进城选调教师考试试题及答案

进城选调教师考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教学的首要任务是（）A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.培养品德和审美情趣D.关注学生个性发展答案：A2.教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（）A.编写教案B.设计教法C.设计教学过程D.教学反思答案：B3.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想答案：A4.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法答案：A5.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法答案：C6.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的（）A.实验法B.演示法C.引导法D.参观法答案：B7.学校工作必须坚持以（）A.教学为主B.德育为主C.教师为主D.学生为主答案：A8.人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有（）的规律。A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性答案：A9.下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（）A.备教案B.备教材C.备学生D.备教法答案：A10.现代教育发展的根本动因是（）A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命答案：B二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育目的的功能有（）A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能答案：ACE2.下列属于教师劳动特点的有（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性E.自主性答案：ABCD3.课程目标的依据主要有（）A.对学生的研究B.对教师的研究C.对社会的研究D.对学科的研究E.对教材的研究答案：ACD4.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法E.练习法答案：ABCDE5.下列属于教学工作基本环节的有（）A.备课B.上课C.布置与批改作业D.课外辅导E.学业成绩的检查与评定答案：ABCDE6.良好师生关系的特征是（）A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容E.教师权威答案：ABCD7.影响人身心发展的因素主要有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性E.社会舆论答案：ABCD8.下列属于德育过程的基本规律的有（）A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程E.德育过程是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平相适应的过程答案：ABCD9.班集体的基本特征包括（）A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同生活的准则D.平等、心理相容的氛围E.成员的个性差异答案：ABCD10.教师职业道德规范的主要内容包括（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人E.为人师表、终身学习答案：ABCDE三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的一种社会现象，动物界没有教育。（）答案：正确2.教学过程是一种特殊的认识过程。（）答案：正确3.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）答案：正确4.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）答案：正确5.讲授法就是注入式教学。（）答案：错误6.德育过程就是品德形成的过程。（）答案：错误7.班集体形成的重要标志是班主任了解学生。（）答案：错误8.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）答案：正确9.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）答案：正确10.课外、校外教育是课堂教学的延伸。（）答案：错误四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教师的职业素养。答案：教师的职业素养包括：思想道德素养，要有正确的政治方向和高尚的道德情操；知识素养，具备扎实的学科知识、教育知识等；能力素养，如教学能力、组织管理能力等；心理素养，包括良好的情感特征和意志品质等。2.简述教学过程的基本阶段。答案：教学过程的基本阶段有：激发学习动机、领会知识（感知教材和理解教材）、巩固知识、运用知识、检查知识。3.简述德育的主要途径。答案：德育的主要途径有思想品德课与其他学科教学；社会实践活动；课外、校外活动；共青团及少先队组织的活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作等。4.简述建立良好师生关系的要求。答案：建立良好师生关系要求教师要树立正确的学生观；提高自身素质；发扬教育民主；正确处理师生矛盾。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中发挥学生的主体作用。答案：可以通过创设问题情境激发学生兴趣，让学生积极参与课堂讨论和探究活动，给予学生自主学习的空间，采用多样化的教学方法以适应不同学生的学习风格，还可鼓励学生自我评价和相互评价等方式发挥学生主体作用。2.讨论如何提高教师的教学能力。答案：教师可通过不断学习新的教育理念和教学方法，积极参加教学研讨和培训活动，反思自己的教学过程并总结经验教训，观摩优秀教师的教学，开展教学实验和改革等方式提高教学能力。3.讨论如何在班级管理中培养学生的自律能力。答案：建立明确合理的班级规章制度，让学生参与规则制定。给予学生一定的自主管理权力，如设立班级管理岗位。通过榜样示范引导学生自律，