小班抢椅子教案

小班抢椅子教案小班抢椅子教案。

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小班抢椅子教案篇1

抢椅子小班教案

一、教学目标：

1.能够听懂并认读与主题相关的生词，如椅子、坐等。

2.能够听懂并理解与主题相关的简洁对话。

3.能够描述与主题相关的场景，并用简洁的句子进行表达。

4.培育幼儿合作沟通的力量和团队意识。

二、教学重难点：

1.教学重点：培育幼儿合作沟通的力量和团队意识。

2.教学难点：幼儿的口语表达和合作意识培育。

三、教学预备：

1.教具：椅子模型、多媒体教学设备。

2.素材：与主题相关的图片、故事书或视频。

四、教学步骤：

Step1：导入新课

1.利用多媒体设备播放与“抢椅子”主题相关的图片或视频，引起幼儿对主题的爱好。

2.出示椅子的图片，引导幼儿观看并简洁描述椅子的特点。

Step2：新课讲解

1.出示椅子模型，并问幼儿们熟悉这个物品吗？这是一张椅子，请大家说一说椅子是用来做什么的？

2.引导幼儿进行思索，并鼓舞他们用简洁的句子进行回答，如“椅子用来坐的”。

3.让其中一名幼儿示范坐在椅子上，并询问其他幼儿愿不情愿坐椅子。

4.指导幼儿们进行问答，例如：“你想坐椅子吗？”回答：“我情愿坐椅子”。

Step3：嬉戏活动

1.将教室内的椅子进行清点，并确保每个幼儿都有一把椅子。

2.介绍嬉戏规章：在音乐声中，幼儿围围着椅子快速行走，一旦音乐停止时，要快速找到并抢占一把椅子。

3.确保嬉戏的公正性和平安性，引导幼儿遵守嬉戏规章，不争抢，不乱推。

4.每轮嬉戏结束后，提示幼儿们一起数一数剩余的椅子，并通过数学概念引导幼儿们进行简洁的对比，如“还剩几个椅子”、“谁没有抢到椅子”等。

Step4：嬉戏总结

1.提问幼儿们嬉戏的过程和体会，例如：“你觉得嬉戏过程中有没有消失抢椅子的状况？”

2.引导幼儿们回答：“在嬉戏中，你们有没有争抢、乱推别的幼儿？”

3.提示幼儿们嬉戏是为了消遣和团队合作，不是为了争抢和损害别人。

4.引导幼儿们思索如何好好合作，在嬉戏中相互关心，共同享受嬉戏的乐趣。

五、教学延长：

1.绘本故事：选择与主题相关的绘本故事，如《谁抢了我的椅子？》等，并通过绘本故事引导幼儿进行情感教育和道德培育。

2.角色扮演：引导幼儿分角色扮演不同的椅子使用场景，如在学校、家里、公园等。

3.制作椅子图册：引导幼儿利用图片或手工制作椅子相关的图册，记录和共享自己对椅子的熟悉和体会。

通过以上教学步骤和延长活动，幼儿在“抢椅子”主题的学习中可以获得对椅子的概念理解、口语表达和团队合作的培育，同时也为幼儿的情感教育和道德培育供应了契机。

小班抢椅子教案篇2

抢椅子小班教案

【教案主题】：激烈的抢椅子嬉戏

【教学目标】：

1.关心幼儿熬炼身体活动力量，提高协调性。

2.培育幼儿团队合作意识和竞争意识。

3.培育幼儿争取机会、培育意志力和士气。

4.提高幼儿的表达力量和交际力量。

【教学预备】：

1.椅子数量：椅子的数量应少于参加嬉戏的幼儿人数。

2.指示牌：用来指引嬉戏进行的指示牌，上面可以写上"加速"、"减速"、"换向"、"停"等指令。

3.背景音乐：选取节奏明快、刺激的音乐。

4.嘉奖物品：用来嘉奖嬉戏中表现精彩的幼儿。

【教学过程】：

一、热身活动（5分钟）

1.老师带领幼儿进行简洁的热身活动，如摇手、摇头、扭腰等。

2.老师播放背景音乐，带领幼儿一起进行跳动和踏步的动作。

二、引入活动（10分钟）

1.老师向幼儿介绍嬉戏内容和规章。

2.老师解释嬉戏中的指示牌含义，让幼儿熟识。

三、嬉戏进行（30分钟）

1.支配椅子：老师将预备好的椅子放在操场或教室中心，带领幼儿围成一个圆圈。

2.嬉戏规章：

a.开头嬉戏：老师播放背景音乐，幼儿围绕椅子进行跑动。

b.加速指令：老师举起加速指示牌，幼儿要加快脚步，绕椅子跑动更快。

c.减速指令：老师举起减速指示牌，幼儿要减慢脚步，绕椅子跑动变慢。

d.换向指令：老师举起换向指示牌，幼儿要马上转变方向绕椅子跑动。

e.停指令：老师举起停指示牌，幼儿要马上停止跑动，找到最近的椅子坐下。

f.剩下的幼儿：每轮嬉戏结束，剩下没有座位的幼儿淘汰。

3.嬉戏连续：剩下的幼儿连续嬉戏，重新开头一轮。

四、嬉戏总结（10分钟）

1.老师带领幼儿回顾嬉戏中的规章和体验。

2.老师和幼儿共同总结嬉戏中的乐趣和收获。

【延长活动】：

1.满意幼儿的奇怪   心，引导他们自己设计新的嬉戏规章。

2.在抢椅子的基础上，加入更多的变化和挑战，如加大椅子数量、增加指示牌数量等。

【教学反思】：

抢椅子嬉戏是一种激烈和刺激的活动，能够熬炼幼儿的身体协调性和活动力量，培育团队合作和竞争意识。通过嬉戏的方式，幼儿能够更好地理解规章，学会遵循指示，并在竞赛中充分发挥自己的力量。同时，老师在嬉戏过程中要留意