人教河北 九年级 下册 语文 第六单元《 曹刿论战》习题课 课件

第六单元千古风流20曹刿论战任务1扫清阅读障碍1.给下面加点的字注音。肉食者鄙()

又何间()焉

下视其辙()曹刿()

玉帛()

望其旗靡()......bǐjiànzhéguìbómǐ2.解释句中加点的词语。(1)齐师伐我_______________________(2)小惠未遍_______________________(3)虽不能察_______________________(4)忠之属也_______________________(5)望其旗靡_______________________.....军队遍及，普遍明察尽力做好分内的事倒下(6)必以情________________________(7)弗敢专也______________________(8)弗敢加也，必以信_______________(9)公将驰之______________________(10)彼竭我盈______________________.....诚，诚实。这里指诚心独自享有实情驱车追赶充满。这里指士气正旺盛任务2初步感知文本3.《曹刿论战》节选自_____________，这部书旧传为_________时期__________所作。《左传》春秋左丘明4.为了更好地帮助大家理解课文，小冀准备了一张图片，请你用现代汉语简述《曹刿论战》这个故事，为图片配文。(60字左右)示例：鲁庄公十年，齐国军队以强凌弱，攻打鲁国。关键时刻，曹刿挺身而出，随鲁庄公在长勺同齐军交战。他在战场上指挥得当，把握战机，最终帮助鲁国取得了胜利。温馨提示：点击进入讲评159261037114812DDCBB答案呈现141513CB1617B18返回1.对下列句子朗读节奏的划分，恰当的一项是()A.肉食者/谋之，又何/间焉B.小信/未孚，神弗/福也C.一/鼓作气，再/而衰，三/而竭D.吾/视其辙乱，望其旗靡，故/逐之D返回【点拨】A.该句朗读节奏应划分为：肉食者/谋之，又/何间焉。B.该句朗读节奏应划分为：小信/未孚，神/弗福也。C.该句朗读节奏应划分为：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。返回【点技法】划分朗读节奏时，要在理解句子大意的基础上来分析和判断。此外，要掌握一些划分朗读节奏的规律：主谓之间要停顿；动宾之间要停顿；句首发语词之后要停顿；“而”字前后要停顿，即“而”字在句首时，在“而”后停顿，在句中时，在“而”前停顿等。返回2.[教材P126“积累拓展五”变式]下列句中加点的词，古今意义相同的一项是()A.小大之狱B.牺牲玉帛C.肉食者鄙D.再而衰，三而竭D.....返回【点拨】A.古义：指诉讼事件/今义：监狱。B.古义：指祭祀用的纯色全体牲畜/今义：为了正义的目的舍弃自己的生命。C.古义：浅陋，这里指目光短浅/今义：粗俗；低下。D.古今意义相同，均为“穷、尽”。返回3.下列句子中的“属”与“忠之属也”中的“属”意思相同的一项是()A.神情与苏、黄不属B.属引凄异C.有良田、美池、桑竹之属D.属予作文以记之C....返回【点拨】“忠之属也”中的“属”与C项中的“属”意思相同，都解释为“类”。A.相类似；B.连接；D.同“嘱”，意思是“嘱托”。故选C。返回4.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是()A.何以战

必以分人B.战则请从

由是则生而有不用也C.公问其故

其如土石何D.惧有伏焉

且焉置土石B........返回【点拨】A.介词，凭、靠/介词，把；B.都为连词，就；C.代词，代作战胜利这件事/用在“如……何”前面加强反问语气；D.兼词，相当于“于之”，可译为“在这里”/兼词，往哪里、在哪里。故选B。5.下列对文学及文化常识的表述，错误的一项是()A.曹刿，春秋时鲁国人，著名的军事理论家。B.《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，是我国第一部国别体史书。C.古代战争是通过“三官”(鼓、金、旗)进行调度指挥的。“鼓”是鼓舞士气、指挥军队前进的工具，“金”是指挥军队防守、收兵、停战的工具，“旗”是召集、指挥军队的工具。D.“十年春，齐师伐我”中的“十年”指的是“鲁庄公十年”。B返回【点拨】《左传》是编年体史书。故选B。返回6.名句默写。(1)《曹刿论战》中的“_____________，______________”揭示了鲁国当权者的目光短浅，显示出曹刿关心国事的爱国精神，同时暗示了他是一个有远谋的人。(2)《曹刿论战》中体现鲁庄公取信于民的句子是：_____________，

_____________，

_____________

。肉食者鄙未能远谋小大之狱虽不能察必以情(3)时间的流逝不舍昼夜，前进的航程击鼓催征。前行，我们要把握时机，做事应“__________”(《曹刿论战》)，避免“再而衰，___________”(《曹刿论战》)；前行，我们要勇攀高峰，“______________________，______________________”(王安石《登飞来峰》)，只有站在高山之巅，我们才能高瞻远瞩；前行，我们要豪情万丈，“_________________，___________________”[李白《行路难》(其一)]，只要信心坚定，我们就能乘风破浪，到达胜利的彼岸。返回一鼓作气三而竭不畏浮云遮望眼自缘身在最高层长风破浪会有时

直挂云帆济沧海返回阅读课文，完成题目。7.把下列句子翻译成现代汉语。(1)衣食所安，弗敢专也，必以分人。(2)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

课内精读衣食这类用来安身的东西，(我)不敢独自享受，一定把它分给别人。我看见他们的战车留下的痕迹很乱，望见他们的旗帜也倒下了，所以才下令追击他们。返回8.本文为什么要写乡人劝阻曹刿？请你简要分析。本文以乡人的劝阻，突出了曹刿抗敌御侮的责任感和保卫国家的政治热忱。返回9.[教材P126“积累拓展六”变式]曹刿和毛遂皆为“古今奇人”，他们“奇”在哪里?请结合课文和【链接材料】分析。【链接材料】曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难，奋义来前。刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流④，一齐抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。(节选自清代高建章、高麟超《左史比事》)①毛遂：战国人，秦军围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。②朝不列，燕不与：不能位列朝廷之上,不能参与朝廷宴会，指地位低下。③比数：凑数。④庸流：庸人。⑤抹倒：否定。①身份奇。二人皆“草茅下士”，却能参与国政。②胸怀奇。时时心怀国家，并能在国家危难之际挺身而出，保家卫国。③见识奇。在军事上深谋远虑，有军事才能。④功业奇。曹刿帮助鲁国赢得长勺之战，毛遂促使楚、赵合纵抗秦。返回返回(一)小河学习了课文之后，想运用所学知识完成一篇课外文言文的阅读练习，请你和他一起完成。(12分)10.[新考法题]小河在解释文言文中的加点词时联想到学过的课文中也有这个词，并且意思与之一样。请你参考提示,帮他解释句子中的加点词，补全表格。(3分)请同学们看《点拨训练》第74页第10-13题。课外拓展返回语句提示解释故欲胜人者，必先自胜故逐之《曹刿论战》(1)故：_____________亲亲长长(2)________________《大道之行也》(3)亲：_____________...所以故人不独亲其亲以……为亲返回11.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张//返回12.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)故欲胜人者，必先自胜。所以想要战胜别人，一定要先战胜自己。(2分)返回13.根据本文及《曹刿论战》，说说作战想要取得胜利需要做到什么。这些取胜的要素，对于现代国家或人生的发展有哪些启示呢？请选一个角度谈一谈。(5分)示例：作战想要取得胜利需要做到：取信于民；抓住战机，知己知彼；要想战胜别人，首先要战胜自己。(3分)启示：对现代国家而言，政府要加强自身建设，只有坚持为人民服务，才能取信于民，赢得人民的支持与拥戴。(2分)(二)阅读下面的文言文，完成小题。(15分)14.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)

()A.肉食者鄙

鄙：目光短浅。B.战则请从

从：跟随。C.今日进退等死

等：等待。D.使悉其铁骑夜袭吾军

悉：全部。C请同学们看《点拨训练》第74页第14-17题。.返回...【点拨】C项，等，等同、一样。15.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()A.泽计敌众十倍/于我今一战/而却势必复来/使悉其铁骑夜袭吾军B.泽计敌众十倍于我/今一战而却/势必复来/使悉其铁骑夜袭吾军C.泽计敌众十倍于我/今一战而却势/必复来/使悉其铁骑夜袭吾军D.泽计敌众十倍/于我今一战而却/势必复来/使悉其铁骑夜袭吾军B返回返回16.下列概括和分析，不正确的一项是(3分)()A.曹刿注重民心的作用，当鲁庄公表示处理政事“必以情”之后，他认为可以一战了。B.宗泽为官勇敢多智,他单枪匹马夺回了失守的太原城,又多措并举制定了固守之策。C.曹刿与宗泽都看重士气，宗泽在绝境中用一席话激发了士卒以一敌百的志气。D.曹刿与宗泽都在国家危难之时挺身而出，他们与“肉食者”和“官两河者”形成了鲜明对比。B返回【点拨】根据【乙】文中的“即日单骑就道，从羸卒十余人”可知，B项表述有误。返回17.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)(1)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。(2)

泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。祭祀用的牲畜、玉和丝织品，我不敢夸大数目，一定以实情相报。(3分)宗泽领兵到达卫南，考虑到缺兵少将，不深入(敌营)就不能取胜。(3分)返回18.为纪念抗日战争胜利，你所在的班级举办了以“铸剑为犁”为主题的系列活动，请你积极参加。(1)

【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平,渴望幸福生活的美好愿望。“伐”字也与战争有关，请你推断它的意思。砍杀、攻打。(2)【感悟和平】请结合下面材料，分析“世界和平女神像”造型的寓意。(不超过20字)中国艺术家遥远创作的“世界和平女神像”坐落在诺曼底登陆战场遗址。这座世界和平女神像高10米，重16吨，完全用不锈钢制作，她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞，那似在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字，和平的“平”字，又像英文单词WORLD(