小学美术人教版一年级上册第15课 乘上列车去画画教案配套

小学美术人教版一年级上册第15课乘上列车去画画教案配套科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学美术人教版一年级上册第15课乘上列车去画画教案配套教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学美术人教版一年级上册第15课《乘上列车去画画》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生观察列车的形状、颜色等特征，培养学生的观察能力和绘画技巧。与学生已有知识相联系的是一年级下册第8课《交通工具》中关于列车的知识，以及学生在日常生活中对列车的认知。核心素养目标分析本课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解。学生将通过观察列车，发展对线条、形状和色彩的感知能力，提升艺术表达能力。同时，通过创作列车画作，增进对交通工具历史和文化意义的理解，培养文化自信和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在之前的学习中已经接触过简单的绘画技巧，如线条、形状的绘制，以及基础的色彩认知。他们可能对交通工具有一定的了解，但关于列车的具体知识和绘画表现手法尚不熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对绘画活动有较高的兴趣。他们在绘画能力上处于初步发展阶段，具备一定的模仿和创造能力。学习风格上，部分学生可能偏好直观体验，通过观察和模仿来学习；而另一部分学生可能更倾向于独立思考和尝试，需要更多的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察列车时可能难以捕捉到列车的细节特征；在绘画过程中，他们可能面临色彩搭配和构图上的困难。此外，一年级学生的手眼协调能力和精细动作发展尚未成熟，可能会影响绘画的精细程度。教师需要关注这些挑战，通过适当的指导和练习帮助学生克服。教学资源-软硬件资源：彩色画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水

-课程平台：实物列车图片、列车模型、绘画教学视频

-信息化资源：列车图片库、在线绘画教学软件

-教学手段：实物展示、示范绘画、小组讨论、游戏互动教学过程一、导入新课

1.老师出示一列漂亮的列车图片，引导学生观察：“同学们，你们看这是什么？你们知道它是用来做什么的吗？”

2.学生回答后，老师总结：“是的，这就是我们常见的列车，它是我们出行的重要交通工具之一。今天，我们就来学习第15课《乘上列车去画画》。”

二、新课讲授

1.老师出示一列真实的列车模型，引导学生观察：“同学们，请仔细观察这列列车，你们能发现哪些有趣的细节？”

2.学生观察后，老师总结：“这列列车由多个车厢组成，每个车厢都有不同的颜色和图案。同学们，你们想不想自己动手画一列列车呢？”

3.老师出示一列列车的绘画作品，引导学生分析：“同学们，看看这幅列车画作，它有哪些特点？”

4.学生回答后，老师总结：“这幅画作色彩鲜艳，构图合理，画面生动。接下来，我们就来学习如何画出这样的列车。”

三、示范绘画

1.老师示范绘画步骤：

a.先用铅笔画出列车的轮廓，包括车厢、车头、车尾等。

b.然后用彩色铅笔填充车厢的颜色，注意色彩搭配。

c.接着画出列车的细节，如窗户、门、车灯等。

d.最后，用黑色水笔勾勒出列车的轮廓，使画面更加清晰。

2.学生跟随老师的步骤，尝试画出自己的列车。

四、小组讨论

1.老师将学生分成小组，每组发放一张画纸和绘画工具。

2.小组内讨论，确定自己要画的列车主题和风格。

3.小组成员共同完成列车绘画，互相帮助，共同进步。

五、展示评价

1.老师邀请学生展示自己的画作，并请其他同学评价。

2.学生评价时，可以从色彩、构图、细节等方面进行。

3.老师对学生的画作进行总结性评价，鼓励学生继续努力。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了如何画一列列车。通过观察、模仿和实践，你们已经能够画出自己的列车了。”

2.老师鼓励学生：“绘画是一种很好的表达方式，希望大家能够继续发挥自己的想象力，画出更多美丽的作品。”

3.老师布置课后作业：“请同学们回家后，画一列自己心中的列车，并和爸爸妈妈分享你们的创作过程。”知识点梳理1.列车的组成部分：车厢、车头、车尾、车轮、车窗、车门、车灯等。

2.列车的颜色和图案：常见的颜色有红色、蓝色、黄色等，图案包括条纹、圆形、几何图形等。

3.列车的观察方法：从整体到局部，从远到近，注意观察列车的形状、颜色、细节等。

4.绘画工具的使用：彩色铅笔、水彩、黑色水笔等。

5.绘画步骤：铅笔勾勒轮廓、填充颜色、添加细节、勾勒轮廓。

6.色彩搭配：根据列车的颜色和图案，选择合适的色彩进行搭配。

7.构图原则：合理布局，使画面饱满、生动。

8.细节描绘：注重列车的细节描绘，如窗户、车门、车灯等。

9.画面的整体感：注意画面中的透视、光影等，使画面具有立体感。

10.创作主题：根据自己的兴趣和想象力，确定列车的主题和风格。

11.课堂互动：通过小组讨论、展示评价等环节，提高学生的合作能力和表达能力。

12.课后作业：巩固所学知识，培养学生的绘画兴趣和创作能力。教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了《乘上列车去画画》，整体来说，我觉得收获颇丰。在这节课中，我尝试了一些新的教学方法和策略，也遇到了一些挑战，下面我就来分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。同学们在课堂上积极参与，观察力得到了锻炼，绘画技巧也有了提升。在引导学生观察列车的时候，我发现学生们对列车的形状、颜色等特征有了更深入的认识，这在他们的绘画作品中得到了体现。特别是在绘画过程中，学生们能够根据列车的特点进行创意，这让我感到非常欣慰。

在教学方法上，我尝试了实物展示和示范绘画相结合的方式。通过实物列车模型和绘画作品的展示，学生们能够直观地感受到列车的魅力，这对于激发他们的绘画兴趣起到了很好的作用。同时，示范绘画也让他们明白了绘画的步骤和技巧。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，有些学生在绘画时对于色彩的搭配不够熟练，有的学生则在细节描绘上不够细致。针对这些问题，我会在今后的教学中更加注重色彩的讲解和细节的指导。

在教学策略上，我采用了小组讨论和展示评价的方式，目的是让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力。但是，我发现有些学生在小组讨论中比较被动，缺乏主动表达自己的观点。因此，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的沟通能力和表达能力。

在课堂管理方面，我也有一些建议。比如，对于一些容易分心的学生，我可以在课堂上设置一些小游戏，让他们在游戏中学习，这样可以提高他们的注意力。同时，对于一些绘画技巧掌握得比较慢的学生，我可以在课后进行个别辅导，帮助他们克服困难。

我希望通过这节课的学习，学生们能够不仅掌握了绘画列车的技巧，更重要的是，他们能够从中感受到艺术的乐趣，培养对生活的热爱和观察力。我相信，只要我们用心去教，用心去学，每一个学生都能在自己的绘画道路上越走越远。重点题型整理1.绘画练习：请学生以“我的列车”为主题，画出自己喜欢的列车，并说明列车的颜色、图案和特点。

答案示例：

学生A：我画了一列红色的列车，车厢上有蓝色的波浪条纹，车头是圆形的，车灯像眼睛一样亮晶晶。

2.观察与分析：展示几幅不同风格的列车画作，让学生分析每幅画的特点，如色彩、构图、细节等。

答案示例：

学生B：这幅画色彩鲜艳，车厢颜色丰富，构图紧凑，细节描绘得很细致，让人感觉列车在奔跑。

3.创意设计：要求学生设计一辆独特的列车，包括列车的形状、颜色、图案和功能。

答案示例：

学生C：我设计了一辆可以变形的列车，车身可以根据需要变成不同的形状，车顶有太阳能板，可以发电。

4.故事创作：学生以列车为主题，编写一个短故事，描述列车上的有趣经历。

答案示例：

学生D：故事标题：《列车上的冒险之旅》。故事讲述了小明和他的朋友们在列车上遇到了一只会说话的猫，它们一起经历了一系列的冒险。

5.角色扮演：学生分组，每组扮演列车上的不同角色，如司机、乘客、列车员等，进行情景模拟。

答案示例：

学生E：我们组扮演了一次列车上的早晨，我扮演了列车员，负责检查乘客的票，其他同学扮演乘客，我们一起模拟了列车上的日常互动。板书设计①本文重点知识点：

-列车的组成部分

-列车的颜色和图案

-绘画步骤：勾勒轮廓、填充颜色、添加细节、勾勒轮廓

-色彩搭配原则

-构图原则

②关键词：

-车厢、车头、车尾、车轮、车窗、车门、车灯

-红