七年级英语下册 Module 6 Around town Unit 2 The London Eye is on your right第3课时教学设计 （新版）外研版

七年级英语下册Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright第3课时教学设计（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语下册Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright第3课时教学设计（新版）外研版设计意图嗨，同学们！今天咱们来探索一下伦敦这座繁华城市的奇妙角落。我们的目标是，通过学习这个单元，让你们能够熟练地使用本节课的句型，描述和表达我们在伦敦旅游时看到的地标性建筑。我们将会在互动环节中模拟真实情境，比如模拟在旅行团中，向外国朋友介绍伦敦眼。希望通过这样的方式，让你们在轻松愉快的氛围中掌握新知识，同时增强口语表达能力哦！😊🌍✨核心素养目标1.**语言能力**：提升学生的听、说、读、写技能，特别是在描述城市景点和交流旅行体验方面的实际应用能力。

2.**文化意识**：增进学生对英国文化，尤其是伦敦旅游文化的理解和尊重，培养学生跨文化交际的意识和能力。

3.**思维品质**：通过分析、比较和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励学生在真实语境中运用英语进行思考和表达。

4.**学习能力**：引导学生掌握有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，为终身学习打下坚实基础。教学难点与重点1.**教学重点**

-**核心内容**：本节课的核心内容是让学生能够运用正确的句型和词汇描述伦敦眼这一地标性建筑，并能够进行简单的旅行交流。

-**具体细节**：重点包括：

-熟练使用句型"TheLondonEyeisonyourright."来指示方向。

-正确运用"It's..."和"Wecansee..."等句型描述所见景点。

-使用"It'svery..."来表达对景点特征的感受。

2.**教学难点**

-**难点内容**：学生可能在描述时遇到的表达困难，特别是在复杂场景中运用英语进行连贯表达。

-**具体细节**：

-**难点一**：学生在描述时可能难以将多个景点串联起来，形成连贯的叙述。例如，学生可能知道伦敦眼在哪里，但难以将其与周围其他景点联系起来。

-**难点二**：学生在使用过去时态描述旅行经历时可能会出现混淆，尤其是在描述已经看过的景点时。

-**难点三**：学生在表达感受时可能缺乏词汇，难以用英语准确表达对景点或旅行的情感体验。例如，学生可能知道景点很美，但不知道如何用英语表达“美丽”。

针对这些难点，教师可以通过以下方法帮助学生突破：

-提供情景模拟，让学生在真实或模拟的旅行环境中练习表达。

-通过图片和视频展示，帮助学生建立对景点的直观印象，促进语言与图像的关联。

-提供词汇表和例句，帮助学生积累描述景点和表达感受的词汇和句型。教学方法与手段教学方法：

1.**情景教学法**：通过创设伦敦旅游的情景，让学生在模拟的旅行环境中练习使用目标句型和词汇。

2.**互动式教学法**：设计小组讨论活动，让学生在合作中学习如何描述景点和表达感受。

3.**任务型教学法**：布置任务，如制作旅行日志或设计伦敦地图，鼓励学生将所学知识应用于实际任务中。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：利用图片、视频和音频等多媒体资源，增强学生对伦敦眼的直观感知。

2.**互动软件**：运用交互式软件，如英语学习平台，提供实时反馈和练习机会。

3.**实物教具**：引入伦敦眼的模型或图片，帮助学生更好地理解其结构和外观。教学流程1.**导入新课**

-详细内容：首先，我会用一段简短的英语视频介绍伦敦，特别是伦敦眼的背景和特色。视频结束后，我会提问：“WhatdoyouthinkoftheLondonEye?Haveyoueverseenit?”引导学生思考并分享他们对伦敦眼的印象。通过这种方式，我们不仅能够激发学生的兴趣，还能复习之前学过的关于旅行和描述景点的词汇。

2.**新课讲授**

-**内容一**：我会板书并讲解本节课的关键句型"TheLondonEyeisonyourright."，并让学生跟读。接着，我会用PPT展示伦敦眼的图片，让学生指出它在地图上的位置，并练习使用句型描述方向。

-**内容二**：通过PPT展示一系列伦敦眼的图片和相关信息，我会引导学生学习并使用"It'svery..."和"Wecansee..."等句型来描述景点的特征和所见。

-**内容三**：为了帮助学生表达感受，我会提供一些情感词汇的列表，如"beautiful","amazing","big","fun"等，并让学生将这些词汇与伦敦眼的特点相结合，形成完整的描述。

3.**实践活动**

-**内容一**：我会让学生分成小组，每个小组选择一个伦敦的著名景点，并使用今天学到的句型来描述它。学生需要准备一个简短的介绍，并在全班面前展示。

-**内容二**：我会播放一段关于伦敦眼的英语导游视频，让学生跟随视频中的导游，用英语描述他们所看到的景点。

-**内容三**：我会提供一些伦敦地图的复印件，让学生尝试在地图上找到伦敦眼，并用英语指出其位置。

4.**学生小组讨论**

-**方面一**：学生讨论伦敦眼的历史和文化意义，例如"WhyistheLondonEyefamous?WhatdoesitrepresenttothepeopleofLondon?"

-**方面二**：学生讨论他们最喜欢的伦敦景点，并解释为什么，例如"WhatisyourfavoriteplaceinLondon?Whydoyoulikeit?"

-**方面三**：学生讨论如果他们有机会去伦敦旅游，他们最想参观的景点，并说明原因。

5.**总结回顾**

-内容：在课程结束前，我会让学生回顾今天所学的内容，并提问一些问题来检查他们的理解，如"WhatdidwelearnabouttheLondonEyetoday?Canyouusethephraseswelearnedtodescribeit?"我会强调本节课的重点句型和词汇，并鼓励学生在课后继续练习使用它们。最后，我会简要总结伦敦作为一个旅游目的地的魅力，并鼓励学生将所学知识应用到未来的学习和生活中。

用时：导入新课（5分钟），新课讲授（10分钟），实践活动（15分钟），学生小组讨论（10分钟），总结回顾（5分钟）。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.**拓展资源**

-**伦敦眼的背景资料**：提供关于伦敦眼的详细历史、设计理念、建造过程以及它在伦敦旅游中的地位等资料，帮助学生更全面地了解这个地标。

-**伦敦旅游地图**：提供伦敦的旅游地图，让学生能够识别伦敦眼在地图上的位置，并了解其周边的其他著名景点。

-**伦敦旅游视频**：收集一些关于伦敦旅游的视频，特别是介绍伦敦眼的视频，让学生通过视觉和听觉感受伦敦的旅游氛围。

2.**拓展建议**

-**英语角活动**：鼓励学生参加英语角活动，与母语为英语的人士交流，练习使用英语描述伦敦眼和其他伦敦景点。

-**制作旅行日志**：让学生以小组为单位，制作一份关于伦敦旅行的英语日志，包括景点介绍、旅行体验和感受等。

-**角色扮演**：设计一个角色扮演活动，让学生扮演导游，向游客介绍伦敦眼和其他伦敦景点，提高他们的口语表达能力和情景应对能力。

具体拓展建议如下：

-**背景资料收集**：学生可以通过图书馆、书籍或在线数据库收集伦敦眼的背景资料，了解其背后的故事和文化意义。

-**地图学习**：利用伦敦旅游地图，让学生学习如何阅读地图，识别地标和街道，并练习使用英语描述路线。

-**视频分析**：让学生观看关于伦敦眼的视频，分析视频中导游的用语和表达方式，学习如何用英语进行有效的旅游介绍。

为了增强学生的参与感和学习兴趣，以下是一些具体的拓展活动建议：

-**英语演讲比赛**：组织一次关于伦敦眼的英语演讲比赛，让学生展示他们对伦敦眼的了解和兴趣。

-**伦敦旅游设计**：让学生设计一个理想的伦敦旅游路线，包括伦敦眼在内的多个景点，并用英语撰写旅行指南。

-**伦敦旅游摄影展**：鼓励学生用相机记录伦敦眼的美丽瞬间，并在班级内举办摄影展，分享他们的旅行故事。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情景模拟教学**：在课堂上，我尝试了情景模拟的方法，让学生在模拟的旅行环境中使用英语进行交流。这种方法不仅提高了学生的参与度，还让他们在真实的语境中练习了语言技能。

2.**多媒体教学辅助**：我使用了多媒体设备展示伦敦眼的图片和视频，这极大地丰富了课堂内容，使学生对伦敦眼有了更加直观和生动的认识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均**：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。这可能是因为学生的英语水平和自信程度不同。

2.**词汇量不足**：在描述伦敦眼和其他景点时，学生遇到了词汇量不足的问题，影响了他们的表达效果。

3.**时间管理**：由于课堂活动较为丰富，我在时间管理上遇到了一些挑战，有时课堂节奏显得有些紧凑。

反思改进措施（三）改进措施

1.**差异化教学**：针对学生参与度不均的问题，我计划在未来的教学中实施差异化教学策略，为不同水平的学生提供个性化的学习支持。

2.**词汇扩展活动**：我将定期组织词汇扩展活动，帮助学生积累更多描述景点和表达感受的词汇，提高他们的语言表达能力。

3.**优化时间安排**：为了更好地管理课堂时间，我会提前规划好每个环节的时间，确保每个活动都有足够的时间进行，同时留出时间进行必要的复习和巩固。

此外，我还将考虑以下改进措施：

-**定期反馈**：在每次课后，我会收集学生的反馈，了解他们对教学活动的看法和建议，以便及时调整教学策略。

-**合作学习**：鼓励学生进行更多的合作学习，通过小组讨论和项目合作，提高他们的团队协作能力和沟通技巧。

-**跨学科教学**：尝试将英语学习与其他学科如地理、历史等相结合，让学生在学习英语的同时，也能增加对相关学科知识的了解。板书设计①本文重点知识点：

-伦敦眼的介绍

-描述景点的常用句型

-旅行交流的常用词汇

②关键词和短语：

-TheLondon