Module5 （教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级上册

Module5（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是Module5这个单元，这是我们五年级上册英语课本中的一部分。在这个单元里，我们将会学习一些关于家庭和朋友的英语表达。这些内容不仅和我们的日常生活紧密相关，而且还能帮助我们更好地理解和运用英语。比如，我们会学到如何介绍家庭成员，如何询问朋友的喜好，这些都是我们日常生活中经常会用到的。所以，让我们一起开启这段有趣的英语学习之旅吧！😊📚核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过学习家庭和朋友的英语表达，学生能够提高听、说、读、写四项技能的运用，特别是在真实情境中的口语交流能力。

2.**文化意识**：学生将了解不同文化中家庭和朋友的称呼习惯，增强对多元文化的理解和尊重。

3.**思维品质**：通过分析不同语境下的语言表达，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力。

4.**学习能力**：学生将学习如何通过合作学习、自主学习等方式，提高英语学习的效率和能力。教学难点与重点1.教学重点，

①**核心词汇的掌握**：本节课重点词汇包括家庭成员的英文名称如“mother”、“father”、“sister”等，以及描述朋友关系的词汇如“friend”、“bestfriend”等。学生需要能够正确读写这些词汇，并在句子中使用。

②**句型结构的运用**：重点掌握如何用这些词汇构建简单的句子，如“Ihaveabrother”或“MybestfriendisLiLei”，并能够在实际对话中灵活运用。

2.教学难点，

①**语境理解与词汇搭配**：学生在理解句子和词汇的实际意义时可能会遇到困难，特别是在理解某些词汇在不同语境中的不同含义时，如“sister”在不同句子中的具体指代关系。

②**跨文化交际意识的培养**：学生需要理解不同文化背景下对家庭和朋友关系的不同表达方式，如何在尊重文化差异的同时，准确、得体地进行英语交流。这要求学生不仅要掌握语言知识，还要具备一定的跨文化交际能力。教学方法与策略1.为了实现教学目标，我将采用讲授与互动相结合的教学方法。通过生动的讲解，帮助学生理解核心词汇和句型结构。

2.在具体教学活动中，我会设计角色扮演游戏，让学生在模拟现实生活中家庭和朋友交流的场景中，练习使用新学的词汇和句型。

3.为了增加趣味性和互动性，我会利用多媒体资源，如图片、视频和音频，来展示不同文化背景下的家庭和朋友关系，同时使用电子白板进行实时互动练习。

4.我还会设计小组讨论活动，让学生在小组中分享自己的家庭和朋友故事，以此来提高他们的口语表达能力和文化理解。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭和朋友英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们和家人、朋友之间通常会说什么呢？有没有一些特别的表达方式？”

-展示一些关于家庭和朋友日常交流的图片或视频片段，让学生初步感受英语在家庭和朋友之间的魅力。

-简短介绍本节课我们将要学习的家庭和朋友相关的英语表达，以及这些表达在我们日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭和朋友英语表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解家庭和朋友英语表达的定义，包括如何用英语介绍家庭成员和描述朋友关系。

-详细介绍常用的家庭成员词汇，如“mother”、“father”、“sister”、“brother”等，并使用图表展示词汇之间的关系。

-通过实例句子，如“Ihaveamotherandafather”或“Wearebestfriends”，让学生感受这些词汇在实际句子中的应用。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭和朋友英语表达的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的日常场景，如家庭聚会、朋友生日等，进行分析。

-详细介绍每个场景中可能使用的英语表达，如邀请、感谢、祝福等。

-引导学生思考这些表达在维护人际关系、传递情感方面的作用，以及如何在不同的文化背景下得体地使用这些表达。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭和朋友英语表达相关的主题，如“如何用英语介绍自己的家庭”或“如何用英语向朋友表达关心”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭和朋友英语表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭和朋友英语表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的家庭和朋友英语表达，包括词汇、句型和日常场景。

-强调这些表达在沟通和交流中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学。

-布置课后作业：让学生尝试用英语写一段关于自己家庭或朋友的介绍，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

在本模块的学习结束后，我们可以预期学生在以下几个方面取得显著的效果：

1.**词汇与语法能力的提升**：

-学生能够识别并正确使用与家庭和朋友相关的核心词汇，如家庭成员的英文名称和描述朋友关系的词汇。

-学生能够理解并运用基本的英语句型结构，如描述家庭成员和朋友的句子，以及表达关心和问候的常用句型。

2.**口语表达能力的增强**：

-学生在模拟家庭和朋友交流的情境中，能够自信地进行口语表达，例如在角色扮演活动中，能够用英语介绍自己的家庭成员或描述与朋友之间的互动。

-学生能够根据不同的语境选择合适的语言表达方式，如在家庭聚会上能够用英语进行简单的对话。

3.**听力理解能力的提高**：

-学生能够理解录音或视频中关于家庭和朋友交流的内容，能够听懂教师和同伴的提问和回答。

-学生能够识别并回应与家庭和朋友相关的日常对话，如询问朋友的喜好或分享自己的家庭故事。

4.**阅读理解能力的进步**：

-学生能够阅读并理解教材中关于家庭和朋友的文章，如故事、描述性的段落等。

-学生能够从阅读材料中提取关键信息，如人物关系、故事情节等。

5.**文化意识的培养**：

-学生能够认识到不同文化背景下家庭和朋友关系的差异，并能够尊重和理解这些文化差异。

-学生能够通过学习，了解英语国家的家庭和朋友交流习惯，从而拓宽自己的文化视野。

6.**自主学习能力的提升**：

-学生能够独立查找与家庭和朋友相关的英语学习资源，如词汇表、练习题等。

-学生能够制定自己的学习计划，并在课后复习和巩固所学内容。

7.**合作与交流能力的增强**：

-学生在小组活动中能够有效地与同伴合作，共同完成任务。

-学生能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点，并尊重他人的意见。重点题型整理1.**角色扮演题**

-**题型描述**：学生根据课文中的场景，扮演不同的角色，进行对话练习。

-**示例**：假设课文中有关于家庭聚会的场景，教师可以设计以下对话：

-角色：A（父亲），B（儿子）

-场景：父亲询问儿子周末的计划。

-对话：

A:"Son,whatareyougoingtodothisweekend?"

B:"I'mgoingtovisitmyfriendandplaysomevideogames."

-**答案**：学生需要能够根据角色和场景，用正确的词汇和句型进行对话。

2.**填空题**

-**题型描述**：在课文中留出空格，要求学生根据上下文填入合适的词汇。

-**示例**：课文中有关于介绍家庭成员的句子，教师可以设计以下填空题：

-"Mymother'snameis________andsheisateacher."

-**答案**：学生应填写“Mum”或“Mom”作为答案。

3.**匹配题**

-**题型描述**：将课文中的英语词汇与对应的中文翻译进行匹配。

-**示例**：给出一系列家庭成员的英文词汇，要求学生匹配相应的中文翻译。

-English:father,mother,sister,brother

-Chinese:()()()()

-**答案**：学生应将正确的中文翻译填入括号内。

4.**翻译题**

-**题型描述**：将课文中的一些句子从英语翻译成中文。

-**示例**：课文中有关于问候朋友的句子，教师可以设计以下翻译题：

-"Hello,howareyou?"

-**答案**：学生应翻译为“你好，你怎么样？”

5.**问答题**

-**题型描述**：针对课文内容提出问题，要求学生回答。

-**示例**：课文中有关于朋友关系的描述，教师可以设计以下问答题：

-"Whatdoesthetextsayabouttheimportanceoffriends?"

-**答案**：学生应回答“文本中提到朋友的重要性在于他们可以给我们带来快乐和支持。”板书设计1.**本文重点知识点**

①家庭成员词汇：mother,father,sister,brother,grandfather,grandmother等

②朋友关系词汇：friend,bestfriend,buddy等

③问候语和表达关心的句子：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

2.**重点词汇**

①mother

②father

③sister

④brother

⑤friend

⑥bestfriend

3.**重点句型**

①"My