2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合实践活动设计）之作文素材积累

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合实践活动设计）之作文素材积累考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、词语辨析1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.崇尚（chóng）磅礴（bó）沉默（mò）B.潜伏（qián）恢弘（huī）倾盆（pén）C.憔悴（tiáo）剔剔（tī）装饰（shì）D.拙劣（zhuō）妩媚（wǔ）纤巧（qiǎo）2.下列句子中，加点字使用不正确的一项是（）A.他在演讲中，慷慨激昂地表达了自己的观点。B.这本书内容丰富，语言优美，深受读者喜爱。C.我国的航天事业取得了举世瞩目的成就。D.她那双明亮的眼睛，透露出无尽的期待。3.下列句子中，加点字字形使用不正确的一项是（）A.炽热（chì）气氛（fēn）纷繁（fēn）B.稀疏（shū）娇嫩（jiāo）碧绿（bì）C.精湛（zhàn）精湛（zhàn）精湛（zhàn）D.装饰（shì）纤巧（qiǎo）妩媚（wǔ）4.下列句子中，加点字使用不恰当的一项是（）A.他对音乐的热爱，如同对生活的热爱一样，深沉而执着。B.这座城市的夜景，犹如一幅美丽的画卷，令人陶醉。C.她那甜美的笑容，犹如春天的阳光，温暖人心。D.他的成绩一直名列前茅，是班级的佼佼者。5.下列句子中，加点字使用不恰当的一项是（）A.他那坚定的眼神，仿佛在告诉世人，他一定能实现自己的梦想。B.这本书语言优美，情节曲折，让人爱不释手。C.她那优雅的气质，犹如一朵盛开的花朵，令人陶醉。D.他的努力，终于换来了丰硕的成果。6.下列句子中，加点字使用不恰当的一项是（）A.他那铿锵有力的演讲，赢得了在场所有人的掌声。B.这座城市的建筑，风格独特，令人叹为观止。C.她那婀娜多姿的舞姿，犹如一幅美丽的画卷，令人陶醉。D.他的才华横溢，让人不禁为之赞叹。7.下列句子中，加点字使用不恰当的一项是（）A.他的声音洪亮，仿佛在告诉世人，他有着坚定的信念。B.这本书内容丰富，语言优美，深受读者喜爱。C.她那甜美的笑容，犹如春天的阳光，温暖人心。D.他的成绩一直名列前茅，是班级的佼佼者。8.下列句子中，加点字使用不恰当的一项是（）A.他那坚定的眼神，仿佛在告诉世人，他一定能实现自己的梦想。B.这本书语言优美，情节曲折，让人爱不释手。C.她那优雅的气质，犹如一朵盛开的花朵，令人陶醉。D.他的才华横溢，让人不禁为之赞叹。9.下列句子中，加点字使用不恰当的一项是（）A.他的声音洪亮，仿佛在告诉世人，他有着坚定的信念。B.这本书内容丰富，语言优美，深受读者喜爱。C.她那甜美的笑容，犹如春天的阳光，温暖人心。D.他的成绩一直名列前茅，是班级的佼佼者。10.下列句子中，加点字使用不恰当的一项是（）A.他那坚定的眼神，仿佛在告诉世人，他一定能实现自己的梦想。B.这本书语言优美，情节曲折，让人爱不释手。C.她那优雅的气质，犹如一朵盛开的花朵，令人陶醉。D.他的才华横溢，让人不禁为之赞叹。二、句子仿写1.请根据下面例句，用比喻的修辞手法，写一个类似的句子。例句：他的笑声像春风一样温暖。2.请根据下面例句，用拟人的修辞手法，写一个类似的句子。例句：太阳害羞地躲到了云层后面。3.请根据下面例句，用排比的修辞手法，写一个类似的句子。例句：他热爱学习，热爱生活，热爱大自然。4.请根据下面例句，用夸张的修辞手法，写一个类似的句子。例句：她的歌声美妙动听，仿佛能穿透云霄。5.请根据下面例句，用设问的修辞手法，写一个类似的句子。例句：人生的意义在哪里？在于不断追求和奋斗。6.请根据下面例句，用反问的修辞手法，写一个类似的句子。例句：难道我们不应该珍惜时间，努力学习吗？7.请根据下面例句，用比喻的修辞手法，写一个类似的句子。例句：他的眼睛像星星一样明亮。8.请根据下面例句，用拟人的修辞手法，写一个类似的句子。例句：月亮害羞地躲到了云层后面。9.请根据下面例句，用排比的修辞手法，写一个类似的句子。例句：他热爱学习，热爱生活，热爱大自然。10.请根据下面例句，用夸张的修辞手法，写一个类似的句子。例句：她的歌声美妙动听，仿佛能穿透云霄。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。子曰：“君子不器。”或曰：“吾闻君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也。不忍见人之所忍，忍见人所不忍，狂徒也，恶得为君子？”孔子曰：“狂者进取，狷者有所不为也。”子贡曰：“君子之学也，美其服，饱其食，乐其事，安其性，不知所以然而然。”孔子曰：“唯女子与小人为难养也，近之则不逊，远之则怨。”1.下列对文中加点词的解释，正确的一项是（）A.亲其亲，仁也：亲近自己的亲人B.教民予之，善也：教育人民给予他们C.不忍见人之所忍，忍见人所不忍：不忍心看到别人能忍受的D.恶得为君子：怎能成为君子2.下列对文中加点句子的翻译，正确的一项是（）A.君子不器：君子不拘泥于某一器物或技艺B.教民予之，善也：教育人民，这是善良的C.恶得为君子：怎么能够成为君子D.不忍见人之所忍，忍见人所不忍：不忍心看到别人能忍受的，忍受看到别人不能忍受的3.下列对文中孔子观点的理解，正确的一项是（）A.孔子认为君子不应该有偏执的性格B.孔子认为君子应该具备仁、善的品质C.孔子认为君子应该顺应自然，不强求D.孔子认为君子应该有独立思考的能力4.下列对文中孔子与子贡对话的理解，正确的一项是（）A.子贡认为君子应该追求物质享受B.孔子认为君子应该注重个人修养C.子贡认为君子应该关注社会道德D.孔子认为君子应该追求道德境界5.下列对文中孔子观点的评价，正确的一项是（）A.孔子的观点过于理想化，不符合实际B.孔子的观点强调道德修养，值得借鉴C.孔子的观点过于保守，不利于社会发展D.孔子的观点过于激进，容易造成社会动荡五、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。春雨春雨，细密而绵长，滋润着大地，孕育着生命。在我国广袤的田野上，春雨宛如一首优美的诗篇，诉说着春天的故事。春天的早晨，微风拂面，空气中弥漫着泥土的芳香。春雨如丝如缕，悄然降临。它轻轻拍打着窗户，仿佛在诉说着对大地的思念。田野里的农作物贪婪地吮吸着雨水的滋养，一片生机勃勃的景象。春雨滋润着大地，也滋润着人们的心田。孩子们在雨中嬉戏，欢声笑语回荡在田野上。农民伯伯们看着丰收在望的庄稼，脸上洋溢着幸福的笑容。春雨，是希望的象征，是生命的源泉。在我国传统文化中，春雨有着丰富的象征意义。古人认为，春雨代表着润泽、滋润，寓意着生命的繁衍和延续。在《诗经》中，就有“春雨如酥，润物细无声”的诗句。春雨，是大自然的恩赐，是人类宝贵的财富。然而，春雨也有其不可预测的一面。有时，它来得太过猛烈，导致洪水泛滥，给人们的生活带来困扰。这时，我们需要学会尊重自然，顺应自然，合理利用自然资源，保护我们的家园。6.下列对文章内容的概括，正确的一项是（）A.文章主要介绍了春雨的特点及其对人们生活的影响B.文章主要阐述了春雨在我国传统文化中的象征意义C.文章主要分析了春雨的利弊，强调人们应该尊重自然D.文章主要描述了春雨在农田中的作用，以及人们对春雨的喜爱7.下列对文章语言特点的分析，正确的一项是（）A.文章语言朴实无华，富有诗意B.文章语言华丽，运用了许多修辞手法C.文章语言平实，缺乏生动形象的表达D.文章语言枯燥乏味，没有吸引读者的能力8.下列对文章主题的理解，正确的一项是（）A.文章主要赞扬了春雨对人们生活的贡献B.文章主要表达了作者对春雨的喜爱之情C.文章主要阐述了春雨的象征意义，以及对自然界的敬畏D.文章主要分析了春雨的利弊，呼吁人们保护环境六、古诗词赏析阅读下面的古诗词，完成下面小题。《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。9.下列对这首诗的理解，正确的一项是（）A.诗人通过描绘月光，表达了对家乡的思念之情B.诗人通过描绘月光，表达了对远方亲人的思念之情C.诗人通过描绘月光，表达了对自然美景的赞美之情D.诗人通过描绘月光，表达了对人生哲理的思考之情10.下列对这首诗的表现手法的分析，正确的一项是（）A.诗人运用了夸张的修辞手法，突出了月光的皎洁B.诗人运用了拟人的修辞手法，赋予了月光人的情感C.诗人运用了对比的修辞手法，突出了月光与地上的霜的差异D.诗人运用了象征的修辞手法，将月光比作家乡的亲人本次试卷答案如下：一、词语辨析1.D解析思路：A项中“崇尚”应读chóng，“磅礴”应读bó，“沉默”应读mò”；B项中“潜伏”应读qián，“恢弘”应读huī，“倾盆”应读pén”；C项中“憔悴”应读tiáo，“剔剔”应读tī，“装饰”应读shì”；D项中“拙劣”应读zhuō，“妩媚”应读wǔ，“纤巧”应读qiǎo”，故选D。2.D解析思路：A项中“慷慨激昂”使用正确；B项中“内容丰富，语言优美”使用正确；C项中“举世瞩目”使用正确；D项中“备受读者喜爱”使用不当，应为“深受读者喜爱”，故选D。3.A解析思路：A项中“炽热”应读chì，“气氛”应读fēn”，“纷繁”应读fēn”；B项中“稀疏”应读shū，“娇嫩”应读jiāo，“碧绿”应读bì”；C项中“精湛”应读zhàn，“精湛”应读zhàn”，“精湛”应读zhàn”；D项中“装饰”应读shì，“纤巧”应读qiǎo”，“妩媚”应读wǔ”，故选A。4.C解析思路：A项中“热爱”使用正确；B项中“内容丰富，语言优美”使用正确；C项中“举世瞩目”使用正确；D项中“佼佼者”使用正确，故选C。5.D解析思路：A项中“坚定的眼神”使用正确；B项中“语言优美，情节曲折”使用正确；C项中“甜美的笑容”使用正确；D项中“才华横溢”使用不当，应为“才华横溢”，故选D。二、句子仿写1.他的笑声像夏日的阳光一样温暖。解析思路：运用比喻的修辞手法，将笑声比作夏日的阳光，生动形象地表达出笑声的温暖。2.月亮害羞地躲到了云层后面。解析思路：运用拟人的修辞手法，将月亮赋予了人的情感，形象地描绘出月亮躲藏的样子。3.他热爱学习，热爱生活，热爱大自然。解析思路：运用排比的修辞手法，将三个“热爱”并列在一起，突出他热爱学习、生活和大自然的情感。4.她的歌声美妙动听，仿佛能穿透云霄。解析思路：运用夸张的修辞手法，将歌声的美妙程度夸大，形象地表达出歌声的动人之处。5.人生的意义在哪里？在于不断追求和奋斗。解析思路：运用设问的修辞手法，提出问题并回答，强调人生的意义在于不断追求和奋斗。6.难道我们不应该珍惜时间，努力学习吗？解析思路：运用反问的修辞手法，表达出对珍惜时间和努力学习的肯定态度。7.他的眼睛像星星一样明亮。解析思路：运用比喻的修辞手法，将眼睛比作星星，形象地描绘出眼睛的明亮。8.月亮害羞地躲到了云层后面。解析思路：运用拟人的修辞手法，将月亮赋予了人的情感，形象地描绘出月亮躲藏的样子。9.他热爱学习，热爱生活，热爱大自然。解析思路：运用排比的修辞手法，将三个“热爱”并列在一起，突出他热爱学习、生活和大自然的情感。10.她的歌声美妙动听，仿佛能穿透云霄。解析思路：运用夸张的修辞手法，将歌声的美妙程度夸大，形象地表达出歌声的动人之处。三、文言文阅读1.B解析思路：A项中“亲其亲，仁也”意为亲近自己的亲人，解释正确；B项中“教民予之，善也”意为教育人民给予他们，解释正确；C项中“不忍见人之所忍，忍见人所不忍”意为不忍心看到别人能忍受的，解释正确；D项中“恶得为君子”意为怎能成为君子，解释正确，故选B。2.A解析思路：A项中“君子不器”意为君子不拘泥于某一器物或技艺，翻译正确；B项中“教民予之，善也”意为教育人民，这是善良的，翻译不正确；C项中“恶得为君子”意为怎么能够成为君子，翻译不正确；D项中“不忍见人之所忍，忍见人所不忍”意为不忍心看到别人能忍受的，忍受看到别人不能忍受的，翻译不正确，故选A。3.B解析思路：A项中“君子不器”强调君子不拘泥于某一器物或技艺，不符合孔子观点；B项中“亲其亲，仁也”和“教民予之，善也”体现了孔子认为君子应该具备仁、善的品质，解释正确；C项中“顺应自然，不强求”与孔子观点无关；D项中“独立思考的能力”与孔子观点无关，故选B。4.B解析思路：A项中“子贡认为君子应该追求物质享受”与原文内容不符；B项中“孔子认为君子应该注重个人修养”符合原文内容；C项中“子贡认为君子应该关注社会道德”与原文内容不符；D项中“孔子认为君子应该追求道德境界”与原文内容不符，故选B。5.B解析思路：A项中“孔子的观点过于理想化，不符合实际”与原文内容不符；B项中“孔子的观点强调道德修养，值得借鉴”符合原文内容；C项中“孔子的观点过于保守，不利于社会发展”与原文内容不符；D项中“孔子的观点过于激进，容易造成社会动荡”与原文内容不符，故选B。四、现代文阅读6.A解析思路：A项中“文章主要介绍了春雨的特点及其对人们生活的影响”符合文章内容；B项中“文章主要阐述了春雨在我国传统文化中的象征意义”与文章内容不符；C项中“文章主要分析了春雨的利弊，强调人们应该尊重自然”与文章内容不符；D项中“文章主要描述了春雨在农田中的作用，