9 煤石油天然气（教学设计）-青岛版科学六年级下册

9煤石油天然气（教学设计）-青岛版科学六年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：9煤石油天然气

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023年3月15日，第2节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起探索大自然的宝藏——煤、石油和天然气。这些能源可是我们生活中不可或缺的部分哦！让我们一起踏上这趟奇妙的科学之旅吧！🚀💡🌍核心素养目标1.科学探究：通过实验观察，培养学生提出问题、设计实验、分析数据的能力。

2.科学态度与责任：引导学生认识能源的重要性，培养节约能源、保护环境的意识。

3.科学、技术、社会、环境：使学生了解能源的开发利用与人类社会发展的关系，增强社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.煤、石油和天然气的形成过程及其特点。

2.这些能源在生活中的应用及其对环境的影响。

难点：

1.理解煤、石油和天然气的形成是一个漫长的地质过程。

2.评估能源使用对环境的影响，并进行初步的环保意识培养。

解决办法：

1.通过多媒体展示和实际标本观察，帮助学生形象理解能源的形成。

2.设计小组讨论活动，引导学生从日常生活实例出发，探讨能源使用的利弊，增强环保意识。

3.利用图表和案例分析，帮助学生量化能源消耗与环境影响之间的关系，提高分析问题的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物标本（煤、石油、天然气样品）、实验器材（放大镜、显微镜等）

-课程平台：学校内部教学资源库、网络教学平台

-信息化资源：在线科普视频、能源利用相关的动画或模拟软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察（如条件允许）教学过程一、导入新课

同学们，你们知道我们生活中离不开的能源有哪些吗？是的，煤、石油和天然气。它们就像大自然赐予我们的宝贵礼物，支撑着我们的日常生活和工业生产。今天，我们就来一起探索这些能源的奥秘，了解它们是如何形成的，又是如何在我们的生活中发挥作用的。

二、新课讲解

1.能源的形成

-老师展示多媒体图片和视频，介绍煤、石油和天然气的形成过程。

-学生观看并思考：这些能源是如何从古生物和植物中形成的？

2.能源的利用

-老师讲解煤、石油和天然气在生活中的应用，如发电、供暖、交通等。

-学生列举生活中常见的能源应用实例，如家电、汽车等。

3.能源与环境

-老师介绍能源利用对环境的影响，如温室效应、空气污染等。

-学生讨论：我们应该如何减少能源使用对环境的影响？

三、互动环节

1.小组讨论

-老师提出问题：煤、石油和天然气的开发与利用有哪些利弊？

-学生分组讨论，各抒己见，分享自己的观点。

2.角色扮演

-老师安排学生扮演不同角色，如能源工程师、环保志愿者等，模拟解决能源利用与环境保护之间的矛盾。

-学生在角色扮演中体验不同角色的责任和挑战。

四、实验演示

1.老师展示煤、石油和天然气的燃烧实验，观察燃烧过程中的现象。

-学生观察实验，思考燃烧过程中产生的热量和废气。

2.老师讲解燃烧过程中的化学反应，以及如何提高能源利用效率。

五、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结煤、石油和天然气的形成、利用及环境影响。

-学生复述本节课重点，分享自己的学习心得。

2.老师提出问题：如何合理利用能源，减少对环境的影响？

-学生结合所学知识，提出自己的看法和建议。

六、课后作业

1.查阅资料，了解其他可再生能源的特点和应用。

2.设计一份节能减排的宣传海报，呼吁大家共同保护环境。学生学习效果在学习了“煤、石油和天然气”这一章节后，学生们在知识、技能和情感态度方面都取得了显著的效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述煤、石油和天然气的形成过程，了解它们是如何从古代生物和植物遗骸中经过数百万年的地质变化形成的。

-学生掌握了这些化石燃料的主要特点，包括它们的物理性质、化学性质以及燃烧时的产物。

-学生了解了这些能源在现代社会中的广泛应用，包括家庭供暖、工业生产、交通运输等。

2.技能提升：

-通过实验观察和小组讨论，学生提高了观察、实验和合作交流的能力。

-学生学会了如何分析数据，从实验中得出结论，并能够将实验结果与理论知识相结合。

-学生在角色扮演活动中，提升了解决问题的能力和沟通技巧。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到能源对于人类社会的重要性，以及合理利用能源的必要性。

-学生在讨论能源利用与环境保护的关系时，表现出对环境保护的责任感和参与意识。

-学生通过学习，对科学探究有了更深的兴趣，激发了他们探索自然和科学的热情。

具体来说，以下是一些具体的学习效果：

-学生能够区分不同类型的化石燃料，并解释它们各自的优缺点。

-学生能够解释能源转换过程中产生的热量和废气对环境的影响，并讨论减少这些影响的措施。

-学生能够设计简单的实验来模拟化石燃料的燃烧过程，并分析燃烧效率。

-学生在讨论中能够提出建设性的意见，如如何提高能源利用效率，减少浪费。

-学生能够撰写简单的报告或海报，展示对能源利用和环境保护的理解。

总体来看，学生在这一章节的学习中不仅获得了丰富的科学知识，还培养了批判性思维和环保意识，这些都是他们在未来的学习和生活中宝贵的财富。典型例题讲解例题1：煤的形成过程中，植物遗骸在什么条件下会发生化学变化，最终形成煤？

答案：植物遗骸在缺氧、高温和高压的地质条件下，经过数百万年的化学变化，最终形成煤。

例题2：石油和天然气的形成与煤有什么不同？

答案：石油和天然气主要由海洋生物的遗骸在缺氧、高压和高温条件下形成，而煤主要由陆地植物遗骸形成。

例题3：请简述煤、石油和天然气的燃烧产物对环境的影响。

答案：煤、石油和天然气的燃烧产物主要包括二氧化碳、水蒸气、一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等。这些气体排放到大气中，会导致温室效应、酸雨和臭氧层破坏等问题。

例题4：如何提高化石燃料的燃烧效率，减少污染物排放？

答案：提高化石燃料的燃烧效率可以通过以下方法实现：

-采用先进的燃烧技术，如流化床燃烧、循环流化床燃烧等；

-对燃烧设备进行定期维护和检修，确保其正常运行；

-使用低硫、低氮的燃料，减少有害物质的排放；

-发展清洁能源，减少对化石燃料的依赖。

例题5：举例说明煤、石油和天然气在生活中的应用。

答案：煤在生活中的应用包括：

-家庭供暖：燃煤锅炉为家庭提供供暖；

-工业生产：煤炭作为燃料和原料在钢铁、化工等行业中广泛应用。

石油和天然气的应用包括：

-交通运输：汽油、柴油等石油产品是汽车、船舶、飞机等交通工具的主要燃料；

-家庭用电：天然气作为燃料用于家庭供暖和热水供应；

-化工原料：石油和天然气是许多化工产品的重要原料。课堂1.课堂提问

-在课堂教学中，我会通过提问的方式来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解煤的形成过程时，我会问：“同学们，煤的形成需要哪些条件？请举例说明。”通过这种方式，我能够及时了解学生对知识点的理解和记忆情况。

-对于回答问题的学生，我会给予积极的反馈，无论是正确还是错误的回答，我都会耐心地引导他们思考，帮助他们纠正错误或巩固正确答案。

2.观察学生参与度

-在课堂上，我会注意观察学生的参与度，包括他们的注意力集中程度、互动积极性和参与讨论的主动性。例如，在小组讨论环节，我会观察每个学生是否积极参与，是否能够提出有建设性的意见。

-通过观察，我可以了解学生的课堂学习状态，对于参与度较低的学生，我会适时给予鼓励和指导，帮助他们融入课堂学习。

3.实时反馈

-在教学过程中，我会根据学生的表现实时给予反馈。例如，在讲解能源利用对环境的影响时，我会说：“同学们，我们要认识到能源利用对环境的影响，那么我们应该如何减少这种影响呢？”通过这样的提问，我能够引导学生思考并给出答案。

-对于学生的回答，我会立即给予评价，无论是表扬还是指出不足，都要确保学生能够及时了解自己的学习状况。

4.小组合作评价

-在小组讨论和角色扮演活动中，我会评价学生的合作能力和团队精神。例如，在角色扮演环节，我会观察每个学生在扮演不同角色时的表现，以及他们之间的沟通和协作情况。

-我会根据小组的整体表现给予评价，并鼓励学生在今后的学习中继续保持良好的合作精神。

5.课堂测试

-为了全面了解学生的学习效果，我会定期进行课堂测试。测试的形式可以是选择题、填空题或简答题，内容与课本知识点紧密相关。

-测试后，我会及时批改试卷，并针对学生的错误进行讲解，帮助学生巩固知识点。

6.作业评价

-对于学生的作业，我会认真批改，并对作业中的亮点和不足进行点评。例如，在作业中，我会评价学生对能源利用与环境保护关系的理解是否深刻，是否能够提出有创意的解决方案。

-我会通过作业反馈，鼓励学生继续努力，同时针对不同学生的学习情况提供个性化的指导。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体教学融合：在课堂上，我尝试将多媒体技术与传统教学相结合，通过图片、视频和动画等多媒体资源，使抽象的能源形成过程变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.实践活动设计：我设计了角色扮演和小组讨论等实践活动，让学生在模拟真实情境中学习，不仅增强了他们的实践能力，也提高了他们的团队协作和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生理解深度不足：在讲解能源形成过程时，我发现部分学生对化石燃料的形成周期和地质条件理解不够深入，需要进一步加强讲解和互动。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依靠课堂测试和作业，缺乏对学生实际操作能力和创新思维的评估，需要探索更多元化的评价方法。

3.环保意识培养不足：虽然我在课堂上提到了能源利用对环境的影响，但感觉学生对环保意识的培养还不够，需要通过更多实例和活动来强化。

反思改进措施（三）

1.深化知识点讲解：针对学生理解深度不足的问题，我计划在课堂上增加案例分析，通过具体实例帮助学生理解能源形成过程的复杂性。

2.丰富评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我将尝试引入项目式学习、口头报告和作品展示等评价方式，以考察学生的综合能力。

3.强化环保教育：我打算在课程中加入更多的环保教育内容，如组织学生参与社区环保活动、开展环保主题讲座等，以增强学生的环保意识和责任感。板书设计①煤的形成

-植物遗骸