人音版六年级音乐上册（简谱）第3课《演唱 木偶兵进行曲》教学设计

人音版六年级音乐上册（简谱）第3课《演唱木偶兵进行曲》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人音版六年级音乐上册（简谱）第3课《演唱木偶兵进行曲》教学设计

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日，第2节课

4.教学时数：1课时

🎵亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进音乐的世界，开启《木偶兵进行曲》的学习之旅啦！🎶

在这节课中，我们将通过欣赏、学唱、表演等方式，感受这首曲子的节奏和情感，让我们一起期待吧！🥳核心素养目标1.培养学生对音乐作品的感知与鉴赏能力，通过欣赏《木偶兵进行曲》，提升音乐审美。

2.锻炼学生的音乐表现力，通过学唱和表演，增强音乐实践技能。

3.培养学生团队合作精神，在集体演唱中体验音乐合作乐趣。

4.增强学生的音乐文化自信，感受音乐作品背后的历史与情感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的音乐基础，能够识读简单的简谱，并对一些常见的音乐符号有所了解。在之前的音乐学习中，他们已经接触过不同的音乐风格和节奏，这为今天的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对音乐充满好奇，尤其是对有趣的音乐作品和表演形式。他们的音乐能力逐渐增强，能够较好地跟随节奏进行演唱。学习风格上，有的同学喜欢独立思考，有的则更倾向于在集体中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《木偶兵进行曲》时，学生可能会遇到节奏把握不准确、音准控制困难等问题。此外，对于一些较复杂的音乐技巧，如呼吸控制、音色变化等，学生可能需要更多的指导和练习。因此，教师需要关注每个学生的学习进度，及时给予个别辅导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人音版六年级音乐上册教材，以及相应的简谱练习册。

2.辅助材料：准备《木偶兵进行曲》的乐谱、教学视频和与木偶兵相关的图片，以辅助学生理解和学习。

3.教室布置：布置安静的学习环境，并在教室内设置分组讨论区，方便学生进行合唱练习和表演展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一天通过班级微信群发布《木偶兵进行曲》的乐谱和教学视频，要求学生预习曲子的旋律和节奏。

-设计预习问题：提出问题如“这首曲子的节奏有何特点？”“你能从乐谱中找到木偶兵的形象吗？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读乐谱，初步了解曲子的结构和风格。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的观察和想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解曲子，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段木偶表演的视频，引出《木偶兵进行曲》。

-讲解知识点：讲解曲子的创作背景、旋律特点以及如何通过节奏表现木偶兵的形象。

-组织课堂活动：分组练习演唱，每组尝试用不同的方式表现木偶兵的动态。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实践中。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，尝试用声音表现木偶兵。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生学习理论知识。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习演唱技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解曲子的特点和演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后尝试创作一段简单的木偶兵主题旋律。

-提供拓展资源：推荐一些与木偶艺术和音乐创作相关的书籍和网站。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，尝试创作旋律。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解木偶艺术和音乐创作。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《音乐的故事》：这本书以生动的故事形式介绍了音乐的历史和音乐家的故事，适合学生了解音乐背后的文化底蕴。

-《木偶戏的艺术》：介绍木偶戏的历史、制作工艺以及表演形式，让学生对木偶艺术有更深入的了解。

-《音乐欣赏入门》：这是一本适合音乐初学者的书籍，可以指导学生如何欣赏音乐，提升他们的音乐鉴赏能力。

2.课后自主学习和探究：

-木偶兵的历史与文化：鼓励学生调查木偶兵的历史起源，了解不同国家和地区的木偶文化。

-木偶戏的制作过程：引导学生了解木偶戏的制作工艺，可以通过观看视频或访问木偶戏团来获得第一手资料。

-音乐创作技巧：学生可以尝试创作一段简单的木偶兵主题旋律，运用所学的音乐知识进行创作实践。

-音乐与视觉艺术的结合：鼓励学生探索音乐与视觉艺术结合的可能性，如创作与《木偶兵进行曲》相关的绘画或手工艺作品。

3.拓展活动建议：

-木偶剧表演：组织学生排练一场简短的木偶剧，结合《木偶兵进行曲》进行表演，提升学生的舞台表现力。

-音乐创作比赛：举办一次音乐创作比赛，让学生创作以木偶兵为主题的歌曲或旋律，激发学生的创作潜能。

-音乐讲座：邀请音乐专家或木偶戏艺术家来校进行讲座，让学生有机会与专业人士面对面交流。

4.拓展知识点：

-音乐风格与时代背景的关系：分析《木偶兵进行曲》所属的音乐风格及其与时代背景的关系。

-音乐节奏与舞蹈的关系：探讨音乐节奏在舞蹈表演中的作用，如何通过音乐节奏来增强舞蹈的表现力。

-木偶戏的传播与发展：研究木偶戏在不同地区和国家的传播与发展情况，了解其文化内涵。

-音乐与戏剧的结合：分析音乐在戏剧表演中的作用，以及如何通过音乐来丰富戏剧的表现力。板书设计①本文重点知识点：

-木偶兵进行曲的节奏特点

-木偶兵形象的音乐表现

-音乐与木偶戏的关系

②重点词句：

-旋律：流畅、活泼、富有弹性

-节奏：明快、坚定、有规律

-木偶兵：可爱、勇敢、团结

③板书布局：

-标题：《演唱木偶兵进行曲》

-曲名：《木偶兵进行曲》

-节奏特点：明快、坚定、有规律

-旋律特点：流畅、活泼、富有弹性

-木偶兵形象：可爱、勇敢、团结

-音乐与木偶戏的关系：相辅相成，共同表现故事情节课后拓展1.拓展内容：

-《音乐的故事》：一本关于音乐历史的书籍，可以让学生了解音乐在不同文化和时代的发展。

-《木偶戏入门》：介绍木偶戏的基本知识和制作技巧，让学生对木偶艺术有更深入的了解。

-《木偶兵进行曲》演奏版本：收集不同演奏版本的《木偶兵进行曲》，让学生感受不同音乐风格和演奏技巧。

2.拓展要求：

-阅读材料：《音乐的故事》中的相关章节，如“音乐与历史”、“音乐与文化”等，让学生了解音乐与历史、文化的联系。

-视频资源：观看《木偶兵进行曲》的演奏视频，比较不同乐器的演奏效果，以及如何通过音乐表现木偶兵的形象。

-实践活动：学生可以尝试制作简单的木偶，并为其设计一段旋律，体验音乐与木偶艺术的结合。

-小组讨论：组织学生分组讨论，分享对《木偶兵进行曲》的理解和感受，以及木偶戏在现代社会的意义。

3.教师指导与帮助：

-推荐阅读材料：根据学生的阅读水平和兴趣，推荐合适的阅读材料，如《音乐的故事》中的特定章节。

-解答疑问：鼓励学生在课后遇到问题时，积极提问，教师及时给予解答和指导。

-组织实践活动：教师可以组织一些与音乐、木偶艺术相关的实践活动，如参观木偶戏团、举办音乐创作比赛等。

-评价与反馈：对学生的拓展学习成果进行评价，给予积极的反馈，鼓励学生持续探索和进步。

4.拓展活动设计：

-制作木偶与创作