2025届高考语文复习：文学类文本阅读+知识清单

（一）形象类问题答题思路

性格特点：内在心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等形象特点：内在性格特点+外在外貌、身份、地位、职业、精神状态等

直接描写：外貌、神态、心理、语言、动作、细节描写间接描写：其他人物衬托（正衬、反衬）或评价，物象衬托，环境烘托或暗示

主要人物作用：①推动情节

②揭示主题

③反映社会现象

次要人物作用：①衬托主要人物

②线索人物或见证者

②渲染气氛+主要人物作用

“我”的特殊作用：①叙述者

②亲历者

③参与者

④反思者

群像人物作用：渲染气氛、奠定基调，多元生活画卷、风土民情①自身多重意义（象征）②衬托人物③串联情节（线索）④渲染环境⑤揭示主旨（二）情节结构类问题答题思路1.情节概括——结构：开端、发展、高潮、结局（或按线索、场景、心理变化来梳理）

单线：①情节集中

②结构紧凑

③突出人物

④深化主旨明暗线：①明线突出人物故事②暗线展现矛盾，表达情感③明暗线交织突出主题矛盾

一般：①开门见山

②引出下文

③交代时间地点设疑：①悬念引出下文

②引起思考或兴趣写景：①交代环境

②渲染气氛

③烘托心情

④定下叙述或情感基调

①丰富人物形象②补充叙事

③推动情节发展④承上启下

出人意料式卒章显志：解释悬念，直接揭示主题景物作结：①首尾呼应或照应题目②烘托人物③深化主题④留下想象空间戛然而止（留白）：留下想象空间，进行艺术再创造☆某一情节作用总体思路：人物、情节、环境、主题、表达效果（激发情感、产生共鸣、深受启发、发人深思）

传说：①增加传奇性神秘性

②丰富内容

③引起兴趣

④含蓄表明观点诗句：①增强诗情画意

②增加意境美与文采

③丰富内容

④含蓄表明观点史实：①反思历史

②以古证今或借古讽今

③丰富内容名言：①表明观点

②增强说服力

③丰富内容反复出现的句子：①内容上突出主题

②结构上线索前后呼应

③表达上运用反复强化4.鉴赏小说的叙事艺术（情节手法）：（1）叙述人称：①第一人称（真（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）叙述语言（联系文学类文本语言鉴赏题）（10）叙事与其他表达方式的结合：叙议结合、叙述结合描写、叙述结合抒情（三）环境类问题答题思路1.环境概括：自然环境（形、声、色、味），社会环境（时、地、人、物）

感官角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉

写景角度，观察角度：仰视、俯视、远视、近视、环视、动景、静景、定点观察、移步换景写景顺序：由上及下、由远及近、先全景后局部、内外结合

①整体：场面描写、白描、细描

②结合类：动静、虚实、正侧、点面③表现手法类：烘托、映衬、象征

④

环境：①交代时间地点②暗示社会环境③渲染气氛人物：①烘托心情②体现身份性格③暗示命运④引导人物出场情节：①推动发展②铺垫或制造悬念③发展线索④呼应标题⑤照应开头或结尾环境描写主题：揭示深化主旨（四）主题标题类问题答题思路1.理解标题（1）意义：有无表达技巧（比喻、反讽、反问、引用等），表层义，语境义，主旨义（2）作用：①人物：突出形象，暗示命运②情节：线索，悬念，概括情节

③环境：交代背景，渲染气氛④主题：手法（如象征），深化主题⑤艺术效果：手法（如比喻、双关），引起兴趣与思考2.理解主题（1）理解角度：看标题、人物、情节、环境、小说结尾、作者思想倾向（2）价值判断（赞同与否）：联系人物、情节、现实（五）艺术技巧类问题答题思路1.修辞手法：2.表现手法：衬托、象征、反衬、烘托、渲染、对比、联想、想象、类比等

（1）记叙（同“叙事艺术”）：

描写角度：①感官角度②观察角度③写景角度3.表达方式

描写手法：白描，工笔，动静，虚实，正面侧面等（3）抒情：①直接抒情②间接抒情（借景抒情、托物言志）（4）议论：夹叙夹议4.行文技巧：线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、伏笔、铺垫、抑扬等（六）语言鉴赏类问题答题思路1.理解词句含义（1）词语含义：①表层义②语境义

③主旨义（2）句子含义：关键词，修辞，结构，主旨2.品味语言特色

炼字（动词形容词）：准确简练、深刻直白、传神突出、生动形象、充满动感、充满想象

叠字叠词：①生动形象绘画美②朗朗上口音乐美③句式整齐形式美④强调⑤内容联系紧密反复：①突出强调②抒情感染引用化用（诗词典故）：文采典雅（2）句式（长短句、整散句、对偶句、排比句）：①句式参差，错落有致②节奏顿挫，音韵和谐

（3）艺术手法（修辞手法，表现手法）：①表达准确，鲜明生动②情感真挚，引人入胜（4）风格：风格表现豪放与柔婉豪放①题材宏大②意境开阔③用词形象④抒情昂扬⑤多用排比、夸张、反复、反问等手法柔婉①对象纤巧细致②情感细致缠绵③画面色调柔和④少用排比、夸张、反问等手法直露与含蓄直露直抒胸臆含蓄①间接抒情（托物言志、借景抒情）②多用象征、设问、比喻等修辞手法质朴与华丽质朴①通俗化、口语化②少用描绘性语言③少用修辞手法华丽①讲究节奏韵律②多用描绘性语言③多用引用、排比、对偶、用典等修辞手庄重与诙谐庄重①话题严肃②语言凝重③句式整齐、完整绵长④关联词运用完整准确诙谐①轻松幽默有趣味②多用夸张、反语、拟人等修辞手法③闲谈入文，生活化、口语化简洁与细腻简洁①多用短句

②语势流畅细腻①多用长句

②多用对比和辩证性语言口语与方言口语自由灵活，亲切自方言地方特色鲜明，表达效果独特（5）部分文本特征：文本特征表现虚构性与真实性①反映生活和历史的真实

②体现艺术真实的魅力真实性与文学性运用形象的语言、精巧的结构、曲折的情节等艺术手法来反映生活、表达情感历史与新编①富有历史韵味

②充满想象创造

③赋予现实意义和深刻内涵历史与现实①拓展情节

②结构灵活

③多角度展现人物

④深化主题

⑤拉近历史与现实的距离梦境与现实①以虚衬实

②梦幻色彩科学、幻想与现实①科学色彩

②人文关怀

③美好愿景或是思考教训荒诞与真实①夸张，富有荒诞性

②具有深刻的人性或社会批判意义，深化主题英雄主义与浪漫主义①故事更生动感人

②形象更完美高大

③深化主题散文化①淡化情节

②虚化人物

③营造意境

④语言抒情化（七）“文本互证”题答题思路抓住题干评论的关键词、层次及角度

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内外结合，建立文本内（观点）与文本外材料之间的联系（八）开放性问题答题思路明确选择自己的观点→联系题干与文本内容，多角度证明自己的观点（九）写作任务题答题思路1.写作任务类型：（1）读书札记：读后心得体会，根据题干表明相关观点。（2）文学短评：简短评论，根据题干表明论点，结合文本说明论据。（3）发言提纲：类似概括要点题，简要的演讲大纲，分条概括主要的信息要点。（4）综述：对文本某一方面的研究状况进行精要论述与精当评论。（5）批注：阅读时自己的心得体会、感悟理解或者疑难问题。（6）访谈提纲：采访者在采访前草拟的任务大纲，访谈问题要由浅入深，紧扣主题。2.答题思路看清题干，把握题干关键词

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结合文本，基本以分析小说或散文的要素为主（十）综合题型答题思路1.小说要素：人物、情节、环境、主题、文学效果2.散文要素：形象、内容、结构、语言、艺术技巧☆文学类文本阅读考什么：☆教考衔接：相关考点课文自然/社会环境描写《林教头风雪山神庙》《祝福》人称、视角、叙述特色《大卫·科波菲尔》心灵辩证法（关注人物内心情感的变化）《复活》电报式语言风格（简洁、明了的语言表达方式）《老人与海》冰山理论（水面上展现小部分，大部分内涵隐藏在水下）零度/沸点写作（客观描写，不显露立场情感）魔幻现实主义（用魔幻的内容表现现实生活）