语文教学活动设计方案

语文教学活动设计方案语文教学活动设计方案「篇一」在中职语文活动课程的设计中，如何设计好课程的操作流程，对于建构语文活动教学体系，改善课程实施模式具有重要的作用，那么在语文活动课程中，基本操作流程如下：在教师方面，课程设计需要创设出具体而有效的活动情境，提出活动目标和要求，组织学生开展主题，总结和评价活动情况，布置适当的活动课程作业。在学生方面，课程学习需要进入具体语文活动情境，根据课程材料准备，进行积极的活动建设，并且深入总结活动心得，最后完成语文活动课程预留作业。此外，在中职语文活动课程实施前的预习时，教师应该指导学生课前做好活动的相关准备工作，这样才能促使语文活动课程中的活动得以顺利开展。（一）创设语文活动情境在中职语文活动教学中，情境是学生打开知识大门的钥匙，因为只有学生进入了预设的良好教学情境，才能使其学习积极性被充分调动出来，从而有效的学习语文。就活动而言，设计一个充满趣味的、具有可操作性的活动课程模式，这样才能使活动从开始时就能牢牢吸引学生的眼球，使他们亲身感受一种真实的氛围，产生学习的动力。在具体操作的过程中，活动情境主要包括道具情境、言语情境和声像情境这三个方面。道具情境是在设计和运用活动道具的过程中，营造的一种真实、逼真的模拟情境。言语情境是指教师在导语设计或者环境讲述方面利用一些与活动相关联的，具有渲染气氛作用的言语，吸引学生进入预设情境的方式。声像情境在利用一些学生喜欢的，与活动主题相配合的音乐和影像因素，构造一种逼真、形象的情境，推波助澜的促使学生进入这种佳境，让学生在声像手段创设的情境中学习。（二）做好语文活动的前期准备语文活动课程的实施不能仅仅浮于表面，也不能单纯的为活动而活动，活动的主要目的是进行语言和文学方面能力的训练，使学生接受人文素养的熏陶，有效进行情感体验。使活动成为语文学习的良好载体。那么要实现活动课程的教学目标，必须做好活动的前期准备工作，促使学生对活动课程需要的文本内容作一定程度的解读，理解和领悟教学的基本内容，在这一过程中不断搜集语文活动的相关有效信息，积极、全面的准备活动课程的相关对应措施。在活动前期准备过程中，教师应根据活动的具体情况，制订一些相关的活动要求，引导学生做充分的、具有针对性的活动准备工作，而学生要结合活动的特点，积极的进行探讨和分析，从而更好的做好前期活动准备。（三）进行活动的互动交流在语文活动课程的操作过程中，活动的互动交流是关键环节，教师应该针对活动内容、教学预定目标，井然有序的组织和开展游览参观、应聘招聘、辩论竞赛、考察报告和现场直播等活动课程。对于这些活动内容，教师不但要努力的打造一种积极、愉悦的活动互动氛围，达到真实而有效的模拟活动效果。教师在活动中应该鼓励和激发学生发言的热情，引导学生走入活动文本，利用活动建构崭新的知识体系。另外，教师对于活动并不是局外人，而是活动的一份子，所以教师应该抓住时机、认真观察，时刻注意要及时调控活动氛围，而不是只以旁观者的身份看待活动。关于学生，应该以乐观、享受的心态积极投入到活动之中。在互动交流过程中，不断的去进行交流、切磋、参与和论辩，从这种活动手段中加强情感、能力和认知方面的训练，自觉地在语文活动中收获意想不到的成果。当然，开展活动时应注意活动并非目的，语文课程的学习才是最终目标。（四）合理进行活动后期小结在中职语文活动课程中，活动总结不仅是最后阶段，而且也是改善活动方式的重要反思阶段，在积极的互动交流之后，对活动课程实施状况进行提炼、总结和升华，总结的形式不必拘泥一种，而应该多种多样。本阶段是活动过程的尾声，但并不是意味着活动的终结。为了能够保证学生对活动兴趣的持续和延伸，是活动结构完整，过程突出有序，后期小结应该以学生为主体进行，如开展观看采访节目新的、给直播栏目一句话、最佳辩手评比等形式，让活动形式与实际效果紧密结合，这不但能够使学生加深对课文知识的了解，而且还能激发学生的学习兴趣，锻炼思维能力，增强实际动手能力。（五）布置适当语文活动作业在语文活动课程任务完成的时候，教师应该布置一些与本次主题活动相关的作业，在布置时应该注重数量的适中，这样不但能够扩展学生此次活动的深度，加强学生对语文学习中情感体验，而且还能提出下次活动课程内容的具体要求，做好充分的活动课程预习。语文教学活动设计方案「篇二」一、活动目的：初中语文必背课文是中学语文教学中的精华篇目，补充的必背古诗文是我国古代优秀的经典的文化成果，经典古诗文已经成为我们学习生活不可或缺的一部分，（教材要学，考试要考）为进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余生活，给学生一个展示自已的舞台，陶冶学生高尚的道德情操，引导学生热爱和学习古诗文，提升学生文化品位和学习古诗文兴趣，提高学生文化素养，锻炼学生的读背能力，促进学生之间的友谊和交流，特在本校举办这次背诵比赛。二、活动时间：20xx年11月2日。三、活动地点：教学楼前。四、参赛对象：七至九年级学生。五、比赛方法：比赛分两种形式，两个阶段进行。1、每班推荐2名优秀选手参赛（周五下午交名单，赛前分年级抽签）；2、学校随机抽取2名同学参赛。六、活动主题：背精美课文，爱经典诗词，诵扬传统文化，做文明少年。七、比赛要求。1、背诵内容：初中语文课本、本册必背课文及本学期必考补充古诗文。2、赛前准备：七一、八一、九一班语文教师下周三前将背诵篇目交教导处。3、分年级比赛。八评分标准：1语速变化适中，语言自然流畅，吐字清晰，呼吸唤气恰当。不能随便加字、掉字、改字、错字，无破句、重复，无累赘的字词。共20分，错一字扣1分。2、节奏稳妥，语法重音准确。抑扬顿挫自然。无不恰当停顿间断。共20分。3、感情饱满真挚，表达自然。20分4、普通话标准，吐字清晰，声音宏亮，正确把握语句节奏。20分5、能正确把握课文内容，声情并茂，背诵富有韵味和表现力。20分九、工作人员安排：组织：教导处。主持：xx。政教处：负责组织会场。评委：xx、xx、xx、xx、xx、xx。（本年级语文老师不打本年级分数）统计员：xx、xx。计量方法：全体评委分数取平均值。十、奖项设置。1、各年级推荐的优秀学生。一等奖1名，二等奖3名。2、随机抽取的学生各级评鼓励奖2名。3、各级按总成绩评出一个优胜班级。语文教学活动设计方案「篇三」构筑理想课堂是新教育研究内容之一，为了全面提高语文课堂教学质量，提高语文教师的整体素质，把“少讲多学，精讲多练”的课堂教学理念，贯彻到语文课堂教学之中，学校将在全体语文教师中开展构筑理想课堂，语文教学研讨活动。现制定方案如下：一、活动内容：在全体语文教师中开展构筑理想课堂语文教学研讨活动。二、活动时间20xx年3月4日至xx年4月8日，一个月时间三、活动方法步骤：1.理论学习：(3月4日)组织全体教师自学全国小语研究会理事长崔xx在xx年科教版语文学科骨干教师上的讲话。2.组织测试：（3月5日）学校出测试题，对全体语文教师进行测试。3.集中听课。（3月6日至3月17日）对全体语文教师进行集中听课。4.讲座研讨（3月18日）集中听课后，组织全体语文教师进行研讨，并针对听课中存在的问题，进行专题讲座。5.再集中听课（3月23日至3月27日）讲座研讨后，再集中对全体语文教师进行听课，主要查看学习听课后课堂教学是否发生了根本性的转变。6.示范观摩（4月8日）学校将安排两节语文示范课进行全校观摩。四、活动组织领导本次活动由校长负责，新教育办具体组织实施，制定好活动方案，不走过场，扎实效地开展好此项活动，确保取得成效，从根本性改变语文教学少慢废差的局面。为此，学校成立领导小组,成员如下：组长：副组长：成员：语文教学活动设计方案「篇四」【活动目的】1、知识与技能：初步掌握鉴赏歌词的基本方法，能有条理地向别人推荐一首歌；2、过程与方法：锻炼学生讨论、听人说话、即席演讲的能力；开发语文课程资源，拓宽学生知识视野，活跃语文学习气氛，乐学并举；3、情感态度与价值观：培养学生诗歌的欣赏能力，提高发现美、创造美的能力。【活动重点】能够准确流畅得体的介绍歌词内容，清晰表达自己的看法。【活动难点】引导学生大胆发言，学会听话，感悟歌词深刻内涵。

【教法学法】教师作引导，创设具体的交际情境，学生自主表达、合作探究、民主评议【课时安排】一课时【活动过程】〖课前准备〗1、搜集自己喜欢的歌词2、课前检查学生准备情况。〖课堂交流活动设计〗课堂环节教师引导学生活动课后反思一。歌曲导入，激发兴趣。1、课前播放歌曲《天亮了》创设情境。师：《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事……

有同学听过这个故事，给我们讲讲。讲述2、（板书课题：介绍自己喜欢的一首歌）。师：老师今天给大家介绍的《天亮了》是老师非常喜欢的一首歌。他的歌词朴实无华，内容生动感人，写出了天下父母的挚情挚爱。今天就让我们一起来把自己喜欢的歌词介绍给大家，说出你喜欢的理由，让我们大家都喜欢上它。二。小组合作，明确要求1、明确中考考点师：我们知道口语交际是我们中考必考的一个内容，那么我们开始交流之前有没有什么好的建议要提醒同学呢？老师给每个小组准备了一张“温馨提示”卡，请同学们结合学案和自己的实际在上面写下自己的建议。小组活动。2、总结概括，强化考点师：1、有同学发言时我们要安静、认真倾听。2、自己发言时用普通话，声音洪亮。3、介绍自己为什喜欢这首歌词，可以从歌词内容（歌词所蕴含的主题思想）、歌词的形式(艺术特色、修辞、表达技巧)。入手，哪怕只喜欢其中一句，一定要有说服力，谁能让我们喜欢上他介绍的歌谁就是最棒的。生：交流并板书。三、互动游戏，自由交际（一）以小组为单位，组内成员填写推荐卡。师：一切准备就绪，该我们同学大显身手了。组内完成推荐卡，并小组交流。生：填写推荐卡（二）

组内交流，可以把歌词唱出来，可以朗诵。自由交际。学生交流（三）

全班交流。选举四个代表在全班交流自己喜欢的歌词，并说明推荐理由。可以在班内表演介绍（四）、互动游戏。师：那些勇敢的同学能将自己喜欢的歌词介绍给我们所有在场的老师和同学。师：谁来当回小评委，你来评一评，他的介绍你满意吗？你喜欢上这首歌了吗？评议师：每人抽取一颗幸运心，并将自己喜欢的歌词推荐表装入心中，全班同学自由抽取，选中谁的歌，就有请所有好友和推荐者一起演唱。这里面也有老师的歌哦！生：互动游戏，表演。四。总结收获，走进生活。1、拓展延伸（出示心型求助卡片）请同学搜索一句或几句优美的歌词来完成任务师：同学们，今天我们痛痛快快地玩了，现在有任务了。师：老师这有很多求助卡，全是我们自己的困惑，我们用歌词来帮帮他们认真听好任务2、交流评议师：每人抽取一张，并在小组内交流，再到全班交流。请同学说说引用的歌词好在哪里。抽卡写歌词，并交流、评议【板书设计】【活动反思和探讨】

学生喜欢很多流行的情歌，而老师对学生的了解及思想引导，感情渗透，学生活动的组织、调控处理等方面还存在很多疑惑，需要进行更多的学习探讨。【结束语】亲爱的同学们，非常感谢大家给老师介绍了这么多优美的歌词，老师相信，以后你们会更大胆，更流畅，更新颖的表达自己的观点，发表自己的看法，说出自己心中的话！谢海燕语文教学活动设计方案「篇五」【活动目的】1．让学生掌握读报的方法,提高学生对语文课的兴趣。2．锻炼学生的口头表达能力，组织语言能力。3．学会写简单的读后感。4．结合课内教学与课外阅读，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。【活动方法】1．将全班学生分为十二个学习小组，(开学初已分好)，以学习小组为单位，小组长带领组员开展活动找资料、讨论等。2．教师担任主持人。3．活动结束后，奖励活跃的小组，计入期末评选优秀小组的总分。【活动准备】1．订阅报纸(《广州日报》、《增城日报》等)2．学生搜集资料。3．教师附资料：(一)《怎样写读后感》；(二)《关于青少年网络道德建设的思考》；(三)《两则有关网络的新闻》。【活动时间】─课时【活动步骤】第一步：新闻报道。请一个组的同学为我们报道一则新闻，其他同学注意留心听。听完新闻后，发表自已的对这一则新闻的看法。(指名学生上讲台读一则新闻,同组学生自由交谈发表意见,点名叫学生回答)第二步：我最喜欢的一句话《报刊摘抄》。平时，让学生以报刊上摘抄名言警句。（指名叫学生上讲台讲自已摘抄的名言，并谈谈对这句话的认识。）第三步：简单介绍《怎样写读后感》。学生已经写过读报感，对读后读感有一定的认识，但是还不够系统有序，现在，将写读后感的基本思路和要求注意的问题单概括。(附材料)联系报刊文章进行讲述。第四步：读报谈感受(主题“网络与我”)讨论1.你认为网络与你有关吗?2.你认为网络对你有影响吗?好还是不好?3.你认为网络安全重要吗?网络安全应该包括什么内容?学生分组讨论老师简单归结第五步：我与网络的小故事让学生写身过发生的事，联系现实生活、感受生活、观察生活。第六步：活动向深处延伸1．布置作文：写一篇读后感或我与网络的小故事。2．鼓励学生善于利用报纸、电脑等知识媒体为我们服务。【活动说明】这次活动主要是考察学生读报分析的能力，体现了初中语文教学应联系实际生活，善用身边的材料（报刊、电视、电脑等传播媒体），丰富语文教学的内容，激发学生学习兴趣。学生自主参加，准备的时间长（从初一第一学期开始至今也有大半年时间）。学生自己找材料，自己组织讨论，自己写文章。如：新闻报道，就是让学生自己找与中学生自身有关的新闻，并且组织同学讨论；平时，要求学生作好名言警句的摘抄；每星期写一篇读后感；每小组出一期墙报；手抄报比赛；并在课前课后进行一些小训练，小练笔等。语文教学活动设计方案「篇六」一、理念背景：为了倡导“让阅读成为习惯，让经典润泽心灵”的教育理念，推进“经典诵读”校本课程建设，营造浓厚的校园书香氛围，激发全校师生读书的兴趣，提升审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐发展，丰富学生的校园生活，提高学生语文综合素养。二、活动目标。培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生的校园生活中充满着语文味，在丰富多彩的活动中提高学生语文素养。以开展语文节为途径，培养学生的读书兴趣，提高阅读能力和言语实践能力，丰富学生的语文学习经历与促进学生的语言积累，带动每位学生享受语文学习的快乐。1、尽力打造书香校园，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，“让我们每天阅读半小时”“让阅读成为习惯”。2、努力使学生在编辑、思考、歌咏、积累创作的过程中，激发阅读的兴趣，营造读书节活动读书氛围，丰富校园文化。3、读书征文、经典诗文诵读、读书笔记、经典诵读、经典阅读积累等为形式，以学校比赛为平台，学习课外知识，交流读书心得，感受阅读的乐趣，推动我校读书活动广泛开展。三、活动主题。在阅读中积累经典，在活动中学习语文。四、活动口号。让阅读成为习惯，让经典润泽心灵。五、活动时间：20xx年xx月xx