宁夏银川市兴庆区育才中学2025届高三第二次诊断性检测历史试卷含解析

宁夏银川市兴庆区育才中学2025届高三第二次诊断性检测历史试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．20世纪20年代，在吸取屡次革命失败教训的基础上，孙中山认识到要使中国革命成功就必须唤起民众。基于这一认识，他进行的努力是A．寻求共产国际帮助 B．发动护法运动C．重新解释三民主义 D．创立黄埔军校2．古罗马帝国屋大维统治时，开始授予某些法学家以解答祛律之特权，也即他们的解答由于特许而具有特殊权威，成为罗马法的一个重要组成部分。据此推理A．罗马法的发展具有一定专制特点B．罗马帝国皇帝享有法律的解释权C．法学家对万民法的研究较为深入D．对法学解读助推了罗马法的发展3．二战后，美国对日本实行单独占领和管制。1948年，美国陆军部长罗亚尔在旧金山发表演讲：“我们力求在日本确立稳定而强有力的自主的民主主义，使之独立，并由此在阻止远东可能发生的下一次集权主义战争中发挥作用。”美国对日政策变化的主要目的在于A．清除法西斯势力 B．实施马歇尔计划C．推广美国式民主 D．应对亚太局势变化4．下图是鲁迅先生于1917年8月设计的北大校徽（后称“北大红”），刘半农戏称为“哭脸校徽”。其图案以篆体的“北大”二字构成传统的瓦当形象，下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，构成了“三人成众”的意象。下列理解最准确的是①北大人肩负着开启民智的重任②隐含了面向全民大众的价值取向③承载了北大人“肩负重任”理想④体现了“以人为本”的办学理念A．①③④ B．③④ C．①③ D．①②④5．胡绳先生认为，列强支持清政府的政策中包含着一个无法解决的矛盾：一方面它们要清政府保持腐败与懦弱的状态，因而只能屈服于外国的压力，遇事妥协让步；另一方面又想使它具有足以镇压亿万人民群众的力量，以造就有利于外国侵略者的内部安定秩序。列强的这种矛盾在以下哪个条约中表现最为明显A．《南京条约》B．《天津条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》6．李鸿章认为，华商如能自立公司，由熟悉商情、公廉明干之员出而担当，复有专门生意（漕运），自不至为洋商侵夺，遂成立轮船招商局。据此可知轮船招商局A．由方举赞在上海创办 B．目的之一是与洋商竞争C．是近代中国第一家航运企业 D．体现洋务派的自强理念7．春秋战国时期，某思想家提出：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”下列言论与该思想家出自同一思想派别的是A．隆礼尊贤而王，重法爱民而霸 B．爱多则法不立，威寡则下侵上C．故天下兼相爱则治，交相恶则乱 D．圣人居无为之事，行不言之教8．19世纪上半期，英国报纸、杂志等大众传媒代替了传统的招贴画、路牌等，成为广告的主要载体，广告成为大众传媒的主要收入来源，广告传播现象和活动逐步发展成为一种职业。这一现象表明A．资产阶级控制大众传媒业发展B．经济对市场依赖程度大大提高C．产业革命促进了经济结构调整D．报纸杂志的资讯传播功能弱化9．某中学进行《公元前四世纪古罗马模拟法庭》的课外活动。其中，场景正确的是A．场景一：原告，一罗马公民；被告，一移居帝国的外邦自由民。案由：追讨欠款B．场景二：原告，一新征服地区的自由民；被告，罗马公民。案由：人身伤害C．场景三：原告，一罗马平民；被告，罗马贵族。案由：贵族不允许他的女儿嫁给平民D．场景四：原告，一移居罗马的外邦自由民；被告，一新征服地区的自由民。案由：商业纠纷10．谈及中国古代某一位思想家，清代学者刘献廷评价“其学无所不窥，于《六经》皆有说明。洞庭之南，天地元气，圣贤学脉仅此一线”。据此判断，这位思想家是A．朱熹 B．陆九渊 C．顾炎武 D．王夫之11．哥伦布《航海日志》：“两位隆下（指国王和王后）决定派我，克里斯托夫·哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君主，了解他们的风俗习惯……”作为直接史料，该日志可用于研究当时A．印度人的政治制度、风俗习惯 B．葡萄牙王室对航海活动的支持C．东非人的生产生活宗教信仰 D．欧洲人远洋航行的技术与条件12．2009年6月11日美总统奥巴马宣布，美国计划在今后100天内创造或挽救60万个就业岗位，将是7870亿美元刺激方案实施头100天所创工作机会的四倍。罗斯福新政时期相似的措施包括（）A．整顿金融，恢复银行信用 B．建立社会保障体系C．“以工代赈”，兴办公共工程 D．保障工人的经济政治权利二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）阅读材料，回答问题。材料一：詹姆士一世声称：“国王完全有理由被尊称为神，因为他在人间行使类似神权那样的权力……国王是神在人世间带着呼吸的翻版。”材料二：霍布斯认为，国家是人造的，不是神造的……为了摆脱“人人对人人的战争状态，”……人们通过缔结契约建立具有绝对权威的国家来统辖一切。材料三：恩格斯说：“王权是进步的。”“王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗”。材料四：卢梭提出，必须建立一种全新的契约，这不是统治者与被统治者之间的契约，而是全体人民之间的契约。通过社会契约，人民建立一个自己管理自己的政府。问题：（1）指出前两则材料观点的区别。（2）材料三和材料四，关于恩格斯和卢梭对王权的认识是否矛盾？为什么？（3）试从历史角度分析恩格斯所说“王权是进步的”。14．（20分）材料近代以来国际社会普遍使用公历，而清朝仍以传统的夏利（农历）计岁。孙中山在南京就任临时大总统后，正式通电各省：“中华民国改用阳历。”1912年1月13日，孙中山命令内务部编纂了《中华民国元年新历书》。这本历书与旧历书相比，特点有三：一是新旧历并存；二是新历下附星期，旧历下附节气；三是旧历书上吉凶神宿一律删除。民国初期的政府公文也是阴阳历并用的。然而，阴阳历并行形成了历法问题上的“二元社会”格局：社会上层（机关、学校、团体及报馆）主要用阳历。下层民众（商家、一般市民及广大农民）主要用阴历；阴历在社会上占主流，阳历仅为点缀。1923年《申报》发文评论道：“吾国自光复以来，首改正朔，无如社会习惯不易更变。名义上虽遵用阳历，而种种事实，仍以阴历行之。”——摘编自左玉河《从“改正朔”到“废旧历”》（1）根据材料并结合所学知识，概括民国初期推行新历法的特点。（2）根据材料并结合所学知识，分析民国初期新旧历法并存的原因。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、C【解析】

据材料“20世纪20年代，在吸取屡次革命失败教训的基础上，孙中山认识到要使中国革命成功就必须唤起民众。”可知，20世纪20年代，孙中山在五四运动和十月革命之后，深感人民群众力量的伟大，决定“以俄为师”，同意以“党内合作”的方式同共产党合作，1924年1月国民党一大上，孙中山接受了中共反帝反封建的主张，重新解释三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义，C正确；A说法违背史实；据材料“……在吸取屡次革命失败教训的基础上”可知，护法运动就是其失败的教训之一，与材料不符，B错误；据材料“孙中山认识到要使中国革命成功就必须唤起民众”可知，创办黄埔军校不是“唤起民众”，D错误。2、D【解析】“某些法学家以解答祛律之特权，也即他们的解答由于特许而具有特殊权威”说明罗马法学家解读有助于罗马法的发展，D正确；专制特点不符合罗马法特点，A错误；B和C不符合材料主旨，排除。3、D【解析】

材料主要体现了美国由占领日本到“使之独立”，其主要目的是使日本成为美国亚洲战略的棋子，把日本打造成反共堡垒，这主要源于中国大陆形势的变化，国民党败退台湾，使美国“扶蒋反共”，进而利用中国遏制苏联的企图成为泡影，美国转而扶植日本，利用日本遏制共产主义，故选D项；美国对日政策变化的主要目的在于适应形势变化，利用日本对抗共产主义，故A.C两项错误；马歇尔计划是欧洲复兴计划，故B项错误。故选D。4、A【解析】

鲁迅先生设计的北大校徽体现了北大的办学理念“以人为本”。图案中上部的“北”字是背对背侧立的两个人像，下部的“大”字是一个正面站立的人像，有如一人背负二人，构成了三人成众的意象，给人以“北大人肩负着开启民智的重任”的想象。①③④符合题意；故选A；北大的教育属于精英教育，不是面向全民大众，②不符合题意。排除B、C和D。故选A。5、D【解析】

依据题意，列强支持清政府的政策，有两方面的原因：要清政府屈服于外国的压力，遇事妥协让步；帮着清政府镇压人民群众的反抗，以华制华。结合课本所学，《辛丑条约》规定：清政府保证严禁人民参加反帝活动。这表明清政府已经完全变成了帝国主义的走狗和工具。D符合题意；《南京条约》和《马关条约》只体现英国和日本的利益和要求。AC不合题意；《天津条约》要求清政府割地、赔款、通商、传教等，进一步扩大侵略权益。C不合题意。由以上分析可知，ABC不合题意，选择答案D。【点睛】本题考查学生对《辛丑条约》签订影响的理解。《辛丑条约》规定：清政府赔偿白银4.5亿两；赔款给中国人民增加了新的沉重的负担；以海关等税收作担保；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住等内容严重损害了中国的主权；清政府保证严禁人民参加反帝活动，使清政府完全沦为洋人的朝廷，成为帝国主义统治中国的工具。《辛丑条约》的签订中国完全沦为半殖民地半封建社会。6、B【解析】

根据“华商如能自立公司，由熟悉商情、公廉明干之员出而担当，复有专门生意（漕运），自不至为洋商侵夺”可知，成立轮船招商局目的是为了与洋商竞争，选项B正确；轮船招商局由李鸿章创办，排除A；选项C与题无关，而且根据材料信息无法得出这一结论，排除；轮船招商局是民用企业，意在求富，排除D。7、A【解析】

该思想家的言论属于儒家思想，A项内容属于儒家思想，符合题意；B项属于法家思想，C项属于墨家思想，D项属于道家思想，均排除。故选A。8、B【解析】

根据材料结合所学可知，英国工业革命的开展促进了社会生产力提高，产品日益增多，广告有利于拓展商品销路，打开商品市场，反映了工业革命后资本主义经济对市场的依赖程度加深，故B项符合题意。A项，题干并未反映大众传媒受到资产阶级的控制，排除。C项，题干未涉及产业结构的变化，故排除。D项，材料反映以报纸、杂志的传播为基础的广告业发展迅速，体现了报纸杂志的资讯传播功能的加强，故排除。9、C【解析】

根据所学可知，公元前四世纪古罗马的法律是公民法，其适用范围是罗马城邦的公民，外邦人不在这个范围之列，故C项符合题意；ABD中的外邦人不在公民法范围之内，故排除ABD项。10、D【解析】

根据题干结合所学可知，王夫之认为“元气”是万物之本,而“元气”是永恒的，故D项正确；朱熹、陆九渊为南宋理学与心学的代表人物，与题干无关，排除AB两项；顾炎武为江苏人，主张经世致用，排除C项。故选D。11、D【解析】

哥伦布《航海日志》反映出哥伦布是在国王和王后(西班牙)的支持下进行的航海活动，该日志可用于研究当时欧洲人远洋航行的技术与条件，故选D；哥伦布并没有到达印度，排除A；西班牙王室支持哥伦布航海活动，排除B；哥伦布到达美洲，该日志不能用于研究当时东非人的生产生活宗教信仰，排除C。【点睛】解答本题的关键信息是“哥伦布《航海日志》”，联系哥伦布开辟新航路的史实分析解答。12、C【解析】

政府提供就业岗位，这一举措在罗斯福时期是“以工代赈”，C正确；A是对金融领域的整顿，不能提供就业机会，排除；社会保障体系关照的是社会弱势群体，不能直接创造就业，排除B；D是为了缓和阶级矛盾，不能直接创造就业岗位，排除。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）詹姆士强调君权神授，王权至上；霍布斯反对君权神授，认为国家是契约的产物。（2）不矛盾。恩格斯从王权确立早期对民族国家的形成发展的角度去分析。卢梭从资产阶级兴起，反对封建专制的角度去看待的，视角不同。或者从作者所处社会时代的角度分析亦可。（3）12世纪以后，随着城市的复兴和商品经济的活跃，西欧君主和新兴的市民阶级结成联盟，在打击封建领主分裂割据的斗争中，确立了等级君主制，促进了西欧社会经济的进步。15世纪末，王权的强大推动了民族国家的产生。此时，西欧资本主义生产关系也得到发展，君主专制取代等级君主制，王权进一步巩固和强化。各国君主颁行了一系列客观上有利于资本主义经济发展的重商主义政策，大力提倡对外贸易，大大加快了资本的原始积累过程，促进了西欧封建制度的解体。在各国王权的大力支持下，新航路的开辟，西欧海外殖民扩张，推动了分散的古代世界逐渐向整体的现代世界的演进。即便在英国资产阶级革后，王权遭到了弱化，但君主立宪政体保障了英国社会长期稳定的政治局面，为工业革命的到来创造了重要的政治前提。从这些角度看，王权确实有进步的方面。【解析】

（1）依据材料一“国王完全有理由被尊称为神，国王是神在人世间带着呼吸的翻版”可知詹姆士强调君权神授以及王权至上；依据材料二“国家是人造的，不是神造的”“人们通过缔结契约建立具有绝对权威的国家来统辖一切”可知霍布斯反对君权神授以及提出国家是契约的产物。（2）第一小问依据材料三和材料四关于王权的描述可知是从不同的角度说明，因此二者并不矛盾。第二小问理由，依据材料三“正在形成的民族而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗”可知恩格斯从王权确立早期对民族国家的形成发展的角度去分析。依据材料四“社会契约，人民建立一个自己管理自己的政府”和所学可知卢梭从反对封建专制的角度去看待。（3）依据材料三的观点和所学