Lesson 11 Please give me a banana. Period 2 （教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

Lesson11Pleasegivemeabanana.Period2（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，同学们！今天咱们这节课要来学习一些日常生活中常用的水果词汇，比如香蕉。咱们知道，四年级的英语学习已经开始接触更多实用的词汇了，所以这节课我就想通过一些有趣的情景，让你们在轻松愉快的氛围中掌握这些水果单词。咱们一起来玩个“水果接力”的游戏吧，看看哪个小组能最快准确地完成接力任务！😄🍌🍎🍊🍉二、核心素养目标在这节课中，我们旨在培养同学们的英语沟通能力和文化意识。通过学习水果词汇，他们能够提升在实际交流中运用英语的自信心，增强跨文化交际能力。同时，通过了解不同水果的文化背景，学生们将增强对多元文化的理解和尊重，为未来的国际化交流打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音水果名称，如banana，apple，orange等，确保学生能够准确模仿并说出这些单词。

②理解并运用“Pleasegivemeabanana.”这样的日常交流句型，让学生在实际情境中能够自信地请求物品。

2.教学难点，

①区分发音相近的水果单词，如banana和orange，帮助学生克服发音混淆的问题。

②在语境中灵活运用句型，让学生能够在不同的情境中运用“Pleasegiveme...”的句型进行交流，提高他们的语言运用能力。

③理解并运用否定回答“Idon'thaveabanana.”，让学生能够在对话中表达否定意义，增强对话的连贯性。四、教学方法与手段教学方法：

1.通过实物展示，让学生直观地认识并触摸各种水果，增强学习兴趣。

2.设计互动游戏，如“水果接力”，让学生在游戏中学习和复习水果词汇。

3.采用角色扮演，让学生模拟真实对话场景，提高语言实际运用能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示水果图片和动画，帮助学生直观记忆水果的形状和颜色。

2.运用电子白板进行词汇书写和句型练习，提高课堂互动性和趣味性。

3.播放与水果相关的英语歌曲或小视频，营造轻松的学习氛围，增强学生的语感。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份包含水果图片、水果单词发音和简单句子结构的PPT，要求学生预习并记住几个常见水果的英文单词。

设计预习问题：我会提出问题如“你最喜欢的水果是什么？你能用英语描述它吗？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和在线提问，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT学习水果单词和句子结构。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述自己喜欢的水果。

提交预习成果：学生将他们的描述和发音录音提交到微信群里。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自学掌握基础知识。

信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个小故事引入，比如一个小猴子在森林里找香蕉的情景。

讲解知识点：我会详细讲解如何正确发音和拼读水果单词，以及如何使用句型“Pleasegivemeabanana.”。

组织课堂活动：我会组织一个“水果大比拼”的游戏，让学生分组竞猜水果单词。

解答疑问：对于学生在活动中提出的问题，我会及时给予解答。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，理解并记忆水果单词和句型。

参与课堂活动：学生在游戏中积极互动，尝试使用新学的句型。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，会主动提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解发音和语法。

实践活动法：通过游戏活动让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会让学生写一篇小短文，描述他们喜欢的水果，并使用学到的句型。

提供拓展资源：我会推荐一些英语学习网站，让学生可以在家里继续学习水果相关的英语。

反馈作业情况：我会认真批改作业，并在下一节课上分享学生的作品，给予表扬和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成短文写作。

拓展学习：学生利用推荐的网站进行进一步的英语学习。

反思总结：学生在完成作业后，会反思自己的学习过程，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过写作和拓展学习巩固知识。

反思总结法：通过反思帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生们能够正确发音并拼写出至少五种常见水果的英文单词，如banana、apple、orange、grape、mango等。他们在日常交流中能够自信地使用这些词汇，进一步丰富了他们的英语词汇量。

2.句型运用：学生们掌握了“Pleasegivemeabanana.”这样的日常交流句型，能够在实际情境中请求物品。此外，他们还学会了使用否定回答“Idon'thaveabanana.”，能够表达否定意义，增强了对话的连贯性。

3.语法理解：学生们在课堂上学习了名词单复数的变化规律，能够根据语境正确使用单数和复数形式的水果名词。这有助于他们更好地理解英语语法，提高语言表达准确性。

4.文化意识：通过学习不同水果的文化背景，学生们增强了跨文化交际能力。他们了解到不同国家和地区对水果的喜爱和食用习惯，拓宽了视野，增强了文化意识。

5.学习兴趣：通过互动游戏、角色扮演等活动，学生们在轻松愉快的氛围中学习，激发了他们对英语学习的兴趣。他们积极参与课堂活动，提高了学习积极性。

6.团队合作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生们学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队合作意识和沟通能力。

7.自主学习能力：通过课前自主探索和课后拓展学习，学生们学会了如何利用网络资源进行自主学习。他们能够根据自身需求，选择合适的学习方法和材料，提高学习效率。

8.反思总结能力：在完成作业和拓展学习后，学生们能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们能够发现自己的不足，并提出改进建议，促进自我提升。七、教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式检验学生对水果单词和句型的掌握情况。例如，我会问：“WhocantellmetheEnglishnameforanapple?”来检查学生对单词的掌握。

-观察：我会观察学生在课堂活动中的参与度和表现，如他们在小组讨论中的发言、在角色扮演中的表现等，以此来评估他们的实际运用能力。

-测试：我会设计一些简单的听力和口语测试，让学生在课堂上完成，以评估他们的听力和口语理解及表达能力。

2.作业评价：

-完成作业：学生需要完成一篇关于描述自己喜欢的水果的短文，我会仔细阅读并批改他们的作业，检查他们是否正确使用了水果单词和句型。

-反馈：在批改作业后，我会给出具体的反馈，包括对正确部分的肯定和对需要改进的部分的指导。

-鼓励：我会鼓励学生在下次作业中继续努力，提供积极的评价和建设性的建议。

3.形成性评价：

-预习反馈：我会检查学生的预习笔记和思考问题，了解他们的预习效果，并根据反馈调整教学策略。

-课堂参与度：我会记录学生在课堂上的参与情况，包括提问次数、回答问题的准确性等，以此来评价他们的学习态度和参与度。

-小组合作评价：在小组活动中，我会评估学生的团队合作能力和沟通技巧，这些评价将作为他们学习效果的一部分。

4.总结性评价：

-期末测试：在学期末，我会进行一次全面的测试，包括听、说、读、写四个方面，以评估学生对整个单元知识的掌握程度。

-学习成果展示：我会鼓励学生在课堂上展示他们的学习成果，如制作的水果主题海报、水果知识小演讲等，以此来评估他们的综合运用能力。

5.教学评价的工具和手段：

-评价表：我会使用评价表来记录学生的课堂表现和作业完成情况。

-学生自我评价：我会引导学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和成果。

-同伴评价：我会鼓励学生之间进行同伴评价，以促进互相学习和成长。八、课后作业课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，以下是根据课文内容设计的课后作业，旨在帮助学生复习和运用所学的水果词汇和句型。

1.**水果描述写作**：

-任务：学生选择自己喜欢的一种水果，用英语描述它的外观、味道和为什么喜欢它。

-示例：Myfavoritefruitisanapple.Itisredandround.Theskinissmooth,andthefleshissweetandjuicy.Iloveapplesbecausetheyarehealthyanddelicious.

2.**水果词汇填空**：

-任务：在句子中填入正确的水果单词。

-示例：Iliketoeat_______forbreakfast.(banana)

-答案：banana

3.**角色扮演对话**：

-任务：学生两人一组，模拟在水果店购物的对话。

-示例：

-StudentA:Excuseme,doyouhaveanyapples?

-StudentB:Yes,wehavefreshapples.Wouldyoulikeabag?

-答案：

-StudentA:Excuseme,doyouhaveanyapples?

-StudentB:Yes,wehavefreshapples.Wouldyoulikeabag?

4.**水果名称拼写**：

-任务：学生根据所给的水果图片，写出正确的英文单词。

-示例：[图片：一个苹果]Writethenameofthefruit:apple

-答案：apple

5.**水果分类游戏**：

-任务：学生根据水果的类别，将它们分类。

-示例：将以下水果分为“Citrusfruits”和“Berries”两类。

-Orange

-Apple

-Strawberry

-Banana

-Lemon

-答案：

-Citrusfruits:Orange,Lemon

-Berries:Apple,Strawberry

6.**水果故事续写**：

-任务：学生根据以下故事开头，续写一个关于水果的故事。

-示例：Onceuponatime,inamagicalforest,therewasaveryspecialappletree...

-答案示例：Onceuponatime,inamagicalforest,therewasaveryspecialappletree.Itwassaidthattheapplesfromthistreehadthepowertograntwishes.Oneday,alittlegirlnamedLilyf