《大雁归来》教学课件

大雁归来初中学段语文统编教材八年级下册第二单元汇报人：XXX“最牛科普编辑”竞选我校“善和之声”广播站准备开设科普栏目，邀请各班级竞选“最牛科普编辑”，我班商议开设“大雁归来”专栏，分享大雁的相关知识。本专栏怎样才能脱颖而出，成为顶流呢？请大家协力合作，一起出谋划策，帮助班级完成“科普编辑的进阶之路”。中级阶段高级阶段初级阶段撰写观察笔记聆听雁声雁语感悟浪漫情怀科普编辑的进阶之路汇报人：XXX

作为一名科普编辑，首先生字词必须过关，请你为以下标红的生字词标上正确的读音。雾霭

缄默

迁徙

赌注

沼泽

瞄准

狩猎

盘旋

喧嚷

邀请

凋零

枯燥

稀疏

弥漫ǎijiānxǐdǔzhǎozémiáoshòuxuánrǎnɡdiāozàomíyāoshū初级阶段撰写“科学笔记”请大家快速浏览课文，撰写“科学观察笔记”，完成“科普编辑”的初级进阶之路。科普编辑的科学观察笔记观察者：观察对象：观察地点：飞行距离：飞行特点：归来保障：迁徙特点：栖息地：喜欢的食物：叫声特点：性格特点：利奥波德大雁沙乡农场200英里飞行路线笔直威斯康星州规定3月为禁猎期每年11月飞往南方，每年3月归来。以6或者6的倍数组成雁队池塘、水边、沙滩、草地、沼泽玉米鸣叫频繁，声调忧郁热情、活泼、机敏、团结中级阶段聆听“雁声雁语”经过撰写科学观察笔记，大家了解了很多关于大雁的知识。大雁尤其喜欢鸣叫，文中描写大雁鸣叫的语段很多，接下来我们一起聆听“雁声雁语”。任务一：品读雁声请同学们跳读课文，找出描写大雁鸣叫的句子或段落，有感情地朗读，说说大雁给你留下了怎样的印象。用“_______________（句）运用了_____________手法，我从中看到了一群_____________的大雁”的格式回答。任务二：聆听雁声雁语请从文章第4、6、9段中任选一段，根据雁声的特点，展开合理想象，设计一段大雁的独白或对话，展现大雁的性格特点。大雁独白大雁辩论夜间比赛高级阶段感悟“浪漫情怀”任务三：作者的浪漫情怀首先体现在对大雁的喜爱上，请你找找作者是如何称呼大雁的？你是如何理解这种喜爱的？“我们”一词说明作者把大雁当作人类的朋友甚至是家人，体现了作者与大雁和谐共处、平等友好的情怀。我们“我们”一词说明作者把大雁当作人类的朋友甚至是家人，体现了作者与大雁和谐共处、平等友好的情怀。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方。感悟浪漫情怀“我们”一词说明作者把大雁当作人类的朋友甚至是家人，体现了作者与大雁和谐共处、平等友好的情怀。感悟浪漫情怀作者的浪漫情怀还体现在大地伦理学中，请阅读以下补充资料，结合题目“大雁归来”，说说你如何理解“归来”？资料补充利奥波德认为真正的文明“是人类与其它动物、植物、土壤互为依存的合作状态”，利奥波德首次推出土地共同体这一概念，他认为土地不仅仅是土壤，它还包括气候、水、植物和动物。土地应被看成一个由相互依赖的各个部分组成的共同体，人只是共同体中的一个普通成员和公民......人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的时候，我们的大地才是完整的，这样的完整的大地才是产生梦想的大地。人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学。这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源——沙乡“木屋”中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。亲爱的编辑，恭喜你顺利完成本节课的三项任务，成功进阶为本校“最牛科普编辑”，希望你保持初心，牢记科普编辑应该具备的三大能力——科学性、文学性、思想性。同时也愿你能够承担起责任，做一名热爱自然、尊重生命、保护动物的环境使者，带领大家守护我们美丽的家园。课堂