期中考试工作计划（18篇）

期中考试工作计划（18篇）

期中考试工作计划（通用18篇）

期中考试工作计划篇1

一、英语

1、单词几词组熟练背诵，反复听写。2、单元语法多练习，学

会灵活运用。3、完形填空和阅读理解需要多见题型。4、作文分

单元练习，多英语作文。

二、数学

1、牢记广20的平方，P10的立方。2、不等式这单元学的很

差必须得多做题，多练习。3、因式分解的公式很多得牢记，并灵

活运用。4、数学题目变化多样考试前一定得多加练习。

三、语文

1、熟背，熟默背诵内容及古诗词。2、练习文言文和现代文

阅读。3、归纳、总结知识点。4、多看作文、素材本，多练习作

文。

四、历史

1、复习繁荣与开放的社会，经济中心的南移和名族关系的发

展。2、背诵书本知识及资料。

五、地理

1、复习我们生活的大洲一亚洲I,我们临近的国家和地区。2、

多看书本知识，背诵资料。

六、政治

1、复习做自尊自信的人，做自立自强的人。2、在考试前查

阅资料，背诵复习归纳的内容。

七、生物

1、复习人的由来，人体的营养，人体的呼吸，人体内物质的

运输。2、背诵复习资料及书本。

八、目标

1、语文：95分2、数学：110分3、英语：110分4、历史:

90分5、地理：95分6、政治：85分7、生物：90分考试前完成

全面复习，争取在期中考试取的好成绩。

期中考试计划制定好了，同学们需要每天监督自己执行这个

计划，并在日后的学习中也要养成制定学习计划的习惯。

期中考试工作计划篇2

一、期中考试

1、考试时间：20_年11月10日一11月14日

2、考试年级：高一、高二（高三自行安排）

3、考试科目：高考科目（高二会考科目另行安排）

4、各科考试时间：语文150分钟、数学120分钟、英语120

分钟（含听力），其他科目90分钟。

5、各科考试分值：语、数、外（含听力）150分，其他100

分。

6、命题要求：基础，中等；能力=6：3：1（难度系数控制在

5.5---6.5）o

7、命题老师：各年级备课组长

8、交题时间：第10周星期一（11月3日）之前将试题及答

案（答案要附有评分标准，英语要有听力测试光盘或磁带，命题

要注明命题人和审题人）交到教务科一老师（高一）、_老师（高二）

处。

9、命题教师在该科目考试前一天到校油印室检查试卷是否存

在问题。

10、考试时间及科目安排：

11、考试座位和试室安排：

12、考务：、各年级长助理

13、考试信号：一

14、主考：_

副主考：高一：_高二：_

15、课程调整：高一年级期中考试后开始军训，高二年级星

期一至星期三按课表上课，考试期间晚修按安排表执行。

二、复习要求

各学科根据教学进度情况至少安排一周时间有针对性地辅导

训练，帮助学生查缺补漏，巩固所学知识，提高应试能力。

三、评卷及统分

1、各备课组应统一根据评分标准进行集中流水评卷。

2、12周星期二，各学科把考试成绩送交班主任，把试卷分析

送交教务科。

3、12周内各年级做好总分统计、考试分析并把年级总成绩发

送教务科邮箱(_)o

四、教学检查与反馈

1、检查时间：第12周

2、检查内容与方式：

(1)作业。各班把指定的五位学生(班长、学习委员、学号

07、12、17)的各科作业星期二上午送到教师阅览室。

(2)问卷调查。(时间待定)

3、反馈时间：第13周

4、反馈内容与方式：期中考试成绩分析、教学检查情况、问

卷调查情况、平时巡查情况。方式为全校教师会、年级教师会、

科组教师会、网上公布等。

期中考试工作计划篇3

热似流火般的八月终于过去了，我们—幼儿园即将迎来新的

学期，我也即将迎来小班的孩子们，未来让孩子们在我们班级中

健康的生活学习，也为了给孩子们一个美好而充满美丽色彩的童

年，我制定了这一份—幼儿园小班工作计划，希望这份计划能够

让孩子们有一个难忘的学期，养成好的性格和习惯，学得新的知

识在一开始就领先别的孩子一步。

一、迎接孩子、开学准备

孩子们毕竟年级比较小，在家里生活久了以后要他们离开父

母迅速就能适应幼儿园的生活是不现实的，但是我们可以为此做

一些引导性的工作。在开学之前将班级内装饰得漂漂亮亮的，让

他们在进入班级以后，看到这些可爱而又有趣的装饰，和蔼可亲

的老师，友善好奇的其他孩子们后能够有效的缓解心中的不安。

当然，我还要好好的想一些游戏和活动，让陌生的小朋友们能够

通过游戏适应环境，跟其他的小朋友结下友谊。当孩子们能够在

班级里露出笑容玩乐的时候，我们的目的就基本达成了。当孩子

们能够在家里都主动要求来幼儿园的时候，就代表着我的准备获

得了大成功。

二、教育孩子、学习思想

幼儿园并不只是托儿所，我们最重要的是负责培养孩子的性

格习惯，教导孩子们学会学习、阅读、和实践能力。为了达成这

些目标，我们需要在平时里就通过各种故事和教师本人的言谈举

止来进行引导，让孩子们能够知晓一件事情的对错，明白故事中

的道理。多多的让孩子们进行思考，锻炼他们的用脑能力，对于

踊跃回答问题的孩子们不论对错都要给予鼓励，当然错误的回答

还是要在鼓励后进行纠正。

除却这些知识学习以外，动手能力也是必不可少的一环，通

过动手能够有效地促进身体和大脑的协调能力，也能够很好地培

养思维的创新和活跃。这些都是对孩子们有益的开发，需要幼儿

园跟家长共同努力，所以一些家庭手工作业是必不可少的。

三、保育孩子、身体健康

幼儿园除了以上的教育以外，对于孩子的健康和安全也是不

容忽视的，不仅仅是需要在开学前对孩子活动区域进行消毒，平

日里常接触和可入口的东西更要注意。除此之外也要加强对安全

教育方面的培养，让孩子们学会如何保护自己，什么样的行为是

可能对自己造成伤害的，以此来避免一些突发的意外，守护孩子

们茁壮成长。

齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每

位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

期中考试工作计划篇4

、工作内容。

1、_月—日8:30———月—日17:00：网上报名、网上支付。

报名网站为—人事考试网。

2、—月一日一一13：各县(市、区)审核点受理新报考人员

的相关证明材料。

3、_月—日一：市直审核点受理新报考人员的相关证明材料。

4、—月—日前：向省上报有关报名材料。

5、—月上旬：省组织报考资格终审。

6、—月一日开始：考生登录报名网站打印准考证。

二、考试。

1、—月—日(星期)。

(1)上午：

8：30——11：00经济学与价格学基础理论。

(2)下午:

①13：00——15：30法学基础知识。

②16：30——19：00价格政策法规。

2、—月—日(星期)

(1)上午：

9：00——11：30价格鉴证理论与实务、

(2)下午:

①14：00——16：30价格鉴证案例分析、

②n月上旬。

三、省公布考试成绩。

期中考试工作计划篇5

一、指导思想

在校长室领导下，积极贯彻学校工作计划，做好各次考试命

题组织工作，开展考试后学科、班级调研，为校长室、各年级、学

科提供工作参考。不断摸索创新工作机制，完善本部门工作，为

广大教师教学提供优质服务。

二、具体工作措施

1、做好各类考试命题、分析工作

①提前一到两周时间落实好命题人、审核人。

②每次考试针对实际情况控制难度。

③保证试题的科学性和有效度。

④做好试题命题、打印、印刷过程的保密工作。

⑤组织各备课组进行试题得分统计分析，撰写有效报告，帮

助科任教师发现问题。交考试中心备案。

2、建立学校考试题库

①每次考试后收集各学科试卷，分类归档。

②搜集各地大型考试试题，为我校教学、考试提供参考。

③建立高考试题库。

3、培训学科命题教师，提高命题质量

①邀请学科命题专家来校讲座。

②邀请高考评卷专家来校指导。

4、开展考后班级调研

对同类班级中学科考试成绩突出班级或成绩落后班级有针对

性地进行问卷调查或召开座谈会，了解原因，及时推广经验，总

结问题，改进教学。

组织备课组逐步开展针对相关班级学生具体学习问题的诊断

性测试工作，为任课教师提供教学参考。

5、搜集各种考试信息

及时了解国家、省考试院的高考信息，通过多种渠道搜集外

界考试信息，为教师教学、复习提供参考。

期中考试工作计划篇6

各教学单位：

本学期期末考试即将开始，为做好期末考试的各项工作，现

将有关事宜通知如下：

一、考试时间

1、考查课程（包括公共选修课）的考核时间一年12月26日

一30日

2、考试课程的考试时间年1月3日—8日

考试时间统一安排为：上午10：30—12：30；下午4：00—

6：00（均为北京时间）。

3、各学院考试安排表请于一年12月23日前报送教务处教务

科，纸制版和电子版各一份（注：考试安排表从教务系统导出）。

二、考前准备工作

1、考风考纪宣传教育

各学院要高度重视考前考风考纪宣传教育工作，加强组织领

导，落实工作责任，以班级为单位，组织学生学习《考场规则》、

《考试违纪处理规定》（一版学生手册）等规章制度。各学院应精

心组织安排期末考试宣传教育，以展板、墙报、标语、横幅、专栏

等多种形式，大力宣传考风考纪（展板要摆在醒目之处），使考生

端正考试态度，确保考试正常进行。

2、考试科目与考查科目

考试与考查科目按照人才培养方案的规定执行。如需调整须

向教务处提出书面申请，审批同意后方可调整。

3、缓考

各学院要切实把好缓考关（缓考模板见附件1）,确实因病（或

意外事件）不能参加考试的，考生必须提出申请，教务处经核实

审批后方能缓考，不办理缓考手续者，均按旷考处理，不得参加

下学期的开学初补考，直接参加毕业清考。

4、审核考试资格

各学院应根据学生学籍管理有关规定，在考试前一周做好学

生考试资格的审查，把应取消考试资格的学生（注明原因）于考

试前三天通知学生本人，并把本学院所有取消考试资格的学生名

单汇总后上报教务科；任课教师在登记该学生成绩时应注明“取

消考试资格”的字样，取消考试资格学生不得参加下学期的开学

初补考。

5、主、监考及考场安排

在期末考试中，专业课考试的主、监考均由本学院自行安排，

对于公共课的考试，主考由公共课开课学院派出，监考由各学院

自行负责。如各学院主、监考数量不足且自身无法协调的情况下，

可提前一周向教务处提出书面申请，由教务处负责协调。

各学院要根据班级人数来安排考场，考生人数不得超过该考

场实际容量的1/2,考试人数超过40人的考场应安排3名监考。

三、命题及考试事宜

1、关于课程考核改革

根据《关于改革课程考核的意见》的精神，各任课教师都应

结合课程及学生实际，积极进行课程考核的改革。根据学生课程

论文、作业、机试、作品、调查报告、实践教学、社会调查、听力

考试、面试（口试）、职业素养、职业道德、课堂表现及参考阅读

等成绩及期末考核成绩综合评定。

2、考试课程

(1)试题的覆盖面要广，应有一定的难度和区分度，考试成

绩总体应符合正态分布。试题应尽量避免死记硬背型的，应反映

学生的理解力、知识点的掌握程度、知识的综合运用能力和创新

能力。努力克服命题的主观随意性和片面性，确保命题的客观性

和公正性。命题、审查等情况要认真填入《喀什大学命题审批表》

(见附件2)。

(2)针对不同类型的学生应分别出卷。不同类型的学生包括：

民语言班的学生和汉语言班的学生、本科学生与专科学生、普通

专业学生与特殊专业(体育与艺术专业)学生等。

3、关于考试课程的试卷要求

(1)上学期开始，学校已经启用新试卷格式(见附件3),各

学院务必按照学校统一制定的试卷格式编制期末考试试卷，特殊

专业的课程试卷格式可根据具体情况编制，但须报教务处备案。

(2)试卷由各学院指定专人统一到印刷厂印刷、封存，由教

学秘书保管。在考试前15—30分钟交监考教师。公共课开课学院

必须于考前一周填写《喀什大学公共课试卷印制申请单》(见附件

4),到教务科核对人数后方可印刷试卷。

(3)试卷装订时只装订正考卷样卷和学生试卷等相关材料,

补考样卷下学期开学初补考结束后与学生的补考试卷一起装订

（装订试卷按照新的封皮格式装订）。

4、考查课程（包括公共选修课）

应着重考核学生应用所学理论知识解决实际问题的能力，不

得超出多数学生的能力范围，适当放宽时间、空间的限制。考查

课的考核方式、成绩评定必须有书面依据，并由学院教学秘书存

档。

5、实验课程

实验课程考试各学院根据本学院的实验课程考核办法执行。

学校不作统一要求。

6、公共选修课

公共选修课任课教师必须于一年1月4日之前将成绩单、记分

册和《公共选修课总结表》交到学务科，并做好成绩录入工作，

没有按时上交或教务系统成绩未录入者不予发放课时费，并按有

关规定追究责任。

7、阅卷

（1）每门课程考试后，考卷一律交教学秘书统一保管。为保

证评阅卷工作的公正性，所有考试课程均由各学院统一组织，在

指定地点、限定时间内采取全封闭形式流水判卷，每门课程至少

有3位以上教师参加阅卷。各学院要将本单位所有的监考安排表

及阅卷安排表作为教学档案保存。

（2）阅卷教师要严格按照我校试卷批阅的要求，认真评阅。

各学院要组织本单位教学督导组对本学院试卷的评阅情况进行复

查，学校也将对试卷进行抽查，出现错批、漏批、涂改等情况严

重的，将以教学事故论处。

8、成绩的录入与报送

（1）成绩单从教务系统中直接打印，教务管理系统成绩录入

时间为一年12月26日上午10点—一年1月10日下午19点，逾期

将不再开通，并按教学事故处理。

公共课成绩报送截止日期—年1月8日

专业课成绩报送截止日期一年1月10日

（2）本学期实习学生（实习支教学生除外）的实习成绩同步

录入系统。

（3）转入汉语言教学班的少数民族学生的课程成绩计算按有

关规定处理（换算后的成绩应在试卷及纸质版成绩单上备注）。

9、查卷

学生对考试成绩如有异议，可申请查卷，但须经院长同意、

教务处批准后方可查卷；发现有错批、错登分现象应及时予以改

正，任课教师要对改正原因写出书面说明，书面说明一式三份，

一份上报教务科，一份学院（部）留存，另一份附于该生试卷后。

未经批准，任何人均不得随意查卷或更改成绩。

10、留级生及跟班试读学生留级和跟班试读前的每门不及格

课程均有一次补考机会，请各学院务必要通知到学生及时申请补

考。如有提出申请参加补考的，各学院根据有关规定，应在开学

初补考时予以安排。

四、考试结束后有关工作

1、补考学生的通知

考试结束后，各学院要及时统计各班级的补考学生名单，由

班主任以纸质版的形式通知补考学生做好下学期开学初的补考准

备。补考将在下学期开学第一周进行（第一周周六、日将进行公

共课补考；本学期实习支教学生和下学期实习班级学生的补考也

同时进行，不再另行安排补考；下学期实习支教班级学生的补考

在支教完毕后的下一学期进行），请各学院做好补考学生统计工作。

2、学生的书面警示

各学院将所有课程成绩登记完毕后，应尽快对学生的学分进

行统计，要将达到留级或退学标准（参见《喀什大学学生手册》.

版）的学生名单及时通知学生本人。对各学期累计不及格课程超

过16学分的学生要发出书面警示（附件5）。

五、监考及其他注意事项

1、考前各学院要组织教职工认真学习《监考人员职责》（版

学生手册），严禁其他人员（如研究生）监考，凡不按要求或私自

调换监考教师将按《喀什大学教学事故认定办法》的相关规定处

理。考试期间要保持考场的清洁，对于教室卫生较差的学院将通

报批评。

2、凡参加考试的学生必须携带身份证及学生证，未带者不得

参加考试，并按旷考处理。

期中考试工作计划篇7

一、班级情况分析

本学期我班共有幼儿n名，其中男孩n名，女孩n名，大部

分幼儿从未上过幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各

不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，来园时哭

闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的

脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又

咬，情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理

能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕；有的

个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击

行为；有的不合群，任性；有的说话不清楚……为了使这些孩子

们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，

形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多

的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜

的进步。

二、班级工作任务及目标

在幼儿园班主任工作计划中严格以幼儿园工作规程为指针，

根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要

抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿

语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到

全面的发展。

三、发展目标

根据小班幼儿的'特点，小班上学期工作任务及以上情况，制

定如下

发展目标：

幼儿园卫生工作计划、生活计划：

1、在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、

认真洗手不玩水。

2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，

不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简

单关系，懂得健康的重要性。

3、安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并

把它们放在固定地方。

4、学习自己的事情自己做，学习独立地穿衣服、鞋子，使用

自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用

品，放在指定的地方。

5、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱

口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。

6、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿

保持仪表整洁。

7、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的

愉快，形成安全感、依赖感。

健康：

1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健

康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能

力；

2、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注

意安全。

3、认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病

的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。

4、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、

钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势

正确。

5、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、

勇敢的好品质。

语言：

1、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，

愿意在集体面前表达自己的意愿。

2、会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述

的内容。理解简单的故事、图片、情景的内容。

3、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大

胆表达自己的愿望和请求。

科学：

1、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的

事物和现象，有初步的形象思维能力；

2、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各

种物品的作用。

3、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进

行分类。

4、学习4以内的排序能力。学习按照数量和实物匹配。

5、区分1和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方

法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实

物。

6、认识三角形、圆形、正方形。

艺术：

1、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。

2、学习握笔的姿势，认识绘画的简单工具。培养幼儿大胆绘

画。

3、认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手

工活动。

4、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。

5、学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜欢做

音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。

期中考试工作计划篇8

为了切实通过考风促学风，通过诚信考试，反映真实教学水

平和教学质量，体现学生的真实学习结果;通过诚信考试，特拟定

如下工作计划：

1.坚持“为学须笃行，为人重诚信，为学如为人”，在考试

中讲诚信，在诚信中讲考风，营造出“诚信者受尊重，不诚信者

遭鄙视”的校园氛围。

2.公正、公平、公开。在纪律面前，实行人人平等；凡作弊者

一律报送学院处理;欢迎同学们监督举报。

3.监考教师应认真履行职责，考前宣读考场规则，严明考场

纪律;每次考前应合理安排学生座次，认真组织收交教材、参考书

籍、作业簿、复习资料等与考试有关的材料；学生应积极配合，自

觉将所有资料上交，若不全部交出，一经在考试中查出，负责由

其本人承担。

4.为了维护诚实守信、文明而有序的考场秩序，监考教师将

积极为同学们营造出宽松而严格的考试氛围，若有人不遵守纪律

而作弊，监考教师将依据事实给予认定，不再给予警示或警告。

5.对于诚信考试成功的班级将给予奖励，对于违纪的学生将

给予严肃处理。

期中考试工作计划篇9

一，考试的科目和目的：

高一，高二美术期中考试内容有：素描，色彩，速写；

素描：考察学生的造型基础和对形体的.比例，透视，结构,

体积，空间等方面的理解，认识和表现能力。

色彩：考察学生对色彩的感受能力，认识能力和色彩技法表

现能力。

速写：考察学生在较短的时间内，完成对人物动态，同时注

重考察考生对人物的比例，透视，结构，动态的准确把握，以及

画面的构图和处理。

二，考试内容：

高一：

高二：

三，评分标准：

速写【满分为50分，分为5个档次】

45——50分：人物比例正确，动态生动，能熟练概括运用线条

表现客观对象。

40---------44分：人物比例正确，动态自然，能用线条表现客

观对象。

35——39分：人物基本正确，动态较呆板，造型线条不够熟

练。

30——34分：人物比例不够准确，姿态与动作别扭，造型线

条不熟练。

29分一下：人物比例不准确，速写作画方法错误。

素描【满分为100分，分为5个档次】

90——100分：造型精确，构图完整，刻画充分，各类关系正

确，画面有较好的空间感，体积感。

80——89分：造型准确，构图完整，刻画较充分，各类关系

正确，画面有空间感，体积感。

70——79分：造型较准确，绘画方法正确，刻画欠充分，空

间感，体积感略显不足。

6069分：物体形体欠准，但作画方法基本正确，无空间

感，体积感。

59分以下：作画步骤与方法错误，形体不准，各类关系混乱，

过于简单潦草。

色彩：【满分为100分，分为5个档次】

90——100分：色调大关系优美统一，冷暖关系明确，笔触生

动，能熟练运用色彩塑造物体。

80——89分：色调大关系统一，冷暖关系明确，笔触生动,

刻画较充分。

70——79分：色彩关系协调，关系较明确，塑造刻画较欠缺。

60——69分：色彩不够协调，关系不明确，塑造能力稍差。

59分以下：作画与观察方法错误，色彩不协调，缺乏塑造能

力。

四：阅卷老师安排：

高一：素描（张璟玲刘伟华）色彩（邹之娴梅琳）速写（王新

芳黄宇）

高二：素描（刘爱文黄萌）色彩（方天霞曾虹）速写（冯佳璐

邱燕萍）

五：阅卷时间安排：

六：考试时间：

期中考试工作计划篇10

随着期末考试的来临，为进一步加强考风建设，严肃考风考

纪，营造良好的期末考试环境，08数控设备团支部认真贯彻学校

有关精神，开展以“引导学生养成自主学习和终身学习的习惯”

为主题的考试月系列活动，教育学生，使之成为具有宽厚的专业

知识和扎实的基本功、具有宽阔视野、创新意识和实践应用能力、

具有良好的道德品质和人格修养的复合型、应用型、自主学习型

的高素质人才，考试活动月工作计划。

具体措施如下：

1、开展关于“考试活动月”的主题团课08数控设备团支部

将通过本班举行一次主题团课的形式，使每一位学生认识到养成

自主学习和终身学习的习惯的重要性。要求各团小组积极准备、

认真组织，通过阅读了解学校规章制度与案例分析相结合的方式

向同学们阐释考养成自主学习和终身学习的习惯所带来的好处，

提醒同学们时刻保持一名大学生所应有的素质。

2、举办考试违纪警示教育支部将以往考试作弊的个别案例

通过展览的形式进行宣传，使同学们认识到考试作弊所带来的严

重后果，工作计划《考试活动月工作计划》。通过举办考试违纪警

示展览的形式，提醒考生，一定要认清新形势，高度重视此次考

试，认真遵守考规考纪，同时还要注意避免无意识犯规，保护自

己的合法权益。

3、悬挂考风考纪教育条幅；

通过在班级博课上悬挂考风考纪教育条幅的形式时刻提醒同

学们培养良好的学风和考风，在校园网内张贴、悬挂标语。不仅

营造了考风考纪教育的环境氛围，更形成了对违纪舞弊者的高压

态势，使考生不敢也不能舞弊，使舞弊者付出应有的代价，坚决

杜绝违纪舞弊现象的发生。

4、在网站设立学风、考风建设专题栏目网站是又一宣传学

风、考风建设的阵地，本班博课一直秉承“一切为了学生，为了

学生一切”的宗旨。为了此次“引导学生养成自主学习和终身学

习的习惯”活动，将开设学风、考风建设专题栏目，同学们可以

在上面了解到关于机械分院学风、考风建设的最新动态，还可以

畅所欲言，发表自己的观点，真正做到学生与学院之间的互动。

根据机械学院一直强调三点：

一要提高认识，高度重视考风考纪建设的重要性和紧迫性；

二要加强班委管理，明确责任，把考试组织管理工作的各项

任务落到实处；

三要严格管理，维护学校规章制度的权威性、严肃性。“人

无信则不立”，诚信自古以来都是我们中华民族的传统美德。严

格的纪律、严明的处罚以及严肃的宣传，让学生们都充分认识到

考试作弊的严重性，增强了“诚信考试”的自觉性，也切实促进

了广大学生践行“诚信考试，远离作弊”的承诺和养成自主学习

和终身学习的良好习惯。

期中考试工作计划篇n

本学期各类课程仍进行期中考试（不含红山学院），具体安排

如下：

一、考试时间

本学期期中考试时间安排在第8-9教学周。

教务处安排的课程考试在4月16、17日两天进行，具体安排

另行通知。

二、考试课程

1、公共基础课、专业基础课

本学期期中考试由教务处负责安排的公共基础课、专业基础

课有：微积分ni（下）、概率论与数理统计（含工科）、高等数学II

（下）、大学英语（下）（不含艺术学院）、财务管理、金融学（14

级）。其余课程由开课学院负责安排。

2、专业主干课期中考试由各学院自行组织，报教务处备案。

3、法学院、外语学院、艺术学院、新闻学院学生的期中考试

由学院负责组织，报教务处备案。

三、命题

1、本学期教务处统一组织的期中考试，考试时间安排2小时,

请学院组织教师命题出卷，只需一卷。

2、期中考试命题由学院和任课教师依据课程教学进度、课程

的教学内容而定，教务处不做统一要求。

四、过程管理

1、请学院秘书准备好期中考试试卷及印刷清单，于4月6日

交于印刷厂，并做好后续接受、核验、保密等工作。

2、期中考试监考、试卷发放由课程所在学院承担。

3、请各学院通知跟班重修的学生，按要求参加期中考试。

期中考试工作计划篇12

为服务北京奥运，缓解我省外语导游人员短缺现状，根据国

家旅游局关于加快培养和储备外语导游人员的要求，河北省旅游

局拟于20—年春季组织外语导游人员资格考试。

一、报名条件

河北省20_年春季外语导游人员资格考试面向全社会招考。

凡具有高级中学、中等专业学校或者以上学历，身体健康，无违

法和不良行为记录，有适应外语导游需求的基本知识和语言能力

的中华人民共和国公民均可报名。

二、报名时间及方式

本次导游人员资格考试实行计算机信息系统管理，即报名、

交费、上传照片、打印准考证、安排考场等工作实行计算机管理

并网上进行。网上报名时间为20_年2月20日至3月10日。网

上交费等事宜将在该网站陆续发布，请随时关注。

三、考试科目、内容和分值

（一）笔试

1、导游基础知识：包括全国导游基础知识、河北省导游基础

知识。参考教材为河北省导游人员资格考试参考教材编写委员会

编辑、中国旅游出版社20—年5月出版的《导游基础》。

该科目分值150分。其中客观题（标准化试题）100分，主观

题50分。

2、导游综合知识：包括旅游政策法规、旅游职业道德、导游

服务规范、短句短文翻译。参考教材为河北省导游人员资格考试

参考教材编写委员会编辑、中国旅游出版社20_年5月出版的《旅

游政策法规与职业道德》、《导游服务规范》和中国旅游出版社20_

年1月出版的《河北经典旅游景点英语导游词》。

该科目分值150分。其中客观题（标准化试题）100分；笔译

题50分，即用所报考语种进行短句、短文笔译。

（二）面试

笔试结束后次日即进行面试。

面试内容为导游模拟讲解、导游应变能力知识问答等。分值

为100分。

考生须用所报考的语种进行面试。

（三）加试

已取得《导游人员资格证》申请加考其他语种的考生，须与

初考人员同时网上报名。考试时只参加笔译和面试。

四、考试时间、地点

（一）考试时间：20—年3月22日至23日。

具体安排如下：

项目

日期

时间

科目

笔试

3月22日（周六）

上午9：00—11：30

导游基础知识

下午14：00—16：30

导游综合知识

（加试考生笔译）

面试

3月23日（周日）

上午8：30—12：00

下午2：00—17：30

（二）考试地点：石家庄市（具体地点以准考证所注明地点

为准）。

五、收费标准

根据河北省财政厅、河北省物价局批准的收费标准，考试收

费为300元/人。加试考生收费210元/人。

六、考试组织、资讯发布及咨询、监督

河北省20_年春季外语导游资格考试由河北省旅游局统一组

织。

联系人：杨瑞杰龙媛媛

监督机构：河北省旅游局监察室

监督投诉：0311—85

期中考试工作计划篇13

各教学单位：

根据学校20—年度教学工作计划安排，20_一_学年第一学

期期末考试即将开始，为做好本期考试工作，现将有关事项通知

如下：

、考试时间

1、集中考试时间

集中考试时间为第19周（20—年1月11-1月—日）。第9

周结束教学的课程，考试时间为第10周（20—年11月9日—11

月13日），其具体要求参照执行上学期的期末考试要求。

如果因学生人数多，在规定时间无法安排的，可以提出申请

提前安排专业课考试。

2、分散考试时间

分散考试一般安排在分散考试课程教学结束当周最后一次上

课时间随堂进行。

需安排统一时间考核的分散考试课程，由开课单位提出申请,

教务处协调解决考场安排问题。

二、课程考核组织形式与考核方式

1、课程考核组织形式

（1）课程考核组织形式分为集中组织和分散组织两种，其中，

集中考核课程一般为4门左右。

（2）通识教育课考核组织形式由教务处与开课单位协商确定。

学科基础课考核组织形式由开课单位教学副院长（副主任）与教

学班多数学生所在院系协商确定，意见不一致时由开课单位教学

副院长（副主任）决定。专业课考核组织形式由开课单位教学副

院长（副主任）确定。

(3)课程考核组织形式一般在课程结束前适当时间采用随机

方式确定，不能将选修课固化为分散考核组织形式。

(4)课程名称及其代码相同的课程应采用同一考核组织形式。

2、课程考核方式

(1)考核方式包括闭卷考试、开卷考试、口试、面试(或答

辩)、操作、讨论、论文、设计等，可以根据课程特点和要求选择

单一考核方式，也可选择多种方式结合的考核方式。课程具体考

核方式由课程负责人确定，无课程负责人的由开课单位教学副院

长(副主任)确定。

(2)课程名称及其代码相同的课程应采用相同考核方式，同

一教学班的同一门课程必须统一考核方式。进行课程教学范式改

革或考试改革的教学班，可以申请采用不同于其他班级的考核方

式。

(3)无论是集中考核还是分散考核，不采用命题出卷方式(闭

卷或开卷)考试的，应制定详细的考试方案。

3、考核组织形式与考核方式确认

(1)考核组织形式与考核方式确定后，由开课单位在教务管

理系统(考试管理一考试方式)进行确认，并填报《财经政法大

学课程考核方式确认表》，20—年11月30日前报教务处。不采用

命题出卷方式(闭卷或开卷)考核的，应另附考核方案，各单位

要对考核方案严格审查把关。

(2)《财经政法大学课程考核方式确认表》应包括本学期所

有课程的“考核组织形式”和“考核方式”。

三、命题与制卷

1、命题教师

一门课程只有一个任课教师的，任课教师为命题教师。一门

课程有多个任课教师的，由课程负责人或教研室主任从中指定命

题教师。实行“教考分离”的，由开课单位教学副院长(副主任)

在不担任该课程教学的校内外教师中指定命题教师。

2、命题依据

命题应以课程教学大纲和考试大纲为依据，试题内容、范围、

深度均应符合有关规定，可以适当兼顾使用教材、参考书及讲授

内容。

3、命题质量

(1)试题应具有代表性，符合教学大纲中对知识、能力的基

本要求，较全面的地覆盖课程的基本内容，并体现课程的重点内

容，同时要兼顾对学生能力的考核。在考核基本知识、基本理论、

基本技能的基础上，重点考核学生的综合应用能力。属基本要求

的题目应占70%—80%,属应用性、综合提高性的题目应占20%—

30%左右。

(2)试题应难易适度、题量适当。比较容易的题目一般占30%,

中等难度的一般占50%,比较难的一般占20%。考核成绩基本符合

正态分布，优秀率(90分以上成绩)一般不高于20%,不及格率

(60分以下成绩)一般不高于10%,能够反映学生达到教学目标

和要求的程度。绝大多数学生能在2小时内做完答题。

(3)开卷考试、非命题出卷考试应以理解性和应用性题目为

主，不能出认知性的题目，其答案不应含有可从教材或其他允许

携带的资料上直接抄录的内容。

(4)双语教学课程考试命题还应符合《财经政法大学双语教

学管理规定》。

(5)课程教学范式改革课程考试命题还应体现相应要求。

4、试卷要素

(1)试题卷、答题卷、参考答案及评分标准上的课程名称应

与人才培养方案上的课程名称一致。

(2)卷首学年学期、使用院系、班级或选课号等信息填写完

整正确。

(3)总分分值为100分，大小题分值均标示准确。

(4)每页标注页码。

(5)答题卷左边密封线内为姓名、学号、班级或选课号、座

号。

(6)凡需要使用计算器或词典等辅助工具的闭卷考试课程,

须在试卷上注明并提前告知学生；开卷考试的，应在试卷上注明

学生可以携带的资料或辅助工具并提前告知学生。凡未注明者，

考试时学生一律不准使用相关工具或规定以外的资料，否则以作

弊论处。

5、试卷(含答题卷)格式

试卷(含答题卷)应统一使用《财经政法大学试卷模板》。命

题出卷考试使用A4纸模版，试题卷和答题卷分开；非命题出卷考

试用A3幅面专用答题卷。文字、数字、符号要统一规范，每个大

题包括本题答题要求、每小题分数及总分。试题一律打印，采用

原稿制版印刷，答题卷上每题下面要预留出考生解答的空白位置。

命题教师需在试卷母卷袋上注明试卷名称、使用班级、印刷份数。

6、试题套数

(1)每门课程应统一命A、B两套试卷，建有试题库的课程

应使用试题库组成A、B卷。A、B卷的题型、题量、覆盖面、难易

程度应基本相同或相当，重复率不超过10%o同一课程试题与最近

四年我校已使用过的试题重复率不得超过20%,不得采用同类考

试中已经使用过的试卷作为考试试卷。

(2)A、B卷均应包括试题卷、答题卷、参考答案及评分标准。

(3)不同班级的同一门课程由两名及以上教师承担的，要统

一命题，使用相同试题。

7、参考答案及评分标准

（1）参考答案及评分标准应注明“财经政法大学20__-20__

学年第1学期《课程名称》A（或B）卷参考答案及评分标准”。

（2）参考答案及评分标准中应说明给分标准，并注明得分点。

（3）参考答案及评分标准格式使用《财经政法大学参考答案

及评分标准模板》。

8、命题时间

各教学单位务必于12月14日前完成命题工作，并报送《财

经政法大学试卷审批表》、《财经政法大学期末课程考核一览表》。

9、试卷（含答题卷）审核

命题教师是命题质量第一责任人，教研室主任及教学副院长

（副主任）应负责审核把关。试卷经审核后由教学副院长（副主

任）密封并在封口处签名，由教学办公室主任（教学秘书）检查

后签字签收。

试卷审核后，A、B卷分别密封，参考答案及评分标准另行密

封。印制前由命题单位教学副院长（副主任）从中随机抽取一套

印制供考试使用，另一份保持密封作为备用。试题交接要有完备

的程序，有关人员要签字。

10、试卷（含答题卷）印刷

开课单位负责试卷（含答题卷）印刷，要严格保管和分发，

确保试卷的保密与安全。

集中考试试卷均由主考单位在学校指定地点统一印刷，并负

责试卷的考前保管、分发与回收工作。学生所在院系教学办公室

主任（教学秘书）在考试前按教务处要求核对考试科目，到主考

单位领取考试试卷，主考单位与学生所在院系进行试卷转交时要

有凭证，并签字备案。

各主考单位应于20—年12月25日前将印刷试卷分发完毕,

印刷份数应按照教学班实际人数加5份印刷（登陆正方教务系统

一选课管理一查询打印一点名册打印），考试人数较多的课程，应

准备2包备用试卷（各50份），并由开课单位妥善保管。

四、考风考纪教育

1、各院系在考前须加强对学生的考风考纪宣传教育，组织学

生认真学习学校《学籍管理规定》、《课程考核管理规定》、《考试

违规处理办法》等文件。强调对于考试作弊或违纪达到一定程度

的学生，学校将取消其学士学位申请资格；所有考试违纪、作弊

学生信息将录入教育部学生学信档案，确保每位学生知道考试违

规的后果及应承担的责任。教育学生诚信考试、遵守考场纪律，

消除考试违规的动机。

2、课程缓考一般不予办理。学生确因特殊原因不能参加课程

考核，最迟应于考前一天持有关证明向所院系提出缓考申请，经

教学副院长（副主任）和教务处长批准后到教务科办理缓考手续，

并由院系教学办公室通知任课教师。考前不办理缓考手续者，无

论何种原因，均不能补办手续，该门课程只能重修。

3、未注册、未选课和不在任课教师的授课名单内的学生，不

能参加考试，擅自参加考试者，任课教师对其答卷不予评分或登

分。

五、监考

1、监考是教师的基本工作职责之一，各单位所派监考人员应

为本单位在职人员，不允许安排研究生或其他人员参加监考工作。

每个考场配备监考人员标准为：学生人数50人以下的，安排2名

监考；学生人数50—100人的，安排2—3名监考；学生人数100

人以上的，安排3—4名监考。一名教师不能同时担任多个考场的

监考。

监考人员如因不可抗拒因素而不能参加监考，必须至少提前

半天以上向所在单位请假，由所在单位另行安排人员接替。凡无

故不监考的，按相关规定处理。

2、各单位在考前应召开期末考试培训工作会，组织全体教师

认真学习学校《课程考核管理规定》、《学籍管理规定》、《考试违

规处理办法》、《教学和教学管理事故认定与处理办法》等文件规

定，进一步明确考试工作要求，重申考试工作纪律。

3、监考教师应在开考前到本单位教学办公室领取试卷，并提

前分钟进入考场。发卷前应检查、核对学生证件，安排学生按指

定位置就坐。认真组织学生彻底清理考场，要求学生将手机、书

籍、笔记、书报、纸张等所有物品放在指定位置。板书考试相关

要求，尤其要板书”携带资料、小抄、手机等参加考试是作弊行

为“。宣读《考场宣讲内容》，并请考场内两名学生代表签字确认。

4、监考教师在考前5分钟面向考生展示密封完好后当场开启

试卷密封袋，清点试卷份数，并按当场学生实考人数分发试卷。

5、监考教师在考试中应认真监督学生考试，发现学生有违规

行为时应当及时制止，并当场进行认定，暂扣学生证件，收缴其

试卷、违规所用材料及物品，终止其继续参加考试，在试卷上标

明“违纪”或“作弊”字样，在《考场记录单》上如实记录其姓

名、学号及违规的详细情节（必要时附情况说明），由考生签字后

责令其离开考场。考生拒不签字的，由监考人员在记录单注明相

关情况。考试结束，监考人员应及时将《考场记录单》、违规考生

试卷和违规所用材料、物品随正常试卷交到相应教学单位。学生

所在院系必须在该课程考试结束后一小时内拿出处理意见，并报

教务处。

6、监考教师应完整、准确地填写《考场记录单》。

7、考试监考实行谁监考谁负责制，监考教师考前应认真熟悉

监考职责，在监考过程中，应认真履行自己的职责，对考场的考

试纪律负责。因清理考场不彻底、不宣读或不认真宣读《考场宣

讲内容》、工作疏忽，造成较多学生考试违规的，按《教学和教学

管理事故认定与处理办法》严肃处理。

学校巡考组发现学生考试违规的，将视情节在《教务简报》

上通报监考教师及其单位，并按相关规定处理。

8、集中考试完毕后，监考教师应将试卷（含答题卷）等所有

考试材料送交本单位教学办公室主任（教学秘书）密封装订、保

存。

六、试卷评阅

1、评阅试卷时应密封含答题卷，在评卷教师所在单位适宜的

办公或教研场所评卷。严禁拆封评卷，不允许在规定以外地方评

卷。

2、各单位在评卷前应进行评卷培训，评卷教师正式评卷前应

先进行试评，流水评卷的应统一把握评卷标准。

3、一门课程只有一名任课教师的，该教师为评卷教师，也可

以安排其他教师参加进行流水评卷。一门课程由两名以上任课教

师的，实行统一地点、统一时间、集体评阅、流水作业。一门课程

由三名以上教师承担的，流水评卷的教师人数可适当减少，但至

少为三人。

4、评卷教师应严格按照参考答案及评分标准进行评阅，保证

客观、公正、准确，杜绝人情分。

5、用红色钢笔或圆珠笔评卷，采用给分制，分值使用阿拉伯

数字，在规定位置规范书写得分数字与签名，严禁使用、

“、“一”等符号。主观题应给出得分点得分。所有卷面得

分合计无误后填写在题首与卷首得分处，严格做到卷面、题首、

卷首三处分数统一，数字书写无误。所有大题批阅完毕，合计出

总分，填写在卷首“总分”处。

6、评卷中凡是分数改动处，必须划掉原分数，另写正确分数

并将其划圈圈住，并在所划圈的右下角签写改动教师的全名。

7、所有试卷评阅后都要进行复核，复核签字手续要齐全。只

有一位任课教师的课程，由教研室主任指定另一位教师进行复核。

8、总分合计人应在试卷“总分合计人”处签名，试卷复核人

应在“试卷复核人”处签名。总分合计人与试卷复核人签名不能

是同一人。

9、试卷分析

(1)试卷分析以教学班为单位，即每门课程每个教学班做一

份试卷分析。试卷分析由任课教师负责。

(2)不同教学班的同一门课程命题质量分析应完全相同，应

根据命题教师意见作出；各班考试结果不同，其所反映出的教与

学问题和改进教学的思考与建议应不同。考试成绩严重偏离正态

分布的，要特别分析原因。

(3)“综合分析”部分应注意与《试卷审批表》上“试题难

易比例”、《试卷分析》前半部分的教务管理系统自动统计数字、

《考场记录单》上“交卷情况”的协调与一致。

10、平时成绩

平时成绩是学生平时学习状态的集中反映，平时成绩管理是

过程管理的重要内容。平时成绩应是根据平时各项考核成绩及其

比例计算出的，评定要有合理依据，严禁随意给出平时总评成绩。

建议平时成绩占总成绩的比例为30%以内(含30%)。任课教师应

在课程考核方式确认表中注明平时成绩记载规则说明。

11、评卷签名实行谁评卷谁签名、谁签名谁负责，严禁冒用

他人签名。

12、集体评卷时间定于20—年1月12日一18日进行。需提

前评卷的应提出申请，以课程名称、评卷时间的格式报教务处教

务科。评卷期间，教务处将组织检查各单位是否按评卷安排进行

评卷。

七、成绩录入及打印

1、成绩录入

成绩应录入教务管理系统。平时成绩在期末集中考试之前录

入，录入时应先设定平时成绩与期末成绩所占总成绩比例，然后

录入平时成绩，提交保存；在期末集中考试后将试卷成绩录入“期

末成绩”一栏，但平时成绩不能做修改。对于缓考、考试违纪或

作弊的学生由教务处统一录入，任课教师只需录入有试卷成绩及

《考场记录单》上“缺考”学生情况，其他的有名单没试卷或有

试卷没名单的请及时通过本单位教学办公室与教务科联系。

2、成绩打印

成绩录入完毕提交后，按教学班打印《考试成绩登记表》（格

式二，成绩登记表一般打印格式二，如有实验成绩，考试成绩登

记表则需打印格式一）和《试卷分析》（格式三）一式两份，并由

任课教师按要求填写其中相关信息，一份随同试卷留存所在院系

存档，一份交主考教师所在单位，由主考教师所在单位送教务处

教务科。

3、20—年1月20日前完成成绩录入及成绩单打印。

八、试卷管理

1、命题教师应对试卷安全负责，严格控制电子版试卷的传递,

不得通过互联网传递电子版试卷，考试后试卷及标准答案禁止对

外公布。

2、教学副院长（副主任）、教学办公室主任（教学秘书）以及

接触试卷的相关人员，要做好安全保密工作，谨防试卷泄密。

3、集中考试试卷由开课单位在学校指定地点统一印刷，并负

责试卷的考前保管、分发与回收工作。各单位教学办公室主任（教

学秘书）在考试前按教务处要求核对考试科目，到主考单位领取

试卷。主考单位与学生所在院系进行试卷转交时要有凭证，并签

字备案。

各主考单位务必于20—年12月25日前将所印刷试卷分发完

毕，印刷份数应按照教学班实际人数加5份印刷（登陆正方教务

系统一选课管理一查询打印一点名册打印），参加考试人数较多的

课程，应准备2包备用试卷（各50份），并由开课单位妥善保管。

4、评卷结束后，每门课程试卷以教学班级为单位整理装袋保

存。内附考试样卷、参考答案及评分标准、考场记录单、考场签

名表、考前5分钟给学生宣讲的内容、成绩登记表（格式一或格

式二）、试卷分析（格式三）、平时成绩记载簿。试卷袋封面内容

应按照要求进行填写。

考试试卷及材料均由开课单位负责保管，具体保管期限执行

《财经政法大学教学档案管理细则》规定，采取试题卷与答题卷

分开出卷的，只需保存答题卷和两份空白试题卷。

5、试卷袋内容经开课单位教学副院长（副主任）审查后，由

开课单位教学办公室审核后上架妥善保管。

6、分散考试的课程，也以教学班级为单位保存考核档案，包

括成绩登记表（格式二）、试卷分析（格式三）、平时成绩记载表

等相关信息档案。以试卷形式考试的，需要打印格式三。

九、考试组织

1、为了加强期末考务工作的组织领导，学校成立期末考务工

作领导小组，全面负责期末考务工作。安排督导工作组、巡视检

查组进行巡视，加强考风考纪检查，对全校考务工作进行检查评

比，拟评选出六个考务先进单位。考试期间，教务处定期编印考

务简报，并按教学文件下发、保存。

期中考试工作计划篇14

为切实加强教学研究，全面提高教学质量，经研究决定n月

8、9、10日三天为我市初中学校学生期中考试时间。区教育学会

相关专业委员会为了解学校教学情况，加强教学研究，检验减负

增效的实际成果，将对部分学科提供试卷样卷进行调研，各校可

自主选择使用。现将有关事项通知如下：

一、命题学科：

七年级：语文、数学、英语、政治、历史

八年级：语文、数学、英语、物理、政治、历史

九年级：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史

二、具体要求：

1.期中试卷样卷的形式与以往类似。考试结束后各校可以及

时进行教学质量情况分析，但不能以学科成绩对班级或个人进行

排名。

2.各学科教学进度见区教育学会质量调研测试范围。

3.选用区教育学会专业委员会提供样卷的学校，按统一规定

的日程和时间进行质量调研，一律不得擅自更改。

4.选用区教育学会专业委员会提供试卷样卷的学校，将下列

订单填写后于10月30日前发区教师发展中心资料室徐志学邮箱

O收。

5.选用区教育学会提供试卷样卷进行期中质量调研的学校，

于n月7日上午到教师发展中心资料室领取试卷。

期中考试工作计划篇15

在上级主管部门的正确领导下，在全体师生员工的共同努力

下，我校历年来取得了良好的办学业绩，整体教育教学水平逐年

提高，学校坚持从严治校，从严治教，从严治学，使教师在规范

化、法制化、科学化的轨道上前进。同时建立“促进教师教育成

功”的评价体系，重视务水平的提高。一支数量充足、结构合理、

素质精良的教师队伍已在我校形成。我校语言文字规范化工作具

有优良传统，具备良好的文化氛围，校园内就形成了以说普通话

为荣的风尚。自《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实

施以来，我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语

言文字规范化进程。在办学过程中，依据《国家通用语言文字法》，

贯彻落实国家关于语言文字的方针政策，积极宣传语言文字工作

的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。

学校力求通过此次开展的语言文字示范校创建活动，强化师

生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推进

学校的精神文明建设。

一、主要举措

㈠组织管理体现常态化

1、加强领导，提高认识。在全面推行素质教育的今天，我校

对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，

那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。

充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字

教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高

素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。

开展示范校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文

素养具有重要意义。我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工

作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，

纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等

各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作

格局和工作模式。我校成立以校长为组长，分管校长为副组长，

各部门负责人为组员的‘语言文字工作领导小组，定期就语言文字

工作举行会议，研究、部署和指导工作。也使学校的语言文字工

作网络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校，各项工作职责明确，

责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。学校把语

言文字工作作为经常化、制度化活动常抓不懈，把语言文字工作

纳入中长期发展计划及各学期的工作计划和总结中，在各处室、

各教研组的学期工作计划及总结中都切实体现了对语言文字的重

视。

2、加强制度建设。我校从实际出发，制定并完善有关语言文

字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校园

文化建设的相关要求和规定之中。如建立语言文字工作专项总结

表彰制度；切实执行对校园用语用字的监督监测以及督促整改的

制度；将普通话和规范字使用能力纳入教师聘用、业务考核、职

务晋级、评优评先等内容和条件；普通话和规范汉字的使用能力

纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容；将

语言文字规范意识纳入学生行为规范的基本要求和评优评先的基

本条件等。这些规章制度的实施，促成了学校自上而下、从教师

到学生校园语言文字规范局面的形成，从而进一步强化了教职工

和学生用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净

化。

3、抓好常规管理。

⑴学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文

明学校建设和校园文化建设为契机，不断提高语言文字规范化水

平。

⑵将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全

校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带着使用

普通话，并接受老师监督。在师资队伍建设中认真组织教师参加

教师普通话等级测试，目前大部分教师普通话测试合格。

⑶将教学用字规范纳入教学管理常规。实行一票否决制，不

讲普通话不能进课堂。要求教师必须做到：口语练习与日常教学

相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语

言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

⑷将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。在日

常行为规范教育中将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”作

为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力

纳入考评内容。

4、更新管理手段为加快语言文字工作向现代化发展，我校积

极推进语言文字管理手段现代化建设，在学校网站开设语言文字

工作网页，及时报道我校有关语言文字工作情况，形成了学校语

言文字工作信息化的显著特色。

㈡教育教学力求规范化。

我校把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质

量的一项重要内容来抓；把提高学生语言文字规范意识和语言文

字应用能力的要求纳入学生的培养目标，作为教育、教学和学生

技能训练的基本内容；还把语言文字规范意识的培养纳入学校课

程标准，在学校培养目标中明确规定：“学校全面推广国家通用

的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字

简化方案》为准）。各年级开展普通话培训，将语言文字规范化渗

透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训

练，提高学生文化素质和文化修养”。学校规定，教师在课堂教

学中使用规范的普通话。学校教师之间、教师学生之间对话交流

使用规范的普通话，在网络交流以及平时领导开会、做报告、召

开年段会、班会管理会议上，都使用规范的普通话，尽管人际交

往中存在着口语、俗语、甚至口头禅，但都统一采用标准的汉民

族语言文字，努力使交流顺畅，不存在语言沟通上的障碍。切实

发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。

并将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通

话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。从学

校实际出发，我校就初中各年段分别从口语表达、写作，课内训

练等方面制定学生语言文字能力要求和各项培训工作，并认真落

实，效果良好，我们有培训内容，有能力目标，在师生努力下，学

生口语表