15《浮和沉》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

15《浮和沉》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册青岛版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）15《浮和沉》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册青岛版教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的现象——浮和沉！这是我们三年级下册科学课本《浮和沉》这一章节的主要内容。通过这节课，我们将会学习到物体在水中是如何浮起来的，又是如何沉下去的，这背后其实有着非常有趣的科学原理哦！🌊✨核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的课程中已经接触过一些基本的物理现象，比如物体在空气中的浮力和重力。他们可能对物体的沉浮有一些直观的理解，但尚未形成系统的科学概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的世界充满好奇心，对水的浮力现象尤其感兴趣。他们的学习能力正在逐步提高，能够通过观察和实验来学习新知识。在学习风格上，他们倾向于通过动手操作和视觉观察来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习浮和沉这一章节时，学生可能会在理解浮力和重力的关系上遇到困难。此外，对于一些学生来说，将实验结果与理论联系起来可能会比较挑战性。此外，由于实验材料的选择和操作技巧可能会影响实验结果，学生需要学会如何控制变量，这也可能是一个难点。教学资源-教学视频：关于浮沉现象的科普短片，用于引入新课和辅助学生理解。

-物理实验器材：水盆、塑料瓶、橡皮泥、硬币、小船模型等，用于进行浮沉实验。

-实验记录表：学生记录实验数据和观察结果的表格。

-图片和图表：展示不同物体浮沉状态的教学图片和图表，帮助学生直观理解。

-互动软件：在线模拟浮沉实验的软件，供学生在家里继续探索。

-教学模型：简单的浮力模型或沉浮模型，帮助学生可视化浮力概念。

-多媒体投影仪：用于展示实验过程和教学内容。

-学生用书：三年级下册科学课本《浮和沉》相关章节。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，你们有没有注意到，有些东西放在水里会浮起来，而有些东西会沉下去呢？比如，一艘小船放在水面上，它会浮起来，而一块石头放在水面上，它就会沉下去。今天我们就来探索一下，为什么有些东西会浮在水面上，而有些东西会沉到水底呢？（学生回答）没错，这就是我们今天要学习的内容——浮和沉。接下来，让我们一起走进水的世界，揭开这个奥秘吧！

二、新课讲授（用时15分钟）

1.浮力和重力

同学们，我们知道，物体放在水面上时，会受到两个力的作用：一个是竖直向下的重力，另一个是竖直向上的浮力。那么，什么是重力？什么是浮力呢？我们可以通过实验来探究这个问题。

2.实验观察

3.浮力公式

那么，浮力到底是由什么决定的呢？其实，浮力的大小与物体在水中排开的水的体积有关。我们可以用一个简单的公式来表示：F浮=ρ液gV排。其中，F浮表示浮力，ρ液表示液体的密度，g表示重力加速度，V排表示物体在液体中排开的体积。

三、实践活动（用时15分钟）

1.小船浮沉实验

同学们，现在请你们拿出小船模型，观察一下它是由什么材料制成的。然后，我们来做一个实验：把小船放在水面上，观察它会浮起来吗？如果浮起来了，那么它是如何做到的呢？

2.硬币沉浮实验

3.控制变量实验

为了探究浮力和重力之间的关系，我们可以进行一个控制变量实验。请同学们拿出橡皮泥，把它捏成不同的形状，然后分别放入水中，观察它的浮沉情况。同学们，你们发现了什么？（学生回答）是的，橡皮泥的浮沉情况与它的形状有关。这是因为它在水中排开的体积不同。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.浮力和重力的大小关系

同学们，你们认为浮力和重力的大小关系是怎样的呢？举个例子来说明。

2.影响浮力的因素

除了重力，还有哪些因素会影响浮力呢？请同学们讨论一下。

3.浮力在日常生活中的应用

浮力在我们日常生活中有着广泛的应用，请同学们举例说明。

五、总结回顾（用时5分钟）

同学们，今天我们学习了浮和沉的知识，了解了浮力和重力的关系。通过实验和讨论，我们知道了物体在水中浮沉的原因。希望大家能够把今天所学到的知识运用到实际生活中，发现更多有趣的物理现象。好了，今天的课程就到这里，希望大家能够有所收获。下课！知识点梳理1.浮力的概念

-浮力是指物体在液体中受到的向上的力。

-浮力的大小与物体排开的液体体积有关。

2.重力的概念

-重力是指物体由于地球的吸引而受到的向下的力。

-重力的大小与物体的质量有关。

3.浮力和重力的关系

-当浮力大于重力时，物体会上浮。

-当浮力等于重力时，物体悬浮。

-当浮力小于重力时，物体会下沉。

4.浮力公式

-浮力公式：F浮=ρ液*g*V排

-F浮：浮力

-ρ液：液体的密度

-g：重力加速度

-V排：物体在液体中排开的体积

5.影响浮力的因素

-液体的密度：液体密度越大，浮力越大。

-物体的体积：物体体积越大，排开的液体体积越大，浮力越大。

-物体的形状：物体的形状会影响其在液体中的排水体积，从而影响浮力。

6.浮力的应用

-船只浮在水面上：船只的底部设计成空心，增大排水体积，从而产生足够的浮力。

-潜水艇的浮沉：通过改变潜水艇内部水的量来调整浮力，实现上浮和下沉。

-船舶的载重：船舶的载重能力取决于其浮力，即能够排开的水的重量。

7.浮沉实验

-小船浮沉实验：通过观察小船在水中的浮沉情况，了解浮力的作用。

-硬币沉浮实验：通过硬币在水中沉浮的实验，了解浮力和重力的关系。

-控制变量实验：通过改变物体的形状和密度，观察浮力的变化。

8.浮沉现象的解释

-物体在水中浮沉的原因：浮力与重力的平衡。

-物体在空气中的浮沉原因：空气的浮力与重力的平衡。

9.浮沉现象的应用

-水下建筑：利用浮力原理设计水下建筑，如水坝、海底隧道等。

-飞机飞行：飞机的机翼设计成特殊的形状，产生向上的浮力，实现飞行。

-航空母舰：航空母舰的甲板设计成可以漂浮在水面上，利用浮力承载飞机。

10.浮沉现象的安全性

-船舶的安全：船舶在设计和建造时，需要考虑浮力与重力的平衡，确保安全。

-潜水艇的安全：潜水艇在调整浮力时，需要确保浮力与重力的平衡，避免发生事故。内容逻辑关系①浮力的概念与性质

-重点知识点：浮力的定义、浮力的产生原因。

-关键词：浮力、液体、向上力、物体排开液体。

-关键句：浮力是指物体在液体中受到的向上的力，其大小与物体排开的液体体积有关。

②重力的概念与性质

-重点知识点：重力的定义、重力的产生原因。

-关键词：重力、地球吸引、向下的力、物体质量。

-关键句：重力是指物体由于地球的吸引而受到的向下的力，其大小与物体的质量有关。

③浮力和重力的关系

-重点知识点：浮力与重力的相互作用、浮沉条件。

-关键词：浮力、重力、浮沉、上浮、下沉、悬浮。

-关键句：当浮力大于重力时，物体会上浮；当浮力等于重力时，物体悬浮；当浮力小于重力时，物体会下沉。

④浮力公式

-重点知识点：浮力公式的构成、公式的应用。

-关键词：浮力公式、ρ液、g、V排。

-关键句：浮力公式为F浮=ρ液*g*V排，其中ρ液为液体的密度，g为重力加速度，V排为物体在液体中排开的体积。

⑤影响浮力的因素

-重点知识点：影响浮力大小的因素。

-关键词：液体密度、物体体积、物体形状。

-关键句：影响浮力大小的因素包括液体的密度、物体的体积和物体的形状。

⑥浮力的应用

-重点知识点：浮力在生活中的应用实例。

-关键词：船只、潜水艇、航空母舰、水下建筑。

-关键句：浮力在船只、潜水艇、航空母舰和水下建筑等方面有着广泛的应用。

⑦浮沉实验

-重点知识点：浮沉实验的目的、实验方法。

-关键词：小船浮沉实验、硬币沉浮实验、控制变量实验。

-关键句：通过小船浮沉实验、硬币沉浮实验和控制变量实验，可以探究浮力和重力的关系。

⑧浮沉现象的解释

-重点知识点：浮沉现象的解释原理。

-关键词：浮力与重力的平衡、物体浮沉条件。

-关键句：物体在液体中的浮沉现象可以通过浮力与重力的平衡来解释。

⑨浮沉现象的应用

-重点知识点：浮沉现象在实际生活中的应用。

-关键词：水下建筑、飞机飞行、船舶载重。

-关键句：浮沉现象在水下建筑、飞机飞行和船舶载重等方面有着重要的应用。

⑩浮沉现象的安全性

-重点知识点：浮沉现象在安全方面的考虑。

-关键词：船舶安全、潜水艇安全、浮力与重力的平衡。

-关键句：在设计船舶和潜水艇时，需要考虑浮力与重力的平衡，以确保安全。教学评价1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检查学生对浮力和沉浮概念的理解程度。例如，问学生：“你们认为什么情况下物体会浮在水面上？”或“浮力的大小与哪些因素有关？”

-观察：在实验操作过程中，观察学生的实验技巧和实验态度，确保他们能够正确进行实验并理解实验结果。

-测试：在课程结束后，进行简短的课堂小测验，评估学生对浮沉原理的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题。

2.作业评价

-实验报告：对学生的实验报告进行批改，检查他们是否能够准确记录实验数据、分析实验结果，并提出合理的结论。

-课后练习：布置与浮沉相关的课后练习题，如设计一个实验来测试不同形状物体的浮力，并要求学生提交实验报告。

-反馈：在批改作业后，及时给予学生反馈，指出他们的错误和不足，并给出改进建议。

3.学生自评与互评

-学生自评：鼓励学生在课后对自己的学习情况进行反思，思考自己在浮沉知识学习中的优点和不足。

-互评：组织学生进行小组讨论，互相评价彼此的实验报告和作业，通过交流学习心得，提高学习效果。

4.定期评估

-定期进行小测验或单元测试，评估学生对浮沉知识的整体掌握情况。

-分析学生的测试结果，找出普遍存在的问题，并在下一节课中进行针对性的讲解和练习。

5.家长沟通

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步和存在的问题。

-鼓励家长参与学生的实验活动，共同探索浮沉现象，增强学生的学习兴趣。

6.教学反思

-教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，不断调整教学策略，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《水的秘密》科普书籍，其中包含关于浮力和沉浮现象的详细解释和实验案例。

-视频资源：《探索浮力》教育视频，通过动画和实验演示，帮助学生直观理解浮力的原理。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《水的秘密》科普书籍，了解浮力在自然界和工程技术中的应用。

-观看《探索浮力》教育视频，通过视频中的实验和动画，加深对浮力概念的理解。

-教师推荐阅读材料：

-《水的秘密》：这本书详细介绍了水的特性，包括浮力、密度、表面张力等，适合三年级学生阅读。

-《浮力与沉浮》科普文章：可以在学校图书馆或家长的帮助下，找到相关的科普文章，让学生了解浮力