育体系”可知教育体制僵化；“宗教团体兴办的慈善学校和私立的文法学校”等信息可知教育基础设施滞后；“新的专业化方法甚至不能为工人空余出一个小时的时间来满足他们的需要”可知工厂制对人们受教育时间的挤占；“在这个体系中，教育更足没有地位”可知政府对教育的不重视；“一直到1833年，教育才得到了来自公共资金的带助”发展教育资金匾乏等角度结合材料分析回答。第（3）小问，根据所学知识可知，“三个面向”从国际国内、现实与未来的战略高度对教育提出了目标和要求，它为新时期教育改革确立了战略目标和正确方向，推动了我国教育观念的更新和教育改革的蓬勃发展，促进了我国教育事业的长足发展等角度结合所学知识回答。32、（1）特点：“以物质钱”的经营模式；逐渐成为独立的行业；慈善救助功能则弱化，营利性不断强化；私人资本占主导（私有性质）；经营范围及规模逐渐扩大；具有早期金融机构的基本特征。影响：促进了商品经济及社会经济的发展；推动市民阶层的壮大；一定程度上有利于维护社会的稳定；冲击和改变人们的观念和生活方式；为后来中国金融发展提供借鉴。（2）不同：荷兰服务于国际贸易，中国主要服务于国内市场交易；荷兰以近代银行为主，中国的典当属于旧式金融机构；荷兰的金融机构是资本主义性质，中国是封建性质。原因：政治上：荷兰资产阶级代议制的建立，中国是封建君主专制制度。经济上：荷兰商品经济和资本主义发展较快，中国自然经济占绝对主导地位。文化上：荷兰文艺复兴解放了人们的思想，中国重义轻利、重农抑商思想束缚。【解析】

（1）“主要特点”，根据材料一信息“基本功能是通过质押财物调剂资金的缓急余缺”、“民办典当业在前朝数业兼营的基础上已发展成为一种独立的专门行业”得出：“以物质钱”的经营模式、逐渐成为独立的行业；由材料信息“自明中叶起，典当行出现显著变化……典当行不仅把库藏的钱财借出去放债，还不断扩充资本，注重资本的运用，具备了货币资本的某些特征”得出：营利性不断强化；由材料信息“清代的典当铺，业务兴隆，利润高，吸引了不少官僚资本的介入，典当铺不仅做个人衣物、首饰等典押借款，而且也开始做棉花、粮食等小额农副产品放款”得出：私人资本占主导、经营范围及规模逐渐扩大；由材料信息“有些典当仿效钱庄，收受客户存款，发行可兑换的钱票、银票，可流