七年级上册生物复习资料

七年级上册生物

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

第一节生物的特征

生物具有共同特征

1.生物需要营养

绿色植物从3卜界吸收水、无机盐和

二氧化碳，通过光合作用制造出自身所

需要的葡萄糖、淀粉等有机物。

2.能进行呼吸

3,能排除身体内产生的废物

4,能对外界刺激作出反应

5•能生长和繁殖

特殊：生物还具有其他特征。例如,

除病毒以外，生物都是有细胞构成的。

第二章生物圈是所有生物的家

第一节生物圈

范围：海平面向上、向下10千米

L大气圈（低部）

2,水圈（全部）

3.岩石圈（表面）

生物的生存都需要营养物质、阳光、

空气和水，还有适宜的温度和一定的生

存空间。

第二节环境对生物的影响

影响生物生活的环境因素：

L非生物因素

2.生物因素

第四节生态系统

在一定地域内，生物与环境所形成

的统一的整体叫做生态系统。

生态系统的组成：

生物部分：

L植物生产者

2.动物消费者

3,真菌、细菌分解者

非生物部分：

水、空气、光

食物链和食物网

消费者和生产者之间的关系，主要

是吃与被吃的关系，这样就形成了食物

链。

一个生态系统中，往往有很多条生

物链，他们彼此交错连接，形成了食物

网。生态系统中的物质和能量就是沿着

食物链和食物网流动的。

生态系统具有一定的自动调节能

力，但这种调节能力是有一定限度的。

第五节

生物圈是一个统一的整体，是地球

上】:大的生态系统,是所有生物的共同

家园。

第二单元生物和细胞

第一章观察细胞的结构

第一节练习使用显微镜

使用显微镜的方法和步骤

L取镜和安放

2.对光

3.观察、调焦

第二节观察植物细胞

常用的玻片标本有三种：切片、涂

片、装片。

植物细胞的结构和功能（课本P45

页图）

细胞壁：保护和支持细胞

细胞膜：控制物质的进出

细胞核：遗传信息的中心

细胞质：L液泡：内有细胞液2.叶

绿体

第三节观察动物细胞

课本P48页图

第二章细胞的生活

第一节细胞的生活需要营养物质

细胞中的物质：

有机物（从外界吸收；分子大）：糖

类、核酸、蛋白质、脂类

无机物（自己制造；分子小）：水、

无机盐、氧等

细胞膜控制物质的进出

细胞中的能量转化器：叶绿体；线

粒体

叶绿体将光能转化成化学能，保存

在它制造的有机物中。

线粒体将储存在有机物中的化学能

释放出来，供细胞利用。

课本P53页图II・9

第二节细胞核是遗传信息库

生物遗传信息在细胞和的DNA中。

DNA是双螺旋结构，能分成许多片

段一一基因。

染色体由DNA何蛋白质组成。

生物染色体的数量是恒定的。

人的体细胞内含有23对染色体，水

稻的体细胞内含有12对染色体。染色体

的数量的恒定对生物正常生活和传种接

代都是非常重要的。

细胞核中有染色体，染色体中有

DNA,DAN上有遗传信息。

第三节细胞通过分裂产生新细胞

细胞的分裂和生长能使生物体由小

长大。

细胞和分裂时，染色体的变化最明

显。

分裂过程：

①核先分：然后是质分裂，最后长

出膜、壁。

②新细胞与原细胞染色体一样。

新细胞和原细胞所含有的遗传物质

是一样的。

第三章细胞怎样构成生物体

第一节动物体的结构层次

动物体的结构层次：

分化形成形……

第一单元生物和生物圈

一\生物的特征•

1、生物的生活需要营养2、生物能进行

呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、

生物能对外界刺激做出反应5、生物能

生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、

制定合理的调查方案、调查记录、对调

查结果进行整理、撰写调查报告

三、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生

物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞

翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立

足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条

件：营养物质、阳光、空气和水，适宜

的温度和一定的生存空间

3、环境对生物的影响

(1)非生物因素对生物的影响：光、水

分、温度等

【光对鼠妇生活影响的实验】

探究的过程、对照实验的设计

(2)生物因素对生物的影响:

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、

合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调

节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可

调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯

蚓松土

5、生态系统的概念：在一定地域内，生

物与环境所形成的统一整体叫生态系

统。一片森林，一块农田，一片草原，

一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：

生物部分:生产者、消费者、分解者

非生物部分：阳光、水、空气、温度

7、如果将生态系统中的每一个环节中的

所有生物分别称重，在一般情况下数量

做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是

生态系统中的消费者，细菌和真菌是生

态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动

的。

营养级越高，生物数量越少；营养级越

高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下，生态系统中生物的数量

和所占比例是相对稳定的。但这种自动

调节能力有一定限度，超过则会遭到破

坏。

11＞生物圈是最大的生态系统。人类活

动对环境的影响有许多是全球性的。

12、生态系统的类型：森林生态系统、

草原生态系统、农田生态系统、海洋生

态系统、城市生态系统等

13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT

的例子（富集）课本26页。第二单元生

物和细胞

一、显微镜的结构

镜座：稳定镜身;

镜柱：支持镜柱以上的部分;

镜臂：握镜的部位;

载物台：放置玻片标本的地方。中央有

通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固

定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的园孔，叫光

圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来

调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔

反射上来。其两面是不同的：光强时使

用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在

转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升

降的幅度大；细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转

动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

二、显微镜的使用

1、观察的物像与实际图像相反。注意玻

片的移动方向和视野中物象的移动方向

相反。

2、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

3、放在显微镜下观察的生物标本，应该

薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

因此必须加工制成玻片标本。

三、观察植物细胞：实验过程

1、切片、涂片、装片的区别P42

2、植物细胞的基本结构

细胞壁：支持、保护

细胞膜：控制物质的进出，保护

细胞质：液态的，可以流动的。细胞质

里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种

物……

第一单元生物和生物圈

一\生物的特征.

1、生物的生活需要营养2、生物能进行

呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、

生物能对外界刺激做出反应5、生物能

生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、

制定合理的调查方案、调查记录、对调

查结果进行整理、撰写调查报告

三、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生

物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞

翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立

足点”

2、,生物圈为生物的生存提供了基本条

件：营养物质、阳光、空气和水，适宜

的温度和一定的生存空间

3、环境对生物的影响

(1)非生物因素对生物的影响：光、水

分、温度等

【光对鼠妇生活影响的实验】

探究的过程、对照实验的设计

(2)生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、

合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调

节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可

调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯

蚓松土

5、生态系统的概念：在一定地域内，生

物与环境所形成的统一整体叫生态系

统。一片森林，一块农田，一片草原，

一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：

生物部分：生产者、消费者、分解者

非生物部分：阳光、水、空气、温度

7、如果将生态系统中的每一个环节中的

所有生物分别称重，在一般情况下数量

做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是

生态系统中的消费者，细菌和真菌是生

态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动

的。

营养级越高，生物数量越少；营养级越

高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下，生态系统中生物的数量

和所占比例是相对稳定的。但这种自动

调节能力有一定限度，超过则会遭到破

坏。

11＞生物圈是最大的生态系统。人类活

动对环境的影响有许多是全球性的。

12、生态系统的类型：森林生态系统、

草原生态系统、农田生态系统、海洋生

态系统、城市生态系统等

13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT

的例子（富集）课本26页。第二单元生

物和细胞

一、显微镜的结构

镜座：稳定镜身；

镜柱：支持镜柱以上的部分;

镜臂：握镜的部位;

载物台：放置玻片标本的地方。中央有

通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固

定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的园孔，叫光

圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来

调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔

反射上来。其两面是不同的：光强时使

用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在

转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升

降的幅度大；细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转

动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

二、显微镜的使用

1、观察的物像与实际图像相反。注意玻

片的移动方向和视野中物象的移动方向

相反。

2、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

3、放在显微镜下观察的生物标本，应该

薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

因此必须加工制成玻片标本。

三、观察植物细胞：实验过程

1、切片、涂片、装片的区别P42

2、植物细胞的基本结构

细胞壁：支持、保护

细胞膜：控制物质的进出，保护

细胞质：液态的，可以流动的。细胞质

里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种

物质（如糖……

（一）探索生命的奥秘1、认识周围的

生物生物是指有生命的物体。生命

现象包括：（1）具有一定的结构，

细胞是生物体进行生命活动的基本单

位。（2）生物体都能生长（3）

生物体都有新陈代谢（4）生物体都

能产生后代，亲子代间具有遗传和便宜

的现象。（5）生物体都能对外界刺

激作出一定的反应，称为应激性，可以

躲避有害、趋向有利。（6）生物体

都能适应一定的环境，也能影响环境。2、

生物的生存依赖一定的环境生态因

素：环境中直接影响生物生活的各种因

素，分为非生物因素和生物因素。非

生物的生态因素包括有：阳光、水分、

温度、空气、土壤等。如绿色植物的光

合作用需要光；温度影响各种生物的生

命活动；水常常决定生物的分布。生

物因素：其他的生物影响该种生物的生

活，比如草的繁盛，影响到牛羊的数目,

人类对自然界森林的破坏，导致森林中

原有生物的数量剧减。3、生物对环境的

适应和影响生物的形态、结构和生

理功能适应相应环境，比如沙漠中的仙

人掌，土壤中的蚯蚓。同时生物的生存

也能影响环境，比如蚯蚓的活动使土壤

疏松、肥沃。生物和环境之间相互作用,

相互影响。4、生物学与人类生活的关系

生物学：研究生命现象和生命活动规律

的科学。人类的生存和发展离不开生物。

5、认识显微镜基本结构：目镜：用来进

行观察的窗口，长度越长倍数越低。转

换器：通过转动更换不同倍数的物镜。

物镜：起放大作用，与目镜一起放大被

观察物。物镜越长，倍数越大。粗准焦

螺旋：迅速升降镜筒，使成像比较清晰。

细准焦螺旋：精确升降镜筒，使成「一

清晰。载物台：放置被观察的玻片，上

有玻片夹用来固定，中间有通光孔。反

光镜：将光线反射通过通光孔，照在玻

片上。其上有遮光器用来调节强弱。6、

使用显微镜(1)右手握镜臂，左手

托镜座，将显微镜放在自己前方偏左处。

(2)对光时转动转换器，使低倍镜对准

通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开。

(3)将装片放在载物台上，使标本正对

通光孔中心，用压片夹压住装片。

(4)双眼注视物镜，转动粗准焦螺旋，

下降镜筒至距玻片3~5mm处。(5)

左眼注视目镜内，转动粗准焦螺旋上升

镜筒，当看到物象时调节细准焦螺旋，

直到看清物象。（6）将观察对象移

动到视野正中心，转动转换器换上高倍

镜，调节细准焦螺旋直到视野清晰。

简要步骤：对光一放置装片一使镜

筒下降一使镜筒上升、对焦一低倍镜观

察一将要用高倍镜观察的部位移至视野

中央一转动转换器，换至高倍镜一观察

7、其他常用的探究器具主要包括：

观察器具（放大镜）、解剖器具（解剖盘、

刀片等）、计量器具（天平、量筒等）、

加热器具（酒精灯、三脚架等）、通用器

具（试管、培养皿等）。使用的时候

要注意正确的使用方法，尤其要注意安

全。8、临时玻片的制作过程：取玻

片f滴加清水f放材料f加盖玻片f吸

去多余清水9、科学探究的一般方法过

程：提出问题一作出假设一实验一得出

结论（二）细胞是生命活动的基本单位

1、植物细胞的结构和功能实验步骤：取

玻片f滴加清水f放材料f染色f加盖

玻片一吸去多余清水一观察植物细

胞的形态多种多样，有立方形、扁平形、

柱形等，大小也有一定的差异，但是其

基本结构都包括：细胞壁、细胞膜、细

胞质、细胞核，细胞质中还分布有各种

各样细胞器，各结构的功能总结如下:

细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞

的正常形态。细胞膜:控制细胞内外物

质的进出，保持细胞内部环境的稳

定。

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

第一节生物的特征

1、、生物的生活器要营养2、生物能进行

呼吸3、能排泄废物

4、有应激性5、由细胞构成（病毒除外）

6、生长发育7、能繁殖8、遗传变异

二、观察法P2

第二节调查我们身边的生物

一、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、

制定合理的调查方案、调查记录、对调

查结果进行整理、撰写调查报告

二、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生

物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

第二章生物圈是所有生物的家

第一节生物圈

一、生物圈的范围：大气圈的底部：可

飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。

水圈的全部：距海平面150米内的水层。

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立

足点”。

二、,,生物圈为生物的生存提供了基本条

件：营养物质、阳光、空气和水，适宜

的温度和一定的生存空间。

第二节环境对生物的影响

一、非生物因素对生物的影响：光、水

分、温度等

二、光对鼠妇生活影响的实验（中考卷

子的题目理解掌握）

三、探究的过程：1、发现问题、提出问

题2、作出假设3、制定计划4、实施计

划5、得出结论6、表达和交流

四、对照实验P15

五、生物因素对生物的影响：

根据同种或异种的关系，生物因素可分

为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁

搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺

栖息地）

2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮

子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）

第三节生物对环境的适应和影响

一、生物对环境的适应P19的例子

二、生物对环境的影响：植物的蒸腾作

用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂

后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、

蚯蚓松土

第四节生态系统

一、生态系统的组成：

1、生物部分：生产者、消费者、分解者

2、非生物部分：阳光、水、空气、温度

二、食物链和食物网：

1、食物链以生产者为起点

2、物质&能量沿着食物链&食物网流动

3、营养级越高，生物数量越少；营养级

越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的

水吴病。

三、生态系统具有一定的自动调节能力

在一般情况下，生态系统中生物的数量

和所占比例是相对稳定的。但这种自动

调节能力有一定限度，超过则会遭到破

坏。

第五节生物圈是最大的生态系统

一、生态系统的类型P29

森林生态系统、草原生态系统、农田生

态系统、海洋生态系统、城市生态系统

等

二、生物圈是一个统一的整体p30

注意DDT的例子（平时练习卷子的题目）

第二单元生物和细胞

第一章观察细胞的结构

第一节练习使用显微镜

一、L显微镜的结构

镜座：稳定镜身；

镜柱：支持镜柱以上的部分;

镜臂：握镜的部位;

载物台：放置玻片标本的地方。中央有

通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固

定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的园孔，叫光

圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线

用来调节光线的强弱：

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔

反射上来。其两面是不同的：

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在

转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转

动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋（又

称细调）。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转

动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

三、显微镜的使用P37-38的图要掌握

1、观察的物像与实际图像相反。

2、放大倍数二物镜倍数X目镜倍数

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来

第一节人类的起源和发展

一、19世纪达尔文提出人类和类人猿的

共同祖先是一类古猿。四种现代类人猿:

大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。

二、由于环境的改变和自身形态结构的

变化，使得部分古猿进化成现在人。

第二节人的生殖

一、生殖系统

参看教材第8到9页的图。

一、生殖过程

1、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精

卵发育成胚泡。胚泡移到子宫中，最终

植入子宫内膜。胚泡发育成胚胎。胚胎

经过8周左右形成胎儿。胎儿经过40周

左右从母体的阴道排出。新生儿诞生。

2、胎儿生活在子宫内半透明液体一一羊

水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所

需要的营养物质和氧。废物从胎盘经母

体排出。

第三节青春期

一、青春期的身体变化

1、身高突增是青春期的一个显著特点。

2、一些器官的功能明显增强。

3、青春期是一生中身体发育和智力发展

的黄金时期。

4、进入青春期后，男孩和女孩的性器官

都迅速发育。

二、青春期的心理变化及其卫生

第四节计划生育

一、我国人口的增长趋势

二、计划生育

1、为了控制人口数量和提高人口素质，

我国已经把计划生育列为一项基本国

2、计划生育有具体要求：晚婚、晚育、

少生、优生。

三、计划生育的意义。

1、坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利

于控制人口过快增长;对个人来说，有利

于青年的健康、工作和学习。

2、少生是控制人口过快增长的关键。

3、优生有利于提高我国的人口素质。

第二章人体的营养

第一节食物中的营养物质

一、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、

水、无机盐和维生素等六类营养物质。

二、糖类、脂肪、蛋白质

1、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的

主要有机物。并且能为生命活动提供能

量。

2、葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类。

3、肥肉、大豆、花生等食物含有较多的

脂肪。

4、奶、蛋、鱼、肉含有丰富的蛋白质。

人的生长发育以及受损细胞的修复和更

新都离不开蛋白质。

三、水和无机盐

1、水是人体细胞的主要成分之一，约占

体重的60%〜70%。人体内的营养物质

以及尿素等废物，只有溶解在水中才能

运输。

2、人体需要含钙、磷、铁、碘、锌的无

机盐。

四、维生素

维生素不是构成细胞的主要原料，不为

人体提供能量，人体每日对它们的需要

量也都很少。但其他营养物质不能代替

它。

第二节消化和吸收

一、食物在消化系统中的变化

1、口腔是消化系统的开始部分，对食物

只具有初步消化作用。

2、消化主要是通过多种消化酶的作用而

进行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，

胃、小肠等器官中还有许多种消化酶。

3、胆汁也是一种消化酶，对脂肪能起乳

化作用，有利于对脂肪的消化。

4、消化系统是由消化道和消化腺组成

的。消化道是一条很长的管道。消化腺

分两类：一是消化道外的大消化腺;一是

消化道壁内的小腺体。

二、营养物质的吸收

1、食物在消化道内经过消化，最终分角

成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的

营养物质。

2、小肠是人体吸收营养物质的主要器

官。这是与小肠的长度和内壁结构特点

相适应的。

第三节关注合理营养与食品安全

一、合理营养

1、避免营养不良和营养过剩。

2、保证每日三餐，按时进餐。

1=1

3、在每日摄入的总能二|==1冲，早、中、晚

餐的能量应当分别占30%、40%、30%

左右。

二、时刻注意食品安全

第三章人体的呼吸

第一节呼吸道对空气的处理

一、人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组

成的。呼吸系统具有适合与外界进行气

体交换的结构和功能。

二、呼吸系统的组成

1、呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支

气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸

道。

2、呼吸道和肺组成呼吸系统……

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物P2

第一节生物的特征

1、生物的特征：生物的生活需要营养；

生物能进行呼吸；生物能排出身体内产

生的废物；生物能对外界刺激作出反应;

生物能生长和繁殖。

2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

第二节调查我们身边的生物

3、研究生物的方法：观察法、调查法、

实验法（对照实验）。

4、调查步骤：①选择调查范围②分组③

设计调查路线④归类⑤将归类好的资料

进行整理

第二章生物圈是所有生物的家P11

第一节生物圈

5、生物圈的范围：大气圈的底部，水圈

的大部，岩石圈的表面（是所有生物的

立足点）；厚度约为20千米。

6、生物圈为生物的生存提供的基本条件

有：营养物质、阳光、水、空气、适宜

的温度和一定的生存空间。

第二节环境对生物的影响

7、探究的步骤：①提出问题②作出假设

③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表

达和交流

8、影响生物生活的因素包括：环境因素

（也叫非生物因素）［光、温度、水、空

气等］;生物因素［捕食关系（最常见）、

竞争关系（个体）、合作关系（群体）］o

第三节生物对环境的适应和影响

9、生物对环境的适应指生物随环境的改

变而具有的相应特征。如秋天一些树要

落叶，水多的地方植物叶片肥厚多汁等。

10、环境能影响生物，同样生物也能影

响环境，它们可以相互影响。（具体题目

具体对待，搞清谁影响谁，还是相互影

响）

第四节生态系统

口、在一定区薪内，生物与环境所形成

的统一的整体叫做生态系统。生态系统

包括：生物部分（植物•生产者，动物・

消费者，细菌和真菌•分解者），非生物

部分（或环境部分，包括：阳光、空气、

水、温度等）

12、食物链只由生产者和消费者组成,

写法为：生产者一一级消费者一二级消

费者一终级消费者。其中一级消费

者为植食性动物，二至终级消费者为肉

食性动物。（要会分析生产者与消费者之

间的数量关系，有增就有减，有减就有

增）

13、物质（植物制造的有机物、毒物等）

和能量是沿着食物链和食物网流动的。

14、生产者是生态系统中最重要、是主

要的成分，因为生产者数量最多。食物

链中越往后数量越少，积累的有毒物越

多。（终级消费者数量最少，毒素最多）

15、生态系统具有一定的自动调节能力。

表现在生态系统中生物的数量和所占比

例是相对稳定的。但这种自动调节能力

是有一定限度的。

16、在生态系统示意图中，环境与生产

者、消费者、分解者之间的关系为：环

境与生产者打双向前头，分解者前头只

指向环境，生产者和消费者都要指向分

解者。

第五节生物圈是最大的生态系统

17、生物圈是一个统一的整体，它是最

大的生态系统。

18、生态系统的类型：森林、草原、海

洋、淡水、湿地、农田、城市生态系统。

第二单元生物和细胞

第一章观察细胞的结构P36

第一节练习使用显微镜

19、细胞是生物体结构和功能的基本单

位。

20、显微镜的结构：镜座、镜柱、镜壁、

反光镜、遮光器、载物台、压片夹、通

光孔、物镜、转换器、镜筒、目镜、细

准焦螺旋、粗准焦螺旋。

21、实验室光线较暗，应使用大光圈、

凹面镜；实验室光线较亮时，应使用小

冲圈平面储

22、登微镜的最大倍数为目镜倍数X物

镜倍数，放大倍数越大，视野中的细胞

数目越少。从目镜内看到的像是倒像（左

右倒、上下倒）。［实在不理解就把书反

过来看就行了］

23、顺时针（向外）转动准焦螺旋，镜

筒下降；反之则上升。

第二节观察植物细胞第三节观察

动物细胞

24、显微镜下的标本应该薄而透明，光

线能透过，才能观察得到。

25、常用的玻片标本有三种：切片、涂

片、装片。

26、制作临时装片的步骤：①用洁净的

纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净②在载

玻片中央滴一滴液体（清水、生理盐水）

③取材料、放置材料（叶内侧、内侧壁）

④盖盖玻片（避免出现气泡）⑤染色（一

侧滴，另一侧吸引）

27、动植物都有的细胞结构为：细胞膜、

细胞质、细胞核。植物细胞还有细胞壁、

液泡（细胞液中溶解着多种物质，如糖

分），绿色部分的细胞中有叶绿体。

第二章细胞的生活P51

第一节细胞的生活需要物质和能量

28、细胞中的物质有：有机物（分子较

大，一般含碳）主要有糖类、脂质、蛋

白质、核酸；无机物（分子较小，一般

不含碳）主要有水、无机盐、氧等。

29、细胞膜控制物质的进出，对物质有

选择性，有用的物质进入，废物（尿素、

二氧化碳）排出。

30、细胞内的能量转换器有叶绿体和线

粒体。叶绿体将光能转变成化学能，储

存在它所制造的有机物中；线粒体是能

量“发动机”，将有机物中储存的化学能

释放出来供细胞利用。

第二节细胞核是遗传信息库

31、受精卵内具有指导身体发育的全部

信息，这些信息是父母遗传下来的，因

而叫做遗传信息。受精卵是生命的起点。

32、遗传信息储存在细胞核中。供核母

羊提供细胞核，供卵细胞母羊提供细胞

质，克隆羊像供核母羊。

33、遗传信息的载体・DNA,DNA是一个

大分子，结构像一个螺旋形的梯子。

34、基因是DNA上的小片段。基因控制

生物的性状特征。

35、染色体是细胞核中的能被碱性染料

染成深色的物质。染色体由DNA和蛋白

质组成。染色体的数量是一定的，且是

成对的。多或少会引起遗传疾病。

36、细胞是物质、能量和信息的统一体。

第三节细胞通过分裂产生新细胞

37、生物体由小长大，是与细胞的生长

和分裂分不开的的。（细胞体积的增大和

数量的增多）

38、细胞核分裂时，染色体变化最明显。

染色体数量加倍，分别进入两个细胞中。

新细胞和原细胞中所含的遗传物质是一

样的。

第三章细胞怎样构成生物体P62

第一节动物体的结构层次

39、动物细胞分裂分化形成四种组织：

上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔

组织。组织按一定次序构成器官，并以

其中一种组织为主。

40、动物的八大系统：运动、消化、呼

吸、循环、神经、泌尿、内分泌、生殖

系统。

41、动物体的结构层次（由小到大）：细

胞一组织一器官一系统一动物体。

第二节植物体的结构层次

42、绿色开花植物的六大器官：根、茎、

叶、花、果实、种子。

43、植物细胞分裂分化形成四种组织：

保护组织、营养组织、输导组织、分生

组织。（分生组织的细胞小、细胞壁薄、

细胞核大、细胞质浓，能不断产生新细

胞，再重新分化形成四种组织，分生组

织一般存在于芽和根尖中）

44、植物体的结构层次（由小到大）：细

胞一组织一器官一植物体。

第三节只有一个细胞的生物体

45、单细胞的生物有：酵母菌、草履虫、

衣藻、眼虫、线虫。

46、草履虫的基本结构：细胞膜（表膜）、

细胞质、细胞核。还有其他结构如：纤

毛、口沟、食物泡、胞肛、收集管和伸

O

47、草履虫靠吸收外界的有机物生活。

第四章没有细胞结构的微小生物一病

毒P72

48、病毒根据寄生细胞不同分为：动物

病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）。

49、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳

和内部的遗传物质组成。

50、病毒对人的利处：①疫苗②以病毒

治虫③用于基因

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物P78

第一节藻类、苔群和蕨类植物

51、藻类植物无根、茎、叶的分化；大

多生活在水中，淡水中单细胞藻类是衣

藻，多细胞是水绵。主要作用是调节大

气中的碳一氧平衡，另外还有食用、药

用价值。

52、苔群植物具有茎和叶，还有假根（不

能运输水分和无机盐）。生活在阴湿的地

面和背阴的墙壁或树干上，一般比较矮

小。主要作用是作为监测空气污染程度

的批示植物（二氧化硫等有毒气体）。另

外还有保持水土的作用。

53、蕨类植物具有根、茎（根状茎）、叶,

体内有输导组织。主要用于食用、药用,

作为绿肥和饲料，观赏和产生煤（经济

意义）。

54、藻类、苔群和蕨类植物都能进行光

合作用，都靠抱子（一种生殖细胞）繁

殖后代。其中蕨类植物已经形成胞子囊

（褐色隆起）。

第二节种子植物

55、种子由种皮和胚组成，有的还有胚

乳。胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成。

56、根据种子外有无果皮包被，可分为

被子植物和裸子植物。

57、种子植物比苔群和蕨类植物更能适

应陆地环境，其中一个重要原因是种子

植物能产生种子，靠种子繁殖后代。

58、胚是新植物体的幼体。胚芽发育成

茎和叶，胚根发育成根。子叶和胚乳里

含有丰富的营养物质，可为种子的萌发

提供营养。所以我们吃的一般是植物种

子里的子叶或胚乳。

第二章被子植物的一生P90

第一节种子的萌发

59、种子萌发的环境条件：适宜的温度、

一定的水分、充足的空气。

60、种子不能萌发的三种情况：①干瘪

或被虫咬的②储存时间过长，胚已经死

亡的③正在休眠期的。

61、食用豆芽的部分是由胚轴发育而来

的。

第二节植株的生长

62、从下向上，根由根冠、分生区、伸

长区、成熟区组成。

63、根的生长一方面靠分生区细胞数量

的增加，一方面靠伸长区细胞体积的增

大。故根伸长区生长最快。

64、枝条是由茎、叶和芽组成，枝条由

芽民育而成，因为芽中有分生组织。并

不是所有的芽都发育成枝条，有的芽发

育成花，发育成花的芽叫花芽。

65、植株的生长需要营养物质，包括水

和无机盐（根吸收），有机物（光合作用

制造）。

66、植物的生长需要无机盐，主要是含

氮的、含磷的、含钾的无机盐。缺氮一

叶片黄化，缺磷一叶色暗绿、无光泽、

背面紫色，缺钾一搞病能力弱、易倒伏。

67、过度施用化肥会使土壤板结，污染

环境，建议多用农家肥。

第三节开花和结果

68、花的基本结构为：花托、萼片、花

瓣、雄蕊和雌蕊。

69、花粉从花药落到雌蕊柱头的过程叫

做传粉。

70、子房一果实，子房壁一果皮，胚珠

一种子，受精卵一胚。

71、传粉很易受自然条件的影响，传粉

不足会影响果实和种子的形成，故当传

粉不足时，要进行人工辅助授粉。

第三章绿色植物与生物圈的水循环

P107

第一节绿色植物的生活需要水

72、水在植物体内的作用：①是植物体

的重要组成成分②可以保持植株硬挺、

直立姿态③有利于光合作用④帮助无机

盐的运输。

73、水影响植物的颁布。不同植物，不

同时期需水量不同。

第二节水分进入植物体内的途径

74、根吸收水的部位是根尖成熟区的根

毛。根吸收水在茎内靠木质部的导管向

上运输。

75、木质部的导管运输水分和无机盐，

韧皮部的筛管运输有机物。

76、植物的茎能不断长粗，主要是因为

茎中木质部和韧皮部之间有形成层。

第三节绿色植物参与生物圈的水循环

77、叶片的结构：上表皮、叶肉、叶脉、

下表皮、气孔。

78、保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；

保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。

79、蒸腾作用的意义：①带动水和无机

盐的向上运输②使二氧化碳进入叶片③

降低叶片的温度④提高大气的湿度，增

加降水，促进生物圈的水循环。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的

制造者P119

第一节绿色植物通过光合作用制造有

机物

80、把植物放到黑暗处一昼夜可使叶片

中原有的有机物消耗完。用黑纸把叶片

的一部分遮盖起来是为了做对照实验。

81、酒精可以溶解叶绿素，叶绿素使叶

片呈现绿色。叶绿素还有吸收光能的作

用，故没有叶绿素叶片就不能进行光合

作用。

82、绿叶在光下制造有机物的实验说明

光全作用产生了淀粉；光是绿色植物进

行光合作用的必要条件。

第二节绿色植物对有机物的利用

83、绿色植物对有机物的利用主要表现

在：①用来构建植物体②为植物的生命

活动提供能量

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳

和水，并将储存在有机物中的能量释放

出来，供给生命活动的需要，这个过程

叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒

体中进行的。用式子表示为：

有机物（储存着能量）+氧气一二氧化碳

+水+能量（供各种生命活动的需要）

84、二氧化碳可使澄清的石灰水变混浊,

氧气有助燃的作用。

第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧

平衡

85、光合作用的实质是绿色植物通过叶

绿叶体，利用光能，把二氧化碳和水转

化成储存能量的有机物（如淀粉），并且

释放出氧气的过程。用式子表示为：

二氧化碳+水一有机物（储存着能量）+

氧气

86、在农业上要合理密植，使作物的叶

片充分地接受光照。（过稀会造成光照的

浪费，过密又会使叶片相互遮挡）

87、每年的3月12日为全国的“植树节”。

初中生物复习提纲

七年级上册

一、生物学是研究生命现象和生命活动

规律的科学。它是农学、医学、林学、

环境科学等科学的基础。

二、生物科学的新成就：

1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、

基因工程;中国已经成为世界生物技术

强国之一。

三、环境问题：

1、森林正在减少，乱砍滥伐。森林火灾

的此起彼伏，大面积毁林。

2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊

受到污染。

3、沙尘暴

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

第一节生物的特征

一、生物的特征

1、生物的生活需要营养。生物的一生需

要不断从外界获得营养物质，维持生存。

2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要

吸入氧气，呼出二氧化碳。

3、生物能排出身体内产生的废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。

5、生物能生长和繁殖。

6、生物还具有其他特征。除病毒以外，

生物都是由细胞构成的。

二、判断下列哪些是生物，哪些不是生

物？

机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太

阳水树人动物

第二节调查我们身边的生物

一、调查的一般方法：

1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、

方法步骤：

（1）选择调查范围。（2）分组。（3）设

计调查路线。（4）调查记录。（5）归类

整理分析。

二、生物的分类。

1、按形态结构分：植物、动物、其他生

物;2、按生活环境分：陆生生物和水生

生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、

宠物。

第二章生物圈是所有生物的家

第一节生物圈

一、生物圈的概念：生物圈是指地球上

有生命活动的领域及其居住环境的整

体，生物圈是地球上所有生物共同的一

个家。

二、生物圈的范围：大气圈的底部、水

圈的大部、岩石圈的表面。

三、生物圈为生物的生存提供了基本条

件：营养物质、阳光、空气和水、适宜

的温度、一定的生存空间。

第二节环境对生物的影响

一、影响生物生活的环境因素分两类：1、

光、温度、水、空气等非生物因素。2、

生物因素。

二、非生物因素对生物的影响：所有生

物的生活都会受到非生物因素的影响。

当环境中一个或几个因素发生急剧变化

时，就会影响生物的生活，甚至导致生

物死亡。

三、生物因素对生物的影响：生物因素

是指影响某种生物生活的其他生物。自

然界中的每一种生物都受到周围很多其

他生物的影响。生物与生物之间的关系

有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。

四、探究实验的步骤：

1、提出问题2、作出假设3、制定计划

4、实施计划5、得出结论6、表达和交

流

五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方

法是：对照实验。

在研究一种条件对研究对象的影响时，

所进行的除了这种条件不同以外，其他

条件都相同的实验叫做对照实验。

第三节生物对环境的适应和影响

一、生物对环境的适应。

每一种生物都具有与其生活环境相适应

的形态结构和生活方式。生物的适应性

是普遍存在的。

二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。

沙地植物防风固沙等。

三、在自然环境中，各种因素（包括生

物因素和非生物因素）影响着生物的生

存，生物在生存和发展中不断地适应环

境和影响环境。在生物与环境相互作用

的漫长过程中，环境在不断改变;生物也

在不断进化，适应环境。生物和环境的

相互作用造就了今天欣欣向荣的生物

圈。

第四节生态系统

一、定义：在一定地域内，生物与环境

所形成的统一的整体叫做生态系统。

二、生态系统的组成：

生产者（主要指绿

色植物）

1、生物成分:消费者（主要指动

物）2、非生物成分：阳光、空气、

水等。

分解者（主要指细

菌和真菌等微生物）

构成生态系统的各种生物之间是相互影

响，相互作用，相互依存的。

三、食物链的定义：通过一系列吃与被

吃的关系，把生物与生物紧密地联系起

来，这种生物之间以食物营养关系彼此

联系起来的序列，称为食物链。

四、食物网的定义：一个生态系统中，

多条食物链交错连接，构成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物

链和食物网流动的，有毒物质能够沿食

物链积累。

五、生态系统具有一定的自动调节能力

生态系统具有一定的自我调节能力，使

得生态系统中各种生物的数量和所占比

例保持相对的稳定，但是这种调节能力

是有限度的，超过该限度，生态系统就

会遭到破坏。

第五节生物圈是最大的生态系统

一、多种多样的生态系统：1、森林生态

系统2、草原生态系统3、海洋生态系统

4、淡水生态系统5、湿地生态系统6、

农田生态系统7、城市生态系统8、河流

生态系统等。

二、生物圈是一个统一的整体

1、生物圈中的各种生态系统，由于地域

相隔，表面看来好像毫不相干，但实际

上都存在着一定的联系。

2、整个生物圈在结构和功能上是一个整

体，它是地球上最大的生态系统。

3、生物圈是所有生物共同的家园.保护

生物圈，人人有责!

第二单元生物和细胞

第一章观察细胞的结构

第一节练习使用显微镜

一、显微镜的构造。

二、使用显微镜的方法步骤：工、取镜和

安放2、对光3、观察

三、目镜内看到的物像是倒像。目镜与

物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大

倍数。倍数越大，看到的细胞越大，看

到的细胞数量越少。

第二节观察植物细胞

一、玻片标本。

1、种类：切片、涂片、装片

2、制作：需要载玻片和盖玻片

二、植物细胞的结构。

1、模式图。细胞主要由细胞壁、细胞

膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含

有液泡、叶绿体

2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的

作用。

3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞

液中含有大量的精分。

4、植物细胞的各种结构分别具有各自的

功能，它们协调配合，共同完成细胞的

生命活动。

第三节观察动物细胞

一、人和动物的细胞形态不同，基本结

构是一样的。

动物细胞模式图。主要由细胞膜、细胞

质、细胞核构成。

二、植物细胞和动物细胞在结构上的相

同点和不同点：

相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞

核等，是生物体的结构和功能的基本单

位。

不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细

胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物

细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动

物细胞没有叶绿体。

第二章细胞的生活

第一节细胞的生活需要物质和能

量

、细胞中含有两类物质。

1>无机物：水和无机盐2、有机物:

楷、脂类、蛋白质、核酸

二、细胞膜控制物质的进出。

细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把

其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内

产生的废物排到细胞外。

三、细胞质中的能量转换器。

1、叶绿体将光能转化成化学能，储存

在它所制造的有机物中。

2、细胞都含有线粒体，线粒体将有机

物与氧结合，经过复杂的过程，将有机

物中的能量释放出来，供细胞利用。

3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能理

转换器。

第二节细胞核是遗传信息库

一、遗传信息的定义：上一代能把控制

生长发育的信息传给下一代，这样的信

息就叫做遗传信息。

二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆

羊的故事可以得出这个结论。

三、细胞核中储存遗传信息的物质是一

—DNA

1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的

有机物。DNA存在于细胞核中。

2、DNA的每个片段具有特定的遗传信

息。这些片段叫基因。

四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质

组成。

1、每一种生物的细胞内，染色体的数量

是一定的。如人体细胞内含有23对染色

体。水稻有12对。

2、细胞的控制中心是细胞核。

3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞

中物质和能量变化的一系列指令，也是

生物体建造自己生命大厦的蓝图。

第三节细胞通过分裂产生新细胞

一、生物体由小长大，是与细胞的生长

和分裂分不开的。

二、细胞的生长：新产生的细胞体积很

小，通过不断地从周围环境中吸收营养

物质。并且转变成组成自身的物质，体

1=1

三、细胞的分裂：一个分成两个，两个

分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗

传物质是一样的。

第三章细胞怎样构成生物体

第一节动物体的结构层次

一、细胞分化形成组织。

1、在发育过程中，某些细胞各自具有

了不同功能，它们在形态、结构上也逐

渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。

2、组织的定义：细胞分化产生了不同

的细胞群，每个细胞群都是由形态相似,

结构、功能相同的细胞联合在一起形成

的，这样的细胞群叫做组织。

3、人体的四种基本组织：

上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、

分泌等功能。

肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、

舒张功能。

神经组织：由神经细胞构成，能够产生

和传导兴奋。

结缔组织：支持、连接、保护、营养等

功能。

二、组织进一步形成器官。

1、器官的定义：不同的组织按照一定

的次序结合在一起构成器官。例如：大

脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。

三、器官构成系统和人体

1、系统的定义：能够共同完成一种或

几种生理功能的多个器官按照一定的次

序组合在一起构成系统。

2、人体的八大系统：运动系统、消化

系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、

神经系统、内分泌系统、生殖系统。这

八大系统协调配合，使人体内各种复杂

的生命活动能够正常进行。

第二节植物体的结构层次

一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、

分化，形成组织、器官，最终形成植物

体。

二、绿色开花植物的六大器官。

1、六大器官：根、茎、叶、花、果实、

种子

三、植物的几种主要组织。

1、分生组织：位于根尖的分生区就是

分生组织。

2、另外几种：保护组织、营养组织、

输导组织。

第三节只有一个细胞的生物体

一、单细胞生物：身体只有一个细胞的

生物。大多数生活在水里，有些生活在

我们身上。

二、单细胞生物的结构和生活。

以草履虫为例：如图。草履虫的结构和

生活。

三、品细胞生物与人类的关系。

有利的一面：工、多数浮游生物是鱼类的

天然饵料。

2、草履虫对污水净化有一定作用。

有害的一面：1、人体内寄生虫危害人类

健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。

2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害

渔业。

第四章没有细胞结构的微小生物一一

病毒

一、病毒的种类。

1、根据它们寄生的细胞不同，可以将病

毒分为三大类：

一类是专门寄生在人和动物细胞里的动

物病毒，如流感病毒。

一类是专门寄生在植物细胞里的植物病

毒，如烟草花叶病毒。

一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒，

也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。

二、病毒的结构和生活

1、病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的

遗传物质组成的。没有细胞结构。

2、病毒只能寄生在活的细胞里。离开了

活细胞会变成结晶体。一有机会侵入活

细胞就会重新开始生命活动。

三、病毒与人类的关系

病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、

栽培植物带来了极大危害。

如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄

疫、鸡瘟都是由病毒引起的。

疫苗预防疾病。疫苗是经过人工处理的

减毒病毒。

单元小结

1、垢病毒外，生物体都是由细胞构成

的。细胞是生物体结构和功能的基本单

位。

2、细胞膜、细胞质和细胞核是绝大多

数细胞共有的基本结构。

3、细胞的生活需要物质和能量。细胞

核内含有遗传信息。细胞是物质、能量

和信息的统一体。

4、细胞通过分裂产生新细胞o

5、生物体的结构是有层次的。

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

绿色植物共分四大类群：藻类、苔群、

蕨类和种子植物

第一节藻类、苔群和蕨类植物

一、藻类植物

1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。

没有根、茎、叶的分化。这种结构是与

生活环境相适应的。

2、生活环境：大都生活在水中，少数

生活在陆地上的阴湿处。

3、常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、

水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石菊、

紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。

4、作用：做鱼类饵料、可供食用、可

供药用等。

二、苔群植物

1、结构：一般具有茎和叶。茎中没有

导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称

为假根。所以植株一般都很矮小。没有

输导组织。

2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地

环境中。

3、作用：监测空气污染程度的指示植

物。

三、蕨类植物

1、结构：根、茎、叶中都有运输物质

的管道，具有专门的输导组织。植株比

苔群植物高大。

2、生活环境：野生的蕨类植物生活在

森林和山野的潮湿环境中。

3、繁殖：苔群、蕨类靠抱子繁殖后代。

不结种子。

4、常见的蕨类植物：肾蕨、江南星蕨、

卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。

5、作用：卷柏、贯众等可供药用。满

江红是一种优良的绿肥和饲料。煤的形

成。

第二节种子植物

一、定义：能够结种子并由种子发育成

的植物叫种子植物。分为裸子植物和被

子植物。

二、种子的结构：

菜豆种子的结构：

玉米种子的结构：

菜豆和玉米种子的相同点和不同点：

相同点

不同点

菜豆种子

有种皮和胚

子叶两片、没有胚乳

玉米种子

有种皮和胚

子叶一片，有胚乳

归纳：1、种皮的作用：保护种子内部结

构。

2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚

发育成新植株。

3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所

以种子生命力比施子强得多，寿命长。

4、能产生种子是种子植物更能适应陆地

环境的一个重要原因。

5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，

说明胚乳里含有淀粉。

三、裸子植物

1、定义:种子是裸露的植物叫种子植物。

松球果不是果实。

2、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、

银杏、苏铁、侧柏等。

四、被子植物

1、定义：种子外面有果皮，种子被包在

果实之中的植物叫被子植物。

2、果实的结构：果实由果皮和种子组成。

3、常见的被子植物：刺槐、毛白杨、槟

榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫

瑰等

4、果实保护种子。果实有一些适于传播

的特点。

第二章被子植物的一生

被子植物的一生要经历生长、发育、繁

殖、衰老和死亡的过程。

第一节种子的萌发

一、种子萌发的环境条件

环境条件是：1、适宜的温度;2、一定的

水分;3、充足的空气。

种子萌发不一定需要光照。

二、种子萌发的自身条件

1、干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子不能

萌发。

2、储存时间过长不能萌发。

3、正在休眠的种子不能萌发。

4、发芽率的公式：

三、种子萌发的过程

1、子叶或胚乳中的营养物质转运给胚

根、胚芽、胚轴。

2、胚根发育成根。

3、胚轴伸长。

4、胚芽发育成茎和叶。

第二节植株的生长

一、幼根的生长

1、根生长最快的部位是伸长区。

2、根的生长一方面要靠分生区增加细胞

的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的

增大。

二、芽发育成枝条

三、植株的生长需要营养物质

1、肥料的作用主要是给植物的生长提供

无机盐。无机盐主要是含氮、磷、钾的

无机盐。

2、根从土壤中吸收水和无机盐。

3、绿叶通过光合作用制造有机物。

第三节开花和结果

一、花是由花芽发育成的，开花和结果

是一个连续的过程。

二、花的结构。

1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、

雌蕊、雄蕊等组成。

2、柱头、花柱、子房组成雌蕊。

3、花药、花丝组成雄蕊。

4、桃花的基本结构见第九页图。

三、传粉和受精

1、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫

传粉。

2、受精过程：花粉管穿过花柱子房到达

胚珠，花粉里的精子和胚珠里卵细胞结

合形成受精卵。

3、受精过程如下图。

四、果实和种子的形成

1、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢

2、子房发育果实。其中子房壁发育成果

皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

3、人工辅助授粉。完成受精过程。

第三章绿色植物与生物圈的水循环

第一节绿色植物的生活需要水

一、植物的生活为什么需要水

1、植物体内水分充足时，叶片舒展，有

利于光合作用。

2、无机盐只有溶解在水中，才能被植物

体吸收，并运输到植物体的各个器官。

二、水影响植物的分布

第二节水分进入植物体内的途径

一、根适于吸水的特点

根吸水的部位主要是根尖的成熟区。因

为成熟区生有大量的根毛。

二、水分的运输途径

1、水分沿茎、叶、根内的导管运输到植

株各处的。

2、叶片制造的有机物沿筛管运输到其他

器官。

3、木质部和韧皮部之间的形成层使茎长

得粗壮。

第三节绿色植物参与生物圈的水循环

一、蒸腾作用使水分大量散失

1、叶片的结构。

2、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也

是气体交换的“窗口”。

3、气孔的结构：由一对半月形的细胞一

一保护细胞围成的空腔。

4、气孔既能张开，又能闭合。

5、蒸腾作用的意义：带动植物体对水分

和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源

源不断地输送原料。

二、绿色植物参与了生物圈的水循环

1、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降

水。

2、一片森林就是一座绿色水库，我们应

当保护森林。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的

制造者

第一节绿色植物通过光合作用制造有

机物

一、光合作用产生的有机物是淀粉等糖

类。

光

二、光是绿色植物制造有机物不可缺少

的条件。

叶绿体

三、光合作用：二氧化碳+水

氧气+有机物

四、光合作用制造的有机物不仅满足了

自身生长、发育、繁殖的需要，还为生

物圈中的其他生物提供了基本的食物来

源。

五、叶片是绿色植物制造有机物的主要

器官。

第二年绿色植物对有机物的利用

一、有机物用来构建植物体

二、有机物为植物的生命活动提供能量

呼吸作用：有机物（储存着能量）+氧

气二氧化碳+水+能量

三、呼吸作用是生物的共同特征。

第五章绿色植物与生物圈中的碳一一

氧平衡

一、光合作用产生氧气。

二、光合作用利用二氧化碳作为原料。

光合作用的原料是二氧化碳和水。

三、光合作用与生物圈中的碳一一氧平

衡

光合作用产生氧气，超过了自身呼吸作

用对氧的需要，其余的氧都以气体的形

式排到了大气中;绿色植物还通过光合

作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这

样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的

相对平衡，简称碳一一氧平衡。

四、光合作用及其在农业生产上的应用

合理密植，充分利用光进行光合作用。

进一步提高农作物的产量。净化空气。

第八章爱护植被，绿化祖国

一、我们主要的植被类型

1、植被的定义：一个地区生长的所有植

物叫做这个地区的植被。

2、我国主要的植被类型：草原、荒漠、

热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、

针叶林等。

二、我国植被面临的主要问题

1、人均森林面积少。

2、对森林资源的利用不够合理。

3、过度放牧使许多草场退化、沙化。我

国是土地沙漠化比较严重的国家之一。

三、爱护植被，绿化祖国

1、1984年和1985年相继颁布了《中华

人民共和国森林法》和《中华人民共和

国草原法》

2、每年3月12日定为全国的“植树节”。

3、绿化祖国，从我做起。

单元小结

1、生物盲中的绿色植物包括藻类、苔薛、

蕨类和种子植物四大类群。

2、被子植物的生命周期包括种子的萌

发、植株的生长发育、开花、结果、衰

老和死亡。

3、绿色植物的生活需要水和无机盐。水

和无机盐都是由根吸收的，通过导管运

送至［）各个器官。

4、绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用影

响生物圈的水循环。

5、绿色植物通过光合作用制造有机物,

储存能量。生物通过呼吸作用分解有机

物，使有机物中的能量释放出来，用于

各种生命活动。

6、绿色植物通过光合作用吸收二氧化

碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中

的碳一氧平衡。

七年级生物上册测试题

一、选择题

1、动物细胞中都有的能量转换器是:

A、叶绿体B、线粒体C、细胞膜

D、细胞核

2、瓜或番茄时，会流出许多汁液，这些

汁液主要来自于细胞中的（）

A细胞质B细胞核C细胞壁

D液泡

3、植物蒸腾失水的“门户”和气体交换

的“窗口”是（）

A、表皮B、叶肉C、叶脉

D、气孔

4、校园内的一棵大树在初夏阳光的照耀

下所进行的生理活动有（）

A、光合作用和呼吸作用B、光合作用、

呼吸作用和蒸腾作用

C、光合作用和蒸腾作用D、呼吸作用

和蒸腾作用

5、植物在光下制造有机物的实验中，把

银边天竺葵放在暗处24小时的目的是

A.让有机物积累起来

B.让有机物运走消耗

C.进行光合作用合成有机物

D.不让植物产生二氧化碳

6、水中存在着“藻类f小虾f小鱼f大

鱼”这样一条的食物链，如果水受到DDT

的污染，那么下列生物中DDT含量最多

的是()

A.藻类B.小虾C.小鱼D.大

鱼

7、猫头鹰和老鼠的关系属于()

A、竞争关系B、合作关系C、捕食

关系口、寄生关系

8、下列各项中，木曲称为生态系统的是

():

A.一块农田中的所有生物；B.一个养有

金鱼和水草的小鱼缸；

C.一条河流；D.一个植物园。

9、下列四项中，正确表示了一条食物

链的是():

A.阳光f草f牛f虎；B.草f兔f鹰；

C鹰一蛇一青蛙一昆虫；D.阳光一玉米一

鼠。

10、在一个生态系统中，“蘑菇”通常属

于()：

A.生产者;B.消费者;C分解者；D.非

生物成分。

11、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出,

狼体内的有机物最终来源于():

A.阳光；B.羊；C・草；D,水。

植物细胞分裂的顺序是（

*12.）o

①细胞质分成两个部分，每一部分含有

一个细胞核②细胞核一分为二，成为两

个细胞核③新细胞核之间的细胞质中央

形成新的细胞膜

④产生新的细胞壁

A.①②③④B.②①③④c.①

②④③D.④②①③

*13.玉米细胞的染色体数是20条，经

过两次细胞分裂后，新形成的玉米细胞

的染色体数是（）o

A.20条B.40条C.80条D.5

条

14＞细胞通过分裂产生新细胞，能永远

分裂的细胞是（）

A肌细胞B神经细胞C口腔上

皮细胞D癌细胞

*15、绿叶在光下制造淀粉的实验证明了

（）

A.光合作用的条件之一是光，产物是淀

粉

B.光合作用需要光才能进行，并释放氧

气

C.光合作用的产物是淀粉，原料是二氧

化碳

D.光合作用有光无光都可以进行

*16.下列关于基因的描述，错误的是

()o

A.位于DNA上B.主要

存在于细胞核中

C.含有特定的遗传信息D.所有

生物的基因都一样