2023-2024学年三年级上册信息科技 同步教学设计 苏科版

2023-2024学年三年级上册信息科技同步教学设计苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《2023-2024学年三年级上册信息科技同步教学设计苏科版》

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：本周三下午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索的是《信息科技》这门有趣课程。让我们一起走进奇妙的数字世界，感受科技的魅力吧！😊🌟二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感性，学会有效获取和评估信息。

2.计算思维：通过编程实践，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：让学生体验信息技术在学习和生活中的应用，激发创新意识。

4.信息伦理与安全意识：引导学生正确使用网络，增强网络安全意识。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并掌握基本的网络搜索技巧，如关键词的运用、搜索策略的选择等。

②能够独立使用电脑进行简单的文字输入和格式调整。

2.教学难点，①

①理解网络信息的安全性和隐私保护，知道如何避免网络安全风险。

②在编程实践中，学生能够将逻辑思维转化为程序代码，实现简单的编程任务。这要求学生不仅要理解编程概念，还要能够灵活运用。

②掌握基本的网络安全知识，如密码设置、数据加密等，增强学生的自我保护意识。四、教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解网络搜索的基本原理，让学生在理解基础上进行实践操作。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演网络搜索者，模拟真实情境，提高搜索技巧。

3.使用实验教学法，引导学生进行网络搜索的实际操作，通过亲身体验加深对知识的理解。

4.利用多媒体课件展示网络搜索工具的使用方法，结合实际案例，让学生直观学习。

5.组织小组讨论，让学生分享搜索技巧和经验，促进知识共享和思维碰撞。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过找不到信息的时候？今天我们就来学习如何高效地使用网络搜索，让信息成为我们的好朋友！

-回顾旧知：还记得我们之前学的电脑基本操作吗？今天我们将这些基础技能与网络搜索结合起来。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会向大家介绍网络搜索的基本概念，包括搜索引擎的类型、搜索框的使用等。

-举例说明：我会通过展示几个简单的搜索案例，比如如何查找天气预报、如何查找新闻资讯等，让大家直观地看到搜索的步骤和结果。

3.互动探究（约10分钟）

-引导学生通过小组讨论，思考如何提高搜索效率，比如使用高级搜索技巧、筛选搜索结果等。

-学生进行小组实验，尝试运用不同的搜索策略，如使用引号进行精确搜索，使用“AND”和“OR”进行组合搜索。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每个小组将分配一个特定的搜索任务，比如查找一个科学实验的详细步骤或查找一本经典的儿童故事书。

-教师指导：在学生进行搜索的过程中，我会巡回指导，帮助他们解决遇到的问题，如如何处理搜索结果过多或过少的情况。

5.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：每组选派代表展示他们的搜索成果，分享搜索过程中的经验和技巧。

-教师点评：对学生的搜索成果进行点评，强调搜索技巧的重要性，并给予鼓励和建议。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何使用网络进行高效搜索，希望大家能够将这些技巧应用到日常生活中。

-反思：同学们，思考一下，我们今天学到的搜索技巧有哪些？它们在我们的学习和生活中有哪些应用？

7.布置作业（约5分钟）

-作业：请每位同学回家后尝试使用网络搜索一个你感兴趣的课题，并准备明天的课堂分享。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术发展史：介绍计算机和网络技术的发展历程，让学生了解信息技术是如何从简单到复杂，从无到有地发展起来的。

-网络安全知识：介绍常见的网络安全威胁，如病毒、黑客攻击等，以及如何防范这些威胁，增强学生的网络安全意识。

-网络礼仪：讨论在网络交流中应遵守的礼仪规范，如尊重他人、不传播谣言等，培养学生的网络文明素养。

-信息检索技巧：分享一些高级的搜索技巧，如使用布尔逻辑、查找特定文件类型等，提高学生的信息检索能力。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《信息时代的孩子们》、《网络文明手册》等，了解信息技术的发展和对社会的影响。

-观看科普视频：通过观看关于信息技术发展的科普视频，如《计算机的诞生》、《互联网的故事》等，激发学生对信息技术的兴趣。

-参与实践活动：组织学生参加网络安全知识竞赛、编程比赛等活动，将理论知识应用于实践。

-开展小组研究：让学生分组进行网络礼仪、网络安全等方面的研究，培养学生的团队协作能力和研究能力。

-利用网络资源：引导学生利用图书馆、在线数据库等资源，进行自主学习，提高信息检索和自主学习能力。

-制作个人网站或博客：鼓励学生尝试制作自己的个人网站或博客，通过实践掌握网站建设和维护的基本技能。

-参观信息技术企业：组织学生参观信息技术企业，了解信息技术在现实生活中的应用，激发学生的学习热情。

-开展信息技术讲座：邀请信息技术专家为学生进行讲座，分享最新的信息技术动态和发展趋势。

-设计信息技术课程：鼓励教师结合学生的兴趣和需求，设计富有特色的信息技术课程，丰富教学内容。七、课后拓展1.拓展内容：

-《网络世界的奥秘》科普读物：这本书以通俗易懂的语言介绍了互联网的基本原理、发展历程以及网络文化等内容，适合学生阅读，能够帮助他们更深入地理解网络世界。

-《信息素养手册》：这是一本关于信息素养的书籍，涵盖了信息检索、信息评估、信息伦理等多个方面，对于提高学生的信息素养非常有帮助。

2.拓展要求：

-阅读推荐：《网络世界的奥秘》和《信息素养手册》两本书，可以选择其中一本或两本都阅读，了解网络和信息技术的基本知识。

-观看视频：寻找一些关于网络搜索技巧的视频教程，如“如何使用搜索引擎进行高效搜索”等，通过视频学习更直观地掌握搜索技巧。

-实践操作：尝试在网络上进行一些搜索任务，如查找某个科学实验的详细步骤、查找一本经典的儿童故事书等，将所学知识应用于实际操作中。

-小组讨论：与同学组成学习小组，讨论阅读和观看视频过程中遇到的问题，互相解答疑问，共同提高。

-写作总结：阅读完毕后，每人写一篇关于网络搜索技巧的总结，可以分享自己的学习心得和体会。

-设计搜索任务：设计一个有趣的搜索任务，可以是查找某个历史事件的相关资料，也可以是查找一种新科技产品的介绍，然后尝试完成这个任务。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起讨论阅读材料中的内容，共同探讨网络搜索的技巧和