小学语文人教部编版四年级上册7 呼风唤雨的世纪教案设计

小学语文人教部编版四年级上册7呼风唤雨的世纪教案设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学语文人教部编版四年级上册7呼风唤雨的世纪

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第X周星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生理解和运用现代科技知识的能力。

2.提升学生阅读科技文章的鉴赏和分析能力。

3.增强学生探索科学奥秘的兴趣和求知欲。

4.培养学生科学精神和创新意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对科技有一定的基础认识，了解一些常见的科技产品和工作原理。他们在日常生活中接触到的科技信息可以帮助他们更好地理解课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科技主题表现出较高的兴趣，喜欢探索和了解新事物。他们在学习上具备一定的自主性和探究精神，善于通过实验和观察来学习。学习风格上，部分学生喜欢通过视觉和听觉来获取信息，而另一部分学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对抽象的科技概念可能理解困难，需要教师通过具体例子和实际操作来帮助他们理解。此外，部分学生可能在阅读科技文章时遇到词汇障碍，需要教师提供必要的解释和辅助。在讨论和表达自己的观点时，学生可能存在一定的表达困难，需要教师引导和鼓励。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解科技发展历史，引导学生思考。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演，模拟科学家进行科学实验。

3.利用多媒体展示科技成就图片和视频，增强学生对科技发展的直观感受。

4.鼓励学生通过实验操作，亲自体验科技带来的变化，提高动手能力和实践意识。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于现代科技发展的视频，提问学生：“你们看到了哪些科技产品？它们改变了我们的生活吗？”

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的科技知识，如电脑、手机、电视等，讨论这些科技产品给我们的生活带来的便利。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：介绍21世纪科技发展的一些重要成就，如互联网、人工智能、生物技术等。

2.举例说明：以互联网为例，讲解其发展历程和影响，让学生了解科技对社会进步的推动作用。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的科技成就，并探讨这些成就对未来生活的影响。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据所学内容，设计一个未来的科技产品，并说明其功能和预期效果。

2.教师指导：针对学生的设计方案，给予点评和指导，帮助他们完善创意。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.邀请学生分享他们了解的国内外科技动态，如最新的科技成果、科技竞赛等。

2.教师总结：强调科技发展对个人和社会的重要性，鼓励学生关注科技动态，培养创新精神。

五、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调科技发展的重要性。

2.引导学生思考：如何将科技知识运用到实际生活中，提高生活质量。

六、课后作业

1.完成课后阅读材料，了解我国在科技领域的成就。

2.收集并整理科技新闻，了解最新的科技动态。

3.撰写一篇关于未来科技产品的创意设计报告。

一、导入（约5分钟）

1.播放科技发展视频，时间约2分钟。

2.提问学生：“你们看到了哪些科技产品？它们改变了我们的生活吗？”（时间约1分钟）

3.引导学生回顾旧知：“我们在之前的课程中学到了哪些科技知识？它们对我们的生活有什么影响？”（时间约2分钟）

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：“21世纪科技发展的重要成就有哪些？”（时间约5分钟）

2.举例说明：“以互联网为例，讲解其发展历程和影响。”（时间约5分钟）

3.互动探究：“分组讨论，让学生分享自己了解的科技成就，并探讨这些成就对未来生活的影响。”（时间约10分钟）

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：“根据所学内容，设计一个未来的科技产品，并说明其功能和预期效果。”（时间约10分钟）

2.教师指导：“针对学生的设计方案，给予点评和指导，帮助他们完善创意。”（时间约5分钟）

四、拓展延伸（约10分钟）

1.学生分享：“收集并整理科技新闻，了解最新的科技动态。”（时间约5分钟）

2.教师总结：“强调科技发展对个人和社会的重要性，鼓励学生关注科技动态，培养创新精神。”（时间约5分钟）

五、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结：“本节课所学内容，强调科技发展的重要性。”（时间约2分钟）

2.引导学生思考：“如何将科技知识运用到实际生活中，提高生活质量？”（时间约3分钟）

六、课后作业

1.完成课后阅读材料，了解我国在科技领域的成就。

2.收集并整理科技新闻，了解最新的科技动态。

3.撰写一篇关于未来科技产品的创意设计报告。六、学生学习效果1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握21世纪科技发展的重要成就，如互联网、人工智能、生物技术等的基本概念和发展历程。学生对科技对社会进步的推动作用有了更深入的理解。

2.思维能力：学生在课堂讨论和小组合作中，能够运用批判性思维分析科技成就对社会的影响，提出自己的见解和建议。

3.创新意识：学生在设计未来科技产品时，展现出了创新意识和创造力，能够结合所学知识，提出具有实际应用潜力的创意。

4.实践能力：通过实验操作，学生将理论知识与实际操作相结合，提高了动手实践的能力，学会了如何将科技知识应用于解决实际问题。

5.沟通能力：在小组讨论和分享环节，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够与他人进行有效的沟通。

6.科学素养：学生对科学精神有了更深刻的认识，能够理解科学探索的重要性，以及科学方法在科技发展中的作用。

7.情感态度：学生在了解科技成就的过程中，对科技产生了浓厚的兴趣，增强了探索科学奥秘的求知欲，培养了积极向上的情感态度。

8.价值观培养：通过学习科技发展对社会的影响，学生认识到科技既带来了便利，也带来了挑战，培养了学生正确的价值观和社会责任感。

9.终身学习：学生意识到科技发展日新月异，需要不断学习新知识，更新自己的认知，形成了终身学习的观念。

10.社会责任感：学生在了解科技对社会的影响后，意识到自己作为社会成员的责任，愿意为科技发展和社会进步贡献自己的力量。七、课后作业1.创意设计作业

题目：设计一款未来智能家居系统，并说明其功能和特点。

要求：结合课文中学到的科技知识，如物联网、人工智能等，设计一款能够提高家庭生活质量的智能家居系统。列出至少3项功能，并简要说明其实现方式。

答案示例：

智能家居系统名称：未来智慧之家

功能1：智能照明系统，根据家庭成员的日程自动调节灯光亮度与色温。

功能2：智能安全系统，通过人脸识别自动开启门禁，同时实时监控家居安全。

功能3：智能健康监测，通过智能穿戴设备监测家庭成员的健康状况，并自动调节室内温度和湿度。

2.科技新闻搜集作业

题目：搜集一篇关于我国最新科技成就的报道，并总结其主要内容。

要求：从网络、报纸或电视等媒体上找到一篇报道，总结报道中提到的科技成就，以及这些成就对社会的潜在影响。

答案示例：

报道标题：《我国成功研发新型节能材料，助力绿色发展》

主要内容：我国科研团队成功研发出一种新型节能材料，该材料在建筑、交通等领域具有广泛应用前景，有助于降低能源消耗，减少环境污染。

3.科普知识拓展作业

题目：选择一种你感兴趣的科技产品，查阅资料，了解其工作原理和发展历程。

要求：选择一种科技产品，如智能手机、电动汽车等，查阅相关资料，撰写一篇简短的科普文章，介绍其工作原理和发展历程。

答案示例：

科技产品：智能手机

工作原理：智能手机集成了通信、计算、多媒体等功能，通过内置的处理器、操作系统和传感器实现。

发展历程：从最初的非智能手机到功能手机，再到如今的智能手机，智能手机的发展经历了从简单的通讯工具到多媒体娱乐中心再到智能生活助手的转变。

4.科技应用思考作业

题目：思考科技发展对日常生活的影响，并举例说明。

要求：结合课文内容，思考科技发展对日常生活的影响，举例说明至少两个例子。

答案示例：

例子1：智能手机的普及使得人们可以随时随地获取信息，提高了工作效率和生活便利性。

例子2：人工智能技术的应用使得智能家居系统更加智能化，为老年人或行动不便的人提供了更多的便利。

5.未来科技预测作业

题目：预测未来5年内可能会出现的两项科技产品，并说明其潜在影响。

要求：结合当前科技发展趋势，预测未来5年内可能会出现的两项科技产品，并简要说明这些产品可能对生活、工作或社会产生的影响。

答案示例：

预测1：可穿戴健康监测设备，通过实时监测用户健康状况，提供个性化的健康管理方案。

潜在影响：有助于提高人们的健康意识，预防疾病，改善生活质量。

预测2：智能交通系统，通过集成传感器、摄像头和大数据分析，实现交通流量的智能调控。

潜在影响：减少交通拥堵，提高交通效率，降低交通事故发生率。八、教学评价1.课堂评价

在课堂教学中，教师将采用多种方式对学生的学习情况进行评价：

（1）提问：通过提问学生，教师可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们的思考能力。例如，在讲解科技发展对生活的影响时，教师可以提问：“同学们，你们认为科技对我们的生活有哪些积极的影响？”通过学生的回答，教师可以评估他们对知识点的理解和应用能力。

（2）观察：教师将观察学生在课堂上的参与度、小组讨论的表现、实验操作的能力等，以评估学生的综合能力。

（3）测试：在课程结束后，教师可以安排小测验或课堂练习，以检测学生对知识的掌握情况。测试题目应与课程内容紧密相关，难度适中。

2.作业评价

对于学生的课后作业，教师将进行以下评价：

（1）认真批改：教师将对学生的作业进行仔细批改，确保每个学生的作业都得到关注。

（2）点评反馈：在批改作业的同时，教师将对学生的答案进行点评，指出其优点和不足，并提供改进建议。

（3）及时反馈：教师将及时将作业评价反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，鼓励他们在下一次作业中取得更好的成绩。

（4）鼓励学生：在作业评价中，教师将注重鼓励学生，尤其是对那些有进步或表现出创新思维的学生给予肯定，以增强他们的学习动力。

3.教学评价的实施策略

（1）形成性评价：在教学过程中，教师将不断进行形成性评价，以了解学生的学习进度和困难，及时调整教学策略。

（2）总结性评价：在课程结束时，教师将进行总结性评价，以全面了解学生对课程内容的掌握程度。

（3）多元评价：教师将采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、小组评价等，以全面评估学生的学习效果。

（4）评价与教学相结合：教师将评价结果与教学活动相结合，根据学生的实际需求调整教学内容和方法，确保教学效果。

4.教学评价的反馈与改进

（1）学生反馈：教师将鼓励学生提供对教学评价的反馈，了解他们对评价方式的看法和建议。

（2）自我评价：教师将定期进行自我评价，反思自己的教学方法和评价策略，不断改进教学效果。

（3）持续跟踪：教师将对学生的学习情况进行持续跟踪，确保评价的准确性和有效性。板书设计①本文重点知识点