高中数学第一章算法初步121输入输出赋值语句省公开课一等奖新课获奖课件

1.2基本算法语句1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句1/27学习目标1.了解输入语句、输出语句、赋值语句作用.2.了解这些语句与对应逻辑结构关系，并能转化为程序语句．2/27

课堂互动讲练知能优化训练1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句课前自主学案3/27课前自主学案温故夯基1．算法中三种基本逻辑结构是_________、_________、_________．2．在框图中输入、输出框功效是表示一个算法___________信息；处理框功效是___________．次序结构条件结构循环结构输入和输出赋值、计算4/271．输入语句格式及作用输入语句普通格式是_________________________，其作用是实现算法_________功效.2．输出语句格式及作用输出语句普通格式是___________________________，其作用是实现算法_________功效.知新益能INPUT“提醒内容”;变量输入信息PRINT“提醒内容”;表示式输出结果5/273．赋值语句格式及作用赋值语句普通格式是_____________，其作用是将___________赋给变量．变量＝表示式表示式值6/27问题探究1．INPUT“a，b，c＝”；1,2,3是什么意义?提醒：程序在运行时把输入值依次赋给a，b,c.即a＝1，b＝2，c＝3.2．赋值号“＝”与数学中“＝”意义有何不一样？提醒：赋值号与数学中“＝”意义是不一样,如在数学中式子N＝N＋1普通是错误，但在赋值语句中它作用是将当前N值加上1再赋给变量N，这么原来值将被“冲掉”.7/27课堂互动讲练输入、输出语句考点一考点突破输入语句要求输入值只能是详细常数，不能是变量或表示式(输入语句无计算功效)，若输入多个数，各数之间应用逗号“，”隔开.输出语句能够输出常量，变量或表示式值(输出语句有计算功效)或字符，程序中引号内部分将原始展现．8/27例19/2710/2711/27赋值语句作用是先算出赋值号右边表示式值，然后把该值赋给赋值号左边变量，使该变量值等于表示式值．赋值语句考点二12/27

请写出下面程序运算输出结果．例2【思绪点拨】利用赋值语句功效求解最终结果．13/27【解】(1)因为a＝5，b＝3，c＝(a＋b)/2＝4,所以d＝c2＝16，输出d值为16.(2)因为a＝1，b＝2，c＝a＋b，所以c＝3，b＝a＋c－b，即b＝1＋3－2＝2.所以a＝1，b＝2，c＝3，输出a，b，c值是1,2,3.14/27(3)由b＝20及a＝b知a＝20，由c＝30及b＝c知b＝30，再由c＝a及a＝20知c＝20.所以a＝20,b＝30，c＝20，输出a，b，c值是20,30,20.【思维总结】

(3)中易混同a、b、c值，其原因是对每次执行赋值语句，变量值都会被更新认识不到位．15/27变式训练1设A＝10，B＝20，则能够实现A、B值交换程序是(

)16/27解析：选C.A中程序执行后A＝B＝10；B中程序执行后A＝B＝10；C中程序执行后A＝20，B＝10；D中程序执行后A＝B＝10.17/27输入、输出语句和赋值语句可组成程序框图次序结构．算法语句与程序框图考点三

给出如图所表示程序框图，写出对应算法语句．例318/2719/27【思绪点拨】依据框图每一步作用由上而下改为对应语句．【解】20/27【思维总结】由程序框图写语句时，对次序结构程序框图只需利用输入、输出、赋值语句即可完成．其中输入、输出框对应输入、输出语句，执行框对应赋值语句．21/2722/27解：框图以下：23/27作用：求过指数函数y＝2x图象上两点A(x1，y1)，B(x2，y2)直线斜率k.24/27方法感悟方法技巧1．输入语句作用是实现算法输入信息功效.输入语句要求输入值只能是详细常数，不能是函数、变量或表示式．(如例1)2．输出语句能够在计算机屏幕上输出常量、变量