七年级生命安全教育教案下册

第五单元18课《量力而行做运动》

一、教学目标

（一）情感态度培养目标

1、增强学生体育活动时对安全的自我防范意识和自我保护意

识。

2、进一步增强“生命第一、健康第一”的意识。

（二）行为技能目标

掌握体育活动中必须牢记的要求。

（三）知识经验积累目标

1、了解什么是运动量，体育课上运动量要适中的原因和运动

量过大的表现。

2、认识到健康锻炼和珍惜生命的重要性。

二、教学重点

掌握体育活动中必须牢记的要求。

三、教学难点

增强学生体育活动时对安全的自我防范意识和自我保护意

识。

四、教学方法

讨论、交流、比赛、演练。

五、教学准备

课本中的视频及图片等。

六、教学过程

1、名言导入、揭示重点

教师：同学们阅读第一自然段，初步领悟本节课的主要内

容：过量运动或身体不适时勉强运动会有危害，最后归纳体育运

动应适量、张弛有度，用简明的语言揭示本课学习的重点。

2、案例写真、引发探究

教师：一起走进“案例写真”。

(1)认真阅读案例写真中小威的故事。

(2)小组内先讨论再在全班交流以下问题：

小武为什么会晕倒？怎样才能避免发生这起事故？

3、平安常识、引起共鸣

学习任务:

（1）了解什么是运动量，体育课上运动量要适中的原因和运

动量过大的表现以及身体不适的表现。

（2）知道体育活动时应具备哪些有自我防范意识和自我保护

意识以及保护措施。

（3）开展“平安歌谣”朗诵比赛活动。

学习要求：读课文、看图片、悟内容、记要求。

学习形式：通过分组讨论、探究和合作学习等形式，采取朗

读、复述等方式完成任务。

七、演练设计

平安演练一：谈一谈，自我查找

小组交流：你了解自己的身体状况吗？你不能参加哪些体育

运动？你的这些情况如实告诉老师和同学们了吗？如不清楚应该

回家询问父母或进行身体检查。

平安演练二：做一做，学会保护

自己制作《学校体育安全手册》

我最喜欢的体育运动：

我最喜欢的体育器材:

进行体育运动时应注意的安全事项：

（要求先自己制作，再分组评选优秀作品，然后在全班展

示。）

八、平安沙龙

“平安沙龙”是有关运动伤害的阅读及讨论。老师可让学生

先阅读，然后分组讨论，最后在全班交流归纳总结。

19课《预防校园踩踏事故》

一、教学目标

（一）情感态度培养

1、增强防范踩踏伤害的意识，懂得自我保护的重要性。

2、明白“用智慧、理智和情感去善待生命”、“应尊重、关

爱他人和自己生命”的道理。

3、培养公德意识、规则意识。

（二）行为技能训练

1、能够判断哪些情况容易引发校园踩踏事故。

2、掌握如何预防和规避踩踏伤害的技能。

3、初步掌握踩踏事故发生之后自我救护和帮助他人的技能。

（三）知识经验积累

1、熟知可能引发校园踩踏事故的常见情况。

2、熟练运用避免校园踩踏伤害的常用方法。

二、教学重点

1、能够判断哪些情况容易引发校园踩踏事故。

2、掌握如何预防和规避踩踏伤害的技能。

三、教学难点

初步掌握踩踏事故发生之后自我救护和帮助他人的技能。

四、教学方法

讨论、交流、比赛、演练。

五、教学准备

有关踩踏事故的视频及图片等。

六、教学过程

1、感性导入、设疑共鸣

教师：同学们阅读课题和第一自然段，初步领会“预防”和

“校园踩踏”两个关键词，知道本课将要学习的主题；初步获得

对本课学习的重点和范围的感知和学习的必要性认识。真实案例-

――引起共鸣；点明原因一一强调必要；有效设问一一引发思考，

揭示主题--激发兴趣，预防救护一一凸显重点。

2、案例写真、引发探究

教师：明白了我们今天的学习任务，还是先让我们一起走进

“案例写真”。

（1）、认真阅读案例写真内容，思考”引发这起事故的原因

是什么？"（拥挤、推操和不懂自我防护）

（2）、小组内先讨论再在全班交流下面问题：从这个案例

中，我们应该吸取怎样的教训？（引发学生对生命安全的思考，

如何自护等问题的思考。）

3、平安常识、引起共鸣

学习任务：

（1）归纳出引发校园踩踏事故的原因并能再补充一种或几

种。

（2）知道青少年学生应该如何预防踩踏事故，知道应该良好

的公德意识、规则意识、生命意识等。

（3）知道自我防护的方法，通过防护达到预防事故或在事故

中预防伤害的目的。

（4）开展“平安歌谣”朗诵、背诵比赛活动。

学习要求：读课文、看图片、悟内容、记要求，熟练掌握，

形成经验。

学习形式：通过分组讨论、探究和合作学习等形式，采取朗

读、背诵、举例子、谈经验等方式完成任务。

七、演练设计

平安演练一：做一做，学会自护自救

按照要领，先分组演练，再全班展示演练。

平安演练二：演一演，重措施防踩踏

（1）在老师的精心组织下，开展安全疏散防踩踏演练活动。

（2）演练要有针对性，有效性，一是强调自我防护，二是强

调群体预防，同时避免演练中的安全事故发生。

八、平安沙龙

“平安沙龙”是帮助学生学习混乱之中如何尽自己所能帮助

他人的内容，是对本课所学的内容进一步拓展，老师可让学生讨

论后提出观点，让学生畅所欲言，教师不一定要做出对与错的评

价。

20课《体育课穿戴有讲究》

一、教学目标

（一）情感态度培养

1、增强学生体育课上正确穿戴的自我防范意识和自我保护意

识。

2、进一步增强“生命第一、健康第一”的意识。

（二）行为技能训练

通过学习和演练，掌握体育课上穿戴的规范。

（三）知识经验积累

1、知道体育课上不按要求穿戴的危害。

2、认识到身体健康和珍惜生命的重要性。

二、教学重点

通过学习和演练，掌握体育课上穿戴的规范。

三、教学难点

增强学生体育课上讲究穿戴的自我防范意识和自我保护意

识。

四、教学方法

讲故事、谈感受、现场找问题、演练。

五、教学准备

有关错误穿戴危害的视频及图片，几个穿戴错误不同的同

学。

六、教学过程

1、模拟导入，引起关注

安排四名穿戴不同的学生，指出哪个符合体育课的规范，哪

个不符合？

教师：同学们阅读课题和第一自然段，知道本课将要学习的

主题，初步获得学生体育课上讲究穿戴的自我防范意识和自我保

护意识。

2、案例写真，引发探究

教师：明白了我们今天的学习任务，还是先让我们一起走进

“案例写真”，并注意以下问题：

(1)认真阅读案例写真内容，思考“小炜为什么会摔倒在

地上？”

(2)大家可以在小组内讲一讲体育课上发生过的类似事件，

原因是什么？

（3）在全班讲一讲，分析分析原因，谈谈自己的感受。

3、平安常识，引起共鸣

学习任务：

（1）找出体育课穿戴不规范的实例，指出可能造成的危害。

（2）结合自己现在的穿戴，指出是否规范，容易造成什么样

的危害？

（3）上体育课时你是如何规范穿戴的？

（4）开展“平安歌谣”朗诵比赛活动。

学习要求：读课文、看图片、悟内容、记要求，相互检查，

形成经验。

学习形式：通过分组讨论、探究和合作学习等形式，采取朗

读、举例子、找问题、谈经验等方式完成任务。

七、演练设计

平安演练一：比一比，强化意识

学生分小组进行“体育课上漂亮重要还是健康更重要”的讨

论，然后各小组选一名代表在全班发言，看谁的发言更好。

平安演练二：说一说，规范穿戴

老师提前安排几个不同错误穿戴的同学，让其他同学说说体

育课上，他们的穿戴是否合符规范？为什么？应该这么穿戴？

八、平安沙龙

让学生自由阅读内容，让学生感受健康快乐，进一步增强

“生命第一、健康第一”的意识。

21课《体育器材我会用》

一、教学目标

（一）情感态度培养

1、增强学生体育课上使用器材时的自我防范意识和自我保护

意识；

2、进一步增强“生命第一、安全第一”的意识。

（二）行为技能训练

通过学习和演练，掌握体育课上各种体育器材的使用方法。

（三）知识经验积累

1、了解体育器材的定义、作用和种类；知道体育课上正确使

用体育器材的方法。

2、认识到生命具有最崇高的价值。

二、教学重点

增强学生体育课上使用器材时的自我防范意识和自我保护意

识。

三、教学难点

通过学习和演练，使学生掌握体育课上各种体育器材的使用

方法。

四、教学方法

1、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。

2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结

合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。

五、教学准备

查找资料、制作课件、多媒体设备、粉笔铅球、篮球、足球

等。

六、教学过程

(一)导入

导言：同学们，你们喜欢上体育课吗？体育课上都用到哪些

体育器材？有没有危险呢？

(1)学生各抒己见。

(2)教师归纳出示课题。

(二)互动

活动一：案例分析

阅读课本P89案例写真，解决以下问题

教师明确：1、小轩为什么会受伤？从这个案例中我们应该吸

取什么教训？2、你还知道哪些体育器材的使用规则？

师生互动：学生踊跃发言，教师点评。

活动二：平安小常识

教师明确：体育器材是竞技体育比赛和健身锻炼所用的各种

器械、装备及用品的总称，是我们体育课进行体育锻炼的必要器

材。据体育项目可分为：田径器材、举重器材、冰雪器材等，那

么我们体育课上正确使用体育器材的方法都有哪些？

学生活动：分组讨论，踊跃发言。

活动三：体育活动小演练

教师明确：体育课是我们进行体育锻炼的主阵地，也是进行

教学活动的一部分。体育课上我们要按要求正确使用各种体育器

材。请大家从跳远、投掷、跳高、单双杠运动、跳马、篮球、足

球等项目中，选取一个你熟悉的体育项目，展示你如何做到正确

使用体育器材。

学生活动：组内准备，各组选取一个项目进行上台演练。

教师总结：跳远、投掷、跳高、单双杠、跳马、篮球、足球

等项目训练时，正确使用体育器材要点。

活动四：集体智慧唱“平安”

教师明确：结合本节课同学们的对正确使用体育器材的方法

汇总，以组为单位编写平安歌谣。

学生活动：小组讨论，班内展示，比一比哪个组最棒。

七、演练设计

1、演一演：分小组说说“我最喜欢的体育运动及体育器

材”，然后将使用该器材的正确方式编成动作向同学演示。

2、填一填：在体育课上我们进行下列体育运动时应选择和正

确使用哪些器材？

第六单元22课《认识地震》

一、教学目标

（一）情感态度培养

1、了解地震，具有防范地震的意识。

2、进一步增强“生命第一、健康第一”的意识。

（二）行为技能训练

学会日常生活中积极防震的措施。

（三）知识经验积累

1、了解地震的定义、发生的主要原因以及震级。

2、知道震源震中极震区和地方震近震远震。

3、认识到珍惜生命的重要性。

二、教学重点

帮助学生学会日常生活中积极防震的措施。

三、教学难点

引导学生知道地震的巨大危害，具有防范地震的意识。

四、教学方法

以影片、图片为基础，注重以疑激趣，提高学生的学习兴

趣，同时采用“实验探究”的教学形式有效地培养学生观察能

力、分析问题、解决问题的能力，真正调动学生学习积极性，发

挥学生的主体参与作用，为学生开展探究性学习创造必要的条

件。

五、教学准备

教师：查找资料、制作课件、多媒体设备、粉笔等。

学生：查阅地震相关资料。

六、教学过程

（一）导入

师：（播放音乐）人类生活在地球上，地球表层有起伏蜿蜒

的崇山峻岭，有广阔秀美的森林湖泊，还有一望无际的海洋，千

姿百态，气象万千。但是，地球并不是一个平静的世界，它的内

部和外部的运动从来没有停止过，它的运动会带来什么呢？

（播放四川特大地震场面。）追问：看到四川大地震的场

面，你想说些什么？师：在图中，我们看到了地震所带来的创

伤。师：板书课题：地震

（二）互动

活动一：阅读课本P93-P95,小组合作探究。

1、面对震感，你会怎样做？为什么要这样做？

2、你还知道哪些地震知识？

活动二：结合查阅地震相关资料，小组交流完成以下问题一

1、什么是地震

地震是地球内部缓慢积累的能量突然释放而引起的地球表层

的振动。它是一种自然现象。地球上每天都在发生地震，每年发

生约500万次地震，其中约5万次人们可以感觉到；能造成破坏

的约有1000次；7级以上的大地震平均一年有十几次，目前记录

到的世界上最大地震是8.9级，发生于1960年5月22日的智利

地震。

2、你还知道哪些与地震相关概念

震源：地震震动的发源处。震中：震源在地面上的投影。震

源深度：从震中到震源的垂直距离。

3、地震的分类有哪些？

按成因分类：（1）构造地震（2）火山地震（3）塌陷地震

按震源深浅分类：（1）浅源地震（2）中源地震（3）深源

地震

按地震释放的能量分类：小震或微震小于2.5级的地震，人

们一般不易感觉到；有感地震2.5〜5.0级的地震，震中附近的人

会有不同程度的感觉；破坏性地震大于5.0级的地震，会造成建

筑物不同程度的损坏。

4、地震灾害的特点是什么？

地震灾害是群灾之首，它具有突发性和不可预测性，以及频

度较高，并产生严重次生灾害，对社会也会产生很大影响等特

点。

5、地震直接造成那些地表性破坏？

山崩、滑坡、泥石流、地裂、地陷、喷砂、冒水等地表的破

坏和海啸。因地震的破坏而引起的一系列其它灾害，包括火灾、

水灾和煤气、有毒气体泄漏，细菌、放射物扩散、瘟疫等对生命

财产造成的灾害。

活动三：小组合作探究上台展示，教师总结：地震有哪些前

兆？

【动物】震前动物有前兆，发现异常要报告。牛马骡羊不进

圈，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天

雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面

跳。蜜蜂群迁闹哄哄，鸽子惊飞不回巢。综合分析辨真假，群测

群防很重要。

【水】无雨水变浑，变色变味又难闻；喷气又发响，既翻水

花又冒泡；天旱井水冒，反常升降有门道。

【地光】大地震发生前，在震中或附近地区常常出现形态各

异的地光，以白、红、黄、蓝色较为常见，通常在夜晚天空较暗

时才可见。

【地声】在地光发生后，有时会有地声。多数像打雷，有时

像狂风、炮鸣、狮吼等。

活动四：小组合作，设计环境保护标语，齐唱平安歌谣。

标语示例：

震前动物有预兆，发现异常早报告。

应急平时准备好，安全路线防震包。

七、演练设计

1、分小组进行“地震知识知多少”的知识小竞赛活动。全班

分成甲、乙两组，各组推举小组长一名，先以小组为单位讨论编

拟一套抢答题目，再由小组长组织，一组出题另一组答题，轮换

进行。各组评选一名最佳答题手。

2、制作《家庭防震手册》。学生自己制作家庭防震手册》，

然后分组评选最佳作品，最后在全班展示。

23课《遭遇地震会自救》

一、教学目标

（一）情感态度培养

1、知道地震的巨大危害，具有遭遇地震镇定不慌乱，积极自

救的意识。

2、进一步增强“生命第一、健康第一”的意识。

（二）行为技能训练

学会遭遇地震时自我保护和自我救助的方法。

（三）知识经验积累

1、了解地震的危害。

2、认识到珍惜生命的重要性。

二、教学重点

学会遭遇地震时自我保护和自我救助的方法。

三、教学难点

引导学生知道地震的巨大危害，具有遭遇地震镇定不慌乱，

积极自救的意识。

四、教学方法

以影片、图片为基础，注重以疑激趣，提高学生的学习兴

趣，同时采用“实验探究”的教学形式有效地培养学生观察能

力、分析问题、解决问题的能力，真正调动学生学习积极性，发

挥学生的主体参与作用，为学生开展探究性学习创造必要的条

件。

五、教学准备

教师准备：有关地震的图文或视频资料；地震发生后正确自

救、自护或逃生的方法视频；进行逃生、自救演习的相关工具和

用

品O

学生准备：收集一些地震前兆的资料；配合模拟及演练活动

进行道具和材料的准备。

六、教学过程

（一）导入

地球是人类的母亲！（展示地球照片）然而这位母亲和所

有的母亲也一样会发怒！当地球发怒时，就是灾难来临时，例

如火山、地震、洪水、火灾、泥石流等等。当这些灾难降临时，

我们该怎么办呢？（汶川地震PPT）今天要为大家介绍的就

是——遇到地震时如何自救！

（二）互动

活动一：案例分析

阅读课本P97案例写真，以小组为单位交流如果遭遇地震时

你该如何进行自救？以组为单位派代表进行展示，教师点评。

活动二：遭遇地震时的自我保护

教师明确：地震从开始到震动过程结束，一般只有十几秒到

几十秒的时间。这就要求人们必须在瞬间冷静地做出正确的抉

择。假如在以下情境（户外、公共场所、家里、学校）遭遇地震

时的你将如何自我保护？

学生活动：以小组为单位交流心得，以组为单位派一名学生

上台展不。

活动三：遭遇地震时的自我救护

教师明确：在外来人救援之前，自救是一项与死神争分夺秒

的斗争。时间就是生命。一旦被埋压后，你会采取哪些自我救护

方法。

学生活动：小组内各抒己见，组长将意见汇总班内交流。

活动四：各抒己见唱“平安”

教师明确：我们交流、分析了这么多有关地震的自我保护和

自我救护，那么我们能否将这些经验总结为一首歌谣？（小组讨

论，总结方法）

学生总结：次生灾害危害大，需要尽量预防它，

电源燃气是隐患,震时及时关上闸。

强震颠簸站立难,就近躲避最明见,

床下桌下小开间,伏而待定保安全。

震时火灾易发生,伏在地上要镇静,

沾湿毛巾口鼻捂,弯腰匍匐逆风行。

震时开车太可怕,感觉有震快停下,

赶紧就地来躲避，千万别在高桥下。

七、演练设计

1、在下列场所（家里、教室、户外、公共场所）遭遇地震时

我们应如何就地避险。学生进行讨论填表，然后分组复述表格内

容，落实课堂知识。

2、演一演：假如遭遇地震时你被埋在了废墟里，你会如何自

我救助？把你的做法演示给大家看。学生分组表演，然后全班推

举最佳表演者示范并带领全班同学做。

24课《台风来临会躲避》

一、教学目标

（一）情感态度培养

1、知道台风的巨大危害，具有防范台风的意识。

2、进一步增强“生命第一、健康第一”的意识。

（二）行为技能训练

掌握台风来临前后的防范措施。

（三）知识经验积累

1、了解台风的定义。

2、知道台风的危害。

3、认识到珍惜生命的重要性。

二、教学重点

帮助学生掌握台风来临前后的防范措施。

三、教学难点

引导学生知道台风的巨大危害，具有防范台风的意识。

四、教学方法

典型实例分析法、小组讨论教学法、辩论法。

五、教学准备

教师准备：有关台风的图文或视频资料；台风发生后正确自

救、自护或逃生的方法视频；进行逃生、自救演习的相关工具和

用

品O

学生准备：收集一些台风有关资料；配合模拟及演练活动进

行道具和材料的准备。

六、教学过程

㈠导入

大家都知道，我国部分城市夏天经常刮台风，给我们工作生

活都带来了影响。台风是一种气象灾害，对人类的生命财产和经

济建设等造成了直接或间接的损害。气象灾害种类很多，本节课

重点学习台风来临会躲避。

（二）互动

活动一：案例分析

教师明确：阅读课本P101案例写真，完成以下探究：1、台

风来临时，小华的爸爸妈妈做得对吗？为什么？2、你还知道哪些

台风来临时紧急避险的方法？

学生活动：小组内讨论，组长将意见汇总，班内交流。

教师总结。

活动二：平安小常识

教师明确：请同学们将课前搜集的一些台风相关资料在组内

进行交流，谈谈你对台风、强风、暴雨、风暴潮等概念的理解，

它们都有哪些危害？

学生活动：将课前搜集的相关资料在组内交流汇总，以组为

单位在班内进行交流。

教师总结。

活动三：台风来前作准备

教师明确：台风过境时，大风会吹落高空的东西，如果有人

碰巧从下面路过，很容易发生事故，在露天或者密封性能不好的

阳台，容易雨水倒灌。河、海边地势较低的地区可能会河水泛

滥，海水倒灌。骑自行车、助动车或摩托车在风中受到的冲力比

步行更大，车头易失控。台风还可能造成停水停电。以上这些都

是台风可能对我们生活带来的不便甚至会造成严重的后果，那么

在台风来的时候我们应该做好哪些准备，应该注意什么呢？

学生活动：小组合作探究，各组派代表进行交流。

教师总结。

活动四：台风来时要防范

教师明确：温州台风网发布7月16日晚10点台风威马逊实

况，目前，威马逊风力12级，风速35米/秒，中心气压970百

帕，预计台风威马逊将于后天凌晨在海南广东沿海一带登陆。假

如此时你正在该地，你该作好哪些防范措施？

学生活动：组内成员合作设计情境上台表演。

教师点评。

活动五：台风来后不大意

教师明确：结合以上案例，台风过后你又该注意哪些安全隐

患？

学生活动：小组合作探究，各组派代表进行交流。

七、演练设计

1、演一演：分小组将上面的《平安歌谣》改编成一套四节或

八节的体操，然后演一演看谁学得快、演得好。学生分小组进行

改编表演，推举最佳表演者在全班表演示范引导学生学会。

2、议一议：有同学说“湖北省不是临海省市，不会受到台风

的影响，所以我们没必要怕台风”。你认为呢？学生分组讨论交

流，然后教师在全班归纳总结。

25课《认识风暴》

一、教学目标

1、情感态度培养

①知道风暴的巨大危害，具有防范风暴的意识。

②进一步增强“生命第一、健康第一”的意识。

2、行为技能训练

学会日常生活中防范风暴、减少风暴的基本措施。

3、知识经验积累

①了解风暴的定义、不同形式。

②知道风暴的危害。

③认识到珍惜生命的重要性。

二、教学重点

学会日常生活中防范风暴、减少风暴的基本措施。

三、教学难点

知道风暴的巨大危害，具有防范风暴的意识。

四、教学方法

讨论法、实验法、分析法

以影片、图片为基础，注重以疑激趣，提高学生的学习兴

趣，同时采用“实验探究”的教学形式有效地培养学生观察能

力、分析问题、解决问题的能力，真正调动学生学习积极性，发

挥学生的主体参与作用，为学生开展探究性学习创造必要的条

件。

五、教学准备

教师准备：电脑、安全教育知识手册、风暴知识相关资料。

学生准备：拍摄不同天气的图片，收集风暴的不同形式及成

因资料。

六、教学过程

（一）展示图片导入新课

通过多媒体循环播放学生准备的不同天气的图片资料，引出

课题。

讨论交流：

（1）风暴的种类（如雷暴、飓线、热带气旋、龙卷风等）。

（2）你认识的人当中，有没有亲身经历过风暴？

（3）在新闻媒体的报道中，哪些地方曾经发生过比较大的风

暴？发生风暴天气时，是一种什么样的景象？

（4）面对风暴天气应该如何应对？

（二）参与活动加深了解

1、活动一：读故事，小组合作探究。

浙江一个商人，发明了一种诺亚方舟，据说可以在世界末日

的时候使用，保障人的生命安全。你觉得可以发明一种器具，在

风暴天气中使用吗？

2、活动二：用电风扇和用积木搭建的房屋模型观察不同风力

造成的后果，体验风暴给人类带来的危害。

［资料链接］

什么是中国灾害性天气?

1.热带气旋：按其中心附近的最大风力，沿用国内现行规定

分为四种：

（1）热带低压：中心附近的最大风力小于八级（风速小于17.2

米/每秒）;

（2）热带风暴：中心附近的最大风力达八至九级（风速17.2-24.4

米/每秒）;

（3）强热带风暴：中心附近的最大风力达10-11级（风速24.5-

32.6米/每秒）；

（4）台风：中心附近最大风力12级或以上（风速32.7米/每

秒或以上）。2.大风：指非热带气旋侵袭所造成的平均风力达六

级（风速10.8T3.8米/每秒）或以上的强风。

3.暴雨：指24小时内降水总量达到50毫米或以上的降水。

全国统一规定标准是按照雨量多少区分为暴雨（50.0-99.9毫

米）、大暴雨（100.0-249.0毫米）、特大暴雨（大于或等于

250.0毫米）三级。

2007年7月全球重大灾害性天气气候事件

1、暴雨洪涝、滑坡和泥石流灾害

上旬，由于连日暴雨，墨西哥南部发生泥石流，将一辆载有

60人的巴士掩埋。

上旬，由暴雨引发的洪水在苏丹中部和东部地区造成至少30

人死亡。

中旬，200年一遇的滂沱大雨横扫英国，造成60年来最严重

洪灾。

中旬，巴基斯坦西北部因大雨引发泥石流，造成至少80死

亡。

上、中、下旬，印度南部和东北部受暴雨袭击，洪水及引发

的泥石流造成至少100人死亡。

中旬和下旬，尼泊尔西部山区因连降大雨发生山体滑坡，造

成至少死亡40人，另有10人下落不明。

下旬，孟加拉国受洪水袭击，造成至少38人丧生。

中旬和下旬，印度尼西亚中部地区洪水和泥石流造成至少58

人死亡，30人失踪。

2、台风及其他灾害

菲律宾台风灾害严重

十二月初，台风南玛都(Nanmadol)袭击菲律宾，这是自十

一月以来袭击菲律宾的第4个台风。4次台风共影响到北吕宋岛的

近六十万个家庭中的三百多万人，九百三十九人死亡，七百五十

二人受伤，八百三十七人失踪。连续的台风还造成三千二百多座

房屋被毁，造成农业、渔业和基础设施方面的经济损失超过七百

四亿美元。马来西亚暴雨成灾

十二月上中旬，马来西亚东海岸因连降暴雨引发严重水灾，

一些村庄和多处道路被淹，交通中断。水灾造成两人死亡，一名

儿童失踪。

罕见暴风袭击日本

12月上旬，暴风袭击了东京等地，东京市中心的最大瞬间风

速达每秒40.2米，创下了日本气象厅观测史上的新纪录。暴风

造成多人受伤，大面积停电，交通系统受到了严重影响，一些航

班被迫取消，部分公路被封闭。

3、活动三：根据以上资料分组讨论：风暴有哪些危害，怎样

应对？

［资料链接］

遇到雷雨天气怎么办？

(1)立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混

凝士的建筑物。若找不到合适的，可以蹲下，两脚并拢，双手抱

膝，尽量放低身体重心，减少人体与地面的接触面积。

(2)不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上；不要停留

在树林边缘，不要待在电线杆、旗杆干草堆、帐蓬等没有防雷装

置的物体附近，不要留在山顶、楼顶上。

(3)不宜在旷野中打伞或高举球拍、锄头等。

(4)要避免开摩托车、骑自行车。

(5)多人一起在外时，应相互拉开距离，不要挤在一起。在

空旷处宜关闭手机。

(6)对受到雷击的人，要及时抢救，根居不同受伤程度，采

取相应的抢救方法。

遇龙卷风时怎么办？

(1)科学选择逃离路线，不要乱跑，跑时与龙卷风前进路线

垂直的方向逃离，来不及时找个低洼地趴下。

(2)远离大树、电线杆和简易房。

(3)最佳地方是混泥土建筑的地下室，在房内要避开门、窗

和房子的外墙，躲藏到与龙卷风来向相反的小房间内。

教师小结：不管遇到什么气候条件，要根据所学方法去做，

妥善处理。

4、活动四：小组合作，设计环境保护标语，齐唱平安歌谣。

［标语示例］

绿水青山是我家，大家不要破坏他

清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错

珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵

无污染旅游一一除了脚印什么都不要留下;

除了记忆，什么都不要带走

环境与人类共存，开发与保护同步。

七、演练设计

1、查一查：学生上网查询雷暴、飓线、热带气旋、龙卷风等

风暴天气的形成原因。

示例：飕线：是排列成带状的雷暴群，是一种范围较小、生

命史较短、气压和风的不连续线。其宽度由不及一千米至几千

米，最宽至几十千米，长度一般由几十千米至几百千米，维持时

间由几小时至十几小时。飓线出现非常突然。飕线过境时，风向

突变，气压涌升、气温急降，同时，狂风、雨雹交加，能造成严

重的灾害。

具有不同特征的两个气团相互碰撞是巡线产生的必要条件。

最常见的情况是冷气团碰撞，但也有的时候是干空气与湿空气碰

撞。无论在哪种情况下，高空中都会有风切变。相邻的两股风方

向和速度都不同时，就会产生风切变。他可以是上升的空气离开

云顶。这是飕线产生的必要条件。

2、写一写：分组讨论交流并制定风暴灾害应急预案。

【预案示例】

政府：做好灾害天气的观测工作，完善预警系统。

制定相关的法律法规，提高救灾工作效率。

做好防灾救灾的宣传工作，增强民众防灾救灾意识和能力。

民众：完善相关知识，提高警惕和救灾意识。

严格认真做好防灾准备，积极配合救灾人员，将损失降到最

小。

根据地域特点谨慎进行生活和生产工作。

第七单元26课《猫狗抓咬后的救护》

一、教学目标

（一）情感态度培养

认识猫狗咬伤后严重后果，具有自觉减少受伤风险意识以及

伤后及时治疗的理念。

（二）行为技能训练

掌握猫狗咬伤抓伤后积极有效的救护措施。

（三）知识经验积累

学会和动物和平相处的技能，减少被动物抓伤、咬伤的风

险。

二、教学重点

掌握猫狗咬伤抓伤后积极有效的救护措施。

三、教学难点

树立安全意识，掌握和动物和平相处的技能，减少被动物抓

伤、咬伤的风险。

四、教学方法

讨论法、归纳法。

五、教学准备

教师准备：多媒体课件。

学生准备：实地走访曾被猫狗抓伤的人群，了解被猫狗抓伤

后的救治方法。

六、教学过程

（一）案例表演，导入新课

1、参考课本《案例写真》，表演课本剧《被宠物狗咬伤后的

故事》。

2、小组交流：你被猫狗咬伤过吗？如果被猫狗抓伤，咬伤，

你会怎么处理？

3、教师小结：猫狗是学生喜欢的宠物，在和猫狗嬉戏玩耍

时，要注意防范咬伤并学会伤后救护。

（二）平安常识，减少风险

1、同学们在和猫狗接触时有哪些不良行为？

引导学生从两个方面列举：

①在家里和猫狗嬉戏的不良行为。

②遇到野猫，野狗时的不良行为。指出学生主要缺乏安全保护

意识，对可能出现的后果不以为然。

2、再举实例，增强安全意识

（多媒体呈现）

案例一：小区遛弯被狗咬一口

4月18日，记者在让胡路区奋斗街道社区卫生服务中心，见

到了前来注射第四针疫苗的孙阿姨。

“我实在是太倒霉了，出去锻炼身体，也能被狗咬一口，下

次可得注意了。”孙阿姨对记者说。

据孙阿姨讲，她今年已经60岁了，在让胡路西苑小区居住，

每天晚饭过后，都和老伴一起下楼锻炼。

3月20日晚，孙阿姨和老伴一前一后在小区散步，她的手摆

动的幅度很大，不想，此时从后面冲上来一只宠物狗，对着她的

手就是口。等孙阿姨反应过来时，这只宠物狗已经快速跑掉

了。

“我一看手指尖被咬出血了，很生气，绕着小区找了一圈，

也没看到这只宠物狗的主人。后来，老伴陪着我到医院打了狂犬

疫苗。”孙阿姨对记者说。

孙阿姨说，遇到这种情况，只能干吃哑巴亏，找不到宠物狗

的主人，也不知道这条狗是不是流浪狗，只好认倒霉了。

案例二：正常走路被野猫抓伤

4月16日，家住龙南远望小区的孙女士下班回家途中，突然

从路边蹿出来一只野猫。见这只野猫冲着她来了，她用手一挡，

不想手被猫抓伤。后来，这只猫迅速逃掉。

这一幕把孙女士吓够呛，等她反应过来，赶紧给男朋友打了

电话。在男朋友的陪同下，孙女士来到让胡路区奋斗街道社区卫

生服务中心，注射了狂犬疫苗。

“我现在都不敢走那条路了，那只猫一看就是野猫，太吓人

To当时我也没惹它，就向我扑过来了。”孙女士说。

另一位前来注射疫苗的孙先生，却是被自己家的宠物狗咬伤

的。孙先生说，当时，他领着自家的宠物狗在小区遛弯。正

好，前面也有一条宠物狗。

两只宠物狗见面后，不知什么原因打起了架。孙先生见此，

赶紧上前拉架，准备抱起自家的宠物狗离开。不想，自己家的宠

物狗并不领情，对着孙先生的手就咬了一口。

“我家这只狗，平时很温顺，那天也不知道怎么了。”孙先

生说。

教师小结：被猫狗咬伤后如果不及时医治，有可能感染狂犬

病，而狂犬病暂无有效的治疗方法。这些血淋淋的事实，告诉我

们要增强安全意识。增强安全意识，就要学会和动物和平相处，

减少被动物抓伤、咬伤的风险。

3、平安歌谣预防伤害

①平安歌谣主要用简洁的语言总结如何预防被动物伤害。采用

自读、齐读、拍手读等多种形式，加深印象。

②温馨提醒：

春季是宠物发情季节，千万不要与宠物过分亲近，特别是宠

物吃食时，不要去逗它。在宠物烦躁不安、恐惧时，尽量不要用

手去抚慰它。另外，猫狗在生理期和怀孕期间也很容易伤人，要

尽量与其保持距离。

家中有宠物，应定期给宠物接种兽用狂犬疫苗，同时给家庭

成员，特别是儿童进行预防性接种。出门遛宠物时要抓牢手中绳

子，及时制止宠物过激行为。

进行户外活动时，应该尽量避开猫、狗等宠物多的地方，不

要抚摸自己不熟悉的宠物，带孩子外出时更应时刻让孩子与猫、

狗等宠物保持一定距离。过敏体质者最好少接触宠物，因为寄生

在猫狗皮毛里的蜻虫、跳蚤等会引发皮癣、湿疹等皮肤病，宠物

的皮毛还会导致哮喘病的发作。

家中如果有孕妇，切记不要养宠物，因为动物身上可能携带

弓形虫，而孕妇一旦感染该寄生虫，很可能通过胎盘传染给胎

儿，导致流产、早产、死胎或畸形等。

（三）实战演练，确保安全

1、结合大家归纳的与猫狗相处时的不良行为，师生共同总结

被猫狗咬伤或抓伤后的有效预防措施。

2、一旦被猫狗咬伤，重要的是做好现场救护工作，这关系到

会不会感染上狂犬病、保证生命安全。

3、组内自备工具、原料（流动水、狂犬病疫苗）分角色演练

被猫狗咬伤或抓伤后的措施。

步骤方法：

1、清洗伤口：无论是疯狗、病猫，还是正常的猫狗，都应该

立即、就地用流动水清洗伤口5到10分钟，伤口较深，要注意清

洗深处。冲洗的水量要大，水流要急，最好是对着水龙头急水冲

洗。

2、暴露伤口：猫狗咬的伤口往往外口小，里面深，在冲洗时

要把伤口扩大，让里面充分暴露，并用力挤压周围软组织。注意

伤口不可包扎，除了个别伤口大，又伤及血管需要止血外，一般

不要上任何药物，也不要包扎，因为狂犬病病毒是厌氧的，在缺

乏氧气的条件下，狂犬病病毒会大量生长。

3、迅速就医：由专业人士处理，并在24小时内注射预防狂

犬病疫苗。

七、演练设计

（一）议一议：组内交流讨论，共同拟订一份《文明养狗公

约》，回家向父母和邻居宣传。

【示例】

社区文明养犬公约

为了建设本社区健康、文明、以人为本的小区文化，创造小

区和谐的人文环境，规范社区内养犬行为，按照《市养犬管理规

定》的相关规定，结合本社区的实际情况，就本社区养犬管理事

项依法制定文明养犬公约如下：

1、自觉遵守《襄阳市养犬管理规定》，不饲养大型犬、烈性

犬，一户不养多犬，自觉为犬办理养犬登记证，并定期为犬注射

预防狂犬病疫苗。

2、携犬出户时，应对犬束犬链（犬链长度不得超过1.5

米），并由成年人牵领。同时，携带养犬登记证，尽量避免近距

离（1〜2米）接触老年人、残疾人、孕妇和儿童等人群。

3、携犬出户时，要准备好清理犬粪的工具，及时妥善处理犬

在户外排出的粪便，保持社区环境卫生。

4、携犬出户时，不携犬进入禁遛犬区域和餐厅、酒店、商

场、影剧院、公交车等人群密集的公共场所。

5、以积极合作的态度对待因犬引发的纠纷，主动承担责任，

平和、友好地协商解决相关事宜，化解矛盾。

6、犬伤害他人后，犬主人应会主动致歉，立即将被伤者送至

医疗机构诊治，并先行垫付医疗费用。

7、携犬乘坐电梯时，要避开乘坐电梯的高峰时间，并为犬戴

嘴套，或者将犬装入犬袋、犬笼，如同乘人害怕犬，就礼貌退

出，等候下一部电梯。

8、要保持睦邻友好，采取有效措施制止犬叫，避免犬叫扰

民，干扰他人正常生活。预防和避免犬伤人事件的发生。

9、不虐待、遗弃所养犬。积极响应政府号召，配合有关部门

做好养犬管理工作。

依法、文明养犬是个人素质和责任感的综合体现，作为养犬

户要从我做起，从今天做起，为创建卫生、平安、和谐、文明社

区作出贡献。

（二）演一演：分组模拟演练被狗咬伤后的处理，进一步巩

固所学内容。

（三）读一读：读《平安沙龙》，了解注射狂犬疫苗常见问

题。

27课《小小虫子危害大》

一、教学目标

（一）情感态度培养

增强学生对有害昆虫的防范意识和自我保护意识；

（二）行为技能训练

掌握如何避免昆虫伤害的有效方法以及虫子咬伤后的处理方

法。

（三）知识经验积累

了解岬虫、隐翅虫的模样、特点以及对人的危害。

二、教学重点

了解岬虫、隐翅虫的模样、特点以及对人的危害，增强学生

对有害昆虫的防范意识和保护意识。

三、教学难点

掌握如何避免昆虫伤害的有效方法以及虫子咬伤后的处理方

法。

四、教学方法

演示法、讨论法、竞赛法。

五、教学准备

教师准备：搜集各种虫子图片，虫咬相关案例。

学生准备：制作昆虫标本。镶子、酒精、碘酒。

六、教学过程

（一）案例写真探究虫子

1、展示各种小虫子图片，认一认。有些虫子对人类的伤害很

大,

例如蟀虫和隐翅虫。它们是什么样子？对我们有什么危害?

2、讲述案例一:

河南、山东等地相继传出有33人被婢虫咬死的消息，让小小

的“婢虫”一时成为大众关注的焦点。这种平时只有芝麻粒大小

的虫子真有这么厉害？它究竟是如何“害命”的？如何对付这种

恐怖的虫子？

案例二：王宇随舅舅爬山，不小心被岬虫叮咬，在舅舅的正

确救助下，没有发生大的危险。提问：婢虫是什么样的？它有什

么危害？

资料链接：婢（P1）也叫壁虱，俗称草扒子、草别子、牛

虱、狗豆子、牛鳖子。蛰伏在浅山丘陵的草丛、植物上，或寄宿

于牲畜等动物皮毛间。不吸血时，小的才干瘪绿豆般大小，也有

极细如米粒的；吸饱血液后，有饱满的黄豆大小，大的可达指甲

盖大。婢叮咬的无形体病属于传染病，人对此病普遍易感，与危

重患者有密切接触、直接接触病人血液等体液的医务人员或其陪

护者，如不注意防护，也可能感染。

该寄生虫极其喜欢皮毛丛密的动物，尤其喜欢黄牛，经常可

以在黄牛的脖子下方、四腿内侧发现其身影，多时会聚集成群，

并且非常不容易剔除。

3、谁见过隐翅虫？它有什么危害？

隐翅虫，又被称为“影子虫”、“青腰虫”，因翅膀不可见

而得名，属昆虫纲，鞘翅目，隐翅虫科。自然界中的隐翅虫约有

250多种，其中，毒隐翅虫因体内有毒液而对人有威胁。毒隐翅

虫，又被称为“青腰虫”，身长0.6〜0.8cm,类似飞蚂蚁。有趋

光性，白天栖息在杂草石下，夜间出来活动，夏秋两季最常见，

喜欢围绕日光灯等飞行。体内没有毒腺，不会萤人，但是体内有

毒液，在被打死后毒液会流出来。

隐翅虫的毒液会引起急性皮肤炎症，皮肤会出现点状、片状

或条索状红斑，随后中央呈灰褐色坏死。若受伤面积不大，会有

轻微痒痛感；若受伤面积较大，则会有强烈痒、痛感觉，可能伴

随淋巴结肿大，发烧等。被隐翅虫爬过后，务必保持患处清洁,

患者应立即到权威医院的皮肤病科就医。

(二)应对技巧积极防范

1、分组讨论：生活中如何防范各类虫子的侵害。

(1)保持室内干燥，清除杂草，清理禽畜圈舍，搞好环境卫

生可有效预防虫类的滋生。

(2)尽量避免在草地、树林等环境中长时间坐卧。

(3)做好个人防护，户外活动提倡穿长袖衣服;不要穿凉鞋;

扎紧裤腿或把裤腿塞进袜子或鞋子里。远足的时候，要走在道路

的中央，尽量减少与邻近植被的接触。

(4)尽量采取各种驱虫措施，裸露的皮肤涂抹驱避剂。

2、模拟演练：婢虫咬伤后的处理方法。

分组演示被婢虫咬伤后的处理方法，比一比哪一组的办法

好。

发现婢时，无论是在人体或动物体表，还是游离在墙面、地

面，不要用手直接接触，甚至挤破，要用段子或其他工具夹取然

后烧死;如不慎皮肤接触婢，尤其是婢挤破后的流出物，要进行消

毒。

一旦发现有婢已叮咬、钻入皮肤，可用酒精涂在婢身上，使

岬头部放松或死亡，再用尖头镶子取出蟀，或用烟头、香头轻轻

烫蟀露在体外的部分，使其头部自行慢慢退出。烫岬时要注意安

全。不要生拉硬拽，以免拽伤皮肤，或将婢的头部留在皮肤内。

取出后，再用碘酒或酒精做局部消毒处理，并随时观察身体状

况，如出现发热、叮咬部位发炎破溃及红斑等症状，要及时就

诊，诊断是否患上岬传疾病，避免错过最佳治疗时机。

3、献计献策

先组内交流，再全班交流夏季如何防治虫类叮咬伤害。

常用方法：

蚊子叮咬：鲜马齿览茎叶少许，在手里揉搓出汁后，涂搽患

处，具有止痒消肿效果;大蒜捣泥，调入适量食醋，涂蚊虫叮咬

处。

蝎子萤伤：用碱性肥皂水、苏打水、3%氨水、4%碳酸氢钠等

清洗伤口，用碘酒、酒精进行消毒。可以用拔火罐、吸奶器吸出

毒液，用泡开的冷茶叶敷上或用桐树皮一块贴患处，即可止痛。

娱蚣咬伤：娱蚣的毒液呈酸性，用碱性液体可中和。丝瓜叶

一把或丝瓜一块，捣烂敷患处，或凤仙花捣烂敷，或鱼腥草一把

捣汁搽患处。

黄蜂萤伤：黄蜂其毒呈碱性，在拔出毒刺后，用碘酒、酒精

消毒，把醋敷在伤口上;或鲜青蒿捣烂如泥，敷于患处。

蜘蛛咬伤：生姜捣汁加清油调和搽患处;或用鲜桃树叶一把，

捣烂敷于患处。

蚂蟆叮咬：被蚂蟆咬住后，可用手掌或鞋底用力拍击叮咬上

部，经过剧烈的震打，蚂蟆的吸盘和颗片会自然放开;在它身上撒

一些食盐或者滴几滴盐水，它就会立刻全身收缩而掉下来。

4、背诵歌谣：设计动作伴随动作诵读歌谣并背诵。

七、演练设计

1、练一练：分组演练“吹走虫子”和“赶走虫子”的动作，

掌握去除虫子的正确方法。

2、做一做：把你捉到的虫子制作成昆虫标本，在全班交流，

评选出优秀。

3、填一填：哪些虫子对人们没有危险，哪些可能会伤害到我

们，把你所知道的昆虫分类列举填写在下面。

对人类有危害的昆虫：嶂螂、蝗虫、蚊、蝇、蚤、臭虫、蜘

蛛、娱蚣等。

对人类没有危害的昆虫：蜜蜂、家蚕、七星瓢虫、赤眼蜂

等。

4、读一读：阅读“隐翅虫的危害”，拓宽知识面，加深印

象。

28课《预防中暑有办法》

一、教学目标

（一）情感态度培养

1、在夏日生活中要做好防暑准备。

2、知道合理膳食有降暑、防中暑的作用，因此同学们在生活

中要做到合理膳食。

（二）行为技能训练

1、了解哪些食物属于降暑食物。

2、知道除饮食可降暑外，还可以采用防晒保护措施来缓解

酷暑。

3、通过学习让学生了解常用的降暑药物有哪些。

（三）知识经验积累

1、知道一般地瓜果、蔬菜、淡汤、绿茶都具有降暑功能。

2、知道用改善环境的方式巧避暑、消暑。

二、教学重点

如何用常见的降暑食物来降暑。

三、教学难点

掌握中暑后的急救措施。

四、教学方法

演示法、讨论法、竞赛法。

五、教学准备

教师准备：

①自制多媒体课件，搜集中暑急救视频；

②材料用具：垫子1个、药品若干。

学生准备：

调查自己亲朋好友的中暑经历；并查询书籍、网站，搜集有

关中暑及预防、急救的资料。

六、教学过程

（一）导入新课了解中暑及症状

1、读新闻：标题《气温高多位市民中暑专家提醒出现不适

得留神》

7月21日，高温天气再次出现，市区最高气温刷新到了

37.8℃o从早上6点钟到下午2点钟，市一医院已经接诊了20位

患者，其中6位患者的登记表上明确写着“头晕、心慌、呕

吐”，还有一位30岁女士的登记表上明确写着“中

垦“o

2、小组合作交流：什么是中暑，中暑有什么症状？

中暑：中暑是炎热的夏季常见的急发症，是由于在烈日或高

温下学习、活动，体内产生的热量不能及时散发而造成的。

症状：脸色苍白，头痛，头晕，心慌，恶心，不流汗，体温

升高，晕倒，如果抢救不及时，可能出现生命危险。轻度中暑表

现为大量出汗、口渴、耳鸣、胸闷、恶心、四肢无力、注意力不

集中，此时体温正常或略有升高，如及时休息，离开高温环境，

在短时间内症状可消失。重症中暑者会出现面色苍白，体温达

38.5C以上，血压下降，脉搏细弱而快，严重时可出现昏迷、四肢

抽搐，如不及时抢救，会有生命危险。

【资料链接】

暑天是七月初至九月初期间常出现的酷热天气。

唐杜甫《万丈潭》诗：“何当暑天过，快意风云会。”唐王

毂《刺桐花》诗：“林梢簇簇红霞烂，暑天别觉生精神。”老

舍《四世同堂》二二：“在往常，开学的日子正像家庭中的节

日，大家可以会见一个暑天未见面的故人，和新聘来的生朋

友。”

小暑是二十四个节气中的第十一个节气。7月7日是“小

暑”，意指天气开始炎热，但还没到最热。大暑也是农历二十四

节气之一，暑是炎热的意思，表明它是一年中最热的节气。“大

暑”在每年的7月23日或24日。

（二）应对技巧：《中暑急救总动员》

1、学生表演自主学习

如果中暑以后怎么办呢？创设情景一一烈日下，一位路人中

暑昏迷。我们该如何对他进行急救？充分利用身边现成资源，先

组内演练，再小组竞赛表演操作。

2、视频演示总结步骤

观看视频《急救超人一一中暑篇》，请仔细观察，认真总

结。复述急救的第一步是…第二步是…第三步是…第四步是…

3、教师总结归纳方法

中暑急救的四字诀：搬、擦、服、掐。有时中暑者会出现更

为严重的情况，例如停止心跳或呼吸，那这时我们又该做些什么

呢？如拨打120；进行人工呼吸、胸外心脏挤压等等。

【资料链接】

中暑的现场急救措施

1、搬移：迅速将患者抬到通风、阴凉、甘爽的地方，使其平

卧并解开衣扣，松开或脱去衣服，如衣服被汗水湿透应更换衣

服。

2、降温：患者头部可捂上冷毛巾，可用50%酒精、白酒、冰

水或冷水进行全身擦浴，然后用扇或电扇吹风，加速散热。有条

件的也可用降温毯给予降温。但不要快速降低患者体温，当体温

降至38摄氏度以下时，要停止一切冷敷等强降温措施。

3、补水：患者仍有意识时，可给一些清凉饮料，在补充水分

时，可加入少量盐或小苏打水。但千万不可急于补充大量水分，

否则，会引起呕吐、腹痛、恶心等症状。

4、促醒：病人若已失去知觉，可指掐人中、合谷等穴，使其

苏醒。若呼吸停止，应立即实施人工呼吸。

5、转送：对于重症中暑病人，必须立即送医院诊治。搬运病

人时，应用担架运送，不可使患者步行，同时运送途中要注意，

尽可能的用冰袋敷于病人额头、枕后、胸口、肘窝及大腿根部，

积极进行物理降温，以保护大脑、心肺等重要脏器。

（三）平安常识：《防暑妙招大比拼》

1、哪些食物具有降暑功能？预防中暑在饮食上要注意什么？

你家有哪些防暑降温妙招？先小组内交流，再总结归纳。

师总结：同学们知道的降暑食物种类真多，防暑妙招更是一

个比一个妙，一个比一个好。归纳同学们的防暑方法，要点就

是：“体弱者要少外出；耐热锻炼不可少。别等口渴才喝水；充

足睡眠很重要。内外温差不过七；蔬果苦味宜多食。”选择清淡

有营养并且易于消化的饮食，如果再补充维生素C和B,效果更

好。

2、自编自演，齐唱《平安歌谣》。

（四）拓展延伸

1、观看视频书写感受

我们坐在这凉爽的教室中学习，但是同学们可知，此时此刻

还有一些人正在这炎炎夏日下，为我们襄阳的建设付出着。观看

视频（烈日下工作的人），先独自思考，然后书写自己的感受。

2、自由发言交流感受

3、归纳总结升华情感

爱因斯坦曾说：“人只有献身于社会，才能找出那实际上是

短暂而有风险的生命的意义。”让我们释放青春的智慧与热情，

将健康融入襄阳人的生活，去热爱这片生养我们的土地，实践我

们生命的意义。

七、演练设计

（一）做一做：天气热了，每位同学带一两种降暑水果，和

其他同学一起制作一份清热消暑的水果沙拉。

【资料链接】

1、西瓜汁

西瓜1000g。将西瓜捣烂取汁，当饮料饮，可以消暑益气。适

用于暑伤肺胃型小儿夏季热，症见发热持续不退，体温在午后升

高，口渴欲饮，皮肤干燥灼热，精神烦躁，舌质红，苔薄黄，脉

数。

2、荷叶粥

粳米100g。新鲜荷叶1张。适量的白糖。先把荷叶洗干净煎

汤，去渣后用荷叶汤同粳米煮粥，粥熟后加白糖。可以解暑热，

散淤，降血压，降血脂。适用于夏天感受暑热，头昏脑胀，胸闷

烦渴，小便短赤，还可以用于高血压，高血脂症，肥胖症。

3、黄瓜蜂蜜汤

鲜嫩黄瓜2条。蜂蜜100g。黄瓜洗干净切成小段，放于砂锅

里，注入水200ml,旺火煮沸后将水倒出，加入蜂蜜再煮沸片刻。

适用于小儿夏季发热，小儿热琲。

（二）写一写：把你家消暑小秘方写下来，和同学一起分享

好的经验和办法，共同应对酷暑！

【资料链接】

1、绿豆丝瓜花汤

【方齐口绿豆60克，鲜丝瓜花8朵。

【制作方法】用清水一大碗，先煮绿豆至熟，然后捞出豆，

再加入丝瓜花煮沸。温服汤汁。

【功效】清热，解暑。治夏季气温酷热引起的中暑。

2、红糖绿豆沙

【方齐IJ】绿豆100克，红糖25克。

【制作方法】将绿豆煮烂，用勺在锅中捣碎如泥，再以文火

煮至无汤，加红糖调味即成。食之。

【功效】清热解毒。治暑热生疮疔。常食解暑清热，除烦

解渴。

3、海带冬瓜豆瓣汤

【方齐口浸发海带100克，冬瓜500克，去皮蚕豆瓣100

克，香油及盐适量。

【制作方法】将海带和蚕豆瓣一起下锅，用香油煽炒一下，

然后添加500克清水，加盖烧煮，待蚕豆煮熟时，在把冬瓜和盐

一并放入，继续烧至冬瓜九成熟，即可停火出锅。

【功效】消暑利尿。治中暑头昏、头痛、烦渴。

4、冬瓜汁

【方齐口鲜冬瓜一个。

【制作法】将冬瓜洗净，切成碎块，打成汁，饮服。

【功效】消暑，清热，除烦。治中暑后烦躁不安、口渴、

尿黄，有清热利尿之作用。

5、扁荷粥

【方齐口白扁豆50克，冰糖30克，鲜荷叶1小张，大米

50克。

【制作方法】先用清水把白米洗净，浸泡。锅内加水三碗煮

白扁豆，水沸后下米小火煎煮，待扁豆黏软，放入冰糖及洗净的

鲜荷叶，再煮20分钟即成。食之。

【功效】消暑解热，和胃厚肠，止泄泻。

6、姜韭蒜汁【方齐"鲜姜、大蒜、韭菜各适量。

【制作方法】韭菜洗净，姜蒜去皮，共捣烂取汁，饮服。

【功效】解表，温中。治中暑昏厥，不省人事。

第八单元29课《危险地带不滞留》

一、教学目标

（一）情感态度培养

增强学生避险意识和自我防范意识。

（二）行为技能训练

避免危险地段受伤害的方法。

（三）知识经验积累

了解危险地带的种类以及它们存在哪些危险，在生活中如何

避险。

二、教学重点

了解危险地带的种类以及它们存在的危险，在生活中如何避

险。

三、教学难点

危险地点繁多，有的地方对学生有很强的吸引力，危险各不

相同，方法也不一而论。

四、教学方法

情景创设法、交流讨论法、操作演示法，游戏表演法。

五、教学准备

视频资料、图片。

六、教学过程

（一）视频导入“危险地带”

1、案例写真危险地带

266667（北京台“小心危险地带”视频，时长：05:34）

2、找身边的危险地带

在我们的身边有许多的安全隐患，同学们你们注意到了吗？

我们的周围还有哪些危险地带呢？请同学们找找并把它归类写下

来。（板书：危险地带）（学生交流）

（二）知险远离危险地带

1、危险地带我知晓

活动1:现身说险

同学们谈了这么多的安全隐患，我们知道危险无处不在，时刻

可能威胁着我们的安全,我们一不小心就会有险情出现。同学们,

你们有过因为大意或者鲁莽而受到伤害的经历吗？（学生在小组

自由叙说经历）

活动2：小组讨论

在自己找身边的危险地带的基础上，小组讨论总结出我们身

边有哪些危险地带，这些危险地带可能有哪些危险。

2、危险地带不滞留（板书）

活动3：识图避险

课件出示大街上的安全隐患图片，请同学们找出图上的危

险，看谁找得多！

总结：生活中有些地方存在潜在危险，我们要了解这些危险

地带，不在这些地方滞留玩耍，避免发生伤害事故。

（三）巧妙应对危险地带做自己的守护天使

活动4：脱险闯关

1、第一关：认识一些常见的禁令标志。

（课件出示以其中一个作简单的说明，特别指出红色的部

分。

你知道的还有哪些呢？你能说说或者画一画，和大家分享一

下吧。

同学们，你们认识了禁令标志，那你们知道它的作用吗？

大家说得真对，以后有禁令标志的地方，我们就要远离；没

有禁令标志的危险地段呢？我们就要更加小心。多一分小心就多

一分安全啊！

2、第二关：小小审判官

你认为这些同学的做法对吗？说说理由。（判断题）

①公交车停了，车上的人还没下车，就拥挤着上车。

②几个队员在快要倒塌的围墙下踢球。

③攀爬铁门。

④在堆满货物的仓库玩耍。

⑤爸爸喝酒了，不让他开车。

3、第三关：学会脱险

你知道哪些可以避免受到伤害的办法吗？

创设几个危险情境，学生自由选择，分组设计解决方案。

①家里突然失火了，火势越来越大。

②如果突然发生地震，你被压埋，你会怎么办？

③发现有人触电了。

（学生分组讨论交流，分组展示，全班交流）

总结：同学们，这节课我们发现了一些有安全隐患的地方，

了解了一些安全知识，那你们在以后的生活中应该怎样做呢？请

大家牢记：

危险地带不滞留，水闸放水冲人走。

河岸湖畔易溺水，建筑工地不游玩。

我们不仅要做自己的守护天使，还要运用自己学到知识，帮

助家人，帮助别人，帮助社会，远离危险！

活动5：平安演练

1、做一做：你居住的社区或乡镇有哪些地方容易发生危险，

收集起来，做一个安全示意图，提醒同学或他人注意安全。

这一内容先让学生分小组讨论，然后画出草图，在全班展

zj\O

2、说一说：为躲避火车，小丽坐到离铁轨很近的石坎上，低

头捂住耳朵。小丽这样做对吗？如果你遇到类似情况，会怎么

做？

（这一活动可让学生先讨论交流，然后评出最佳答案。）

30课《溺水巧施救》

一、教学目标

1、知道未成年人在水中救助溺