【初中++语文】《唐诗三首》之《茅屋为秋风所破歌》课件+统编版语文八年级下册

唐诗三首茅屋为秋风所破歌杜甫010203有感情地朗读课文,注意文章鲜明的节奏、和谐的音韵结合诗人的时代背景,感受杜甫忧国忧民的博大胸襟,培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。教学目标品味文章语言,感受诗中所描述的社会现实,体会诗人的情怀。导入新课

同学们,我们知道杜甫是我国唐代最伟大的现实主义诗人。在一般人看来,这样伟大的诗人生前一定过着非常舒适、安逸的生活。可事实远非如此。“文章憎命达”,无数脍炙人口的传世之作,恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物。对诗人杜甫来说,更是这样。他不仅没有过上安稳的生活,甚至饱受战乱带来的饥寒之苦,我们今天将要学习的《茅屋为秋风所破歌》就是他在这种情景下的真实写照。杜甫（712-770）唐朝著名的现实主义诗人字号诗圣字子美，自号少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。出生出生于河南巩县，原籍湖北襄阳作品《登高》《春望》《北征》以及“三吏”、“三别”地位宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”特点擅长律诗，风格多样，而以沉郁为主，存诗一千四百多首，有《杜工部集》知人论世唐肃宗乾二年（759)，关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转经同谷到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活。公元761年八月，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。当时安史之乱尚未平息，诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首诗。背景资料文题解读茅屋为秋风所破歌wéi为所歌为....所：表示被动歌行体歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。题意：茅屋被秋风吹破课文朗读

八月/秋高/风怒号（háo）,卷我/屋上/三重（chónɡ）茅。茅飞/渡江/洒江郊,高者/挂胃（juàn）/长（chánɡ）林梢,下者/飘转/沉塘坳（ào）。

南村群童/欺我/老无力,忍能/对面/为盗贼。公然抱茅/入竹去,唇焦/口燥/呼不得,归来/倚杖/自叹息。初读课文(1)学生自由读课文,把握节奏,韵律及语调。(2)教师巡视指导,要求读准字音、节奏。(3)展读,检查学生的朗读情况,并强调朗读节奏。

俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾（qīn）/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧（sānɡ）乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！安得/广厦/千万间，大庇（bì）/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前突兀（wù）/见此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足！初读课文(1)学生自由读课文,把握节奏,韵律及语调。(2)教师巡视指导,要求读准字音、节奏。(3)展读,检查学生的朗读情况,并强调朗读节奏。疏通文意八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂胃长林梢,下者飘转沉塘坳。多层茅草挂着高沉到池塘水中。坳：水势低的地方八月秋风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。译文疏通文意南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。狠心这样喝止不住南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。译文疏通文意

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！一会儿阴沉迷蒙的样子渐渐黑下来。向，接近。被子

一会儿风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空阴沉迷蒙，天也渐渐黑下来。盖了多年的被子冷得像铁一样，孩子睡相不好，把被里蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样没有断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能挨到天亮呢？战乱，指安史之乱如何挨到天亮译文疏通文意安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！遮盖，掩护贫寒的士人高耸的样子如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑！房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时，即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！译文狂风屋破,茅草乱飞焦灼苦痛群童抱茅，倚杖自叹愤懑无奈屋漏衾裂,彻夜难眠忧思不绝愿现广厦,大庇寒士忧国忧民整体感知细读课文,初步感知诗歌的大意,并给每个自然段拟写四字小标题,体会作者当时的复杂心情。01在本诗中,作者是怎样描写秋风的?写出了秋风的哪些特点?

作者用“怒号”一词描写秋风,将秋风拟人化,富有强烈的感情色彩,其后又用一“卷”字,更突出风之大,风之猛烈和无情。整体感知02作者用一系列动词,如“飞”“洒”“挂”“飘转”“沉”等来描写风吹茅草的情景,这样写的好处在哪里?

一个“飞”字一个“洒”字,不仅写出了秋风之大,还写出了风卷茅屋的凌乱。“挂”是挂在长林梢上的,“飘转”者皆“沉”于塘坳,不难想象,茅草在风中沉缓飘动,而诗人的心又十分急切，一急一缓之中突出了诗人眼见茅屋被风破坏的无可奈何。整体感知04“老无力”“呼不得”“叹息”等词语可以体现出什么?

村童偷茅而去,表现出诗人焦灼又无奈的情绪。“老无力”“呼不得”“叹息”等词语写出了诗人的老态、气愤和无奈，反映了诗人年迈穷困的现实。整体感知04为什么用一个“老”字?他把顽皮的孩子比喻为盗贼,是否又过于严重了?

老”字并不是指年龄老,而是写心情,诗人经受战乱之苦,未老先衰,心力交瘁。抱草的孩子也是穷人家的孩子,心忧天下的杜甫不可能不知道,因此,“盗贼”一词是杜甫的激愤之词,但他不是生孩子们的气,而是生社会的气,怨愤动乱的社会造成人民贫困。整体感知05“归来倚仗自叹息”,作者可能在叹息些什么?①自己的穷苦。茅屋被风吹破,不知如何度日。②他人的贫苦。还有很多像自己一样的穷苦人。③战乱给人民造成的痛苦。整体感知

运用比喻的修辞手法,形象地写出了秋雨的细密连绵,所谓“雨脚如麻未断绝”,更可怕的是“床头屋漏无干处”。面对寒冷,作者更是无可奈何,说“布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂”,由此可见其生活境遇的窘困。为下文写诗人的悲惨境遇做铺垫。合作探究作者是怎样描述寒冷和秋雨的?“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻”写出诗人怎样的经历和心情?合作探究

既写了诗人眼前夜雨屋漏、长夜难眠的窘迫处境和切盼雨停和天明的迫切心情,又使人联想到诗人安史之乱以来的种种痛苦经历。由风雨飘摇的小家——茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的整个国家，既表现了诗人对个人不幸遭遇的痛苦反思,更表现了诗人对国家前途命运的忧虑。赏析名句“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”

诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦,一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓,从沉思中振作起来,发出“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊,表现了诗人推己及人、舍己为人、关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。合作探究01020304年老体弱唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息生活贫困布衾多年冷似铁。(床头屋漏无干处)忧心国事自经丧乱少睡眠关心天下“寒士”安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。合作探究你从本诗中看到了一个怎样的诗人形象?仿照示例用诗中的句子描绘一下。示例:舍己为人——吾庐独破受冻死亦足!归纳主旨这首诗描绘了秋风破屋、长夜沾湿的情景，反映了战乱中诗人的痛苦生活，表现了他对人民大众的同情，同时也表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品德和忧国忧民的崇高情怀。杜甫的诗歌反映了唐代社会安史之乱前后的社会生活，他同情水深火热中的百姓,他批判当时的黑暗社会现实,他被评为中国十大爱国诗人毋庸置疑。如果你作为拓展思考颁奖词2:漫漫长路,谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱?破旧草堂,谁在用诗歌诠释背井离乡的悲心愁肠?他的赤子之心,照耀在唐朝盛衰上,化为一腔怒火,燃尽腐败和丑恶。他的诗篇,铭记在人们的心中,化为一股热泪，洒遍祖国河山。“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,他忧愁的身影定格在历史长廊,化为一颗明珠,照耀在诗坛之上。杜甫的诗歌反映了唐代社会安史之乱前后的社会生活，他同情水深火热中的百姓,他批判当时的黑暗社会现实,他被评为中国十大爱国诗人毋庸置疑。如果你作为颁奖组委会的代表,你会给杜甫写什么样的颁奖词呢?颁奖词1:走过安史之乱,见证李唐的衰败。他，一代诗圣;他的诗,一部史;他的心,一种情。不在乎官职的卑小,不在乎房屋的狭促。年少不舍为官梦,朝扣富门暮随马。心未冷梦不灭,家国天下在心头。写作特点写作特点1.骈散结合,读起来有抑扬顿挫之感。2.运用动静结合,正面描写与侧面描写相结合，比喻和夸张的手法。3.语言简洁凝练4.谋篇布局严整紧凑，文脉相通写作特点布置作业1.课后搜集忧国忧民的诗句2.将诗歌改写成一篇小短文3.背诵本首诗1.下列说法有误的一项是（

）A.杜甫的诗歌，风格沉郁顿挫。他的许多作品反映了人民疾苦，揭示了尖锐的社会矛盾，以诗论史，被誉为“诗史”。B.《石壕吏》构思巧妙，藏问于答。明写老妇，暗写差役。诗人对战争给老百姓带来的巨大灾难，深表同情，对统治者压迫老百姓的残暴行径极为不满。C.《茅屋为秋风所破歌》写的是唐肃宗上元二年（761）八月，诗人遭遇了大风破屋。面对这场风雨，诗人的情感只是焦急和无助。D.《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》在写法上有相同之处，都有较强的叙事性和较为精彩的描写。C【解析】选项C诗人的情感不只是焦急和无助，还有愁苦、担忧、祈盼等，故选C。巩固练习2.对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（

）A.高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（对偶）B.布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（夸张）C.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（比喻）D.吏呼一何怒！妇啼一何苦！（借代）D【解析】本项是对比。巩固练习1.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人，关心贫寒世人的高尚品格的诗句是：_______________________________________。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜2.《茅屋为秋风所破歌》中描写秋天阴沉凄凉的氛围的诗句是：_______________________________________。俄顷风定云墨鱼，秋天漠漠向昏黑3.《茅