新课标8.2 我与集体共成长 课件22024春新教材

20XX年4月27日晚，贵州省第二届“美丽乡村”篮球联赛总决赛圆满落幕，黔东南州代表队以83:58战胜毕节市代表队，夺得本届冠军。比赛期间，这场“村BA”点燃了友的热情，吸引了一大波粉丝，“村BA”频频冲上热搜，成为舆论焦点。丰富的群众体育赛事活动，不仅推动健身，同时也激发出乡村振兴活力，成为乡村旅游的一张金名片。思考：“村BA”何以火爆全？火出圈的“村BA”，都需要大家共同的努力，这就是集体的力量，在这过程中，与集体一起成长,让自己变得更加强大。新课导入：火爆全的“村BA”第八课美好集体有我在8.2我与集体共成长第三单元在集体中成长1.政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想。2.道德修养：积极承担集体责任、维护集体荣誉和利益，和集体共成长。3.法治观念：教育学生尊法学法守法、维护公共秩序。4.健全人格：积极为形成良好集体而努力；学会在集体中承担责任。5.责任意识：培养学生集体意识、有集体荣誉感、责任感，热爱集体。核心素养目标：教学重点：美好集体的特征。教学难点：美好集体对我们成长的意义。学习目标：一、在共建中尽责1.如何在共建中尽责？二、在担当中成长2.如何在担当中成长？3.承担责任有什么意义？一、在共建中尽责山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。不久，来了个长和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。这样总算还有水喝。后来，又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。思考：要想避免“三个和尚没水喝”的悲剧，你认为集体建设有赖于什么？一、在共建中尽责1.如何在共建中尽责？（如何建设美好集体）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉车子到城里去。天峨把绳子的一头拴住车子，自己拉住绳子的另一头，然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉，至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。思考：这一车货物能被他们拉走吗？为什么？不能，因为他们目标都不一致。②在集体中,我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。一、在共建中尽责1.如何在共建中尽责？（如何建设美好集体）同学甲：我选小伟当班长。,因为他刚刚送给我一个礼物,让我关照一下，不选他不够意思。同学乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。同学丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。同学丁：我选大帆。他跟我说，只要选他,他就会“罩”着我。你希望四人中谁当选班长？

小东你认为选班长的重要标准是什么？有责任心、关爱同学、有领导才能、公平公正等。③在集体中我们需要共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的领导者。一、在共建中尽责1.如何在共建中尽责？（如何建设美好集体）民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序，在这个过程中需要我们的“自治”精神。学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法,不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。主动参与集体建设积极参加集体活动自觉维护集体荣誉自治精神的表现一、在共建中尽责④

需要我们的“自治精神”，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。

一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。一、在共建中尽责1.如何在共建中尽责？（如何建设美好集体）⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。具体要求：②共同确定愿景和目标，凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能实现。③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体，有责任心的组织领导者。④发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创造良好的集体氛围。总体要求：①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。一、在共建中尽责1.如何在共建中尽责？（如何建设美好集体）二、在担当中成长

只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。

让我们谨此起誓：我们将奉行“这是我们的船”的法则，将与船同生死、共命运；因为—这是我们的船。①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。阅读感悟：“这是我们的船”二、在担当中成长2.如何在担当中成长？说一说：你如何评价我们班的分工？学校决定要进行班级板报评选，我们班开始忙碌了起来。李磊擅长绘画，插图的事交给他了；美美文章写得好，文字方面的事由她来负责；大刚是电脑高手，他主动承担了排版的工作，大家都忙的不亦乐乎。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。二、在担当中成长2.如何在担当中成长？

球场上赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，小丽的班级还是输了……赛后，有一些言论“实力不如人家还不如不比赛”“我们班真'菜'”“花那么多时间不值”“比赛可以输，班级尊严不能丢”思考：你认为小丽的班级输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？虽然输了比赛,但是赢得了尊严。因为球队有担当，已经尽了自己最大的努力。他们捍卫了自己的尊严同时也维护了集体的荣誉，值得大家认可和尊重。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。二、在担当中成长说一说：我在班级承担什么责任？我的角色我的责任班长课代表小组长

劳动委员

值日生关心同学，关心集体。维护班级体的利益与老师的威信。当好任课教师的助手,做好课前课后的服务工作。关心、团结同学，收发作业本，管好小组人员。努力学习，遵守纪律，关心集体，热心为同学服务。搞好当天的教室的清洁卫生④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。二、在担当中成长

班里新转来一个农村的学生，打扮老土，说话口音很重，唯唯诺诺的。班里的其他同学都取笑他，拿他开玩笑，他更加胆怯了……⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。结合材料你是怎么理解这个过程的？二、在担当中成长2.如何在担当中成长？2.如何在担当中成长？①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。二、在担当中成长勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。场景在家庭里在学校里在社区里在社会里责任小家大家个人集体3.承担责任有什么意义？

承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。

勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。苏霍姆林斯基说：“一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在集体了。”二、在担当中成长在共建中尽责在担当中成长课堂小结我与集体共成长3.承担责任的意义1.怎样建设集体：总体要求+具体要求。先树立集体愿景与目标，其次建立民主制度，选定领导者，发挥自治精神，最后创造良好氛围。2.怎样为集体出力，在担当中成长1．20XX年4月25日，神舟十八号载人飞船发射任务在酒泉卫星发射中心取得圆满成功。飞船的成功发射离不开载人飞船、运载火箭、测绘通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明（）①美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量②集体能成就个人，个人利益与团队利益总是一致的③成员的一致目标和团结协作是团队发展的不竭动力④集体的力量是强大的，一定能影响甚至改变一个人A．①② B．①③ C．②③ D．③④B课堂练习2．因父母工作原因，初中生小花来到了一所新的学校求学。刚开始，小花在陌生的班级环境里有些害怕，说话也轻言细语，生怕同学嘲笑或远离她。很快，在老师和同学的帮助下，小花爱上了新的班集体，积极参加集体活动，为班级争得了很多荣誉。小花的这种变化说明（）①情绪情感影响人的观念和行动②应在集体生活中彼此传递关爱和温暖③要冷静处理同学之间的矛盾和冲突④牺牲个人利益才能在班级中赢得尊重A．①② B．①④ C．②③ D．③④A课堂练习3．51个娃设53个班干部岗位，“饮水机长”“走廊廊长”“桌长”……四川一位小学班主任的做法在上引起热议。有人为此点赞，也有人担心会在学生心中形成“官本位”思想。对这种做法的评析你赞同的有（）①人人有岗满足了学生的自我尊重需要和自我实现需要，有利于学生成长②班干部不是官，而是服务者，职务没有大小、贵贱之分，做好自己的事就是最棒的③要设计适合不同学生的岗位，人人都有合适的岗位，都能在班集体中充分发挥作用④既要为班级做贡献，又不能影响学习成绩，只能在小学阶段和成绩好的同学中推行A．①②③ B．①③④ C．