2025年北京二中教育集团中考语文第五次段考试卷

第1页（共1页）2025年北京二中教育集团中考语文第五次段考试卷一、基础•运用（共35分）1．（17分）学校举办了“中国科学家图片资料展”。你所在的小组参观展览后撰写了观后感。请你根据小组成员的意见完善。第一部分逐光而行科学家精神是胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。学习科学家精神，让科学的种子播洒到我们心中；弘扬科学家精神，让科学家精神成为我们的启明灯、指南针。（1）对文段中加点词语的字形作出判断，下列说法正确的一项是A.因为表达的是“研究学问”的意思，所以“治学”一词中有错字。B.因为表达的是“各方互相配合”的意思，所以“协同”一词中有错字。C.因为表达的是“把种子抛到田地里”的意思，所以“播洒”一词中有错字。D.因为表达的是“发扬光大”的意思，所以“弘扬”一词中有错字。第二部分群星璀璨大桥耸立，高铁奔驰，蛟龙入海丰碑，铸就了独特的精神气质①科学家精神。从李四光、钱学森、钱三强等老一辈科学家到陈景润、黄大年、南仁东等新一代科学家②他们在中华民族伟大复兴的征程上，心系祖国和人民，不畏艰难、无私奉献（2）小组成员讨论如何理解文段中的“丰碑”。你根据语境判断，下列正确的一项是A.无私的奉献B.伟大的功绩C.动人的故事D.崇高的精神（3）文段中①②两处标点符号使用恰当的一项是A.①——②：B.①：②：C.①，②，D.①——②，第三部分以身许国1959年，正值我国核武器事业发展的关键时期，苏联突然毁约停援自力更生，才能研制出我们自己的原子弹！闻名世界的物理学家王淦昌就是在这样的情况下临危受命的，当时的王淦昌被视为诺贝尔奖的有力竞争者，但当组织上提出要他隐姓埋名、秘密主导我国原子弹的研究时语重心长地说：“我愿以身许国！”从此，一位名扬中外的顶尖科学家在国际物理学界销声匿迹。（4）下列成语使用不恰当的一项是A.自力更生B.临危受命C.语重心长D.销声匿迹第四部分结语一代又一代的科学家以严谨的态度和不懈的努力，推动了科学技术。科学家精神启示我们①要勇于探索未知领域，②要肩负起对国家和社会的责任。让我们以科学家们为榜样，不断追求卓越，为祖国的富强、民族的复兴而努力奋斗吧！（5）文段中的画线句存在问题，请你修改。（6）在文段①②两处依次填入关联词语，正确的一项是A.①不仅②更B.①如果②就C.①因为②所以D.①即使②也2．（18分）学校公众号推出“采撷三冬景，消解岁暮寒”冬季文化专栏，请你协助编辑小组完善各板块内容。（1）请用正楷字书写“采撷三冬景，消解岁暮寒”十个字作为专栏标题。板块一文字里的冬季时序数九严“冬”，滴水成“冰”，天“寒”地冻印迹隐藏在汉字的笔画结构间。甲骨文中的“冬”字似一根两头打结的绳索，让人联想到四季的终结；小篆的“冰”字，“水”的曲线与“仌”的棱角对照，让人联想到凝水成冰的景象；小篆的“寒”字，让人联想到天寒地冻时节，人们蜷伏在屋子里；楷书的“冬”字，字体________，万物凋零，只剩苍劲的枯枝。（2）编辑小组请你确认文段加点词语的字形、字音是否正确。你认为不正确的一项是（）A．因为表达的是“以特定方式留下的标识”的意思，所以“印记”一词中没有错字。B．因为表达的是“终了收束”的意思，所以“终结”的“结”要读jié。C．因为表达的是“波状不直的线条”的意思，所以“曲线”的“曲”应读qǔ。D．因为表达的是“弯着身体卧着”的意思，所以“蜷伏”一词中没有错别字。（3）请你根据上下文及楷书“冬”的书体特点，在文段横线处填写恰当的内容。板块二严寒里的制衣智慧严寒烈风，没有棉花，没有高科技，心灵手巧的女子反复捶捣粗硬的麻布，缝制出如云朵般密实柔软的冬衣。②万籁俱寂的月夜，急迫而响亮的捣衣之声冲破朔风，越过关隘，万户捣衣声”。④没有多功能复合材料，智慧的古人就地取材，升级改良了蓑草编织的蓑衣，代之以棕麻，依据雨雪滑落的原理，堪称古代版的“冲锋衣”。那寒江之上独钓的老翁就是靠着这件美轮美奂的蓑衣拥有了独属于自己的空间，阻挡了外界风雪对他的侵袭。（4）你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（）A．心灵手巧B．万籁俱寂C．就地取材D．美轮美奂（5）文段中的①﹣④句经过了编辑小组的润色。请你判断没有使用修辞手法的一项是（）A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句板块三________面对单调、漫长的冬日，骨子里对美有不懈追求的古人把风雅情趣演绎到了极致。①雪洒竹林，于朔风凛冽之时听折竹有声，于世外看浮光酥酥地染黄阴晦的山峦，是隐士的闲逸。③踏雪寻梅，是文人的意趣。行走在内敛的冬季，古人于暗淡中看见明亮，沉寂中听出坚韧。这是丰盈精神世界的外射，是冬文化的超尘拔俗（6）根据文段内容，为“板块三”拟写标题，要求与其他板块形式保持一致。（7）编辑小组发现标序号的语句顺序有待推敲。根据语境，你认为最恰当的一项是（）A．②③①B．③①②C．①③②D．②①③板块四隆冬里的精神品格岁暮持卷苦读，东方朔有“文史足用”的自信，孙康有映雪勤学的坚毅；寒天尽忠报国，苏武有饮雪吞毡的气节，志愿军有殊死搏斗的英勇。这些人因为展现了自己的志趣追求，所以代表了我们民族的精神品格。（8）文段中画线句存在问题，请你修改。二、古诗文阅读（共47分）3．（20分）默写。（1），千骑卷平冈。（《江城子•密州出猎》苏轼）（2），西北望，射天狼。（《江城子•密州出猎》苏轼）（3），五十弦翻塞外声。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾）（4）马作的卢飞快，。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾）（5）四面边声连角起，，。（《渔家傲•秋思》范仲淹）（6），，将军白发征夫泪。（《渔家傲•秋思》范仲淹）（7）文人往往运用典故委婉含蓄地表达情志，请写出一句运用典故的古诗文：，。4．（8分）阅读《满江红》，完成问题。满江红（小住京华）秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！（1）这首词是秋瑾的中秋节述怀之作，格调昂扬，感情丰富。如上阕“殊未屑”一句决绝地表达出词人①的感情；下阕“算平生肝胆，因人常热”抒发词人济世情怀。（2）文人借助意象寄托不同的情怀。阅读本首词，并结合陶渊明的《饮酒》（其五）分析“菊”这一意象的作用。5．（7分）阅读古诗词，完成问题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（1）对上面两首作品理解有误的一项是A.两首作品都是登高怀古之作。《登幽州台歌》没有对幽州台的描写，都是登台之后的感慨；而《南乡子•登京口北固亭有怀》则由所见之景引发无限感慨。B.《登幽州台歌》起笔一句，诗人俯仰古今，感慨人生。《南乡子•登京口北固亭有怀》起笔一问，作者已是万念俱灰。C.《楚辞》有云：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。往者余弗及兮，来者吾不闻。”《登幽州台歌》化用此句，悲怆之感油然而生。D.《三国志》记载曹操与孙权对垒时慨叹“生子当如孙仲谋”，《南乡子•登京口北固亭有怀》借此表达了奋发图强、收复失地的强烈愿望。（2）古诗词中，“悠悠”常用来形容时间的久远和空间的广大，往往蕴含着作者的思想感情。请谈谈这两首诗词中的“悠悠”分别蕴含了作者怎样的情感。6．（12分）阅读《送东阳马生序》（节选），完成问题。送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，计日以还。天大寒，砚冰坚，弗之怠。录毕，走送之，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，礼愈至，不敢出一言以复，则又请焉。敌余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，左佩刀，右备容臭；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，而承天子之宠光，缀公卿之后，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（1）下列每组词语中，加点字的意思相同的一项是A.执经叩问各执己见B.负箧曳屣负荆请罪C.穷冬烈风一穷二白D.裘葛之遗不遗余力（2）文章多处使用对比手法，下列说法不正确的一项是A.“乡之先达”的倨傲与作者的谦恭形成对比，突出作者一心向学的学习态度。B.“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和强大。C.太学生优越的学习条件与作者求学的种种艰辛形成对比，突出学习条件的重要性。（3）根据上文及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。郑玄以山东无足问者，乃西入关，事扶风马融①。融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上，玄因从质诸疑义，吾道东矣。”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，学徒相随已数百人。（取材于《后汉书》）注：①马融：字寄长，东汉著名经学家、文学家。陕西扶风人。②图纬：专论占验术数的书。宋濂和郑玄在求学中遇到了同样的困难：①。宋濂曾经“②”，态度恭顺，礼节周到；郑玄西行入关，经人介绍从师马融，③。最终，他们两人都克服了求学中的困难而学有所成。三、现代文阅读（共18分）7．（8分）阅读下面材料，完成各题。【材料一】第十九届杭州亚运会是激情飞扬的体育盛会，更是亚洲人民交流互鉴的人文盛会。会徽“潮涌”、吉祥物“江南忆”、火炬“薪火”、奖牌“湖山”……这些亚运元素一经发布，就因其丰富的文化意蕴广受好评。杭州亚运会会徽以“潮涌”为主题，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体。其主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，独特的组合设计把文化与体育融合在一起，寄寓了杭州亚运会的愿景，此次亚运会的会徽体现了①______、②______和体育精神的完美融合。【材料二】“快看！赛场上有小狗！”在杭州亚运会田径项目的赛场上，一群特殊“搬运工”引起了网友的注意。在铁饼选手投掷的间隙，机器狗代替了以往赛事中负责捡器材的工作人员，四条小腿忙个不停。除了能当“搬运工”，这些机器狗必要时还变身亚运“气氛组”，几只机器狗排队入场，表演起了整齐划一的“舞蹈动作”，像机器狗这样的各类机器人大量投入使用，巡逻、迎宾、医疗、配送、清洁都有其身影让人们感到新奇的，还有开幕式上1.05亿数字火炬手以“数实融合”的方式点燃主火炬塔的场面，以及超百万人次体验亚运知识科普与问答、虚拟竞技项目的“亚运元宇宙”……杭州亚运会向世界展示了最新的数字化和智能化应用场景【材料三】青海海南藏族自治州共和县，上百万块深蓝色光伏板在绿色草甸上展开。从共和县来的光伏绿电点亮了杭州亚运会的灯火，杭州56个亚运场馆实现百分百绿电全覆盖。“绿电”是指在生产过程中碳排放量为零或趋零的电力。按照测算，可供杭州亚运会奥体中心体育馆一盏节能灯亮足220小时。本次供应的7000万千瓦时绿电总计可减少二氧化碳排放近6万吨。为了让亚运场馆用电向“绿”而行，亚运历史上首批零碳工程师由此诞生。零碳工程师的工作就是运用各种方式提升办赛过程中的绿色节能水平。在杭州奥体中心体育场“大莲花”里，空调是能耗大户，对场馆空调进行节能改造，同时又能保证观众的舒适度。杭州亚运会比赛场馆坚持“能改则不建”的原则，56个竞赛场馆中，有44个为改建或临建，便是由杭州国博中心原4D展厅临时改建而成的，最大限度使用了原来的设施、设备。（1）根据材料一的文字和示意图，在材料一的横线处填写相应的信息。（2）根据以上三则材料，请你判断下列说法，符合文意的一项是A．杭州亚运会会徽由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及太阳图形六个元素组成。B．杭州亚运会中，赛场、巡逻、迎宾、医疗、配送都有机器狗的身影，给人们带来新奇体验。C．绿电是指在生产过程中碳排放量必须为零的电力。D．本届杭州亚运会上出现了亚运历史上首批零碳工程师。（3）透过“亚运之窗”可以向世界多维度展现“中国特色”。综合上面三则材料，你可以感受到杭州亚运会①、②、③和节俭等办会理念，这些也正是新时代中国的特色发展理念。（每空限填两个字）8．（10分）①很多喜爱古诗词的人都听过叶嘉莹的名字。这位“诗词的女儿”，一生读诗、释诗、写诗、讲诗，与诗歌结下不解之缘。关于叶嘉莹的文学纪录片《掬水月在手》公映后，我们得以走近这位古典文化的“传灯人”，去感受她跌宕起伏却充满诗意的一生。【甲】②我们为什么要读诗？古诗词对中国人的精神世界意味着什么？从叶嘉莹身上，或许能找到最好的答案。叶嘉莹诗心早慧，却一世多艰，又如一叶轻舟渡她涉过生命的长河。在故土沦陷之时，她写下“尽夜狂风撼大城；在女儿遭遇意外的时刻，她用“迟暮天公仍罚我；漂泊海外时，她注解杜诗“夔府孤城落日斜，以浇胸中思乡块垒……那些与生命相融合的感发，那些以诗词为舟楫的依托，也塑造了她一生的温润沉静、坚韧持守。【乙】③当然，对叶嘉莹而言，诗词并不只是爱好，更是_____。所以她用尽一生研究古典诗词，更希望在自己亲身体会到了古典诗词美好、高洁的世界后，“把不懂诗的人接引到里面来”，并将其视为自己“生命的目的”。所以她屡次说如果自己不尽到传承的责任，下对不起来者”；所以她90多岁高龄仍登台授课而又著述不辍，要见天孙织锦成”。她告诉初学诗歌的小男孩，“诗就是心在走路”，“阐说精妙，启发无穷”，诸生与我共成痴”的佳话。她启发普通人品读古典诗词的方法，告诉他们判断诗词好坏的标准，叶嘉莹成为无数人通往诗歌国度的路标。【丙】④为什么让更多人走进诗歌如此重要？因为每个人都需要精神的栖息地，而诗歌里正有慰藉人生的精神养分。当你通过诗歌，与作者的生命情感发生碰撞，那些涌动着的生生不已的精神力量，那些穿越千年的诗心诗意，就能让我们在人生风雨袭来时获取勇气和力量。闻一多曾指出，诗人对诗的贡献是次要问题，写下动人的诗篇；看到走南闯北、日晒雨淋的快递小哥；看到农民大姐以诗词为精神良药，走过与病魔抗争的日日夜夜，也更能明白诗词之于人生的意义。【丁】⑤以古典诗词为代表的传统文化，蓄积着中国人的智慧、品格、襟怀和修养，凝聚着中华文化的理念、志趣、气度和神韵。无论世界多极化如何发展，我们都不会失去信心，那一首首瑰丽诗篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神支撑。（1）根据全文，在第③段横线处填写恰当的内容。（2）将下面句子填入文中，最恰当的一处是有人说；“她站在那里，就是对古典诗歌最好的注解。”A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】（3）简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。

2025年北京二中教育集团中考语文第五次段考试卷参考答案与试题解析一、基础•运用（共35分）1．（17分）学校举办了“中国科学家图片资料展”。你所在的小组参观展览后撰写了观后感。请你根据小组成员的意见完善。第一部分逐光而行科学家精神是胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。学习科学家精神，让科学的种子播洒到我们心中；弘扬科学家精神，让科学家精神成为我们的启明灯、指南针。（1）对文段中加点词语的字形作出判断，下列说法正确的一项是CA.因为表达的是“研究学问”的意思，所以“治学”一词中有错字。B.因为表达的是“各方互相配合”的意思，所以“协同”一词中有错字。C.因为表达的是“把种子抛到田地里”的意思，所以“播洒”一词中有错字。D.因为表达的是“发扬光大”的意思，所以“弘扬”一词中有错字。第二部分群星璀璨大桥耸立，高铁奔驰，蛟龙入海丰碑，铸就了独特的精神气质①科学家精神。从李四光、钱学森、钱三强等老一辈科学家到陈景润、黄大年、南仁东等新一代科学家②他们在中华民族伟大复兴的征程上，心系祖国和人民，不畏艰难、无私奉献（2）小组成员讨论如何理解文段中的“丰碑”。你根据语境判断，下列正确的一项是BA.无私的奉献B.伟大的功绩C.动人的故事D.崇高的精神（3）文段中①②两处标点符号使用恰当的一项是DA.①——②：B.①：②：C.①，②，D.①——②，第三部分以身许国1959年，正值我国核武器事业发展的关键时期，苏联突然毁约停援自力更生，才能研制出我们自己的原子弹！闻名世界的物理学家王淦昌就是在这样的情况下临危受命的，当时的王淦昌被视为诺贝尔奖的有力竞争者，但当组织上提出要他隐姓埋名、秘密主导我国原子弹的研究时语重心长地说：“我愿以身许国！”从此，一位名扬中外的顶尖科学家在国际物理学界销声匿迹。（4）下列成语使用不恰当的一项是DA.自力更生B.临危受命C.语重心长D.销声匿迹第四部分结语一代又一代的科学家以严谨的态度和不懈的努力，推动了科学技术。科学家精神启示我们①要勇于探索未知领域，②要肩负起对国家和社会的责任。让我们以科学家们为榜样，不断追求卓越，为祖国的富强、民族的复兴而努力奋斗吧！（5）文段中的画线句存在问题，请你修改。（6）在文段①②两处依次填入关联词语，正确的一项是AA.①不仅②更B.①如果②就C.①因为②所以D.①即使②也【解答】答案：（1）C（2）B（3）D（4）D（5）一代又一代的科学家以严谨的态度和不懈的努力，推动了科学技术的发展。（6）A2．（18分）学校公众号推出“采撷三冬景，消解岁暮寒”冬季文化专栏，请你协助编辑小组完善各板块内容。（1）请用正楷字书写“采撷三冬景，消解岁暮寒”十个字作为专栏标题。板块一文字里的冬季时序数九严“冬”，滴水成“冰”，天“寒”地冻印迹隐藏在汉字的笔画结构间。甲骨文中的“冬”字似一根两头打结的绳索，让人联想到四季的终结；小篆的“冰”字，“水”的曲线与“仌”的棱角对照，让人联想到凝水成冰的景象；小篆的“寒”字，让人联想到天寒地冻时节，人们蜷伏在屋子里；楷书的“冬”字，字体________，万物凋零，只剩苍劲的枯枝。（2）编辑小组请你确认文段加点词语的字形、字音是否正确。你认为不正确的一项是（C）A．因为表达的是“以特定方式留下的标识”的意思，所以“印记”一词中没有错字。B．因为表达的是“终了收束”的意思，所以“终结”的“结”要读jié。C．因为表达的是“波状不直的线条”的意思，所以“曲线”的“曲”应读qǔ。D．因为表达的是“弯着身体卧着”的意思，所以“蜷伏”一词中没有错别字。（3）请你根据上下文及楷书“冬”的书体特点，在文段横线处填写恰当的内容。板块二严寒里的制衣智慧严寒烈风，没有棉花，没有高科技，心灵手巧的女子反复捶捣粗硬的麻布，缝制出如云朵般密实柔软的冬衣。②万籁俱寂的月夜，急迫而响亮的捣衣之声冲破朔风，越过关隘，万户捣衣声”。④没有多功能复合材料，智慧的古人就地取材，升级改良了蓑草编织的蓑衣，代之以棕麻，依据雨雪滑落的原理，堪称古代版的“冲锋衣”。那寒江之上独钓的老翁就是靠着这件美轮美奂的蓑衣拥有了独属于自己的空间，阻挡了外界风雪对他的侵袭。（4）你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（D）A．心灵手巧B．万籁俱寂C．就地取材D．美轮美奂（5）文段中的①﹣④句经过了编辑小组的润色。请你判断没有使用修辞手法的一项是（D）A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句板块三________面对单调、漫长的冬日，骨子里对美有不懈追求的古人把风雅情趣演绎到了极致。①雪洒竹林，于朔风凛冽之时听折竹有声，于世外看浮光酥酥地染黄阴晦的山峦，是隐士的闲逸。③踏雪寻梅，是文人的意趣。行走在内敛的冬季，古人于暗淡中看见明亮，沉寂中听出坚韧。这是丰盈精神世界的外射，是冬文化的超尘拔俗（6）根据文段内容，为“板块三”拟写标题，要求与其他板块形式保持一致。（7）编辑小组发现标序号的语句顺序有待推敲。根据语境，你认为最恰当的一项是（A）A．②③①B．③①②C．①③②D．②①③板块四隆冬里的精神品格岁暮持卷苦读，东方朔有“文史足用”的自信，孙康有映雪勤学的坚毅；寒天尽忠报国，苏武有饮雪吞毡的气节，志愿军有殊死搏斗的英勇。这些人因为展现了自己的志趣追求，所以代表了我们民族的精神品格。（8）文段中画线句存在问题，请你修改。【解答】答案：（1）采撷三冬景，消解岁暮寒（2）C（3）刚劲瘦硬（4）D（5）D（6）示例：冬日里的高雅情趣（7）A（8）示例：这些人不仅展现了自己的志趣追求，也代表了我们民族的精神品格。采撷三冬景，消解岁暮寒二、古诗文阅读（共47分）3．（20分）默写。（1）锦帽貂裘，千骑卷平冈。（《江城子•密州出猎》苏轼）（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子•密州出猎》苏轼）（3）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾）（4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾）（5）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（《渔家傲•秋思》范仲淹）（6）羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲•秋思》范仲淹）（7）文人往往运用典故委婉含蓄地表达情志，请写出一句运用典故的古诗文：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。【解答】答案：（1）锦帽貂裘（注意“裘”的书写）（2）会挽雕弓如满月（注意“挽”的书写）（3）八百里分麾下炙（注意“麾”的书写）（4）弓如霹雳弦惊（注意“霹”的书写）（5）千嶂里长烟落日孤城闭（注意“嶂”的书写）（6）羌管悠悠霜满地人不寐（7）示例：怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人4．（8分）阅读《满江红》，完成问题。满江红（小住京华）秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！（1）这首词是秋瑾的中秋节述怀之作，格调昂扬，感情丰富。如上阕“殊未屑”一句决绝地表达出词人①对封建婚姻的反抗的感情；下阕“算平生肝胆，因人常热”抒发词人济世情怀对前途的担心和忧虑。（2）文人借助意象寄托不同的情怀。阅读本首词，并结合陶渊明的《饮酒》（其五）分析“菊”这一意象的作用。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。“苦将侬强派作蛾眉，其实！“殊未屑”表明作者对贵妇人的生活并不留恋，表达出词人对封建婚姻的反抗。化用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故，但知音难觅，表达词人对前途的担心和忧虑。（2）本题考查对诗歌意象的理解。《饮酒》（其五），悠然见南山”意思是：在东篱之下采摘菊花，那远处的南山映入眼帘。表现了诗人悠然自得，对田园生活的喜爱。《满江红•小住京华》中“为篱下黄花开遍，秋色明净。词人化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦’的诗句。答案：（1）①对封建婚姻的反抗；②对前途的担心和忧虑（2）《饮酒》（其五）中“菊”这一意象表现了诗人悠然自得，对田园生活的喜爱。《满江红•小住京华》中“菊”这一意象反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。译文：我在京城小住时日。篱笆下面的菊花都已盛开，就像刚刚擦洗过一般，我也终如汉之破楚，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味，其实！今生我虽然不能身为男子。但是我的心。想想平日，常为别人而热，心胸狭窄？英雄在无路可走的时候。在这莽莽红尘之中？眼泪打湿了我的衣襟。5．（7分）阅读古诗词，完成问题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（1）对上面两首作品理解有误的一项是BA.两首作品都是登高怀古之作。《登幽州台歌》没有对幽州台的描写，都是登台之后的感慨；而《南乡子•登京口北固亭有怀》则由所见之景引发无限感慨。B.《登幽州台歌》起笔一句，诗人俯仰古今，感慨人生。《南乡子•登京口北固亭有怀》起笔一问，作者已是万念俱灰。C.《楚辞》有云：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。往者余弗及兮，来者吾不闻。”《登幽州台歌》化用此句，悲怆之感油然而生。D.《三国志》记载曹操与孙权对垒时慨叹“生子当如孙仲谋”，《南乡子•登京口北固亭有怀》借此表达了奋发图强、收复失地的强烈愿望。（2）古诗词中，“悠悠”常用来形容时间的久远和空间的广大，往往蕴含着作者的思想感情。请谈谈这两首诗词中的“悠悠”分别蕴含了作者怎样的情感。【解答】（1）本题考查诗词的理解。ACD.正确。B.有误，“意在神州已非大宋所有。“何处望神州，是他一生都想收复的地方，大有风景不殊。其弦外之音是中原已非我所有了，词人不禁兴起了千古兴亡之感。故选：B。（2）本题考查作者情感的理解。“念天地之悠悠，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷，只见茫茫宇宙，不禁感到孤单寂寞，怆然流泪了、寂寞无聊的情绪？悠悠，不知经历了多少变幻，也道不完，奔流不还，到底有多少国家兴亡大事呢，是非成败已成陈迹。“悠悠”形容漫长。这里，不仅暗示了时间之慢。据此分析概括即可。答案：（1）B（2）《登幽州台歌》中“悠悠”表达了孤独悲苦（怀才不遇）的心绪。《南乡子•登京口北固亭有怀》中的“悠悠”表达了对千古兴亡（时间流逝）的感慨。译文：登幽州台歌往前不见古代招贤的圣君。想到只有那苍茫天地悠悠无限。南乡子•登京口北固亭有怀从哪里可以眺望故土中原，千百年的盛衰兴亡，真是说不清，犹如这浩渺江水无穷无尽。遥想当年，青年时期就统率着万千健男。天下的英雄谁堪配做他的对手。难怪人说。6．（12分）阅读《送东阳马生序》（节选），完成问题。送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，计日以还。天大寒，砚冰坚，弗之怠。录毕，走送之，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，礼愈至，不敢出一言以复，则又请焉。敌余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，左佩刀，右备容臭；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，而承天子之宠光，缀公卿之后，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（1）下列每组词语中，加点字的意思相同的一项是BA.执经叩问各执己见B.负箧曳屣负荆请罪C.穷冬烈风一穷二白D.裘葛之遗不遗余力（2）文章多处使用对比手法，下列说法不正确的一项是CA.“乡之先达”的倨傲与作者的谦恭形成对比，突出作者一心向学的学习态度。B.“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和强大。C.太学生优越的学习条件与作者求学的种种艰辛形成对比，突出学习条件的重要性。（3）根据上文及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。郑玄以山东无足问者，乃西入关，事扶风马融①。融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上，玄因从质诸疑义，吾道东矣。”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，学徒相随已数百人。（取材于《后汉书》）注：①马融：字寄长，东汉著名经学家、文学家。陕西扶风人。②图纬：专论占验术数的书。宋濂和郑玄在求学中遇到了同样的困难：①身边没有博学的人可以求教。宋濂曾经“②从乡之先达执经叩问”，态度恭顺，礼节周到；郑玄西行入关，经人介绍从师马融，③跟随“高业弟子”求学，抓住机会向马融求教。最终，他们两人都克服了求学中的困难而学有所成。【解答】（1）本题考查一词多义。A项，不同；后者“执”意思是“坚持”。B项，相同。C项，不同，严冬”。D项，不同；后者“遗”意思是“遗留”。故选：B。（2）本题考查内容的理解。ABD.正确。C.有误，文章用太学生的优越条件与自己从师的种种艰辛进行对比，主要在于个人努力。故选：C。（3）本题考查内容的理解。①处，结合宋濂的从师经历和郑玄入关从师马融的经历可知，即寻师困难。②处，结合宋濂从师时的经历“又患无硕师名人与游，从乡之先达执经叩问”可知。③处，结合郑玄从师马融的经历“融素骄贵，三年不得见，郑玄是经过别人的介绍才得以见到马融，抓住机会向马融求教。答案：（1）B（2）C（3）①身边没有博学的人可以求教②从乡之先达执经叩问③跟随“高业弟子”求学，抓住机会向马融求教三、现代文阅读（共18分）7．（8分）阅读下面材料，完成各题。【材料一】第十九届杭州亚运会是激情飞扬的体育盛会，更是亚洲人民交流互鉴的人文盛会。会徽“潮涌”、吉祥物“江南忆”、火炬“薪火”、奖牌“湖山”……这些亚运元素一经发布，就因其丰富的文化意蕴广受好评。杭州亚运会会徽以“潮涌”为主题，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体。其主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，独特的组合设计把文化与体育融合在一起，寄寓了杭州亚运会的愿景，此次亚运会的会徽体现了①______、②______和体育精神的完美融合。【材料二】“快看！赛场上有小狗！”在杭州亚运会田径项目的赛场上，一群特殊“搬运工”引起了网友的注意。在铁饼选手投掷的间隙，机器狗代替了以往赛事中负责捡器材的工作人员，四条小腿忙个不停。除了能当“搬运工”，这些机器狗必要时还变身亚运“气氛组”，几只机器狗排队入场，表演起了整齐划一的“舞蹈动作”，像机器狗这样的各类机器人大量投入使用，巡逻、迎宾、医疗、配送、清洁都有其身影让人们感到新奇的，还有开幕式上1.05亿数字火炬手以“数实融合”的方式点燃主火炬塔的场面，以及超百万人次体验亚运知识科普与问答、虚拟竞技项目的“亚运元宇宙”……杭州亚运会向世界展示了最新的数字化和智能化应用场景【材料三】青海海南藏族自治州共和县，上百万块深蓝色光伏板在绿色草甸上展开。从共和县来的光伏绿电点亮了杭州亚运会的灯火，杭州56个亚运场馆实现百分百绿电全覆盖。“绿电”是指在生产过程中碳排放量为零或趋零的电力。按照测算，可供杭州亚运会奥体中心体育馆一盏节能灯亮足220小时。本次供应的7000万千瓦时绿电总计可减少二氧化碳排放近6万吨。为了让亚运场馆用电向“绿”而行，亚运历史上首批零碳工程师由此诞生。零碳工程师的工作就是运用各种方式提升办赛过程中的绿色节能水平。在杭州奥体中心体育场“大莲花”里，空调是能耗大户，对场馆空调进行节能改造，同时又能保证观众的舒适度。杭州亚运会比赛场馆坚持“能改则不建”的原则，56个竞赛场馆中，有44个为改建或临建，便是由杭州国博中心原4D展厅临时改建而成的，最大限度使用了原来的设施、设备。（1）根据材料一的文字和示意图，在材料一的横线处填写相应的信息。（2）根据以上三则材料，请你判断下列说法，符合文意的一项是DA．杭州亚运会会徽由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及太阳图形六个元素组成。B．杭州亚运会中，赛场、巡逻、迎宾、医疗、配送都有机器狗的身影，给人们带来新奇体验。C．绿电是指在生产过程中碳排放量必须为零的电力。D．本届杭州亚运会上出现了亚运历史上首批零碳工程师。（3）透过“亚运之窗”可以向世界多维度展现“中国特色”。综合上面三则材料，你可以感受到杭州亚运会①人文（文化）、②智能（科技）、③绿色（环保）和节俭等办会理念，这些也正是新时代中国的特色发展理念。（每空限填两个字）【解答】（1）材料一的横线处是对本段内容的总结。根据第二段中“将厚重的东方文化底蕴”可概括为“民族文化”填空；“钱塘江，可概括为“城市特征”填空。（2）A.有误，根据材料一“其主体图形由扇面、钱江潮头、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽”；B.有误，根据材料二第一段“赛场上有小狗”“巡逻、医疗、清洁都有其身影”可知；C.有误，根据材