27 中班语言活动《嘘我们有个计划》教学设计

27中班语言活动《嘘，我们有个计划》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：中班语言活动《嘘，我们有个计划》，包括故事讲述、角色扮演、情景模拟等环节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与《中班语言领域》教材中“故事讲述与表演”部分相关，学生通过已有故事知识，结合生活经验，能够更好地理解故事情节，提高语言表达和沟通能力。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力和倾听理解能力，通过故事讲述和角色扮演，提升学生的口语交际水平。

2.增强学生的合作意识和团队精神，在情景模拟中学会与他人共同制定计划，解决问题。

3.激发学生的想象力和创造力，鼓励学生在故事中发挥想象，创作自己的故事情节。

4.培养学生的规则意识和责任感，让学生在活动中学会遵守规则，对自己的行为负责。学情分析中班的学生正处于语言发展的关键时期，他们的语言能力逐渐增强，但表达能力和理解能力仍需进一步培养。在知识方面，学生对故事和角色扮演有一定的认知，能够初步理解故事情节和角色行为。在能力方面，学生的想象力丰富，但组织语言和表达思想的能力还有待提高。

学生的素质方面，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但在课堂上容易分心，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。

对于《嘘，我们有个计划》这一课程内容，学生的已有知识基础使他们能够对故事情节产生共鸣，但同时也需要教师引导他们从故事中提炼出合作、计划制定等关键概念。学生的能力差异可能表现为有的学生能够迅速融入角色，有的学生则需要更多的指导和鼓励。在素质方面，学生的合作意识和责任感是本节课需要重点培养的，因此，教学设计应注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

总体而言，学生的个体差异较大，教师在教学过程中需要关注每个学生的需求，通过多样化的教学策略，如分组讨论、角色互换等，来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、故事绘本《嘘，我们有个计划》。

2.课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

3.信息化资源：故事动画、角色扮演视频片段。

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、情景模拟、小组讨论。教学过程一、导入新课

1.老师出示故事绘本《嘘，我们有个计划》，引导学生观察封面和标题，激发学生的学习兴趣。

2.老师提问：“同学们，你们知道这本书叫什么名字吗？它讲的是什么故事呢？”

3.学生回答，老师总结：这本书叫《嘘，我们有个计划》，它讲述了一个有趣的故事。

二、故事讲述

1.老师开始讲述《嘘，我们有个计划》的故事，注意语速和语调，让学生跟随故事情节展开想象。

2.在讲述过程中，老师适时提问，引导学生思考故事中的角色和情节。

3.学生积极回答问题，老师给予肯定和鼓励。

三、角色扮演

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个角色，如小猫、小狗、小兔子等。

2.学生根据故事情节，发挥想象力，进行角色扮演，模拟故事中的对话和动作。

3.老师巡回指导，帮助学生更好地理解故事内容，提高他们的语言表达能力。

四、情景模拟

1.老师根据故事情节，设计一个模拟场景，让学生分组进行情景模拟。

2.学生在模拟过程中，尝试运用故事中的语言和动作，展现角色特点。

3.老师观察学生的表现，给予点评和指导，帮助他们提高表演能力。

五、讨论与分享

1.老师引导学生讨论故事中的主题，如合作、计划制定等。

2.学生分组讨论，分享自己的观点和感受，老师给予鼓励和肯定。

3.老师总结讨论结果，强调故事中的重点内容。

六、拓展延伸

1.老师提出问题：“如果你们也有个计划，你们会怎么做？”

2.学生发挥想象力，分享自己的计划，老师给予鼓励和指导。

3.老师总结学生的计划，引导他们认识到合作和计划制定的重要性。

七、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结故事中的重点。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和肯定。

3.老师总结本节课的教学目标，强调合作和计划制定的重要性。

八、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生以小组为单位，制定一个简单的计划，并分享给其他同学。

2.学生完成作业，老师进行点评和指导，提高学生的实际操作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-《小兔子的计划》绘本：通过另一本绘本故事，让学生了解计划的重要性，以及如何制定和执行计划。

-《团队合作的小故事》视频：挑选一些简短的视频片段，展示团队合作的成功案例，激发学生的团队意识。

-《时间管理》教材章节：介绍时间管理的基本概念和技巧，帮助学生学会合理安排时间，提高效率。

2.拓展建议：

-组织学生进行“小小策划师”活动，让学生根据自己的兴趣和特长，策划一个小型的班级活动，如节日庆祝、环保活动等。

-安排学生参与社区服务活动，如帮助老人、清洁公共区域等，让他们在实践中学会制定计划，并执行任务。

-鼓励学生在家庭中担任家庭计划的角色，如家庭购物清单、周末家庭活动计划等，培养他们的责任感和组织能力。

-利用学校图书馆或在线资源，推荐一些关于时间管理和团队合作的书籍，让学生进行课外阅读，拓宽知识面。

-在班级内设置“计划展示墙”，让学生将自己的计划展示出来，鼓励同学之间互相学习和借鉴。

-定期举办“计划分享会”，让学生分享自己的计划执行过程和结果，增强他们的反思能力和自我提升意识。

-通过角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，如项目经理、团队成员等，体验团队合作的重要性，并学习如何有效沟通和解决问题。

-结合数学课程，让学生学习如何使用图表和表格来记录和展示计划的进度，提高他们的数据分析能力。板书设计①本文重点知识点：

-合作的重要性

-计划的制定与执行

-团队沟通与协作

②重点词句：

-“嘘，我们有个计划”

-“一起努力，共同完成”

-“互相帮助，共同进步”

③板书结构：

I.故事背景

-主人公：小猫、小狗、小兔子等

-目标：完成一个共同的任务

II.计划制定

-分工合作

-资源分配

-时间规划

III.计划执行

-团队协作

-解决问题

-进度跟踪

IV.结果与反思

-成功完成任务

-经验总结

-团队成长课后作业1.作业内容：请学生根据《嘘，我们有个计划》的故事，写一篇短文，描述故事中他们是如何一起制定计划并完成任务的。

作业示例：

《我们的植树活动》

今天，我们班举行了一次植树活动。我们制定了详细的计划：首先，确定植树地点；然后，分配任务，有的同学负责挖坑，有的同学负责浇水，还有的同学负责搬运树苗。在大家的共同努力下，我们成功种下了十几棵树。通过这次活动，我们学会了合作，感受到了团队的力量。

2.作业内容：让学生以小组为单位，讨论并设计一个班级小活动，如班级文化节、运动会等，并写出活动计划书。

作业示例：

《班级文化节活动计划书》

一、活动主题：庆祝班级成立一周年

二、活动时间：下周五下午2点

三、活动地点：学校操场

四、活动流程：

1.开场致辞

2.文艺表演

3.游戏环节

4.闭幕式

五、活动分工：

-策划组：负责活动主题、流程设计

-宣传组：负责海报制作、宣传单发放

-执行组：负责活动现场布置、活动执行

-后勤组：负责活动用品采购、现场后勤保障

3.作业内容：让学生根据故事中的角色，写一篇日记，记录他们参与计划的感受和体验。

作业示例：

《小兔子的日记》

今天，我们制定了去森林探险的计划。一开始，我还担心自己会迷路，但是有了大家的帮助，我们顺利地找到了目的地。在探险过程中，我们互相帮助，共同克服了困难。这次经历让我明白了，只要有团队精神，就没有什么是不可能的。

4.作业内容：让学生选择故事中的一个角色，写一篇以该角色为主角的续写故事。

作业示例：

《小猫的新发现》

故事结束后，小猫决定继续探索森林的秘密。有一天，它发现了一片美丽的花海，花海中还有一只可爱的蝴蝶。小猫和蝴蝶成为了好朋友，它们一起分享森林的奇妙故事。