苏教版四下语文21课《古诗三首》课件

演讲人：日期：苏教版四下语文21课《古诗三首》课件目录CONTENTS02.04.05.01.03.课程导入拓展与练习古诗内容解析总结与作业古诗艺术特色01课程导入三字诗六首寒山是唐代著名诗僧，创作了许多具有禅意的诗篇，《三字诗六首》即是其中之一。寒山生平寒山生活在唐代，具体生卒年份不详，以创作通俗易懂的诗篇而闻名，其作品反映了当时社会的现实和人民的疾苦。古诗背景简介（朝代、作者）学习目标与重点理解诗歌内容通过本课学习，学生能够理解《三字诗六首》所表达的意境和情感。赏析诗歌特色学习寒山诗歌通俗易懂、贴近生活的语言特点，以及其中蕴含的禅意和哲理。掌握诗歌技巧了解并掌握三字诗的格律和押韵技巧，尝试进行诗歌创作。请学生分享自己对其中一首诗的理解和感受，包括诗歌的意境、情感以及自己的思考。《三字诗六首》之一询问学生是否对寒山的生平或创作背景感兴趣，鼓励学生查阅资料，深入了解诗人和诗歌背后的故事。诗歌创作背景互动提问：你对哪首古诗最感兴趣？02古诗内容解析横看成岭侧成峰，远近高低各不同描绘了庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝，侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端的景象，表达了诗人从不同角度观察事物会得到不同结果的哲理。不识庐山真面目，只缘身在此山中阐述了由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。《题西林壁》——苏轼（诗句逐句赏析）《游山西村》——陆游（意象与情感分析）情感通过描绘农村生活的美好，表达了诗人对农村生活的向往和热爱；同时，也流露出诗人对人生境遇的感慨和对未来的期望。意象山、水、村庄、柳树、花等自然景物，以及农家酒宴、箫鼓春社等生活场景，构成了一幅幅生动的画面，展现了山西村的自然景观和人情风貌。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白（送别诗特点）特点一寓离情于写景之中，以黄鹤楼为背景，描绘出了一幅壮阔的离别画面，表达了诗人对友人的依依不舍之情。特点二特点三通过“烟花三月”等景物，渲染了离别的氛围，使送别之情更加浓烈；同时，也展现了诗人豁达乐观的情怀。运用“孤帆”、“远影”、“碧空”等意象，使诗歌的意境更加深远，给人留下无限的想象空间。12303古诗艺术特色比喻对仗工整，如《xx》中的“xx”与“xx”相对，增强了诗歌的韵律感和表现力。对偶夸张通过夸张的手法，突出事物的特征，如《xx》中的“xx”一词，就运用了夸张的手法，使诗句更加生动有力。三首诗中均使用了比喻的修辞手法，如《xx》中将xx比作xx，生动形象地描绘出xx的特点。修辞手法（比喻、对偶等）画面感三首诗都通过生动的描绘，让读者在脑海中形成一幅幅画面，如《xx》中的“xx”场景，仿佛就在眼前。意境营造通过景物、人物、情感等元素的融合，营造出独特的意境，使读者在感受诗歌的同时，也能领略到诗人的情感世界。如《xx》中的“xx”一句，就营造出了xx的氛围。画面感与意境营造对比三首诗的写作风格差异风格一第一首诗以xx为主要表达方式，风格xx；第二首诗则侧重于xx，风格xx。风格二从题材上看，第一首诗主要描写xx，第二首诗则关注xx，而第三首诗则侧重于xx。这种差异体现了诗人不同的创作风格和关注点。风格三第三首诗在表现手法上与前两首有所不同，它更注重xx，通过xx的方式来表达诗人的情感。这种独特的写作风格使得这首诗在三首中独树一帜。04拓展与练习《题西林壁》通过描写庐山景色，揭示“当局者迷，旁观者清”的哲理；《游山西村》则表达了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的乐观情感。古诗中蕴含深刻哲理《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，诗人通过送别友人的场景，表达了对友情的珍视和对未来的憧憬。情感启示小组讨论：古诗中的哲理或情感启示背诵竞赛与默写挑战默写挑战让学生默写古诗，检查他们的背诵效果和汉字书写能力，同时帮助他们巩固所学知识。背诵竞赛组织学生进行古诗背诵比赛，看谁背诵得最流利、最准确，激发学生对古诗的热爱和背诵兴趣。仿写诗句引导学生根据古诗的意境和风格，尝试仿写诗句，培养他们的文学创造力和审美能力。绘画古诗场景鼓励学生根据古诗的描述，发挥自己的想象力和创造力，用画笔描绘出古诗中的场景，加深对古诗的理解和感悟。仿写诗句或绘画古诗场景05总结与作业课堂小结（关键知识点回顾）古诗的体裁和形式《古诗三首》包括《望庐山瀑布》、《绝句四首（其三）》、《早发白帝城》，均为七言绝句，是唐代诗人创作的优秀诗歌作品。古诗的意境与情感古诗的语言艺术《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的壮丽景色，表现了诗人对大自然的赞美之情；《绝句四首（其三）》通过描写自然景色，表达了诗人对人生的感悟和思考；《早发白帝城》则描绘了诗人离开白帝城的畅快心情，展现了诗人的豁达胸襟。三首诗均运用了生动的形象、凝练的语言、鲜明的节奏和韵律，展现了古诗独特的语言艺术魅力。123123搜集李白的其他作品，如《将进酒》、《庐山谣》等，感受其豪放奔放的诗风和丰富的想象力。搜集杜甫的其他作品，如《春望》、《登高》等，体会其沉郁顿挫的诗风和忧国忧民的情怀。搜集王之涣的其他作品，如《登鹳雀楼》、《宴词》等，领略其高远辽阔的诗境和昂扬向上的精神风貌。课后作业：搜集其他同类古诗预习下一课提