2025年中考语文作文每日范文必背主题04 生命旅程的美(10月刊)

今日必背主题：生命旅程的美今日寄语一次旅行，就是一次遇见，遇见风景，遇见别样的精彩；一次旅行，就是一次收获，收获成长，收获心灵的洗涤。在壶口瀑布前，梁衡感受到了黄河磅礴的气势，见识了黄河柔中有刚，勇往直前的伟大性格。在丽江阿来以滴水的视角领略了生命旅程的奇幻。成长的路上，总会遇见不同的风景。你会遇见春夏秋冬，那里诉说着大自然生生不息的美景；你会遇见亲情友情，那里流淌着小日子赤城相伴的温馨；你会遇见自己，那里安放着单纯、童真等美好的事情。遇见你的美

“岱宗夫如何？乔鲁青未了。”同古人遇见你的美——泰山。五一假期，泰山的人潮吸引了我，准备出发赶上这场泰山之旅。山脚下抬眼望去，高耸入云的山尖，清荣峻茂的山色，美不胜收，紧扣背包，目视前方，泰山，我来了！开始手里紧抱着相机，每一步的美丽风景都不想错过。崎岖的山路被贴心地铺上了台阶高山上青翠生长的树纷纷"负势竟上，互相轩邈。"突然间，一路行人低头失落难受的神情蔓延开来，是山上的景色过于美丽了吗？步步艰难地迈着，每高一层台阶，空气就愈加稀薄。人多气少，大家都涨红了脸，或是泰山的雄壮之谜都吸引着大家去揭晓，坐了一会后便又开始征程，抬头向天空看去，湛蓝的天空美得不同寻常，满眼蓝天白云，清澈如湖水，心里不由地想起这种疑惑：“天之苍苍，其正色邪？”或许山的高度正如文章中还不够天空的高远，即使站在高处，天的湛蓝也没有尽头。人越走越少，坚持不下来的人们纷纷下山也为我提供了更加开旷的道路，猛地呼吸一口气再走上几步，终于一身疲惫瘫坐在了石墩上渴望空气的通畅，太阳照得睁不开了眼，用手遮蔽着通过缝练观察着泰山高处的美景。那种美丽是正真正让人惊掉了下巴，如同身处古时与杜甫一起欣赏“造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。”的壮丽景色，心里不由地赞叹。重拾起装备艰难登山，因为我坚信“长风破淀会有时，直挂云帆济沧海”。当我满身疲惫的站在山顶，我想对着高山上呼喊：“我战胜了泰山！”山腰也似乎传来了“会当凌绝顶，一览众山小”的应答，站在山顶的那一刻，我遇到了你的美——泰山的美。杜甫以壮志欣赏泰山，我以坚持登顶泰山，雄壮恢宏是你的美，坚持信念是我们的美，我同古人遇见你的美。遇见你的美手臂轻扬，一曲激昂铿锵的《赛马》倾泻而出，声声激昂，音音铿锵。每当此时，仿佛置身于苍苍茫茫的草原，策马扬鞭，万马奔腾，多少英雄竞发，马蹄下腾起草叶与飞尘，蹄声隆隆如雷声震响。琴声为伴，轻拂二弦，又仿佛走进那一段段激昂的岁月，一个个豪杰恍若与我为伴。琴声激昂，马蹄声急，千里大漠奔袭，六天转战匈奴五部落，一路猛进，皋兰山下开始了一场生死决战。残阳如血，亮闪闪的军刀高高举起，“斩尽匈奴，还我大汉太平”。一声怒吼，万余铁骑向匈奴冲去。尘土遮天蔽日，地下尽是横陈的尸体，鲜血与泥土装点了大漠塞北。北风冽冽，军旗飒飒作响。霍去病环视周围将士，一万精兵仅余三千，这位铮铮铁汉不禁湿润了双眼，仰天长啸：“匈奴未灭，何以家为？”琴声铿锵，马蹄声碎，你与五十勇士被胸中的怒火焚烧，眼中布满血丝。“誓杀逆贼，为耿大人报仇！”呐喊声打破了夜的沉静，“此去深入金营，生死未卜，有谁与我同去？”如星的目光扫过全场。“誓杀逆贼！生死勿顾。”五十双愤怒的眼睛足以融化千军万马。“生死勿顾，誓杀逆贼！上马！”马蹄踏破夜的黑寂。五十勇士深入敌营，当敌人惊恐时，已俘虏张国安于马上，从容退去。“金戈铁马，气吞万里如虎。”琴声婉转，马蹄轻扬，千骑飞扬如风般卷过山冈。为首之人如何狂放，左牵黄狗，右擎猎鹰，头戴锦绣的帽子，身披貂皮的外衣，一身猎装，气宇轩昂，恰少年，风华正茂。劲风起，吹起帽子，一缕华发，斑驳了两鬓，是岁月消磨了青春，还是磨难消磨了少年时的志向？可这又算得了什么呢？看门前流水还可东流，我怎可以岁月为由消磨斗志呢？弓如满月，弦如雷鸣，看我射虎雄姿，可否是当年孙仲谋？手臂轻顿，一曲而终，可我仍沉浸在曲中。有你陪伴，我还寂寞吗？有你陪伴，怎会寂寞？必背理由文章联想丰富，借一曲《赛马》联想开去，并从中撷取了三个与马蹄声有关的画面表达主题“陪伴”。“马蹄声急”中霍去病带兵抗击匈奴，“马蹄声碎”中辛弃疾金戈铁马，誓杀逆贼，“马蹄轻扬”中苏轼挽弓射猛虎，可见文章视角开阔，心绪在琴声与历史场景中游走，让作品浸润着厚厚的历史文化的意蕴，彰显了作者丰厚的文化积淀。此外，文章还大量引用古诗文名句，渲染了紧张而激烈的战斗气氛，衬托出人物的英勇。真情链接一、根据要求写作。人生的每一次旅行，都是一次怦然心动的遇见。遇见湖海与山麓，领略自在多情的山水；遇见奇人与逸事，挣脱琐碎重复的日常：遇见美食与传说，感受鲜活浪漫的风情：遇见建筑与遗迹，储蓄磅礴深沉的力量……请结合自己的游览经历，以“遇见”为题，写一篇游记。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。例文遇见诗意正午的日光照耀在一张张绽开笑颜的脸颊上，一群鸟儿从蔚蓝的天空中掠过，青树翠蔓随着微风摇缀着。怀着略有些激动的心情，一行人踏入了陶祖圣。整个景区都被幽静与魔力笼罩着，我一进入便感觉好像被施了魔法，心境也顿时变得平静了。

行过一座木桥，便开始奇妙的“穿越之旅”。山洞中五光十色，但也不失它本就拥有的幽深特质。原先略有些嘈杂的声音早已消失殆尽，只留下泉水激石之声。一滴滴水从山洞上的棱角处掉落下来，与下方的清泉相激，产生出“嘀嗒嘀嗒”的声音，一阵阵涟漪从相激之处一圈圈地浮在水面上。啊！这不就是王维笔下的“清泉石上流”吗？我轻轻地闭上眼睛，享受这宁静的片刻，内心就如同在清水中洗涤一般清净。

穿过这幽深的山洞，有着些许重见天日的喜悦感。“柳暗花明又一村”这句诗在我的脑海中浮现，细细品味，不免与这首诗有了共鸣。

周围的人都渐渐散去，仅留下我与好友在原地滞留。恍惚间，我好像突然有了去探索这魔法圣境的兴趣，便抬起脚步在这胜境漫无边际地走着。霎时，日光被一片竹林遮挡住，洒下一片阴影。置身其中，心境仿佛得到了升华，竟有些飘飘欲仙的感觉。万籁俱静，微风轻拂，参差不齐的萌芽随风荡漾，我的心也随之荡漾，泛起阵阵涟漪。心里又不禁浮现吴均说的“山际见来烟，竹中窥落日”，原来大自然里处处充满了诗情画意，让人流连忘返。时光的脚步永不停止，手机上“叮咚叮咚”的消息将沉浸于奇妙圣境的我唤醒。离开这圣境，是必定的结果。顺着崎岖的山路向门外走去，我的心充满了依依不舍。转身一看，圣境仍是被魔力与幽静笼罩着，散发出微微的亮光。低眸一望，自己仿佛也被这微微的亮光包围住了。充满诗意的陶祖圣境，期待下次与您相遇！【详解】一，审题立意。本篇习作结合自己的游览经历，以“遇见”为题，写一篇游记。“遇见”指碰到、看到；联系材料“遇见湖海与山麓，领略自在多情的山水”可知：文章可围绕发现在游览时自然的美好展开，例如：四季之美，山川之美，花草树木之美等；联系材料“遇见奇人与逸事，挣脱琐碎重复的日常”可知，文章可围绕在游览时发现一些有趣的人或事，发现他人身上有我们值得学习的品质展开，例如：遇见一些感人的事或者遇见一些奇人，他们超凡脱俗的谈吐让你感到生活的多样等；联系材料“遇见美食与传说，感受鲜活浪漫的风情”可知：文章可围绕发现旅游时发现当地风土人情，发现民风之美，例如：来到鼓浪屿，体验到慢生活；来到西安，体会到历史的厚重；来到内蒙古大草原，体会到“风吹草低见牛羊”的豪情等等；联系材料“遇见建筑与遗迹，储蓄磅礴深沉的力量”可知，文章可叙写旅游时看到当地建筑的感受，体会到当地的人文精神。例如：来到深圳，看到高楼林立，感受到中国的飞速发展；来到圆明园的废墟，体会到“落后挨打”的无声诉说等。第二，文体及思路。本篇习作要求写游览经历。可写路途中美好的风景，可写旅途中遇到的感人的故事，可写旅游时看到某些人文风景，自己的感受。例如：文章可叙写自己一家自驾游，在旖旎的风景里，“我”恰巧看见爸爸的车底里钻进一个不速之客——蛇，当时“我”们很慌张，不知该怎么办，幸亏爸爸冷静下来，向附近的森林警察报警，在警察叔叔的帮助下，不速之客被安全请走了。“我”由此感受到这里的不仅景色美，而且人也很美。二、阅读下面材料完成作文行走在山水间，我们看到神奇瑰丽的自然之美；行走在人世间，我们感受到情意的可贵、品行的美好；行走在过去或未来，我们拥有更多超越时空的思考……请将“行走在”补充完整，构成你的作文题目，写一篇写实记叙文。例文：行走在春风里那一次次的爱心传递，温暖着我的心，让我行走在春风里。——题记春日飘着细雨的午后，我坐在家中品着奶奶做的槐花饼，猛然想起还在工作的母亲，便找出一个淡绿色的包装盒，装了一些槐花饼，前往母亲的工作单位。在站台等车，那一向和煦的春风，在飘渺雨丝之下竟有些许寒意，我紧了紧外衣，挤上了迎面驶来的一辆公交，上了车，才发现车上已没一个落脚之处。车上的人们，如取暖似的挤在一起。我好不容易站定，可人潮涌动，槐花饼的盒子老被挤来压去，其中的槐花饼，岂不就要……牙齿咬住了嘴唇，双手握得紧紧的，指尖微微用力，不一会儿，便出了些冷汗，而指尖也因用力，微微泛白。我盯着有些变形的包装盒，内心焦急不已。红灯，车停，司机像变魔术似的，掏出了一个挂钩，一头挂上车顶，一头可挂盒子，我对她报以感激的笑，她微微点头，对我笑了笑，那笑容淡淡的、浅浅的，却如三月里的春风一样，拂过我心田，温暖了我的心。又一个站点到了，一个老爷爷上了车，他手中拎着一个大大的蛋糕盒子。老爷爷招呼大家往车厢里挤挤，说她女儿今天过生日，五年才回来一次。可人们根本挤不出地方来，我看了看已满头白发的老爷爷，满脸沧桑，头发沾上了雨星，很是凌乱。我该把钩子取下，让给老爷爷吗？我犹豫了。奶奶每年都做槐花饼，我和妈妈每年都能享受到美味，而老爷爷的女儿五年才回来一次……我从挂钩上取下槐花饼，示意老爷爷把蛋糕挂上去。老爷爷连声道谢，露出了憨厚的笑。我也笑笑，可又心疼起槐花饼来。突然，只觉手上一轻，抬头看，站在我旁边的一个年轻的叔叔拎走了盒子，他将盒子高高举起，说：“别担心，我帮你拿着，这样里面的东西就不会被压到了。”一股暖意流遍全身，我感激地冲他笑笑。可时间长了，这位叔叔也显出累的模样来，这时，旁边的一个阿姨又悄悄地接过盒子……到站了，雨过天晴，阳光透过云层，轻柔地泼洒在我身上。我心里暖暖的，看着那用爱传递下来的槐花饼，迈开了步子。春风恢复了往常的和煦，暖暖地吹在我身上。行走在春风里的我，被爱包围。【详解】第一，审题立意。本作文题的关键词是“行走”，作文的题目中的“行走”，既可以是原义的漫步、行走，也可以是比喻义的行走，是一种人生姿态，一种精神历程。我们每个人每天都在行走。行走在校园里，行走在书籍里；行走在山山水水中，行走在美丽的四季中，行走在发现中，行走在消失中；行走在生活里，行走在生命的旅途中，行走在孤独中，行走在记忆里；行走在父母的爱里，行走在同学的关注中……因此题目中可补写的内容很丰富，可选择生命中印象深刻的一次“行走”感触来写作，行走的经过是文章的写作重点，重点突出这一次行走对自己的影响和作用，它给我鼓励，或给我温暖，或给我启示，或让我收获成长等。本文的立意可以是：通过这些行走的经历，表达对大自然的向往，或表现自己对某种精神品质的认识和感受，或对人生或社会发展的思考等等。第二，选材构思。题目要求写记叙文。要有具体的事件叙述，可以写行走在现实的美丽景色中，如山林涧泉、碧海沙滩、钢筋水泥的城市、幽静僻远的乡村，表达对大自然的向往；还可以是行走在自己的心路历程中，感悟人生的孤独、喜悦、惆怅等；也可以写行走在自己的想象中，可以是过去，也可以是未来，与各种伟大人物的对话、对奇特世界的遐想；也可以写自己行走在历史长河中，看见各种历史人物的过程，如李白、苏轼、范仲淹等；还可以写自己行走在书籍世界中，认识了各种各样的鲜活人物，也收获了许多的独特情感体验等等。写作过程中应注意选取典型的素材，注意详略得当。三．阅读下面文字，按要求作文。四季轮回，朝夕更替，万物之美引发万千感慨：浅紫色的紫藤萝如瀑布般流动，给宗璞带来了宁静、喜悦与振奋；瘦弱的小桃树顽强地向上生长，寄托着贾平凹对未来的憧憬；飘零而下的花瓣默默地守护，让龚自珍延续着对国家不尽的牵挂……请将题目“之美”补充完整，写一篇作文。要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。和谐之美夏日的傍晚，一场雷雨过后，天空又恢复了宁静。我如往常一般，倚在阳台上。各种青草和树木都挂着晶莹的雨珠，潮湿的空气中带来淡淡的青草气息，清新极了。不经意间，抬头一看，竟发现天边有一道彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。大自然孕育了我们喜欢的七种颜色，装点着我们的生活，很和谐，很美妙。七种不同的色彩，那样完美地融合在一起，形成了梦幻般的拱桥。满天绚丽的晚霞与彩虹相互映衬，显得和谐又无比温馨。我很庆幸，无意之中，看到这美妙的天景。此时此刻，一丝美好的随想，一缕美妙的沉醉，如涓涓细流，流进我的血管，充溢我的心腔。我看到揉皱了金黄的地平线在微笑，我看到满怀着阳光的玻璃窗在微笑，我看到东畔的金柳在微笑……不，我看到自然在微笑。在彩虹光芒的照射下，我看到一切在微笑。我从未感到如此轻松与惬意。偶然地低头。只见，一对年轻夫妻推着婴儿车在散步。他们走得很慢，很轻，因为婴儿车里有一个熟睡的宝宝。不知何时，丈夫发现了头顶上的彩虹，邀妻子一同观赏。他们停了下来，抬起头，彩虹的七色之光照在他们脸上，他们露出了如彩虹般的幸福的微笑。他和她，久久驻立着……不知婴儿车中的小宝宝此时是否也做着一个彩虹般美好的梦。他们太投入了，完全不知旁边正有一位摄影师。他正选择着一个完美的角度，将这幸福的一家三口连同彩虹一起，留在了相机中。看见了摄影师自豪的微笑，不难想像，那是一张多美的照片啊！蓦地，我想起了一首诗：你站在桥上看风景，看风景人在桥上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。想必作者卞之琳当时与我有同样的感触吧！不然怎会用隽永的文笔写下这精美的文字。美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人的身上，造就了人的美；表现在物上，造就了物的美；融汇在环境中，造就了环境的美。渐渐地，彩虹散去了，天幕黑了下来。家家户户亮起了灯，一片安详，一片和谐。【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。题目“之美”是一个典型的开放性题目，旨在引导学生从个人视角出发，探索并表达自己对“美”的独特理解和感受。这里的“美”可以是自然风光的壮丽、民俗文化的魅力、书籍知识的深邃，也可以是人与人之间情感的温馨与真挚。审题时，应把握以下几点：首先，要明确自己心中“美”的具体内涵。是外在的视觉享受，还是内心的情感触动？是文化的深厚底蕴，还是生活的细微之处？强调“我心中”的部分，意味着文章需基于个人真实的体验、观察和感悟，展现独特视角和情感色彩。无论是何种形式的美，都应传递出积极向上、正能量的信息，让读者感受到美好与希望。补题如“泰山之美”“家乡之美”“语文之美”“落花之美”“经典文学之美”“平凡之美”等。第二，构思选材，开头可以从一个具体的场景或事件入手，如一次旅行中的所见所感，或是一次与家人、朋友的温馨互动，快速吸引读者兴趣，并自然引出“美”这一主题。简短地阐述自己对“美”的理解，为全文定下基调。如果选择自然之美，可以描述一次观赏壶口瀑布的经历，用生动的语言描绘瀑布的壮观景象，以及它带给你的心灵震撼和对自然的敬畏之情。若聚焦于文化之美，可以讲述阅读《经典常谈》的心得体会，或是参与安塞腰鼓表演的体验，展现文化遗产的独特魅力和对文化传承的敬畏。通过描述一次得到家人温暖怀抱、朋友真诚鼓励或自己执着追求梦想的经历，展现人与人之间真挚情感的温暖和力量。注重细节刻画，通过具体的动作、语言、心理描写，使文章更加生动感人。在每个事例的叙述中，穿插自己对“美”的深刻感悟，将个人的情感体验上升到更高的精神层面。结尾部分回顾前文，概括自己心中美的多样性和深刻性。进一步升华主题，表达自己对生活的热爱、对未来的憧憬，以及希望更多人能发现并珍惜身边的美好。以简洁有力的语言，向读者发出呼吁或寄语，鼓励大家用心感受生活，发现并创造更多的美。四．阅读材料完成命题作文《社戏》中，钓虾掘蚓、深夜返航、偷豆吃豆的场景，体现着人性纯真的美；《安塞腰鼓》中，火热激情、壮阔磅礴、自由奔放的表演，彰显着西北生命的美；《壶口瀑布》中，汹涌澎湃、声震天地、多姿多彩的胜景，诠释着黄河伟大的美……相信在你的人生经历中，一些人、事、景……也会让你感受到别样的美。请以《别样的美》为题目，写一篇文章。要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。例文别样的美一考生透着古旧味道的厨房里，灯光昏暗，月光透过玻璃窗照进来，有点模糊不清，似外婆浑浊的眼神。只有大木盆里的那团被煮过的青色艾草叶是最耀眼的。外婆用那双皱巴巴的手，把艾草叶放入料理机中，加上热水，很快青绿色的汁水流了出来。艾草叶被榨汁后，外婆将其装在一个小瓷盆里，然后她往一个小木盆里倒进一袋糯米粉。一些细碎的粉末在空中飞舞，迷了外婆的眼睛，她只是轻轻地摇晃两下头，眯了一下眼睛。接着，矮小的外婆准备去端那盆艾草汁。“外婆，我来帮你。”“好呀。”我赶紧把那盆艾草汁端到外婆身边，她看着我笑，脸上的皱纹舒展开来。外婆将那青色的艾叶汁，慢慢地倒入那白色的糯米粉中。外婆清洗了一下手，便开始揉搓那粉，很快，那雪白的糯米粉和青绿色的艾草汁，很听话地调和在了一起，变成了一大块青绿色的米粉团，圆滚滚的，胖嘟嘟的，像小娃娃一般可爱。揉搓米粉团将近半个小时后，外婆摘下一小块米粉团，在案板上用手将它压扁，再舀一勺炒制好的瘦肉咸菜虾皮馅料放在中间，又将外面的粉皮向中间收拢，直到把馅料完全包裹住，再用手轻轻一按，变成了一个扁扁的青团饼。一个个青团饼被放入了蒸笼。灶台下，作燃料的茶籽壳劈啪作响，闪动着红红的火苗。很快，蒸笼下面的水咕嘟咕嘟地翻滚着，水蒸气直往上冒。站在灶前的我，满含期待地盯着蒸笼上一团团缭绕的白气，外婆在灶肚里又加了一大铲子的茶籽壳，火更旺了。“青团熟啦！”外婆掀开蒸笼盖，一团白色的水蒸气弥散开来，像仙境一般。须臾，水蒸气慢慢消散了，只见那淡淡的青色变成深青色。我拿起一块热乎的青团，吹一吹，咬一口，馅料咸香的味道和艾叶的清香味，便溢满口腔。“好吃吗？再多吃几个。”外婆笑呵呵地看着我。看到外婆的脸颊、手臂上还沾着糯米粉，我也笑了。至今，每每想到外婆，我便想起那青色的艾叶糯米团。那青色是所有的颜色中最独特、最美丽的，它既属于外婆，也属于我。茉莉花开，别样的美晨曦宛如一位婀娜多姿的少女，穿着菊黄色的长裙，缓缓地从东方宫殿里走出，悄悄地从窗外探入。淡淡的余晖洒在窗台上，洒在那株含苞待放的茉莉花上。仔细瞧去，那一丛绿在微微地颤抖，稠密的绿叶里不时探出几个洁白的花蕾。风儿轻轻拂过，似是无心的挑逗，又似有意和它们捉迷藏，可爱的花蕾伴着嬉笑声，又躲回去了。不一会儿，又伸了出来，玩得不亦乐乎。望着窗台上的这些茉莉，我不禁想问，你们难道忘记了吗？今天该开花了啊。茉莉似乎也没有在意我的惊讶，依然在自己的世界里快乐着。晨露依附在小小的花蕾上，阳光洒落下来，小小的窗台顿时成了一个舞台。将开的茉莉微微开启她那小小的嘴唇，尽情地吸吮着清晨送来的甘露美餐。瞧，她像极了一个偷吃的小孩，生怕被人发现，于是又把那张小嘴悄悄地合上了。看样子她真的忘记了开花。不敢相信，就在我开小差的一瞬间，有了动静。也许是鸟儿的歌声太美妙了，也许是雀儿的嬉闹太逗了，她忍不住开启双眼，观望枝头的雀儿跳跃，欣赏落叶的舞姿。她按捺不住了，看来她也想成为舞台上的独特风景。窗外，晨曦渐渐变得强烈起来，阳光琴弦在风的纤手拨弄下，在叶的轻拂下，奏起了无声而优美的旋律。小小的花苞，轻轻地一阵抖动，微微地开启一圈儿洁白的花瓣，圈成纽扣似的一个小圆圈儿，宛如娇憨的婴儿，翘起嫩嘟嘟、香喷喷的小嘴，那样的柔软，那样的逗人喜爱，让人产生想亲亲它的欲望。此时，茉莉叶如同纷飞的蝴蝶，随风舞动。她终于忍不住了，露出了洁白而纤细的花心，将她那小巧玲珑的身躯沐浴在阳光下，融入了风和叶的旋舞中。芬香随风而起，茉莉花开了！那一刻，我被她的美震撼了！我把花盆儿移入室内，满室便弥漫着花香。轻轻地合上手中的《穿过手掌的风》，轻啜一口犹留余热的茉莉花茶，一股淡淡的甘甜滑落喉中，润人心田，正是“室雅何须大，花香不在多”。望着那一朵朵洁白似雪的花瓣儿，竟有紫燕停伫、细水静流之感。在这静美时刻，看一场茉莉花开，真是世上少有的美事！【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。先分析提示语内容。根据材料“《社戏》中……体现着人性纯真的美；《安塞腰鼓》中……彰显着西北生命的美；《壶口瀑布》中……诠释着黄河伟大的美……”可知，美可以有不同的类型，美也可以蕴藏在生活中的点点滴滴之中，它们也可以给我们带来与众不同的“美”。然后分析题目。题目的中心语是“美丽”，“别样的”一词是用来修饰“美丽”的，表明“美丽”的属性，即指不同寻常、与众不同的“美”。也就是说，一般意义上的美是指外在的美，而“别样的美丽”是指内在的精神、品质上的“美丽”。立意上要表现积极的情感价值取向。第二，选材构思。本文适合写作记叙文。我们可以从身边平凡的人、普通的日常小事中，以独特的观察视角，写出“别样的美”的内涵，揭示深刻的道理，最大程度体现写作的价值。例如，可以描绘书房窗前的小树抵抗风雨冲击的场景，从中感受到小树顽强的优秀品质；可以写好友帮助陌生老奶奶过马路这件事，从中感受到好友助人为乐的精神品质；可以写老师上语文课的时候，发现老师黑发中夹杂些许的白发、拿手的粉笔出现皲裂这样的细节，从中表现语文老师的无私奉献、爱岗敬业的优秀品质。写作时可以用“欲扬先抑”或者对比的手法来写，先写自己和大家都不喜欢她（它），然后通过具体的事例，来突出她的“别样的美丽”，最后点题。注意要从身边寻找真实的事例来写，这样才会感人。点睛之语①公园中，人很多，来来往往，络绎不绝。独自漫步于公园，那一处吸引了我的注意。游人们争着在那一簇簇的花丛间拍照，完全忽略了脚下被她们践踏的小生命，一朵又一朵郁金香倒在地上。一个小女孩默