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文档简介

初一学生信息技术学习学情分析方案一、学情分析的目的：学情分析是教与学目标设定的基础。没有学情分析的教学目标，往往是空中楼阁，因为只有真正了解学生的现有知识经验和心理认知特点，才能确定学生在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区(已经达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的区域)，而从知识、技能、能力等方面来阐述最近发展区就是教与学的目标。为了更好地开展初一信息技术课程的教学，所以对初一学生的信息技术课展开一些相关问题的调查，进行学情分析。学情分析的内容：1、家里有计算机吗?有无2、从何时开始接触计算机？小学还未接触过3、你所具有的计算机知识与技能主要来自？学校的课堂学习家里的电脑上网吧其他4、你经常上网吗？经常偶尔上过没有上过5、你喜欢上信息技术课吗？喜欢不喜欢6、小学阶段学习的主要软件有：Windowsxpwordpptflash其他在初中阶段，你又有哪些愿望和对信息技术课的建议呢?你最希望学到的是什么知识？（用50——200个汉字描述）学情分析方法及工具：利用问卷星制作调查问卷，发布并回收，最后分析得出结果

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