Unit4《Friends：Lesson3》（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

Unit4《Friends：Lesson3》（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个有趣的话题——友谊。在我们的人教版三年级上册英语课本中，Unit4《Friends》这一章节可是充满了欢笑和温馨哦！在这节课里，我们将通过歌曲、游戏和对话，一起来学习如何用英语表达关于友谊的话题。我会用丰富的表情和生动的语言，带你们走进一个充满友谊的世界，让你们在快乐中学习，在学习中成长！😄🌟📚💬二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过实际情境和互动练习，提高学生运用英语进行日常交际的能力，特别是关于友谊话题的表达。

2.文化意识：让学生了解和尊重不同文化背景下的友谊观念，培养跨文化交流的意识。

3.学习能力：通过多种学习策略和活动，培养学生的自主学习能力，提高学习效率。

4.价值观引领：引导学生树立正确的友谊观，认识到友谊对个人成长的重要性，培养良好的人际交往品质。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

在本节课之前，学生们已经接触过一些基本的英语词汇和简单的句子结构。他们对于颜色、动物、家庭成员等主题的英语表达有一定的了解。然而，关于友谊这一主题的具体词汇和表达方式，他们可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有浓厚的兴趣。他们的语言学习能力较强，能够通过模仿和重复来掌握新词汇和句型。在课堂上，他们通常积极参与，喜欢通过游戏和互动来学习。学生的学习风格多样，有的学生更倾向于通过视觉学习，有的则更喜欢动手操作和听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于友谊是一个抽象的概念，学生可能在理解友谊的含义和如何用英语表达时遇到困难。此外，三年级学生的词汇量有限，可能会在扩展句子和表达更复杂的思想时感到挑战。此外，对于一些学生来说，可能还需要额外的指导来克服发音和语调上的难题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版三年级上册英语课本《Friends》单元，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片，如不同类型的友谊象征物，以及友谊故事的视频片段，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于制作友谊手链或卡片，让学生在活动中表达对友谊的理解。

4.教室布置：设置一个互动式学习区域，包括小桌子和小椅子，以便于小组讨论和合作学习。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有最好的朋友呢？你们是怎么交朋友的？”

展示一些关于友谊的图片，如孩子们在一起玩耍、分享快乐的场景。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，例如友谊是生活中不可或缺的一部分，它能给我们带来快乐和支持。

“今天，我们就来学习更多关于友谊的知识，看看我们能不能成为更好的朋友。”（微笑）

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括它是一种相互关心、支持和理解的关系。

使用图表展示友谊的组成部分，如信任、尊重、共同兴趣等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如《狮子王》中的辛巴与彭彭的关系。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到友谊在不同文化和故事中的体现。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，例如友谊如何帮助我们克服困难，如何让我们感到被爱。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何建立和维护友谊。

每个小组讨论后，指定一名代表分享他们的讨论成果。

鼓励学生提出建设性的建议，如如何倾听朋友、如何处理冲突等。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的讨论成果，包括友谊的重要性、建立友谊的方法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的定义、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于实际生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己与朋友之间故事的小作文，以巩固学习效果。

“今天的课就到这里，希望大家都能记住，友谊是一种宝贵的财富，让我们一起珍惜和传递这份温暖。”（微笑）六、知识点梳理1.友谊的定义和重要性

-友谊是一种相互关心、支持和理解的关系。

-友谊对个人的成长和生活具有重要意义，能带来快乐和支持。

2.友谊的组成部分

-信任：彼此相信对方，不欺骗、不背叛。

-尊重：尊重对方的个性、意见和选择。

-共同兴趣：有共同的爱好或兴趣，便于交流和互动。

-支持与鼓励：在困难时给予支持和鼓励，共同面对挑战。

3.建立友谊的方法

-主动交流：积极参与社交活动，主动与同学交流。

-倾听：认真倾听朋友的分享，给予关注和理解。

-分享：分享自己的经验和故事，增进彼此的了解。

-帮助：在朋友需要帮助时，伸出援手，共同解决问题。

4.维护友谊的方法

-尊重差异：尊重朋友的个性，接受彼此的不同。

-勇于沟通：在发生分歧时，勇于表达自己的观点，共同寻找解决办法。

-信任与忠诚：保持信任，忠诚于友谊，不泄露朋友的秘密。

-共同成长：在友谊中共同进步，互相激励，成为更好的自己。

5.友谊的挑战与应对

-误解与冲突：在友谊中难免会出现误解和冲突，要学会正确处理。

-友谊的淡出：随着时间和环境的变化，友谊可能会逐渐淡出，要学会接受和放手。

-坚持与改变：在友谊中，要学会坚持自己的原则，同时也要适应对方的变化。

6.友谊与学习

-友谊可以促进学习：朋友之间的互相帮助和鼓励有助于提高学习效果。

-友谊可以拓宽视野：与不同背景的朋友交往，有助于了解不同的文化，拓宽视野。

7.友谊与成长

-友谊是成长过程中的宝贵财富，它能帮助我们学会关爱他人，成为更好的人。

-友谊可以让我们在困境中找到力量，勇敢面对挑战。七、教学反思与总结哎呀，这节课上完，我真是又累又充实。首先，我想说的是，看到孩子们在课堂上那么活跃，那么投入，我真的感到很欣慰。他们不仅学会了新的词汇，还学会了如何用英语表达对友谊的理解，这让我觉得这节课还是挺成功的。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣。比如，我用了歌曲和图片来导入新课，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。我发现，这种直观的教学方法对三年级的孩子特别有效。他们喜欢色彩鲜艳的图片，喜欢朗朗上口的歌曲，这样就能更好地吸引他们的注意力。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些孩子在回答问题时，词汇量有限，导致他们的表达不够流畅。这说明我在词汇教学上还需要下更多的功夫，可能需要准备一些拓展词汇的练习，帮助他们丰富词汇量。

在课堂管理上，我发现分组讨论时，个别小组的讨论声音太大，影响了其他小组。这让我意识到，在小组讨论环节，我需要更加细致地指导学生，教会他们如何安静、有序地讨论。

至于教学效果，我觉得孩子们在知识、技能和情感态度上都有所收获。他们在课堂上积极参与，敢于开口说英语，这本身就是一种进步。在情感态度上，通过学习友谊这一主题，他们学会了关心他人，懂得了珍惜友谊。

当然，也存在一些不足。比如，有些孩子对于友谊的内涵理解还不够深入，他们在讨论时更多的是停留在表面。这需要我在今后的教学中，更加注重引导学生深入思考，培养他们的批判性思维。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.加强词汇教学，设计更多词汇拓展练习，帮助学生丰富词汇量。

2.在小组讨论环节，更加细致地指导学生，确保讨论的有序进行。

3.通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生深入理解友谊的内涵。

4.鼓励学生分享自己的真实故事，让他们在情感上更深刻地体会友谊。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中关于友谊的章节。这本书通过小王子的冒险旅程，讲述了友谊的珍贵和重要性。学生可以通过阅读这段内容，了解不同星球上的居民如何建立和维护友谊。

-视频资源：《友谊的奇妙旅程》动画短片。这个短片通过生动的动画形象，展示了友谊的力量和美好，适合三年级学生观看。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《小王子》中关于友谊的章节，或者观看《友谊的奇妙旅程》动画短片。

-学生可以尝试写下自己对友谊的理解，或者记录下他们在观看视频或阅读书籍时的感受和想法。

-教师可以组织一次分享会，让学生在课堂上分享自己的阅读体验和感受，增进彼此之间的交流和理解。

-对于阅读材料中的生词和难句，学生可以制作卡片进行记忆，或者与家长、同学一起讨论，共同学