秋季小学教导处工作总结

秋季小学教导处工作总结

秋季小学教导处工作总结「篇一」

点石小学是一所地处山区的农村小学，全校教职员工人，其中公办教师人，代

课教师人。全校学生人，开设个班：一年级个班，二年级个班，三年级个班，四年

级个班，五年级个班，六年级个班。像小学这样的农村小学，要真正做到课程标准

的“新”，不管是老师，还是学生，或是各种教学设备，都还需要一个长时间的过

渡期。忙忙碌碌之中，一学期的的教育教学工作就结束了。回顾一学期来，我校本

着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，继续深化课堂教育改革，加

强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。

教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，

全面深化素质教育，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以更新观念为前提，

以全面实施素质教育为根本宗旨，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为

教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，

全面提高教学质量。

教导处结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富

学生的校园生活，促进了学生生动活泼健康发展。现就以下几方面加以总结。

一、抓好日常工作，全心全意服务于师生。

教导处的日常工作确实很多，其他教师还沉浸在暑假的惬意中时，我们教导处

已经开始了紧张的准备工作。从课务安排到接学校设备检查，无一不需要周密考

虑、精心安排。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，又是一项十分繁杂而又

来不得半点马虎的工作。尽管工作是琐碎而又繁重的，但我们教导处两位新成员不

怕麻烦，周到而又细致地做好了相关工作。

布置好一学期的教育教学工作是教导处工作的重中之重。开学初，我们多次召

开教研组长会议，共同商定本学期的教研组活动。大家本着提高全体师生的素质的

宗旨，各抒己见，出谋划策，最后决定教研组活动既继承传统教研组活动，又在原

来的基础上有所创新，并且形成书面文字，向全体教师公布。

二、规范教学管理，提升教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课

程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工

作：

1、严格按调整的《新课程设置方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意

增减。

2、做好学籍管理工作，严格执行《学生学籍管理规定》。各班做好学生名册

的登记和上报工作，健全学生转学手续，做到来去清楚。最后由教导处审核整理，

做到不多报、不漏报、不虚报。

3、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学期，教导处每月15日前进行一

次教学常规检查，并把检查的结果列榜公布。不同年级，不同要求，每次检查前教

导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查

后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，及时反馈，面对面提出整改

意见，真正做到服务于广大师生。在课堂上要求教师真贯彻实行《中小学课堂教学

常规》，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师认真

做好课前准备，提前到岗，保证40分钟授课时间。

4、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学

生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的

提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，

教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同

时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学

习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老

师和家长的联系渠道，一有情况及时联系。我们注重早读和午自习的利用，加强对

学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优补差”工作，对学有困难

的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。

(1)、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向

全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进

生跟踪工作外还努力抓好随班说读工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学

会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期我们跟踪的

十多位差生无论从思想，学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

(2)、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，

从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。本学期我校举行学生竞赛活动有

一年级朗读比赛，二年级写字比赛，三〜六年级作文比赛，低年级口算比赛，中高

年级奥数竞赛，五年级的“谜语竞猜大赛”，六年级的“古今中外诗词朗诵大赛”

和“庆元旦书画比赛”等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的

学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

5、积极开展了教研活动。

积极组织参加校内外研讨课。本学期第七周我校教导处孙玉崇副主任主讲了全

镇性六年级数学研讨课《比的性质》。课前，我校数学教研组及学校领导共同参与

了备课，以及在中心小学领导的指导下，圆满完成了中心小学组织的全镇性研讨课

任务。第八周校内举行了由初出茅庐的林小丽老师主讲的四年级语文研讨课

《猫》。做为一名新教师，她教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。一节研讨

课，得到了全校领导教师的一致好评。第十二周教导处组织了四、五、六年级的语

文教师参加中心小学四年级语文了研讨课《搭桥》。

我校参加听课的老师在片小组评课上都谈了自己的听课体会感受，并由岳杜主

任代表了霞绕片对片小组评课做了小结，汇报于全镇总评会上。第十三周我校还举

行了由林美琴老师主讲的五年级数学研讨课《梯形的面积》，评课上，全体老师踊

跃发言，肯定其中优点，也委婉提出不足之处及自己的教学建议。在以上举行的几

次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处

都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水

平。

秋季小学教导处工作总结「篇二」

本学期，我校教导处在校长室的正确领导下，围绕学校提出的“诗意教育，成

就师生幸福人生”的办学理念，以校本教研为载体，以备课组建设为抓手，以提高

课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，按照学校提出

的工作思路和工作要求，加强教学常规管理，严格落实课程计划，大力实施课堂教

学改革，全面提高教学质量，实现师生共同发展。现将本学期工作总结如下：

一.强化教学精细管理，规范教学常规工作

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课

程改革，提高教学质量的重要保证，本学期，学校因校安工程分流安置在外，教导

处在期初能按校长室要求，制订了分流安置期间的教学常规管理方案，每个分置点

均安排了常规巡查负责人，重点做好了如下工作：

1.抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管

理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了

查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与

考核。

(1)抓备课。备课是上好课的关键，我们对备课要求进一步明确，同时要求教

师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课

堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查

了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优

点。五六年级的教学案在原有的基础上，本学期继续规范了教学案的“校本化”设

计，鼓励并要求各任课老师根据自己的班情和自身的教学风格对原有的教学案进行

重组与校本化设计，这在一定程度上为实现高效课堂提供了良好的前提。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关

键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能

把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。学校每周安排好随堂课听课表，五六年

级的教学案随堂课安排每周一节，其他年级其他学科每周共安排3节左右，听课定

到人员，日常教学更加规范严谨。同时，除了日常听课之后，语数学科还聘请了专

家顾问每周来校指导，参加听课活动。

(3)抓作业。本学期学校按照《作业布置与批改要求》，规范了作业布置与批

改工作，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，总体情况良好

发，但也存在学生作业书写不规范，书写习惯不太好，作业本不够整洁的现象。为

此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并通知到相关老师，

下次检查时重点看改正的情况。做到有查必报，有错必纠。

(4)抓辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，

缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，或跟不上班级整体队伍。针对这些

问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任

心，学校制订汇总了各班早间、午间和课后辅导安排表，充分利用合理的时段科学

地对学生进行辅导，不让一名学生掉队。同时，关于学困生的辅导，学校要求有计

划、有教案、有具体针对性的辅导练习，及时关注每位学困生的变化，填写好跟踪

记录表。

(5)抓反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使

自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业

化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对

反思提出具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的

目的。

2.重过关，加强质量监控力度

本学期一开学，教导处在校长室的指导下，布置各学科制订“双基”过关安排

表，每个年级针对教学内容及需要达成的目标合理安排过关内容，过关的形式有全

校集中过关，也有备课组组内过关，过关的内容与学科要求紧密联系，过关的组织

定时定点定人员，程序规范，过关后，任课教师需要在第一时间反馈结果，学校召

集过关年级开展质量分析会，为下一阶段学生的学习提供更清晰的方向。此项工作

的目的就是实现“段段清”，最终促使学生学业质量的过关。

二.加强教师业务研修，提高教师综合素质。

教师的教育教学业务素质直接决定了学校的办学品味和质量，因此，提升教师

的教育教学理论、更新教师的教育观念、提高教师的理论修养和业务水平是教导处

工作重中之重。

1.以“达能”专业研修室活动为抓手，构建教师业务研修体系

学校成立的教师发展中心，下设“达爱”师风促进会、“达能”专业研修室和

“达慧”阅读书友会，其中，“达能”专业研修室就是针对教师业务研修的一个

重要组织，专业研修室的活动主要分为师徒结对研修、同伴互助研修以及学术探讨

研修等项目体系，一学期以来，研修室开展了多种形式活动，有课堂教学研讨活

动，有日常研修专题交流，有特色团队集训等等，具体做法为：

(1)“捆绑”式结队定任务

期初，学校根据教师实际发展情况，策划好结队研修方案；明确了师徒结队、

同伴互助组等结队人员，布置了相关研修任务，提出了研修的主要目标和要求；平

时注重落实师徒具体职责。

(2)组内教学研讨搓技艺

各结队小组根据任务及要求在日常的教学中，能认真备课、碰撞智慧，结队人

员能主动执教研讨课，主动进行专题研讨，互搓教学技能。

(3)结队工作扎实聚共识

在结队研修活动中，年轻的老师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知

识，有创新的能力。而作为师傅老师更乐意把自己多年的教学经验与体会毫无保留

地传授给徒弟，因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。

同伴互助更是将水平优秀的老师结成了共同进步的对子，在专业研修活动中，老师

们共同分享、共同探讨、共同研究，使自己的教学理念知识得到了更新，教育教学

技能得到了进一步的提升。

2.以主题式研讨为引领，积极开展校本教研活动

学期初，学校各学科以主题式研讨为引领，制订了科学合理的校本教研活动计

划，有省级课题“习作目标细化”的主题研究，有诗意课堂主题研究，有教学案课

堂教学的实施研究，还有学校特色儿童诗教学的主题研究等等，形式多样，全体教

师投入到校教研活动中。在教研活动中，从研讨课前的教学准备到组织听课到课后

的评课及总结，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽

量提高每个老师的教学水平。

在校本教研活动中，我们更注重问题研究，教导处、备课组两周组织一次有针

对性的教学专题研讨会，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：

低年级的听写过关、查字典过关、二年级的写话专项训练、三年级的250字作文过

关、阅读理解过关、及如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主

体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大

胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际教学能

力。

3.以参加学习培训为助推，努力提升教师自身师能

本学期，学校继续鼓励老师外出听课培训学习。

语文学科

姜莹老师参加了xx市儿童习作微课制作研讨，周艳老师参加了“XX市常态

下的小学语文高效课堂建设”（农村小学专场）研讨活动，何君、吕蝶老师参加了

第五届全国小学语文教师素养大赛的观摩活动。

数学学科

汪煜、童欣参加中小学校长（骨干教师）培训；林丹君、雍朝霞参加全国苏教

版小学数学教材第五届优秀课评比观摩；童欣、陈梅、刘素芸、帅俊沛参加XX市

诗意共同体活动；赵昉、汪煜、周晓英参加江苏省“名师送培”活动

英语学科

居佳老师参加了“基于学生素养的小学教学设计培训活动”；王萍老师代表润

州区参加了省蓝天杯会课。严海燕、居佳老师参加了市“英语直拼和英语阅读”研

讨活动。

综合学科

美术老师参加XX、无锡美术老师交流培训，体育陶智慧老师参加全国校园足

球教练员培训，音乐陈瑶老师参加省青年文明号培训

通过各种培训学习活动，老师们提升了自身的教学素养。

三.加强团队合作，促进“片区合作”全面升级

1.深化片区学科教学工作

本学期在五、六年级语数学科片区教学案研讨的基础上，三、四年级语数学科

也开展了片区合作研讨交流。在开学初3-6年级就制订了片区教研计划，片区备课

组长定时检查督促相关备课工作的落实情况，发现问题及时提出、督促整改。每位

老师都在学校执教教案研讨课，听取学校领导的意见，课后认真研讨、评议、反

思。建立了片区3-6年级语文、数学教研QQ群，对每一课的教案、每一周的周周

清（针对五、六年级）及日常教学中出现的问题在线研讨，互学共进。期中、期末

阶段性复习片区各校有针对性的进行交流。

片区教研的目的要落在教师发展上，要求老师都是反思型老师，片区教研要依

托课堂教学为载体，校际交流为纽带。在区教研员指导下，结合每课的教学案校际

交流，通过每课都有主讲教师，每位教师在每周集中研讨前上传评论，主讲教师研

讨后上传教学案的定稿的步骤进行研究。

教学特色的形成不是一蹴而就的，这是在“模课”、“磨课”、“悟课”的过

程中螺旋上升的。本学期三——六年级结合区教培中心的要求，在每次研讨活动

中先上课再研讨的形式，有效的增强了教学案使用的针对性。

片区教师在每周二共同解读教材，共同修改教学案，智慧在这里碰撞，视野在

这里拓展。在同伴互助中，教师提高了文本解读，教学设计的能力。

我校组织中华片区的六语骨干教师承担了全区毕业班作文教学建议的专题研讨

会，我校承办并开展片区音乐学科教学设计大赛，片区赛课。信息学科积极开展片

区教研活动、集体研讨。

2.加强片区课堂研讨活动

本学期中华片区开展了相关的学科研讨活动，如

我校朱晋梅、李隽、朱娟等老师在片区研讨会上执教了主题研讨公开课。吴香

执教《间隔排列》、杨婷执教《平行线》、俞云执教《图形王国》、汪煜执教《数

的世界》其他学科也积极开展了片区研讨活动。

3.加强片区学科质量调研

中华片区语文、数学组上5年级在期中进行了阶段性质量调研，及时了解校与

校之间在半学期以来的教学质量，为今后的教学工作收集信息，更好地为后期的合

作教研，质量共赢提供参照。六年级的体育参加区体质健康调研，第十四名。

四.丰富各项教学活动，营造诗意教学氛围

（一）语文学科：

1.期初组织老师们批阅了暑假作业，并进行了批改反馈

2.组织学生参加了江苏省第七届网络读书征文活动

3.组织片区语文老师进行了省第七届网络读书征文的网上批阅工作

4.组织了学生参加了江苏省“七彩语文”杯书法大赛，并进行了校级初评

5.组织语文老师参加区“全民阅读”讲座活动（12人参加）

6.组织语文老师参加市习作教学微课、课外阅读微课比赛

7.组织学生参加了20xx年青少年日记大赛

8.组织开展了第23届校园读书节活动

9.组织中华片区六语老师承担全区毕业班语文研讨会专题发言工作

10.配合校长室完成了迎接教育现代化学校创建系列工作

11.组织一年级的汉语拼音过关活动，组织各年级开展了双基过关系列活动

12.组织语文老师参加了所有外出学习培训活动

13.开展了语文菜单式培训活动

14.组织何君老师参加了区语文“新秀杯”赛课活动，并获得一等奖

15.组织全体语文老师迎接xx市书香校园创建工作

16.组织老师参加市“凤凰研修营”结业仪式的公开课展示活动

（二）诗教工作

1.各年级开展了诗教创建系列活动。如：古诗配画、格律诗鉴赏会

2.下发校本诗教读本，划分各年级背诵数量，落实了古诗日常背诵工作

3.编印校园格律诗专辑2本，编印格律诗校本教材

4.申报润州区诗教先进单位和诗教先进个人、诗词小达人

5.进行新校园的诗化环境布置

6.完成了“中华诗词之乡”创建的台账准备工作

7.制订“中华诗词之乡”国检迎检方案，迎接了“中华诗词之乡”创建检查活

动

8.诗教团队申报了市巾帼示范岗

9.申报了全国诗教先进单位

（三）数学学科：

数学组围绕《诗意课堂构建的行动研究》在这一学年中，组织全体数学教师开

展理论学习，用来指导教学实践，并做好摘录。在每次的大组活动中，我们定好研

究主题，有目的的进行诗意课堂的探索。低年级段的主题是：创设情境构建诗意

数学课堂；中年级段的主题是：数学课堂“诗意化导入”的研究；高年级段的主题

是：自主探究，构建诗意数学课堂。开展了：教研课展示、骨干教师菜单式培训等

活动。

（四）英语学科:

1.开展了我校第二届英语文化周活动，各年级开展了形式丰富的特色活动，例

如英语贺卡、英语书信、英语漫画等。同时结合圣诞周，开展了“看一部圣诞动

画、唱一首圣诞歌曲、读一本圣诞绘本”的活动，并在班级举办了圣诞聚会。

2.开展了英语组教学设计活动。老师们在给定的选题中，选择一个并认真思考

完成设计。3.对直拼教学进行了组内的研究。我们选择了教材，组织老师参加了两

次培训，将于下学期全面开展直拼教学，以加强学生单词的识记能努力。

（五）综合学科：

各学科自主开展教研活动，校内教研与区内教研结合，卓有成效。

五.加强师生全面建设，塑造优秀师生团体。

我校坚持教育以学生为本，努力在进一步提高学生的全面素质上下功夫。通过

学校、家长、学生三方交流互动，为学生成长进步加油、鼓劲。本学期我校成功举

办了第4届校园诗歌节，第23届体育节，开展了丰富多彩的系列活动，全体学生

均参与了节日的各项活动。同时学校开展各类主题教育活动，学生们在活动中培养

兴趣爱好，发挥特长优势，发展综合素质。学校还特别注重加强与家长的合作与交

流，做好作业公示工作。注重收集来自教师、家长等多方面的评价和反馈信息，以

便更好地改进我们的教学工作。老师和学生都能积极参加各级比赛或活动，取得了

不错的成绩。

本学期，何君和吴香老师区新秀杯评比青年教师评课活动中获一等奖。赵玉琴

老师在市凤凰研修营结业仪式上执教展示课，王萍老师或省蓝天杯赛课二等奖，韦

琼老师获润州区新秀杯赛课二等奖。严海燕老师、居佳、韦琼老师分别在各类市级

活动中做展示课。我校组织学生参加希望之星、英语ABC活动，学生分获一二三等

奖。舞蹈、合唱、棋类获区级明星社团，校棋队获润州区棋类比赛团体第一名，校

田径队获区田径比赛第七名，杨梦慧老师获XX市网络知识竞赛一等奖，拍摄国家

级优质课视频，杨梦慧、严凤云老师获XX市音乐教师教学设计大赛一等奖，严凤

云老师获XX市优秀教师称号。信息何敏老师教学视频获江苏省优质课评比优质资

源，制作的多媒体软件1个获XX市软件评比一等奖。各学科指导学生参赛成果丰

硕，多人获省市级一、二等奖。

六.存在问题与不足

1.备课研组工作质量有待提高，各学科骨干教师的示范作用仍需加强，学校教

师队伍的整体业务水平仍有很大提升空间。

2.课堂教学有待进一步加强，深化改革步伐还需加大。虽然青年教师业务水平

提高明显，但是课堂教学实践经验和实践智慧还有待提高。

3.由于本学期迎检工作多，对于教学六认真的检查不够深入细致，下学期将深

入各备课组，带领教师认真完成每个工作要求。

七.下步工作谋划

教学工作艰巨庞杂，教学改革任重道远。新的一学期，教学质量要上新台阶，

需从以下几方面改进，努力寻求新突破。

1.进一步精化校本教研。大力倡导在教研组建设、教研活动常态化的基础上勇

于创新，开展各种教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。

2.进一步优化资源配置。加大教科研力度的同时，促进薄弱学科的开展同步发

展，加强校际间的交流、合作，创造教师发展平台，促进年轻教师的快速成长。

3.进一步深化课程研讨。不断加强以听课、评课为主的教研活动，通过开展创

新评优课活动，深化研讨，加快青年教师成长步伐。

xx小学教导处

—OXX年十二月

秋季小学教导处工作总结「篇三」

开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困

难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感

的民生工程，为满足小学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完善社会

服务体系，根据《教育部办公厅关于做好小学生课后服务工作的指导意见》和教体

局文件精神，结合我校实际，以双减和五项管理标准为依据，以丰富校园生活，促

进学生全面发展为指导，在放学后时间内组织学生进行学业辅导和个性化课程，减

轻学生学习负担，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康成长。

一、完善管理制度，保障课后服务的质量

1.成立了以校长任组长的领导小组和实施小组，并多次召开家长会，领导班子

会议和全体教师会议，充分讨论修改总体方案，围绕课后服务怎么搞，多长时间，

学业辅导如何设计等问题确定了课后服务的内容，挖掘学校的特色资源，进行个性

化课程设置，并制定了相关制度。学校课后服务总体方案按照动员广大教师和家庭

积极参与课后服务工作的热情，使课后服务工作得到了有效的开展。

2.学校根据上级文件精神，出台了课后服务实施方案，课后服务工作管理制

度，安全应急预案，课后服务课程表，未参与课后服务的接送管理措施等制度。通

过发放，《致家长的一封信》《课后服务协议书》等，充分征求家长意见，并召开

2次家长会，向家长告知和解读服务方式、服务内容和双减以及五项管理的要求。

依据家长自愿参加的原则，建立家长申请-班级审核-家长签订协议一一学校统一实

施的工作机制。在完成正常的教育教学、作业批改、集体教研、集体备课的同时，

动员全体教师根据自身的专业特长参与辅导管理，并对所有的老师进行了岗前培训

和解读。

二、设置服务项目，促进学生全面发展

学校的课后服务时间，安排在放学之后，具体的内容以学业辅导和个性化课程

两个板块组成。学业辅导除了监督和督促学生的书面作业完成情况，更重要的还要

求老师们对学有困难的学生进行辅导和答疑，对学有余力的学生进行培优工作。个

性化课程我们以五大领域为主要内容，通过经典诵读、传统文化教育、益智类活

动、体育运动健康活动、爱国主义教育、生态文明教育、安全教育和心理健康教育

促进学生的全面发展。除此之外我们充分挖掘学校的教育教学特色，不断升级课后

服务的内容，把素质拓展和社团活动结合起来，把大课间活动和服务内容结合起

来，充分发挥教师特长和功能教室、运动场地的作用，根据学生的兴趣爱好，打破

班级和年级界限，成立了衍纸画、芦苇画、剪纸、书法、音乐舞蹈，足球、集体跳

绳等社团活动，并吸纳家长志愿者参与我们的个性化课程，如烘焙，绘本阅读等

（还在酝酿和开发），努力以独特的课程魅力吸引每一个学生。通过一系列的课程

设置，我们参加课后的人员也由最初的'420人到现在的519人。

三、不断完善和改进，提高课后服务的质量

课后服务四周以来，我们拟定了课后服务满意度家长调查问卷，调查满意度和

不参加课程的主要原因，以此更好的改进我们的工作，让更多的学生走进课后服

务。此外我们还要充分的开发和探索课程的魅力，要在以后的课后服务时间内星期

开展课后服务成果展示汇报，并要请家长走进学校、走进课堂。充分利用学校开展

的各项活动，进行汇报演出开展经典诵读活动、歌咏比赛、棋艺比赛、魔方比赛、

跳绳比赛、田径运动会等更多项目的个性化课程成果，为学生展示特长搭建舞台,

有力的促进学生的特长发展，赢得家长的好评。

四、严格管理，指导课后服务落实落地

在课后服务的管理上，学校研究制定专项的考核制度，把课后服务的班级参与

率，完成质量作为考核的主要指标，纳入到教师绩效考核之中，对于好班级、好教

师和好课程要福利和表彰，挖掘典型，学习借鉴。我们还成立了以校长挂帅的监督

和管理小组，每天对课后服务开展进行检查、指导和评估，对于做的不好的教师当

面指出问题，对于做的好的大会表扬和学习。每节课做到必巡和必查，查是否有违

规现象、查是否有懈怠现象、查是否填写活动记录和辅导记录，查是否做好学业辅

导和答疑工作。止匕外，我们还组建了“小学语文作业设计的实践与研究”的校本教

研团队，从语文作业设计入手，进行开发和探索，提高作业管理的能力，保障课后

服务工作稳扎稳打，有序开展，不断推进。

秋季小学教导处工作总结「篇四」

一、严格执行课程标准，进一步落实减负增效

严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。严格按

《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各

学科的均衡发展。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，不随意把术课挪作

它用，确保各科课时的顺利教学。

继续做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区《综合实践活动课程

实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计划，并有序开展活动，拓展了学生

技能与知识视野。

做好诚信廉洁教育工作，利用好地方与学校课程，开展好教育教学工作。

继续深化校本课程的实施，并在此基础上，进一步丰富校园文化与学生内涵文

化，形成内敛气韵。积极开展好书法教学，建设书韵校园，墨香校园。

利用好地校课及夕会课，做好学生生命健康教育、安全教育及心理健康教育，

每天定时上好相关课及活动，保证孩子的身心健康。

根据期初计划，本学期开设了一年级科学课程。利用地方与校本课程，三至六

年级每周开设一节劳动技术教育课。

二、加强学习，提高课程实施意识

1.认真研读新课标。本学期将以各科《课程标准（20xx版）》的研读为学习重

点。各教研组要认真组织教师围绕课程理念、课程目标、课程内容、实施建议等深

入钻研，尤其要重视新课标修订部分的研读与分析。

2.认真解读，真正吃透新教材。本学期，三至六年级数学，五六年级英语在上

学期对新教材探索的基础上继续重视教师对修改后教材的解读。认真学习了区教研

室的内容，教研组长组织各学科教师认真解读，并以单元教材分析为切入口，进一

步改善教材分析的内容与方式，帮助教师提高了教材的研读能力。

3.努力完善学科常规。根据《新课程标准》认真组织各科骨干教师进一步完善

校《教学常规》，并组织各教研组展开学习，使之有效内化。

三、落实常规，提高教学质量

L继续落实教学“五认真”工作。

进一步完善集体备课工作。语、数、外、术课四个备课组成员要分析教材与教

法，把握教材的知识点、重点、难点;要分析学生实际与班级实际，研究个性特点

与班级差异。在备课讨论过程中，要搏取众长，突出主备，求同存异;在相互交流

与探讨、相互学习与借鉴中共同提高，真正做到“功在课前，效在课堂”。

进一步改进课堂教学。继续做到“四个一点”：微笑和激励多一点;发展智

力，培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生灵活安排的时间

多一点。

继续做好作业批改工作。做到有作业布置就要有批改，有批改就要有评价。

《补充习题》、课堂作业、口算与作文等是必批作业。作业批改要及时，批语要得

当。作文批改要有眉批与总批。

继续做好学科的平时检查。阶段检查与练习是对一段时间教学质量效果的检

验，能直接反映出这段时间内的得失。可以不同形式进行，如专项练习、专项竞

赛、小组竞赛等。每次检查或练习后后要认真总结，分析得失，改进教学。

继续做好学困生的辅导工作。用更大的耐心，更多的精力去帮助他们成长，促

进他们发展，尽量不让一位学生掉队。

2.做好学科调研。

X月X日我校接受区基教科、电教中心与教研室专家组的联合调研。调研组领

导通过常态观课议课，查阅资料，约请访谈等多种调研方式，摸底教育装备情况，

把脉课堂，问诊教育教学管理。他们肯定了教师朴实的教学理念、合理的教学设

计、踏实的课堂教学及和谐的团队协作意识。同时也指出要让课堂更接地气，更加

厚实;学校要通过持续学习、持续研究、持续转化、持续证明，让学校教师从成熟

走向卓越而努力。

在区教研室精神的指导下，我们积极做好校级阶段抽样调研。本学期进行了四

五年级的教学质量调研，在X月份对思品与科学进行了专门调研，重视对小学科的

教学质量再监控。

3.继续做好常规检查。

本学期教导处进一步做好三次常规检查，并在此基础上对某些学科或年级进行

抽检，对抽检学科任课老师进行检查打分，以促进教学常规的稳步落实。

将继续在校长室带领下听好推门课，避免常规教学的随意性，促进各课程老师

课堂教学水平。并继续引导督促各任课教师的常规听课工作，鼓励同学科同年级相

互听课，在此基础上能跨学科与年级间听课，相互学习交流，取之所长，避之所

短。

4.认真组织好教学研讨活动。

本学期语文继续以“基于核心素养培育小学生语文气质”作为学科研究重点。

关注了第二学段的习作教学和第三学段的阅读教学，组织好校教研活动，在聚焦言

语表达的同时，突出培养语文课程的核心素养。进一步重视学生阅读量，安排并保

证学生的阅读时间。进一步重视学生习作，作好习作计划，按照计划并对照作文批

阅标准严格进行。

秋季小学教导处工作总结「篇五」

转眼间，新街坊小学这颗新星走过了忙碌的20xx,走向充满希望的20xx,过

去的一个学期，我们有付出也有收获，有遗憾也有反思。

在过去的一个学期，在各位校领导的正确指导下，在各位同事的大力支持与配

合下，教导处严格按照学期初的工作计划，圆满完成各项工作，现将一学期以来的

工作总结如下：

一、关注课堂教学，全面提高课堂实效

1、各个学科全员参与，开展教学研讨活动。开学初，鼓励全体任课教师自主

安排听课，互相学习，研究不同学科的特征，学会将其他教师的有效教学手段和经

验运用到自己的教学中。学校通过随堂课、研讨课、优质课，不断打磨、锤炼，通

过集体研讨促进青教师课堂教学水平不断提高。10月份至11月份，各个学科每位

老师轮流上一节校级研讨课，课后，分学科开展评课活动。12月份，举行了校内

优质课评比活动，11位任课教师人人参与，课后，在张秀娟校长的带领下开展评

课活动，上课教师对自己的课进行反思，并交流自己从别人的课堂教学中吸取的宝

贵经验。本学期，教研室领导分别对我校音乐、数学、语文、科学、美术学科进行

调研，在调研活动中，马宁、刘辉平、高娅楠、乔草、张宁、刘彩红、张银缨老师

的随堂课，得到了教研室的领导的高度评价。马宁老师参加音乐学科新上岗教师赛

课活动，取得协作组第一名的好成绩，并进行区级展示。

2、重视平时课堂的过程性指导。本学期，学校领导在尽量参与每一节校级研

讨课、优质课活动的同时，坚持听随堂课。在听课议课的过程中，大家及时探讨教

学中的问题，及时总结好的经验和做法；对于不足，及时与授课教师沟通，探讨解

决问题的有效策略。

二、加强教研工作，提升教师专业素养

1、积极组织教师参加校内外教研活动。作为新建校，新上岗教师较多，且教

师总人数少，教研力量相对薄弱，校领导多次为教师们搭建与互助集团校联合教研

的平台，向外校优秀教师取经。开学初，语文教研组参与锦艺学校一年级教研组的

教研活动，聆听锦艺王珂主任对课标及教材的解读，并学习优秀教师侯老师对于一

年级教学的宝贵经验。除此之外，语文教研组全体教师还按时参加协作组教研活

动，12月份，乔草老师在协作组执教绘本阅读课《爱笑的鲨鱼》，受到了组内领

导和老师的高度评价。两位数学教师每周按时参加区中心教研组活动，每次活动之

后都及时进行反思，记录下点滴收获。校外教研活动积极参加，校内教研活动常抓

不懈。各学科认真开展集体备课活动，集体备课每周一次，做到人人发言、次次记

录。

2、认真开展青蓝工程师徒结对活动。9月份，我校任课教师参与互助集团师

徒结对仪式，共有9位教师与互助集团骨干教师结为师徒。10月份至12月份我校

徒弟教师及时和师父联系，主动到师父学校听课，并邀请师父为自己的课堂把脉问

诊。美术、语文、体育学科都邀请师父老师到学校上示范课，之后徒弟上随堂课，

请师父指导自己的课堂教学。

三、注重工作效率，抓好常规教学管理

1、认真做好请假、外出人员课程安排，确保学校各项工作正常运转。由于学

校教师人数较少，外出学习、参加各级各类教研活动、开会的教师较多，做好课程

安排，确保学校各项工作正常运转几乎是教导处每天都要面临的工作。

2、做好质量监控，认真组织期中、期末学业测评工作。11月份，教导处组织

了语、数学科的期中测试。12月份，学校配合区教研室分别对科学、体育、音乐

学科进行了质量抽测。期末，根据教体局要求，制定了表现性评价方案。我校表现

性评价结合PDC项目，通过“我的地铁之旅”主题系列测评活动，给学生提供一个

展现自我，体验成长的舞台，让学生玩中学，学中玩，对考试评价不再感觉负担，

提升合作交往能力，养成良好的行为习惯，为今后的学习打下扎实的基础。

四、开发校本课程，丰富学生校园生活

10月份，学校成立校本课程领导小组，每位教师结合学科特点，依托自身优

势，开发出适合自身发展，满足学生需求的10门校本课程：足球、篮球、啦啦

操、黏土浮雕画、乐音飞扬合唱团、创意折纸、变废为宝一一小小光盘大变身、金

话筒、经典绘本屋、科学实验室。每周五下午第二节课为校本课时间，时长为一个

小时。校本课上，孩子们热情参与，兴味盎然。

五、工作反思

教导处的工作琐琐碎碎，回望这一学期的工作，还存在着以下不足：

1、组织教师理论学习不够，本学期每位老师都进行了至少两次以上的公开课

教学，可是缺少对课标学习和深入研究。虽然给老师们推荐了一些教学理论书籍，

可是缺少读书交流，老师们忙于应付各种琐事就忽略了理论学习。

2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于年轻教师

的课堂教学缺少延续性的规划指导；教研组缺少工作的主动性，造成部分活动较为

拖拉，实效性不强；集体备课的开展也不够扎实等，这些都是今后工作中需要进一

步完善的。

教导处的工作很繁琐，需要创新，需要步伐。面对新形势、新机遇、新挑战，

教导处将进一步突出重点，讲究实效，尽心尽力地服务好每一位教师。

秋季小学教导处工作总结「篇六」

小学教导处的工作自我总结范文

一、立足常规，夯实基础，推进教学质量上新高

常规教学永远是教学管理工作的重点，是提高学校教学质量的重要保障。本学

期，教导处科室人员深入一线教学，一如既往加强教学常规管理，着眼于教师课堂

教学的督管与引导，促进学校教学质量稳步提高。

1、更新设施，服务教学。本学期，经学校多方努力，湖北省第三批薄改计划

设备划拨到位。教导处及时组织信息中心教师协助对电视机、教学展台等设备进行

安装调试。协助总务处参与学校操场改造字计划。教学设施设备的更新，方便了教

师教学和学生活动。

2、深入课堂，交流引导。一学期来，教导处联合教科室，多次到各年级、教

学班巡堂，施行大面积推门听课。对教师在教学中出现的问题，及时指出，并指导

教师们规范教学行为，有效提高教学质量。

3、落实考评，科学管理。在这学期里，由教导处牵头，各年级具体组织实

施，严格落实教师教学月考核工作。组织了期中、期末考试和各项能力检测，做到

不断完善考务工作，及时分析，及时评价。在四月份迎接市局教案、作业等专项检

查，我们的工作受到上级领导好评。

正由于工作步步走实，学校教学质量得以稳步提升。在本学期市教研室组织的

六年级抽考中，我校成绩处于全市前列。

二、潜心科研，蓄势养锐，激活教师发展正能量

着眼教师终身发展，打造名师，科研兴校，是学校办学的重要理念。一学期

来，教导处、教科室齐心协力潜心科研，以校本研训为主阵地，以各级各类科研竞

赛活动为平台，积极促进教师专业发展。

1、先行课活跃于一线的草根教研

先行课一直是学校传统的教研活动，在近几年此项活动落实良，真正做到服务

教师、服务教学。本学期，教导处、教科室共参与各学科先行课达百余节。研讨活

动规范有效，覆盖面广，参与积极，有力的提高了教师的业务水平。

2、教学比武教师崭露头角的舞台

本学期的课内比教学活动，方案制订严密，组织工作完善，教、评、议相结

合。中高段语文、低段数学及综合学科共六十多名教师走上讲台，展示各自教学风

采。尔后，在开展了横向联系交流活动，邀请六个乡镇兄弟学校教师到校听课，教

学比武中获得一等奖的刘建琼、黄喜等几位老师执教的课例，深受同行好评。

3、培训学习业务提升的充电站

为提高教师的理论修养，在这学期里教导处经常组织老师们进行业务学习。五

月份的期中考试质量分析会按学科组织开展，一是对考试情况进行科学分析，二是

各组小结教学比武活动。在培训学习的过程中，我们还联系平时的教学实际，倡导

部分教师在教学实践中好的做法，具有实际指导意义。与此同时，本学期里教导处

还安排陈蓉、刘兰、刘建琼、柯玲、郑金钗、肖敏等数十名教师参加各级教学研讨

及学习活动，为学校教学科研的发展带回先进理念和宝贵经验。

4、竞赛活动超越梦想的地方

一直以来，由于学校对教科研工作的重视，大批教师在各级各类教研活动中获

得优异的成绩。这学期，王丽玲老师先后在安陆市、孝感市小学语文优质课竞赛中

获一等奖，董胜元老师在省科学优质课竞赛中获二等奖，黄毅玲、黄喜老师在孝感

市仪管站组织的教学评比活动中获一等奖。去年由陈校长指导，肖敏老师申报的省

级课题以学定教，顺学而导批准立项，五月份学校被省教研室认定为特级教师研究

中心基地学校。通过参与系列活动，老师们增强了教学科研的信心，同时也为学校

创品牌奠定了基础。

三、发展特色，创造品牌，营造校园文化新局面

四节一活动是学校为发展特色，创立品牌，培养合格+特长学生，全面提高学

生素质而规划的.特色校园活动。在本学期的读书节、艺术节、体育节中，教导处

认真制订活动方案，精心组织，为广大学生提供了展现个性的大舞台。

1、书香四溢的读书节。三月十二日至四月十二日第九届校园读书活动顺利开

展。本届读书节，包括读书征文、古诗文吟诵、跳蚤市场旧书交换、诗词创作等多

项活动，深受学生欢迎，有力地激发了学生阅读的兴趣，促进了书香校园建设。

2、精彩纷呈的艺术节。五月份的艺术节无疑给学生带来一拨又一拨美的享

受，师生书画展引发学生啧啧称赞，六一联欢更让师生在娱乐活动充分感受艺术气

息，学生纷纷走上舞台展示自我。另外，教导处在本届艺术节期间，还组织汇编实

验小学学生书画集，中国青少年儿童漫画创作基本在我校正式挂牌。

3、日趋规范的体育节。本学期的体育节主要是学生球类竞赛活动，一是乒乓

球比赛，二是三四年级苗苗杯足球赛。与历届比赛相比，本次活动组织更为规范。

体育组教师认真组织，公正执裁，加上此次儒学校区的参与，使活动声势更加壮

大，为学校足球传统项目学校品牌发展提高保障。

半年来，教导处在学校领导下，科室人员明确分工，精诚团结，任劳任怨，付

出很多，收获颇丰。当然，工作之中也有不尽人意之处，如进一步加强教学常规管

理，更有效、高质量的为教师提供校本研训的平台等。这些教导处将在下一步工作

中逐步落实，以促进整个学校健康良性发展。

秋季小学教导处工作总结「篇七」

一学期以来，我校教学工作紧紧围绕教育局工作要点，深入开展校本研训工

作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径，开展“学会学习”

主题活动，读书节活动，努力使“六认真”向“六有效”转变，实讲效益、提高教

学质量为工作目标。本学期学校教学工作顺利开展，在注重教师队伍的管理和建

设，强化教学“六认真”管理，加强教研组建设等方面做了一定的工作，现将一学

期来的工作总结如下：

一、有效研修，全面提高教师专业素质

有效研修能使教师养成刻苦钻研、严谨治学的工作作风，拓展教师的专业知

识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进教师专业成长。

本学期通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断地锤炼了教师教学技能，培养高

素质的教师队伍。

1.自主反思

反思对于提高教师专业化水平具有重要意义。本学期组织教师进行了课堂教学

反思（课前反思、课中反思、课后反思），并积极撰写教育教学随笔，上传教育在

线。通过反思教师不断地总结自己的教学经验，培养教师学习、研究的意识，促使

教师更好地实现教育教学理论与教育教学实践的结合，从而提高教师的教育教学能

力与水平，成为研究型教师。

2.同伴互助

教师间的互助是丰富专业知识的一条捷径，开放自己，彼此支持，相互切磋，

分享群体思想，在讨论中掌握更深刻的知识，以问题为切入点，以解决问题为收

口，在互助中也提升自己的专业素质。本学期教导处组织教师围绕“学会学习”这

一主题进行形式多样的同伴互助活动，如开展了“好课标准大讨论”的专题研讨

会，举办了“学会学习，构建理想课堂”教学大比武，老师们进行了集体备课、上

教研课、听课评课、互动研讨等，共同分享经验，实现共同成长。

3.专业引领

教师的专业成长中离不开专业引领，本学期继续组织了教师读书，向书本学

习，鼓励教师读好书，读教育理论专著，读经典书籍，与大师对话，向卓越靠拢，

实现教师的专业发展。另外，采取“请进来，走出去”及师徒结对的方式，结合校

级、市级教研活动，给老师们搭建学习的平台。本学期各个学科安排教师外出听课

太仓市内的近40人次，出大市听课6人次。并继续做好了两位新教师与校骨干教

师的师徒结对工作，取得一定的成效。让骨干教师和年轻教师共同合作，推动他们

的积极性，通过一系列的学习活动，解决教学中的一些困惑，使他们渐渐步入正

轨。另外，还安排了7位教师参加市各项的专业培训活动，本学期语、数、英、综

合共有四次组织教师进行了集体的学习和培训，做到培训有序，有针对性，有实效

性。

二、严格规定，切实做好教学质量监控

1.严格执行课程计划。本学期我校仍认真执行“三项规定”、落实“五个严

格”、保证“一小时运动”。开齐、上足、教好每一门课程。各学科教师明确本学

科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平，全面推

进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力。

2.举办活动，活跃学生身心。本学期学校的活动课开设仍分成两个层次：一

是丰富多彩的校级兴趣小组。开设了英语、音乐、美术、体育、舞蹈、书法、科

技、电脑、作文、鼓号队等兴趣组。有序组织，让学生在活动中激发兴趣，培养特

长，开发潜能，发展个性，健康发展。二是各班内进行的活动课，根据年级组的特

点，师资的情况，由教导处统一安排时间与内容。由专人任教，活动内容尽量丰

富，每次活动都要有记载，行政随机检查，确保活动的有效进行。

3.以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高，求发展。本学期我校认真组织了上

级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，并取得不错的成绩。特别是我校的

鼓号队获太仓市“鼓号铿锵迎六一”少先队鼓号队展示评比大赛特等奖，学生俞李

洁获“太仓市英语风采大赛十佳少年”荣誉称号。另外还开展了校级各类竞赛活

动，演讲比赛、征文比赛、读书笔记手抄报比赛、中华经典诵读展示活动等，以此

来展示学生的才华，丰富校园生活，通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教

育的不断深化。

4.加强体育锻炼，提高学生体质健康水平。全面落实各项体育活动，继续开

展“阳光体育”活动，丰富大课间活动，制定大课间活动实施方案，并严格执行，

确保每天不少于一小时丰富多彩的体育活动时间。辅导老师带好篮球队等，精心组

织参加比赛。还开展首届吉尼斯体育擂台赛，这既是对学校“面对全体学生、全面

推进素质教育”的办学方针的最好诠释，也是我校孩子们挑战自我、体验快乐、感

受成功的大舞台。

三、注重实效，努力抓好教学常规管理。

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质

量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处

中心工作来抓。本学期我校的各项常规活动均围绕“学会学习”这一主题进行，科

学探索“学会学习”，全力推进教学方式变革。

1.继续抓好教学“六认真”工作。一是改革备课模式，优化教学过程。针对

以往高耗低效，教师孤军奋战的缺点，本学期我们尝试了“高效、共享、反思”的

集体备课方式，每一个年级组分学科设立一个备课组，并安排了备课组长，倡导教

师分工协作，集体交流，突破重点，备出精品，实现智慧共享，并注重教后反思，

及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。二是规范教学

行为，用好“教学六认真管理手册”。从学校、教师、学生的实际出发，不断细

化、优化过程管理，克服形式化、表面化、简单化，努力提高管理的实效性，实现

从“刚性管理”向“有效管理”转变，形成并不断完善教学“六认真”从常态走向

长效的管理工作机制。努力使“六认真”向“六有效”转变，不断提升“六认真”

工作的能力与水平。

2.优化教研组活动。以教研组为单位，加强教师对课标、教材的研读，深入

领会课标精神，理解教材内涵，把握教学目标、教学重难点，充分发挥教研组、备

课组集体智慧，团队互助。落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了

解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师。根据听课反馈情况对其进行

跟踪听课，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。本学期除了学校组织的

3次全校性的六认真检查和上级领导来校进行了1次检查外，每位行政、教研组长

还对教师进行教学“六认真”的随机检查，并利用好《新湖小学教学“六认真”管

理手册》及时与教师反馈，提出改进意见。细化检查方式，增加教师自查和教研组

内互查的环节，以提高教师的责任意识和主人翁意识，更好地改进今后的教学工

作。

本学期结合“学会学习”主题活动，在“构筑理想课堂”这一块做了较多的工

作。开展了“好课标准大讨论”的专题研讨会，举办了“学会学习，构建理想课

堂”教学大比武活动，进行了“学会学习”专题讲座。各教研组由组长负责进行组

内教研课的活动，每一位老师上一节组内研讨课，效果非常明显，带动了一批平时

很少有机会上公开课的教师的成长，进一步促使教师树立“学会学习”的有效教学

意识，优化课堂教学的有效途径，激励教师不断改进教学方法，改革教师的教学行

为和学生的学习行为，优化教学过程，提升教育教学效率，提高教育教学质量。

3.积极开展学生“学会学习”主题活动。激发学生学习兴趣、指导学习方

法，培养良好的学习习惯。各学科针对不同年段不同层次的学生，开展专题研究，

进行学法指导，总结成功经验，发现先进典型，逐步培养学生学习兴趣、科学学习

方法、良好学习习惯，不断提高学生学习能力。课堂上教师注重抓住重点、难点，

教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的

能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础。

4.减负增效，加大辅导过程的管理力度。本学期围绕“认真辅导”环节，加

强研究、指导，使每一个学生都能更好发展，克服辅导时的简单化、整班化、费

时、费力，效率低下状况，加强辅导的计划性、针对性、有效性，提倡小组辅导与

个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，知识与方法（习惯）相

结合，提倡教师间相互合作，积极探索跨年级、跨班级同质学生的分层辅导，提高

辅导的有效性。要求教师设计作业时要有个性化作业，并对不同的学生有不同层次

的作业要求，真正做到因材施教，提高学生学习的积极性。实行“转化学困生跟踪

表”制度。主要也是针对每学期新进的外地生基础差的情况，由学科任课老师为每

一位后进生填写学困生档案，加强补差、进行跟踪、鼓励进步。我校英语组在分层

辅导方面做了很多的尝试，也取得了一定的成效。

5.加强质量监控，尤其要重视毕业班的教学质量。强化质量的核心意识、危

机意识和忧患意识。对语文、数学、英语等学科，教导处将认真做好年段过关的评

价工作。良好的习惯不仅有助于学生的学习，更有助于学生的人格的形成、良好品

德的培养、良好的习惯受益一生。习惯需从小培养，需严格训练。本学期我们加强

了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好语、数、英的复习工作。要进

一步强化提优补差的力度。我们专门制定毕业班教学工作计划，以指导教师开展日

常教学工作。

四、科教结合，不断彰显学校教育特色

教育科研是学校的生命力之所在，是教师成长的催化剂。本学期我们努力营造

教科研氛围，开展了各类教科研活动，重点做好了两个太仓市级课题和一个太仓市

“指导学生自主学习”微型课题的研究工作。加强课题的过程性建设与管理，及时

作好研究资料的积累工作，各类课题要进一步做好理论和实践的衔接，在务实与创

新上下功夫，对有价值的课题进行推广与应用，做到科研、教研相互补充共同促

进，有效提高教学教研质量。

1.本学期新教育实验课题在以往研究的基础上继续细化工作，在五大分块任

务上再细分工作，并指定专人负责，以保落实到位。并结合市首届读书节活动，开

展了较多的活动，如中华经典诵读展示活动、师生共写随笔等。并邀请了著名儿童

作家王一梅老师来校进行讲座和签名售书活动，开阔了孩子们的眼界，提高了学生

的阅读兴趣。学期末学校进行了书香班级和阅读之星的评选，鼓励学生阅读，让有

益的书籍真正和孩子们做朋友。在太仓市首届读书节活动中，我校曹丽玉老师获

“十佳教育博客”称号，张建良、张燕菊、祝艳华、李芳老师在“教育教学案例与

反思”评比活动中分别获一二三等奖。

2.太仓市的重点课题“以龙狮文化为载体，加强队员素质的培养与研究”本

学期结合综合实践活动继续扎实开展好研究工作，加强过程管理，切实地做好具有

我校特色的课题。德育课题“农村小学外来民工子女良好行为习惯培养的研究与实

践”的研究，也在逐步深入当中，已成为我校目前一个重要的研究项目。

3.综合组的太仓市“指导学生自主学习”微型课题的研究工作，也能落实到

课堂，加强了管理力度。同时，英语组的分层教学在以往的基础上更加深入地研究

着，也颇有成效。另外，我校两位语文老师参与的省教研室《小学语文有效教学互

动场构建的研究》也取得了不少研究成果，于今年6月顺利结题。

本学期在教科研方面取得了丰硕的成果：我校鼓号队获太仓市“鼓号铿锵迎六

一”少先队鼓号队展示评比大赛特等奖；1人获苏州市优秀班主任荣誉称号，1人

获太仓市“十佳教育博客”称号，1人获镇“十佳”新人新事荣誉称号；教师论文

省级获奖1篇，太仓市级获奖3篇；教师随笔太仓市发表1篇，获奖4篇；教师基

本功1人获苏州市三等奖，3人获太仓市三等奖；学生5人获太仓市荣誉称号；2

人获省竞赛优胜奖；学生作文省级获奖1篇，太仓市级发表1篇。

一个学期过去了，工作中有了许多的收获，同时也给我们留下了很多的思考：

教导处工作要抓实、抓深校本教研，我们的教研组在抓好课堂教学研究的基础上，

如何开展更为丰富、有效的活动？教导处工作如何做到人性化，避免重复多余的劳

动力，改革现有的工作平台？在“学会学习”课堂改革的过程中如何体现校本性，

注重有效性？这些问题都是值得我们去深思的。教学管理是一门艺术，没有最好，

只有更好，相信随着经验的增加，一定会探索出一条更佳的管理途径。

秋季小学教导处工作总结「篇八」

本学期，教导处在校长室的直接领导下，以全面推进素质教育和打造特色教育

的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研和科研为

动力，以加强教师队伍建设为保障，以狠抓教育管理为抓手，认真组织开展各项活

动，推进教育教学改革研究，着力培养学生的创新意识和实践能力。

一、重视教育理论学习

教育理论指导教育实践，为不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养，

本学期，教导处围绕区教育局提出的“有效教育”组织教师参加了一系列校本培

训I,把着力点放在更新教育思想、教育观念上，坚持把学生的创新精神和实践能力

贯穿于课堂教学全过程之中，努力做到课堂教学育人为本，育人为先，深刻领会了

有效教育的本质，了解课堂教学中教师所处的地位和作用，提高认识，为我校严格

执行素质教育要求打下了良好的基础。继续深入学习、领会和掌握新课程标准及相

关理论，继续组织教师参加了学期初的区、校继续教育培训活动，进一步转变了全

校教师的教育教学观念，积极探索实施与新课程标准相适应的新的教法和学法，全

面提升广大教师以新课程标准理念为指导的教育教学业务水平。

二、加强教师队伍建设

加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。实施素质教育的关键是提高教师

的素质，提高青年教师的素质则是关键的关键，青年教师是学校的主力军，而我校

青年教师占80%以上，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，

让他们脱颖而出，教导处在组织青年教师认真学习理论，尽可能多的提供机会让青

年教师外出听课学习的基础上，还热心地给青年教师搭建舞台，提供教学实践研

究，使近40位青年教师得到了参与公开教学实践的机会。

1、在上学期随堂听课的总结中，教导处进行了反思：大多数青年教师不知道

如何把握教材、分析教材，按别人设计好的教学流程一步一步往下教，在教学过程

中体现不出教师个性的东西。为此教导处着重在三月份与中山路小学联合开展了青

年教师的说课竞赛，并组织全校教师到中山路小学参加了宦学义主任作的“如何说

课”培训。

在整个活动过程中，让每位老师说好一堂体现自己教育教学水平的课，要求说

课绕以下几点：

（1）教学理念要新。

（2）学情分析要准（

3）教学目标要明。

（4）教学方法要恰当。

(5)要优化课内练习这五个方面进行。

通过这次活动，老师们基本上确立面向全体学生的全面发展和主动发展的教育

思想，初步开展了培养学生创新精神和实践能力的研究，课堂教学水平有了进一步

的提高，摒弃了“教师教，学生学”的教学观念，逐步使课堂教学形成“新、精、

活、实”的特色，同时也涌现了一批优秀的青年教师。胡春琴、张云、何金兰、吴

红卫、贾颖来、赵春蓉、赵娟老师在学校内使用说课教材为青年教师上了观摩课，

并推选出张云、贾颖来、赵娟老师与中山路小学的教师联合上课，为两校教师提供

研讨学习的机会。

2、四月份，英语教研组承担了给市英语骨干教师上观摩课的教研活动。张

洁、杨波、杨禧三位英语教师十分珍惜这次展示的机会，在许萌老师的指导下，教

研组的集体研讨下，上出了三堂精彩的英语课。在教研活动过程中，英语组的教师

的得到了不同程度的锻炼。同月，教导处还承担了京口区英语教研活动，杨波、杨

禧老师承担了课堂教学研讨活动，给教师良好的学习机会。

3、四月份，组织了部分青年教师参加了省级教学研讨、交流、竞赛活动：谢

春芳、杨禧老师到昆山参加五城市校际联谊活动，带去的两节课反响很好；谢春芳

老师代表学校参加了江苏省“和谐杯”教学竞赛活动，成绩尚未揭晓；管红老师代

表区美术教师参加了“五城区”汇课活动，执教的《画嗅觉、味觉》效果很好；余

晓艳老师到昆山参加了沪、浙、苏体育课教学研讨活动。

4、五月份，校长室与教导处通过听课确定了参加京口区语文网络课、品德与

生活课教学竞赛的‘人选，在校长室的积极联系下，教导处邀请了教研员深入课

堂，给教师提出中肯的意见，恰当的指导。袁萃老师执教的品德与生活《我与小动

物》获京口区一等奖、赵胤老师执教的语文《恐龙》获京口区二等奖，赵胤与杨波

老师共同设计的课件