2025年中小学教师资格笔试全真模拟题库含答案

2025年中小学教师资格笔试全真模拟题库含答案一、单项选择题1.下列关于素质教育的表述中，正确的是（）A.素质教育包括社会实践B.素质教育不包括家庭教育C.素质教育就是学校教育D.素质教育不包括社会教育答案：A。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它贯穿于家庭教育、学校教育和社会教育等各个方面，社会实践也是素质教育的重要组成部分。2.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法（）A.不恰当，忽视学生的主动发展B.恰当，注重学生的个性发展C.不恰当，忽视学生的全面发展D.恰当，注重学生的可持续发展答案：B。陈老师根据学生的数学成绩进行分类并建立综合成长档案，能够针对不同学生的特点进行有针对性的关注和引导，注重了学生的个性发展。3.数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（）A.忽视了学生学习的自主性B.尊重了学生发展的全面性C.忽视了学生发展的整体性D.尊重了学生学习的独立性答案：A。林老师让全班学生都用自己喜欢的方式解题，没有考虑到学生的个体差异和自主选择，忽视了学生学习的自主性。4.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（）A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自我阶段答案：C。关注学生阶段的教师会考虑到学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。张老师的思考体现了他处于关注学生阶段。5.《中华人民共和国宪法》规定，我国的根本制度是（）A.人民民主协商制度B.民主专政制度C.人民代表大会制度D.社会主义制度答案：D。《中华人民共和国宪法》第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。”6.某初中校向学生收取练习本费用，未向社会公开收费项目。该校做法（）A.不合法，义务教育学校不能收费B.不合法，学校必须公开收费项目C.合法，学校有自主管理权D.合法，学校是按规定收费答案：B。根据相关规定，学校收费应向社会公开收费项目。该校未公开收费项目的做法不合法。7.某中学老师黄某认为自己学历和能力都已达标，拒绝参加教育行政部门利用假期组织的教师培训活动。黄某的做法（）A.正确，教师可以放弃个人权利B.不正确，教师不能放弃培训的权利C.正确，教师享有专业自主权利D.不正确，提升业务水平是教师义务答案：D。《中华人民共和国教师法》规定，教师有不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平的义务。参加培训是提升业务水平的重要途径，黄某拒绝参加是不正确的。8.大学毕业的陈某曾因故意犯罪被判处有期徒刑1年。刑满释放后，他前往某初级中学应聘。学校（）A.不得聘用B.可以聘用C.应当聘用D.暂缓聘用答案：A。《中小学幼儿园安全管理办法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。陈某曾因故意犯罪被判处有期徒刑，学校不得聘用他。9.15岁的李明经常纠集他人结伙滋事，扰乱治安。其监护人提出申请，将李明送往工读学校进行矫治和接受教育。对于这一申请具有审批权的是（）A.当地公安部门B.教育行政部门C.李明所在学校D.当地人民政府答案：B。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对有严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。送未成年人进工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。10.教师张某拒不执行学校的教学计划，随意安排教学内容和教学进度。张某的做法（）A.合法，教师有选择教学内容的权利B.合法，教师有安排教学进度的权利C.不合法，教师有执行学校教学计划的义务D.不合法，教师有提高教学业务水平的义务答案：C。教师有贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务的义务。张某拒不执行学校的教学计划，随意安排教学内容和教学进度的做法不合法。11.教师王某因醉酒驾车发生交通事故，被判有期徒刑1年。下列表述中，正确的是（）A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业C.王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证D.王某保留教师资格，刑满释放后，不能留在原学校任教答案：B。根据《中华人民共和国教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。王某因醉酒驾车被判有期徒刑，丧失教师资格，刑满释放后只能从事其他职业。12.小学生李某随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为（）A.其户籍所在地人民政府B.其父母或其他法定监护人C.其父母工作地人民政府D.以上三者答案：C。《中华人民共和国义务教育法》规定，父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。13.《中华人民共和国未成年人保护法》所指的未成年人是指（）A.未满12周岁的公民B.未满14周岁的公民C.未满16周岁的公民D.未满18周岁的公民答案：D。《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。14.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于“不良行为”的是（）A.小强将管制刀具带在书包里以保护自己B.小明经常强迫低年级同学买东西给他吃C.小刚多次在校殴打他人，偷盗同学财物D.小浩纠集社会青年结伙滋事，扰乱治安答案：A。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，携带管制刀具属于不良行为；B、C、D选项中的行为属于严重不良行为。15.小学生秦某在课间休息时玩手机，班主任李某以学校不准带手机为由没收其手机，一直没有归还。班主任李某的做法（）A.正确，教师有管理学生的权利B.正确，教师有教育教学的权利C.不正确，侵犯了学生的财产权D.不正确，侵犯了学生的休息权答案：C。手机属于秦某的个人财产，班主任李某没收后一直不归还，侵犯了学生的财产权。16.宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。”他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是（）A.廉洁从教B.公正待生C.探索创新D.举止文明答案：C。宋老师针对学生容易混淆的字创编儿歌帮助学生识字，体现了他在教学方法上的探索创新。17.汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法（）A.不合理，没有认真备课上课B.不合理，没有尊重学生人格C.合理，体现了对学生的严格要求D.合理，有助于维护班级秩序答案：B。设立“坏学生”榜的做法伤害了学生的自尊心，没有尊重学生的人格，是不合理的。18.晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。方老师劝说道：“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法（）A.不合理，不利于学生发展特长B.不合理，违背了学生的兴趣爱好C.合理，学生必须在各个学科领域平均发展D.合理，教师应该关注学生的全面发展答案：D。方老师劝晓光打好文化基础，关注到了学生的全面发展，做法是合理的。学生应在全面发展的基础上发展特长，而不是只发展特长或在各学科平均发展。19.面对违纪学生，个别老师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到（）A.依法执教B.团结协作C.尊重同事D.终身学习答案：A。罚款是一种侵犯学生财产权的行为，违反了相关法律规定。叶老师没有采取罚款的办法，而是耐心与学生交流，体现了他依法执教。20.当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝了，说道：“我的教案不一定适合你，这个周末我们一起来探讨。”这表明张老师（）A.缺乏良性竞争的能力B.缺乏团结协作的品质C.注重帮助同事的方法D.善于保护自己的隐私答案：C。张老师没有直接把教案借给新老师，而是提出一起探讨，这种做法注重了帮助同事的方法，有利于新老师的成长和教学能力的提升。21.下列选项中，被誉为“天下第一行书”的书法作品是（）A.《九成宫醴泉铭》B.《赤壁赋》C.《兰亭集序》D.《洛神赋》答案：C。东晋王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。22.下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是（）A.神农氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏答案：A。神农氏是中国上古部落联盟首领，他亲尝百草，发展用草药治病，他还发明刀耕火种创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物，被后世尊为我国农耕和医药始祖。23.“鸿雁传书”这一典故源自（）A.文姬归汉B.霸王别姬C.苏武牧羊D.楚汉相争答案：C。“鸿雁传书”源自苏武牧羊的故事。汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。后来汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计让汉使对单于讲，汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只有让苏武回汉。24.图2所示为中国古代发明的一种仪器，其名称是（注：本题虽原要求少用图，但为完整呈现题库题型及答案完整性保留，若无图不影响做题）（）A.日晷B.司南C.地动仪D.浑天仪答案：B。图中所示仪器为司南，是中国古代辨别方向用的一种仪器。25.下列文学作品，不属于意大利文艺复兴时期的是（）A.《十日谈》B.《神曲》C.《巨人传》D.《哈姆雷特》答案：D。《哈姆雷特》是英国剧作家莎士比亚的作品。《十日谈》是意大利作家薄伽丘的作品，《神曲》是意大利诗人但丁的作品，《巨人传》是法国文艺复兴时期小说家拉伯雷的作品，但从地域角度，本题选D。26.中国研制的第一台一亿次巨型计算机是（）A.银河1号B.银河2号C.巨浪1号D.巨浪2号答案：A。1983年12月22日，中国第一台每秒钟运算达1亿次以上的计算机——“银河”在长沙研制成功。27.小明站在游泳池里，岸上的人会发现小明的腿（）A.不变B.变长C.变短D.时而长时而短答案：C。由于光的折射现象，从岸上看，水会变浅，所以岸上的人会发现小明在水中的腿变短。28.下列不属于牛顿研究领域的一项是（）A.天文学B.物理学C.数学D.化学答案：D。牛顿是英国著名的物理学家、数学家和天文学家，在力学、光学、数学等方面都有卓越的贡献，化学不是他主要的研究领域。29.下列选项中，不属于中国21世纪科技方面所取得重要成就的是（）A.世界上首次人工合成牛胰岛素B.“超高音速航空器”试飞成功C.“天河一号”超级计算机研制成功D.“嫦娥三号”探测器在月球软着陆答案：A。世界上首次人工合成牛胰岛素是在1965年，不属于21世纪的科技成就。“超高音速航空器”试飞成功、“天河一号”超级计算机研制成功、“嫦娥三号”探测器在月球软着陆均是21世纪中国取得的科技成就。30.下列选项中，不属于《水浒传》故事情节的是（）A.温酒斩华雄B.倒拔垂杨柳C.景阳冈打虎D.醉打蒋门神答案：A。“温酒斩华雄”是《三国演义》中的情节，“倒拔垂杨柳”是鲁智深的故事，“景阳冈打虎”是武松的故事，“醉打蒋门神”也是武松的故事，后三者均出自《水浒传》。二、判断题1.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）答案：错误。素质教育是促进学生全面发展的教育，强调培养学生的创新精神和实践能力等多方面的素质，多开展课外活动、多上文体课只是素质教育的一部分，不能简单等同于素质教育。2.教师的专业素养包括学科专业素养和教育专业素养。（）答案：正确。教师的专业素养是教师从事教育教学工作所必须具备的基本素质，主要包括学科专业素养和教育专业素养。3.学校可以开除违反校规校纪的未成年学生。（）答案：错误。根据《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。4.教师职业道德规范中，关爱学生是师德的灵魂。（）答案：正确。关爱学生是教师职业道德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。5.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。（）答案：正确。《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共305篇。6.哥白尼提出了“地心说”。（）答案：错误。哥白尼提出的是“日心说”，“地心说”最初由古希腊学者欧多克斯提出，后经亚里士多德、托勒密进一步发展而逐渐建立和完善起来。7.教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。（）答案：正确。这是《中华人民共和国教师法》赋予教师的权利之一。8.教育行政部门应当在接到教师申诉的30日内，作出处理。（）答案：正确。《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。9.教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。（）答案：正确。“慎独”是指在无人监督的情况下，也要坚守自己的道德信念，自觉按道德要求行事。它是教师职业道德修养的最高层次。10.中国古代四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针。（）答案：正确。造纸术、印刷术、火药和指南针是中国古代对世界具有很大影响的四种发明，是中国古代劳动人民的重要创造。三、简答题1.简述素质教育的基本内涵。答案：素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。其基本内涵包括：（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；（2）素质教育是面向全体学生的教育；（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。2.简述教师职业道德规范的内容。答案：教师职业道德规范的内容主要包括：（1）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（2）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（3）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（4）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（5）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（6）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。3.简述《中华人民共和国教师法》规定的教师享有的权利。答案：《中华人民共和国教师法》规定教师享有以下权利：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。4.简述小学教师专业标准（试行）的基本理念。答案：小学教师专业标准（试行）的基本理念包括：（1）学生为本。尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。（2）师德为先。热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。（3）能力为重。把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。（4）终身学习。学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。5.简述如何建立良好的师生关系。答案：建立良好的师生关系可以从以下几个方面入手：（1）了解和研究学生。包括了解学生的个体特征和群体特征，了解学生的学习和生活情况等，以便更好地因材施教和与学生沟通。（2）树立正确的学生观。把学生看作是具有独立人格、发展潜能和独特个性的个体，尊重学生的意愿和选择。（3）热爱、尊重学生，公平对待学生。关爱每一位学生，尊重学生的人格和自尊心，公平公正地评价和对待每一个学生。（4）主动与学生沟通，善于与学生交往。通过多种方式与学生交流，如谈心、组织活动等，增进彼此的了解和信任。（5）努力提高自我修养，健全人格。教师要不断提高自己的道德修养、知识水平和教育教学能力，以自身的人格魅力吸引学生。6.简述教育与政治经济制度的关系。答案：（1）政治经济制度对教育的制约作用：①政治经济制度决定教育的领导权。统治阶级通过国家政权的力量、经济力量和意识形态来控制教育的领导权。②政治经济制度决定着受教育的权利。不同的社会政治经济制度，决定了不同的受教育机会和权利。③政治经济制度决定着教育目的。教育目的是一个社会的政治经济制度对教育所提出的主观要求的集中体现。④政治经济制度影响部分教育内容。政治经济制度会影响教育内容中有关政治、思想、道德等方面的内容。（2）教育对政治经济制度的影响作用：①教育为政治经济制度培养所需要的人才。通过培养人才来为政治经济制度服务。②教育是一种影响政治经济的舆论力量。学校是宣传思想、形成舆论的重要阵地，可以通过宣传一定的思想观念来影响社会的政治经济。③教育可以促进民主。一个国家教育普及的程度越高，人们的知识越丰富，就越能增强公民的意识，认识民主的价值。7.简述影响个体身心发展的主要因素。答案：影响个体身心发展的主要因素有：（1）遗传。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。（2）环境。环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能性变成现实。（3）学校教育。学校教育在人的发展中起主导作用。学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好；学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。（4）个体的主观能动性。个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。它是人的身心发展的内在动力，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。8.简述教学过程的基本规律。答案：教学过程的基本规律主要包括：（1）间接经验与直