人教部编版二年级语文下册《彩色的梦》示范课教学课件_第1页
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二年级语文下册•人教版1.读准字音,读通句子。2.课文一共有几小节。3.请用“____”画出课文中表示颜色的

词语。(四小节)盒精坪郁聊

囱叮咛般

铅笔盒烟囱森林聊天精灵

雪松草坪

叮咛歌声葱郁彩色苹果拉手脚尖季节

我会读彩cǎi

我会写作者运用丰富的

,先把一大把彩色的

想象成一大把彩色的

。接着写出了作者想要描绘的

。最后写我的彩色梦境还有

。想象铅笔梦两幅梦境很多很多整体感知我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。

自由读一读2-4小节,边读边想,你看到了梦中有哪些景物?把他们圈出来。有哪些色彩?用横线画出来。脚尖滑过的地方,大块的草坪(pínɡ),绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝——得——透——明!2

脚尖滑过的地方,(),()了。

向日葵

脚尖滑过的地方,(),()了。

脚尖滑过的地方,大片的海水,蓝了;大朵的向日葵,黄了;红得鲜艳!一个个火龙果,红了,大块的草坪,绿了;在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。

读了这句,你知道了什么?小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红。读了这句,你看到了什么?在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红。我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ),在溪水里流动……反复地嘱咐。思考:这里的省略号表示什么?说明作者的梦境还有很多,也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。最后一个小节中,“我”的彩色梦境里还有什么?用“有……有……还……”的句式说一说。说一说:我的彩色梦境,有彩色的朝霞,有茫茫的云海,有浩瀚的大海,还有巍峨的青山中心点击

这首小诗表达了作者对美好事物的热切追求和向往。拓展延伸

请你闭上双眼,去感受、回忆、想象你的彩色梦。

于衍锟

云是

走动的鞋子,

走过高山,

走过大海,

走过很多的地方。

轻飘飘的鞋子,

走过的路,

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