《学前儿童艺术教育》教案- 第十一章 学前儿童美术欣赏活动教案

第十一章学前儿童美术欣赏活动教案一、课程基本信息1.课程名称：学前儿童美术欣赏活动教学2.授课对象：学前教育专业学生（模拟教学面向3-6岁儿童）3.课型：理论与实践结合课4.学时：4学时5.授课题目：学前儿童美术欣赏活动的组织与指导6.基本教材或参考书：《学前儿童艺术教育》相关教材及本PPT内容二、教学目标1.知识目标：学生能系统阐述学前儿童美术欣赏能力发展的各阶段特点；准确表述美术欣赏活动的总目标与年龄阶段目标；清晰说明美术欣赏活动的内容分类和选材原则。2.技能目标：熟练掌握美术欣赏活动设计的基本流程和方法；运用多种指导策略引导不同年龄段儿童进行美术欣赏；能够对儿童在美术欣赏活动中的表现进行有效评价。3.情感态度与价值观目标：激发学生对学前儿童美术欣赏教育的热情，培养耐心引导儿童的教育态度；提升学生对美术作品的欣赏水平，增强对多元艺术文化的理解和包容。4.思政目标：通过欣赏中国传统美术作品，如民间剪纸、刺绣等，培养儿童的民族自豪感和文化自信；引导儿童尊重不同文化背景下的美术作品，树立多元文化平等观。三、教学重难点1.教学重点：学前儿童美术欣赏能力发展特点；美术欣赏活动的目标、内容与选材；美术欣赏活动设计与指导的方法。2.教学难点：根据儿童年龄特点和个体差异设计个性化的美术欣赏活动；在指导过程中，有效引导儿童进行深度欣赏，培养其审美感受力和创造力。四、教学方法及手段1.教学方法：讲授法讲解理论知识；演示法展示欣赏活动流程和指导方法；讨论法组织学生分析教学案例；实践法让学生模拟教学。2.教学手段：利用多媒体展示丰富的美术作品图片、视频；准备相关美术作品实物或模型，增强学生直观感受。五、教学过程（一）导入（15分钟）1.展示作品，引发兴趣：播放一段幼儿园美术欣赏活动视频，展示各类美术作品，如绘画、雕塑、手工艺品等。提问学生观看感受，引出学前儿童美术欣赏活动的重要性。2.结合案例，提出问题：讲述PPT中幼儿园教师开展美术欣赏活动遇到的困惑案例，组织学生讨论，引导学生思考如何有效开展美术欣赏活动，从而导入本节课主题。（二）新授（135分钟）1.学前儿童美术欣赏能力的发展特点（30分钟）讲解阶段特点：运用PPT，结合研究实例，详细讲解直接感知期（0-2岁）和主观审美感知期（2-7岁）儿童美术欣赏能力的发展特点。如在直接感知期，儿童对颜色有初步辨别能力，艺术品主要促进一般感知能力发展；主观审美感知期，儿童开始对颜色有意注意，对绘画题材产生联想等。互动讨论：组织学生分组讨论各阶段特点对教学的启示，每组派代表发言，教师总结补充，加深学生理解。2.学前儿童美术欣赏活动的目标（30分钟）剖析总目标：依据教育理念，解读美术欣赏活动总目标，从美感体验、审美表达、文化认知等方面分析，举例说明目标在教学中的体现。解读年龄阶段目标：对比小班、中班、大班年龄阶段目标，分析差异与递进关系，结合“漂亮的袜子”等案例，明确各年龄段教学重点。3.学前儿童美术欣赏活动的内容与选材（30分钟）介绍活动内容：展示绘画、雕塑、建筑艺术、工艺美术、自然景物、周边环境等欣赏内容的图片和资料，详细介绍其特点和欣赏要点。讲解选材要点：从具象性、抽象性、介于抽象与具象之间以及民间美术作品等方面讲解选材原则，强调要符合儿童认知和兴趣。4.学前儿童美术欣赏活动的设计与指导（45分钟）活动设计：以欣赏《大碗岛星期天的下午》为例，讲解美术欣赏活动设计的整体感受、基本要素识别、形式关系分析、回到整体深入感知、自由创作、作品评议等环节，分析每个环节的教学要点。指导方法：介绍观察分析法、讲解法、对话法、体验法等指导方法，通过实际演示展示如何运用这些方法引导儿童欣赏，强调引导要循序渐进，激发儿童主动性。（三）巩固练习（90分钟）1.小组讨论设计：给出不同年龄段教学情境，如为小班选择简单具象绘画、为中班选择有一定情节的作品、为大班选择抽象艺术作品，让学生分组设计美术欣赏活动方案。教师巡视指导，参与讨论。2.模拟教学实践：每组推选代表进行模拟教学，其他学生扮演幼儿参与。模拟结束后，从教学目标达成、方法运用、儿童参与度等方面进行点评，教师总结评价，强调改进方向。（四）课堂小结（15分钟）1.学生总结收获：邀请学生分享学习收获，回顾重点知识和技能，分享模拟教学体验和对美术欣赏教育的新认识。2.教师总结评价：教师补充完善学生总结，强调重点内容，肯定学生表现，针对问题提出改进建议，为后续学习实践指明方向。（五）作业布置（课后完成）1.设计方案完善：要求学生完善小组设计的活动方案，形成详细教案，体现教学目标、重难点、方法、过程等内容，充分考虑儿童特点。2.反思报告撰写：撰写学习反思报告，分析学习中的优点和不足，思考如何改进教学方法和技能，提高教学能力。六、教学小结1.教学内容总结：回顾教学内容，检查学生知识掌握情况，针对作业和反思报告中的问题集中答疑，强化重点难点理解。2.教学方法反思：反思教学方法的运用效果，根据学生反馈调整教学方法，提高教学质量，更好地满足学生