山西省部分学校2024-2025学年高一下学期期中联考语文试卷（含答案）

2024—2025学年山西省高一下学期期中联合考试语文考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册，必修下册第一至四单元。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：花鸟字最早可追溯至东周的鸟虫书。鸟虫书又称“虫书”“鸟虫篆”“鸟篆”“虫篆”等，是在篆书结构的基础上饰以凤、龙、鸟、虫、蛇等动物的具象或抽象形体，从而形成的以图饰字的美化装饰型书体。魏晋时期，绘画、书法艺术交融，行书中的飞白书因风格独特而大受推行，其笔画似鸟头凤尾一般。在飞白书的助益下，花鸟字融入文人气息，流传愈广。唐宋时期，花鸟字创新了书写工具并受到了国家重视。隋唐是艺术发展的盛世，花鸟字借鉴飞白书的工具、技法，创新竹木片作笔，笔的形态如板，书写时聚精会神、一气呵成，有“飞白板书”“飞帛板书”之称。两宋绘画艺术发展极盛，国家设立翰林图画院，创立画学并将其纳入科举，画家的地位提升，有专人潜心研究鸟篆、花鸟字等字体的书写技法，花鸟字也走向了成熟。明清时期，花鸟字走向民间，风格更加活泼多变。随着资本主义的萌芽，市民阶级兴起，扎根于市民阶级的意匠文字也迎来了新气象：其一，花鸟字融入民俗，应用更广泛，见于刺绣、中堂画、对联、年画等日常物品上，充满生活气息；其二，明代印刷业繁荣，产生了书体学习类的教材，花鸟字技艺得到全面提炼总结，传播范围更广；其三，清康熙末年，花鸟字引入了西洋画的鲜艳色彩，表现力更胜一筹。花鸟字是对鸟虫书的继承与创新，两者都兼有字、画属性，都有最基础的鸟虫形态。但花鸟字更加变化多样，它吸收了图腾符号、象形字、蝌蚪文、书法、国画等的造型观念，借鉴了西洋画、剪纸、刺绣、年画等的表现形式，凝聚了历代匠人的聪明才智，构成了各个时代不同的艺术风韵，传达出现实需求与理想审美的和谐统一。花鸟字与鸟虫书都是时代的产物，内容差异是两者最初的分野。鸟虫书产生于古文字时代，由篆书承载，形式相对单一，特别是早期，多采用铸刻、错金法，将简单的鸟虫形象融于笔画.严谨而规整。花鸟字产生于今文字时代，以现代文字为主，融合了多种艺术元素，画的内容包罗万象，尤其随着纸张和印刷术的发明、色彩的引进，花鸟字走入民俗，字的结构、画的构图更加自由活泼、趣味盎然。功能不同是两者产生差异的深层原因，也导致它们在属性上的分化。鸟虫书更偏重于字，它产生于人类文明早期，不仅满足了记录、传递信息的需求，还彰显着图腾崇拜的观念，带有明显的符号属性。花鸟字更偏重于画，它在漫长的发展中加入了丰富的艺术元素，既有传统书法、国画的干净利落，又有西洋画的鲜艳色彩，在字、画的选取上，也更加注重传达祝福赞颂的意蕴内涵。花鸟字由鸟虫书发展而来，它从神坛走入民间、走向世界，从贵族文人使用的装饰文字，演变为大众喜闻乐见的吉祥装饰。它是中华优秀传统文化的结晶，也是现代文化产业的源泉。(摘编自王晓玉《从鸟虫书到花鸟字》)材料二：汉字字体的更迭体现了中国古人适应客观世界的变通能力：顺应人的主观需求、右手执笔的生理习惯以及书写载体的改变。这是汉字之所以能长盛不衰的根本原因所在。影响汉字形体演变的因素比较复杂，追求书写便利始终是重要的推动力。每个时代的草体由于更加符合简便快速的诉求，往往成了汉字形体演变史上的突破力量。郭绍虞指出，草体基于其动而易变的性质成为字体演变的关键，草体刺激并促进了正体由形体繁复、不便书写向形体简约、便于书写演进。从已有出土文字材料来看，秦始皇推行“书同文”政策而以小篆为正体的时候，民间流行的却是形体简便的隶书。所谓“隶书”就是“徒隶之书”，其地位明显不高，可以视为当时的“草体”。但到了汉代，隶书以其书写上的强大优势，逐渐形成左右开张的字体样貌，既实用又美观，顺理成章地取代了小篆，成为当时的正体。到王莽时期，有所谓“新莽六书”，其中虽有受尊重的“古文”“篆书”，但从地下出土的简牍材料看，大量字迹都是隶书及其草体。到东汉，绝大多数碑刻都是用隶书书丹，说明当时的统治阶级已经顺应时势承认了隶书的正体地位。汉字由古文字向今文字演变，一个重要原因就在于古文字不便于书写，甚至有一些笔画的行笔方向违背了右手执笔的生理特点。隶变之后，汉字的笔画形态及行笔方向明显更加适应右手执笔的书写生理基础。所以，王凤阳《汉字学》说：“追溯汉字字形发展史，很大程度上就是追溯用生理习惯改造当初的社会习惯的历史。”汉字形体还随着载体的改变而演进。《尚书·多士》说：“惟殷先人，有册有典。”纸张出现之前，简牍是最主要的书写载体，汉字的书写必然限制在狭长的竹木简之中，这对汉字形体的影响可想而知。纸张通行之后，汉字形体也随之发生变化。相较竹木简而言，纸张幅面扩大，汉字书写在上下左右任何一个方向上不再受到拘束，这为“方块字”的确立奠定了物质基础。可以说，纸张在汉字书写上的普遍应用是促进隶楷之变不容忽视的一个重要因素。不仅如此，纸张的应用还为草体字与字之间加强牵连提供了基础，从而让其与隶书阶段的草体在样貌上形成明显的差异。鲁迅在《汉文学史纲要》中概括汉字有“三美”：“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”这是一种发自内心的赞叹，具体到“形美”，启功说得更详细明了：“汉字形体，当然最初仅只是生活中使用的符号，用它的人又不断地在使用中把它美化。为了使用的方便，它又不断地被简化。奇妙的是，在简化过程中，即伴随着美化加工，并不是管美化的不管简化，管简化的不管美化。”可见，将字形处理得更加美观也是汉字形体简化中不容忽视的因素之一。在汉字各种字体的更迭过程中，笔形、结字等各个方面都要进行相应调整，这种调整的结果往往会形成一种新的字体样式，古人对美的追求也潜移默化地熔铸其间。尽管不同字体都有各自独特的美感，但总的来看，汉字的形体演变乃是在美化理想的驱动下不断趋于规整的过程。尤其到今文字阶段，每个字符都被规整为扁方(八分)乃至方块(楷书)的形状，这是先民不断对汉字形体进行调整的结果。(摘编自李洪智、高淑燕《省变随心皆为悦目————汉字字体演变与古代文化》)1.下列对材料一相关内容的理解，说法不正确的一项是(3分)A.花鸟字吸收了不同的造型观念，借鉴西洋画、年画等的表现形式，变化多样。B.花鸟字不同于鸟虫书相对单一、严谨规整的形式，它更加自由活泼、趣味盎然。C.鸟虫书更加偏重于字，花鸟字更加偏重于画且注重传达祝福赞颂的意蕴内涵。D.花鸟字在两宋时走向了成熟，原因是这时画家的地位得到提升并有专人研究花鸟字。2.下列说法中不符合材料二内容的一项是(3分)A.汉字的字体在演变过程中，草体始终比正体更受欢迎。B.“新莽六书”的出现说明隶书及草体在当时已广泛流行。C.纸张的应用促进了隶楷之变，加强了草体字与字之间的牵连。D.汉字的“三美”中，“形美”“意美”“音美”同样重要。3.根据两则材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.花鸟字最早可追溯至东周的鸟虫书，在结构上对后者有继承和发展。B.唐宋时期，贵族文人使用的花鸟字因受到国家重视，没有走向民间。C.花鸟字以现代文字为主，相比鸟虫书更符合人右手执笔的生理习惯。D.鸟虫书依赖篆书，汉代隶书成为正体后，鸟虫书渐渐失去栖身之所。4.花鸟字与汉字的形体演变都具有艺术性和实用性，请结合材料分别进行概括。(4分)5.请梳理材料一的行文脉络。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。李德仁：为国家创新到老李春剑面容慈祥、手掌温厚、言语不疾不徐，如同亲切的邻家长者，李德仁的脸上始终挂着笑，让人沐浴着春风一般。尽管已经85岁高龄，这位遥感测绘领域的战略科学家依然奋力耕耘在科研、教学一线。“测绘遥感是一项强国、富国、利民的事业，对它的探索是永无止境的。”在李德仁看来，衰老是人类无法抗拒的自然规律，“但活到老学到老干到老，为国家创新到老，是我毕生不变的追求！”抬起头，探索宇宙的奥妙；低下头，追问地球的可持续发展。在我国发展测绘遥感科学的征途上，李德仁带领团队，交出了一份份亮眼的答卷！“测绘，是国家建设的尖兵。”“爱我中华，兴我家邦”，这是曾祖父留给后辈家训的第一句，也是影响李德仁一生最深刻的一句。1985年，李德仁在德国斯图加特大学完成博士学业。面对国外多所高校与科研机构抛出的橄榄枝，已小有名气的他，毅然放弃高薪邀约，在答辩结束后立刻回到祖国，走上了母校武汉测绘科技大学(后并入武汉大学)的讲台。然而，当时中国的测绘遥感状况与国外仍有很大差距：起步晚、技术落后、人才少、元器件依赖进口……“测绘，是国家建设的尖兵。要用国产的数据，用中国人的方法解决卫星遥感应用问题。”回国后的李德仁带领团队坚持开展基础研究与技术创新，向一个又一个难题发起挑战。如何减少测绘工作的野外工作量和提高测绘工作的效率?这是在面临的诸多难题中李德仁最重视的一个。20世纪90年代初，中国与周边国家进行边界划界谈判，需要1：50000比例尺的地图。由于历史原因，边界地区遗留大量地雷，靠人力完成野外实地测量工作，必定危险重重，并且效率低。要是把全球导航卫星系统接收器安到飞机上呢?但是，如何保证飞机在高动态照相时不丢失信号是个“老大难”问题。李德仁带领团队开展攻关，成功突破惯导与传感器集成的时间同步与精确标定等关键技术，研发出3S集成的航空遥感与低空无人机遥感数据获取与实时处理系统。测绘遥感数据获取与数据处理的时间大大缩短了。“中国人第一次通过机载全球导航卫星系统接收器减少了人工野外工作量，这也是一次追赶国际航空测量水平的奋斗历程！”回忆过往，李德仁不住地感慨。在李德仁的办公室，一幅“汶川地震唐家山堰塞湖三维晕渲地形图”，在正对办公桌的墙上挂了十几年，这背后是一位科学家难以释怀的内疚与心痛。“如果当时有高分辨率的遥感卫星就好了。”李德仁说，“在汶川上空‘扫一下’，就能快速掌握当地情况。”震后，李德仁带领测绘遥感信息工程国家重点实验室团队迅速赶赴汶川。在处置唐家山堰塞湖险情时，他们利用航空遥感获取详细数据，并上报抗震救灾指挥部，提供了科学依据。心怀“国之大者”，心系民之所需。2010年，我国高分辨率对地观测系统重大专项(以下简称“高分专项”)正式启动。李德仁亲自带领团队开展高精度数据处理技术攻关。经过10年的建设，高分专项已实现我国遥感卫星系统的自主可控。要读书、思索、实践，不停歇地创新。大学时代的李德仁，是图书馆的常客。不但把馆内专业文献翻了个遍，他还“大胆”地揪出外文教科书中的错误，并把心得文章送到我国航测与遥感学科莫基人王之卓教授的案头。看到文章的王之卓倍感兴奋，在文稿上写下了密密麻麻的批注。在王之卓家中，师徒二人沉浸在学术交流中，总是忘记时间。1978年，国家恢复研究生招生。39岁的李德仁再次回到恩师王之卓身边，攻读硕士。随后，他拿到珍贵的留学资格，投身到国际著名摄影测量与遥感学家阿克曼教授门下攻读博士。“阿克曼教授给了我一个航空测量领域世界性的难题。”李德仁说，“解决这个难题使我终身受益。”“航空测量数据量十分庞大，如何区分偶然误差、系统误差和粗差一直困扰着测量学界的科研人员。”李德仁以此作为自己的博士论文研究课题。仅用了不到两年时间，李德仁便攻克了这一难题。在斯图加特大学，他的答辩成绩至今无人超过。要读书，且勤于思考，不停歇地创新——这既是李德仁对自己的要求，也是他对年轻人的期许。“创新不是完成一篇小论文，它需要经过实践的检验，这个过程会有反复，能否成功取决于我们能否坚持不懈地为之努力。”李德仁说：“我人生的最大乐趣是成为一名教师。”6位院士为武汉大学测绘遥感本科生同上一门基础课，李德仁与武汉大学的测绘领域同行已经坚持了20多年。如今，武汉大学已建成世界上规模最大、门类最全、办学层次和办学体系最完整的测绘遥感学科群，形成了国际知名的遥感对地观测领域高水平创新团队，遥感技术学科已经连续7年排名世界第一。“求木之长者，必固其根本。”在李德仁看来，世界科技竞争本质上是人才的竞争。对他而言，培养更多创新人才，让测绘科学后继有人，是永恒的课题。“我人生的最大乐趣是成为一名教师。”“青年人要准备好，做一个能完成国家交付的重大任务的人！”李德仁充满期待！(有删改)6.下列对文章内容的理解，不正确的一项是(3分)A.李德仁在德国完成博士学业后放弃国外的高薪邀约，回国后走上大学讲台，并且致力于解决中国测绘遥感领域的诸多难题。B.面对测绘工作野外工作量大和效率低的难题，李德仁带领团队开展攻关，使测绘遥感数据获取与数据处理的时间大大缩短了。C.李德仁带领团队利用航空遥感数据为处置唐家山堰塞湖险情提供科学依据，这表明我国遥感技术当时已处于世界领先水平。D.李德仁重视人才，亲自参与对人才的培养，他对青年人寄予厚望，希望青年人成为能完成国家交付的重大任务的人。7.下列对文章艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3分)A.文章第一段通过对李德仁的外貌和语言描写，展现了他亲切、和蔼的形象，给读者留下了较深刻的印象。B.文章引用“爱我中华，兴我家邦”的家训，突显了李氏家族的家国情怀，李德仁一生都深受家训的影响。C.“他还‘大胆’地揪出⋯⋯错误”中的“大胆”一语双关，表明李德仁敢于挑战权威，也暗指他过分自信。D.文章标题———“李德仁：为国家创新到老”，概括了文章的主要内容，暗含了赞美主人公的情感倾向。8.“我人生的最大乐趣是成为一名教师”，李德仁所说的这句话蕴含深意，请结合文本谈谈你对这句话的理解。(4分)9.李德仁在测绘遥感领域做出了贡献，屠呦呦在中医药领域做出了贡献，他们都热爱祖国和人民，他们身上还有哪些共同的精神品质值得我们学习?请结合文本和相关课文简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：“齐因孤国之乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。敢问以国报仇者奈何?”郭隗先生对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。诎指而事之，北面而受学，则百己者至。先趋而后息，先问而后嘿①，则什已者至。人趋己趋，则若己者至。冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。若恣睢奋击，响籍叱咄，则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者而朝其门下天下闻王朝其贤臣天下之士必趋于燕矣。”昭王曰：“寡人将谁朝而可?”郭隗先生曰：“臣闻古之人君，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遗之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金?’消人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎?岂远千里哉?”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同甘共苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、三晋合谋以伐齐。齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。齐城之不下者，唯独莒、即墨。(选自刘向《战国策》，有删改)材料二：自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉?上之人不求耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。“孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。”若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎?又得无有盗嫂受金②而未遇无知者乎?二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。(选自曹操《求贤令》，有删改)[注]①嘿，同“默”。②盗嫂受金：谋士陈平因魏无知举荐而得刘邦赏识，曾经被人指责“盗其嫂”“受诸将金”。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)王诚博选A国中之贤者B面朝C其门下A天下闻王F朝其贤臣|天下之士曰：“必趋于燕矣。11.下列对材料中加点的词句及相关内容的解说不正确的一项是(3分)A.冯，同“凭”，依着、靠着，与“浩浩乎如冯虚御风”(《赤壁赋》)中的“冯”用法相同。B.寡人将谁朝而可，宾语前置句，与“臣未之闻也”(《齐桓晋文之事》)句式不同。C.远，认为……远，与“若亡郑而有益于君”(《烛之武退秦师》)中的“亡”用法不同。D.幸，侥幸，与“妇女无所幸”(《鸿门宴》)中的“幸”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.燕昭王在国家残破之后，能够放下身段，用丰厚的礼物招揽贤才，希望找齐国报破国杀父之仇，体现了他的雄心壮志。B.郭隗通过讲述对待贤人的不同方式会招来不同的人才，以及百金买马首的故事，说服燕昭王对他加以敬重以招贤纳士。C.曹操认为自古以来开国和中兴的君主都是因为得到贤才而成就大业的，现在天下还未安定，正是求贤的紧急时刻。D.材料二中齐桓公看重人才的品德，任用廉洁之士故能称霸当世；但魏无知却重用蒙受“盗嫂受金”污名的陈平。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣。(4分)(2)二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。(4分)14.燕昭王和曹操在对待贤才方面有哪些相同之处?请结合材料简要分析。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这两首唐诗，完成15~16题。雨后诗两首①李商隐微雨初随林霭动，稍共夜凉分。窗迥侵灯冷，庭虚近水闻。细雨帷飘白玉堂②，簟卷碧牙床。楚女③当时意，萧萧发彩凉。[注]①唐文宗大和三年(829年)，李商隐参加进士科考初试失败，在天平军节度使令狐楚幕府担任巡官，一场雨后写下这两首诗。②白玉堂，指的是传说中的天宫。③楚女，《楚辞·九歌·少司命》里的神女。宋玉《神女赋》中亦有“神女有意，仙凡有隔”之叹。15.下列对诗歌内容和艺术特色鉴赏有误的一项是(3分)A.《微雨》一诗写出了微雨由早晨初起到夜晚久落不停的过程，无是全然不易察觉，而后渐能察觉，写得十分细腻而熨帖。B.《微雨》一诗用字也极有分寸，“初随”“稍共”“侵”“冷”“虚”“近”，处处扣住微雨的特点，一丝不苟。C.《细雨》一诗，用“帷飘”等意象，“白玉”“碧牙”等设色烘托，加上“萧萧”的清凉气氛，合成一幅瑰丽多彩的画面。D.雨虽小，落在心上却无一不是愁。《细雨》中，借“楚女”“萧萧”传悲秋之意的同时，更是“意自有托也”。16.两首诗都是写小雨，但写法全然不同。请结合这两首诗具体分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，“▲”，孔子这是以神态表明态度。孔子最赞同曾皙的回答，从“▲”这句话可以看出来。(2)登泰山时，适逢大雨，那远处传来的似熊在咆哮、龙在长吟的声音，惊天动地，让人禁不住想起李白《梦游天姥吟留别》中的“▲，▲”两句。(3)描写音乐既可直接描写，也可间接体现，苏轼《赤壁赋》中“▲，▲”两句就是从侧面来体现箫声的魅力的。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成18~20题。英歌“出圈”，步缕不停。不久前，在中非合作论坛北京烽会文艺演出上，国家级非物质文化遗产——英歌舞精励晾相。奔放的舞姿、豪迈的气势，带来力与美的震憾，展现了中华优秀传统民俗文化的魅力。民俗文化是我国优秀传统文化的重要组成部分。习近平总书记深刻指出：“A的地方特色传统文化，共同构成璀璨的中华文明，也助推经济社会发展。”近年来，从广东的英歌舞，到福建的簪花，再到甘肃的社火……越来越多传统民俗在网络上广泛传播，并带动当地旅游热潮。传统民俗成为“流量密码”，带动文旅消费，给人们的精神文化生活增添新亮色，也为地方经济发展注入新活力。传统民俗为何能“圈粉”无数?一个重要原因就在于其独特性。一方水土养一方人，民俗活动同样如此，它是自然环境、生产实践、生活实践共同孕育的“花”。它是智慧的结晶，也是情感的表达。透过那些或热烈或奔放或欢快的表现形式，我们能看到一方水土的历史记忆，看到蓬勃涌动的生命活力，看到人们对美好生活的希冀与渴望，看到对孝悌礼义等价值观念最朴实隽永的表达……这些B的文化体验，击中心弦的情感共鸣交织激荡，构成传统民俗“破圈”传播的“最大公约数”。18.文中第一段有多处错别字，请找出三处并加以改正。(3分)19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)20.请赏析文中画波浪线句子的表达效果。(5分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成21~22题。在传统节日中，春分、清明、夏至、冬至等节气，①；元宵、中秋等节日，则是根据对月亮的观测而确立的。阳历和阴历原本不同，但在历法中，秋分和中秋往往日期接近，②。宋人刘攽有一首《八月十五日秋分是日又社》，其中就有“秋分当月半”“难得良辰并”的诗句。在民俗上，中秋和秋分也都和月亮关系密切——③，秋分则是皇家祭月的时日。汉儒马融言：“天子以春分朝日，秋分夕月。”清人潘荣陛《帝京岁时纪胜》载：“春分祭日，秋分祭月，乃国之大典，士民不得擅祀。”北京的日坛、月坛、天坛、地坛，分别坐落在紫禁城的东西南北，是明清两朝皇家春分朝日、秋分夕月、冬至祭天、夏至祭地的场所。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)22.请以“明清两朝皇家”开头，将画横线处的句子重组为一个长单句，要求语句流畅，表意明确，可删改个别词语，但不能改变句子大意。(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)2024年9月30日，习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立75周年招待会上的讲话中引用南岳衡山的一副对联“遵道而行，但到半途须努力；会心不远，要登绝顶莫辞劳”，要求全党同志坚决战胜一切风险挑战。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【高一语文第8页(共8页)】2024—2025学年山西省高一下学期期中联合考试语文参考答案1.D(“原因是这时画家的地位得到提升并有专人研究花鸟字”以偏概全，根据原文“两宋绘画艺术发展极盛，国家设立翰林图画院，创立画学并将其纳入科举……花鸟字也走向了成熟”可看出，还有绘画艺术发展等因素)2.A(“草体始终比正体更受欢迎”表述绝对化)3.B(“因受到国家重视，没有走向民间”强加因果)4.艺术性：花鸟字在鸟虫书的基础上发展而来，融入了绘画、书法、图腾符号等多种艺术元素，形成了字画一体的独特风格，具有高度的艺术美感。汉字形体的演变同样注重艺术性。例如，隶书和楷书在简化笔画的同时，也追求字体的美观，体现了古人对“形美”的追求。实用性：花鸟字不仅具有艺术价值，还广泛应用于民俗生活中，如刺绣、年画、对联等，体现了其实用性。汉字形体的演变始终以书写便利为核心。(“艺术性”和“实用性”各2分，意思答对即可)5.①首先引入话题。文章开篇引入花鸟字这一话题，并简要介绍了鸟虫书的特点。②接着按照时间顺序，详细阐述了花鸟字从魏晋时期到明清时期的历史发展过程。③接着，从字画属性、内容差异、功能不同等方面将花鸟字与鸟虫书进行了比较。④最后进行了总结与升华，指出花鸟字是中华优秀传统文化的结晶，也是现代文化产业的源泉。(每点2分，答对三点、意思答对即可)6.C(“这表明我国遥感技术当时已处于世界领先水平”说法绝对，文中只是说高分专项实现了我国遥感卫星系统的自主可控，但不能表明我国遥感技术当时已处于世界领先水平)7.C(“一语双关，表明李德仁敢于挑战权威，也暗指他过分自信”分析不当，这里只是表明李德仁不迷信权威，敢于挑战权威)8.①这句话体现了李德仁重视培养人才，乐于培养人才，他功成名就而成为院士后，还亲自登上讲台，坚持为本科生上基础课。②也体现了李德仁对测绘科学未来发展的深刻思考，对世界科技竞争本质的认识。李德仁想要培养更多创新人才，让测绘科学后继有人，他认识到世界科技竞争本质上是人才的竞争。(每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)9.①勇于担当：李德仁勇于承担责任，带领团队坚持开展基础研究与技术创新，向多个难题发起挑战，努力推动我国测绘遥感技术的发展；屠呦呦受命领导抗疟药研究工作，勇于担当，带领团队攻坚克难。②敢于创新：李德仁从读书到工作创新不止，在测绘遥感领域不断攻克难题，取得了多项重要突破；屠呦呦带领团队不断创新，改变青蒿成分的提取方式，发现了青蒿素的抗疟疗效。③坚持不懈：李德仁不畏艰难，持之以恒，在测绘遥感领域耕耘多年，始终保持着对工作的热情和对创新的追求；屠呦呦坚持不懈，带领团队不断进行攻关，最终成功研制出抗疟的青蒿素药物。(每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)10.BDG[(原文标点)王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。]11.B(句式相同，都是宾语前置句)12.D(“齐桓公看重人才的品德，任用廉洁之士故能称霸当世”错误，原文说“若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世”，即齐桓公并不是一定要廉士才会任用)13.(1)买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢?天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马(很快)就会到来了。(得分点：“且”“以”“市”各1分，大意1分)(2)你们一定要帮助我发现那些地位低下而被埋没的人才，只要有才能就推荐出来，让我能够任用他们。(得分点：“二三子”“明扬”“举”各1分，大意1分)14.①都认识到贤才对于国家的重要性。燕昭王认为得贤士可雪先王之耻，曹操认为得贤人君子可共治天下。②都积极主动地求贤。燕昭王卑身厚币，以招贤者，并为郭隗筑宫而师之；曹操发布求贤令，求贤若渴，唯才是举，不论出身。(每点1分，答对两点给满分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)【参考译文】材料一：燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他礼贤下士，用丰厚的礼品来招纳贤才，想要依靠他们来报齐国破燕杀父之仇。为此他去见郭隗先生说：“齐国乘着我国内乱而攻破我们燕国。我深知燕国势单力薄，无力报复。然而(如果)能得到贤士与我共同治理国家，以雪先王之耻，这是我的愿望。请问先生要报国家的大仇应该怎么办?”郭隗先生回答说：“成就帝业的国君以贤者为师，成就王业的国君以贤者为友，成就霸业的国君以贤者为臣，行将灭亡的国君以贤者为仆役。如果能够卑躬屈节地侍奉贤者，屈居下位接受教诲，那么才能超出自己百倍的人就会到来。早些学习晚些休息，先去求教别人过后再默思，那么才能胜过自己十倍的人就会到来。别人怎么做，自己也跟着做，那么才能与自己相当的人就会到来。如果凭靠几案，拄着手杖，盛气凌人地指挥别人，那么供人驱使跑腿当差的人就会到来。如果放纵骄横，行为粗暴，吼叫骂人，大声呵斥，那么就只有奴隶和犯人到来了。这就是古往今来实行王道和招揽人才的方法啊。大王若是真想广泛选用国内的贤者，就应该亲自登门拜访，天下的贤人听说大王的这一举动，就一定会赶紧地到燕国来。”昭王说：“我应当先拜访谁才好呢?”郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：‘请您让我去买吧。’国君就派他去了。三个月后近侍终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹死马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：‘我要的是活马，哪里用得着死马，而且为了死马浪费了五百金?’这个近侍对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢?天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马(很快)就会到来了。’于是不到一年，数匹千里马就到手了。大王如果真的要招纳有才能的人，那就从(敬重)我开始。我这样才能不高的人都受到礼遇，何况是比我有才能的人呢?他们又怎么会认为燕国太远而不来投奔您呢?”于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国而来，剧辛从赵国而来，人才争先恐后集聚燕国。昭王又在国中祭奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年的时候，燕国殷实富足，国力强盛，士兵们心情舒畅愿意效命。于是昭王任用乐毅为上将军，和秦、三晋(赵、魏、韩)联合策划攻打齐国。齐国大败，齐闵王逃到国外。燕军又单独追击败军，一直打到齐都临淄，掠取了那里的全部宝物，烧毁齐国的宫殿和宗庙。没有被攻下的齐国城邑，只剩下莒和即墨。材料二：自古以来开国和中兴的君主，哪有不是得到有才能的人和他共同治理国家的呢！当他们得到人才的时候，往往不出里巷，这难道是偶尔侥幸碰到的吗?只是此前执政的人没有去认真访求罢了。当今天下还未平定，这是特别要访求人才的迫切的时刻。“孟公绰做赵、魏两家的家臣才力有余，却不能胜任像滕、薛那样小国的大夫的职位。”如果一定要所谓廉士方可使用，那么齐桓公怎能称霸当世！现在天下难道没有身穿粗衣而怀揣真才干的像姜子牙那样在渭水边钓鱼的人吗?又难道没有像陈平那样蒙受“盗嫂受金”污名却最终得到魏无知(推荐而成就大业)的人吗?你们一定要帮助我发现那些地位低下而被埋没的人才，只要有才能就推荐出来，让我能够任用他们。15.A(A项中“早晨初起”应为“黄昏初起”，这样才能与后面“稍共夜凉分”中的“稍”对应上)16.①《微雨》以映衬手法侧面描写雨：借林中雾气的浮动写其轻盈形态，借夜里的凉意写其微冷的特质，借庭院空寂写其微弱的声响，多方面表现雨之朦胧、迷离。②《细雨》运用比喻手法并发挥想象，正面铺陈来描写雨：将细雨从天洒落比喻为从天宫、天幕飘拂的帷幕和翻卷的簟席，写其轻盈细密之态，再将想象与比喻结合，写细雨如神女沐浴后般清凉，引人遐思。(每点3分，意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)17.(1)夫子哂之吾与点也(2)熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅(3)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(每空1分，多字、错字、漏字等均不得分)18.①“步缕”中的“缕”应为“履”,②“烽会”中的“烽”应为“峰”,③“晾相”中的“晾”应为“亮”,④“震憾”中的“憾”应为“撼”。(改对一处1分，改对三处即可)19.A多姿多彩B别具一格(每处1