六年级科学下册4.7考察家乡的自然水域教案教科版_第1页
六年级科学下册4.7考察家乡的自然水域教案教科版_第2页
六年级科学下册4.7考察家乡的自然水域教案教科版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Page1考察家乡的自然水域教学课题7、考察家乡的自然水域日期课时1总课时31课型教学目标科学概念：水污染主要是人类的活动引起的。水污染严峻影响人们的生产、生活。过程与方法：1、调查家乡水环境污染和治理状况。2、学习考察自然水域的方法。情感看法价值观：增加爱护家乡水环境的责任感。教学重点调查家乡水环境污染和治理状况。教学难点学习考察自然水域的方法。教学打算老师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。有关家乡水域状况的录像或照片。采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。教学流程动态修改部分一、谈话导入：家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么缘由造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学探讨的一种重要方法。这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在****。探讨：考察前我们应做些什么呢？考察时要留意什么？二、实地考察：1、组织学生实地考察、取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。2、考察时先看水域四周是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最终取一瓶水样，带回学校进行检验视察。3、对采回的水样进一步视察。（1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？（2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？三、视察探讨：1、回学校后，根据教材85面的“我的考察报告”提示视察水样，填写报告。我的考察报告水域名称

地点

水域四周的环境

有没有污水排到水里

水中生活着什么生物

水面上漂移着什么杂物

水质状况颜色

气味

是否浑浊

水中杂物

其他

2、与自然水和生活污水比较，推断家乡的自然水域是否已被污染?假如已污染，分析缘由，假如未污染，探讨为什么?确立考察主题，设计考察自然水域的方案，留意平安等。小组探讨制订考察安排。安排包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、留意事项……请学生就如何爱护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。板书设计7、考察家乡的自然水域实地考察自然水域：河流、池塘或湖泊设计考察方案：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、留意事项

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论