六年级上册心理健康教育教案- 7在合作中成长｜辽大版

六年级上册心理健康教育教案-7在合作中成长｜辽大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容辽大版六年级上册心理健康教育教案-7在合作中成长

本节课主要围绕合作的重要性展开，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，引导学生认识到合作的意义，培养合作意识和团队精神。具体内容包括：合作的意义、合作的基本原则、合作中的沟通技巧、合作中的冲突解决等。二、核心素养目标培养学生合作意识，提升团队协作能力；增强沟通能力，学会有效表达和倾听；学会解决冲突，维护良好的人际关系；树立集体荣誉感，形成积极向上的团队精神。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：合作原则的理解与应用。通过案例分析，让学生理解合作的基本原则，如公平、尊重、信任等，并能将这些原则应用到实际合作中。

-重点二：沟通技巧的掌握。强调有效沟通的重要性，通过角色扮演等活动，让学生学会倾听、表达和反馈，提高沟通效果。

2.教学难点

-难点一：冲突的识别与处理。学生往往难以识别合作中的冲突，以及如何以建设性的方式解决冲突。通过小组讨论和案例研究，帮助学生学会识别冲突类型，并探讨解决策略。

-难点二：团队精神的培养。在现实生活中，学生可能缺乏团队精神，难以在合作中发挥个人优势。通过团队游戏和小组项目，引导学生体验团队合作的价值，培养团队精神。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互动白板

-课程平台：心理健康教育课程教学平台

-信息化资源：合作案例视频、团队游戏指导文档、在线互动讨论区

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、小组合作游戏五、教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以一个简短的故事或情境引入，例如：“同学们，你们有没有在学习和生活中遇到需要团队合作的时候？今天，我们就来探讨一下在合作中成长的重要性。”（用时5分钟）

2.新课讲授

-内容一：合作的意义

-详细内容：教师展示合作案例，如团队合作完成的项目或比赛，引导学生思考合作带来的益处，如提高效率、增强团队凝聚力等。（用时5分钟）

-内容二：合作的基本原则

-详细内容：介绍合作的基本原则，如公平、尊重、信任等，通过小组讨论，让学生举例说明这些原则在实际合作中的应用。（用时10分钟）

-内容三：合作中的沟通技巧

-详细内容：讲解有效的沟通技巧，如积极倾听、清晰表达、求同存异等，并通过角色扮演练习，让学生体验沟通的重要性。（用时10分钟）

3.实践活动

-内容一：团队游戏

-详细内容：组织学生进行团队游戏，如“盲人方阵”，让学生在游戏中体验团队合作的重要性，并讨论游戏过程中的感受和体会。（用时10分钟）

-内容二：角色扮演

-详细内容：让学生分组进行角色扮演，模拟实际合作场景，如项目小组讨论，让学生练习沟通技巧和解决冲突的方法。（用时10分钟）

-内容三：案例分析

-详细内容：提供合作案例，让学生分析案例中的成功与失败因素，讨论如何改进合作效果。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-方面一：合作原则的应用

-举例回答：在“盲人方阵”游戏中，如何体现公平、尊重和信任的原则？

-方面二：沟通技巧的运用

-举例回答：在角色扮演中，如何通过积极倾听和清晰表达来提高沟通效果？

-方面三：冲突的解决

-举例回答：在案例分析中，如果遇到团队成员意见不合，如何通过沟通和协商来解决问题？

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调合作的重要性、合作原则和沟通技巧。通过提问，检查学生对知识的掌握情况，如：“今天我们学习了哪些合作原则？在合作中，沟通技巧有哪些作用？”（用时5分钟）

总计用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《团队合作的艺术》：这本书详细介绍了团队合作的基本原则、沟通技巧以及如何解决团队中的冲突，适合学生阅读，以加深对合作重要性的理解。

-《非暴力沟通》：本书介绍了如何通过非暴力沟通技巧来提高人际关系的质量，对于学生学会在合作中有效沟通非常有帮助。

-《团队建设手册》：这是一本实用性强的手册，提供了许多团队建设的活动和游戏，学生可以通过阅读和实践来提升团队协作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试在家庭或学校的小组中应用本节课学到的合作原则和沟通技巧，观察并记录团队合作的效果。

-鼓励学生阅读相关的心理健康教育书籍或文章，了解不同文化背景下团队合作的特点和挑战。

-学生可以参与社区服务或志愿者活动，通过实际操作体验团队合作的价值，并反思自己在团队中的角色和表现。

3.知识点全面拓展

-合作中的领导力：探讨领导者在团队合作中的作用，如何激发团队成员的潜力，以及领导力在团队成功中的重要性。

-团队冲突的类型与解决策略：深入研究不同类型的团队冲突，如沟通冲突、价值观冲突等，并学习相应的解决策略。

-团队效能评估：介绍如何评估团队的效能，包括团队目标、成员满意度、工作流程等方面，以及如何通过评估来提高团队效率。七、重点题型整理1.题型一：案例分析题

-题目：请分析以下案例，讨论在合作过程中如何处理团队成员间的意见分歧。

-案例描述：小明和小红是同班同学，他们被分配到同一个科学实验小组。在实验过程中，小明认为应该按照教科书上的方法进行，而小红则认为应该尝试一种新的实验方法。两人因此产生了分歧。

-答案：在处理这种意见分歧时，可以采取以下步骤：

-倾听双方的观点，确保每个人都能表达自己的意见。

-寻找共同点，探讨两种方法可能带来的利弊。

-通过讨论和协商，寻找一个双方都能接受的解决方案。

-如果无法达成一致，可以寻求老师或第三方的帮助。

2.题型二：角色扮演题

-题目：请模拟一个小组讨论的场景，展示如何运用沟通技巧来解决问题。

-情景描述：小组成员在讨论一个项目的执行计划时，对于项目的时间安排产生了分歧。

-答案：在角色扮演中，可以采取以下沟通技巧：

-积极倾听：确保每个成员都能表达自己的观点。

-清晰表达：用简洁明了的语言表达自己的意见。

-求同存异：在尊重他人意见的基础上，提出自己的观点。

-反馈与确认：对对方的意见给予反馈，并确认理解无误。

3.题型三：选择题

-题目：以下哪项不是合作的基本原则？

A.公平

B.尊重

C.竞争

D.信任

-答案：C.竞争（合作的基本原则不包括竞争，而是强调合作与和谐）

4.题型四：简答题

-题目：简述在合作中沟通技巧的重要性。

-答案：在合作中，沟通技巧的重要性体现在：

-提高团队效率：有效的沟通可以减少误解，提高工作效率。

-增强团队凝聚力：良好的沟通有助于建立信任，增强团队的凝聚力。

-促进个人成长：通过沟通，个人可以学习到新的知识和技能。

5.题型五：讨论题

-题目：讨论在团队合作中，如何平衡个人利益和团队目标。

-答案：在团队合作中平衡个人利益和团队目标的方法包括：

-理解团队目标：明确团队的目标和愿景，确保个人目标和团队目标一致。

-个人贡献：评估自己的能力和资源，为团队贡献自己的力量。

-协调利益冲突：当个人利益与团队目标冲突时，通过沟通和协商找到平衡点。八、教学反思与总结今天的课，我觉得还是挺有收获的。咱们这节课的主题是“在合作中成长”，这个主题对于六年级的孩子来说，非常重要。他们正处在集体生活的关键时期，学会合作不仅对他们的学习有帮助，对他们的未来生活同样重要。

1.教学反思

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种互动形式，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法都挺有效的。孩子们在活动中积极参与，讨论得很热烈，我觉得这是我对教学方法的肯定。不过，我也发现了一些问题。比如说，在角色扮演环节，有的孩子显得比较内向，不太敢表达自己，这可能是因为他们对新环境的适应能力还有待提高。另外，我在引导讨论的时候，可能过于注重了结论，而忽略了过程中的思维碰撞，这一点我觉得以后可以改进。

2.教学总结

从教学效果来看，我觉得孩子们对合作的重要性有了更深的理解。他们能从案例中认识到，合作不仅可以提高效率，还能培养团队精神。在技能方面，孩子们通过角色扮演和讨论，提高了他们的沟通能力和解决问题的能力。情感态度上，我也看到了他们对待团队合作的积极态度。

当然，也有不足之处。比如说，我在课堂上没有很好地关注到每个孩子的参与度，有些孩子可能没有得到足够的表达机会。另外，对于一些比较复杂的概念，我可能没有解释得足够清晰，导致部分孩子理解上有困难。

3.改进措施和建议

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在教学过程中，更加注重每个孩子的参与，特别是那些比较内向的孩子，可以通过一些小步骤，逐步引导他们参与到讨论中来。

-对于复杂概念，可以采用更加直观的教学方法，比如使用图表、模型等辅助工具，帮助孩子们更好地理解。

-课后可以布置一些实践作业，让孩子们将所学知识应用到实际生活中，这样可以加深他们的理解，也能让他们在实践中提高合作能力。

-定期进行教学反思，不断调整和优化教学方法，以适应不同学生的需求。内容逻辑关系①合作的意义

-重点知识点：团队合作、共同目标、资源整合、效率提升

-重点词句：团队合作是现代