沪教版三年级语文下学期期末综合复习竞赛题

沪教版三年级语文下学期期末综合复习竞赛题班级：_____________姓名：_____________选词填空1.我会选择合适的词语填空。果然突然自然（1）书中的道理，你们长大了（_____）会知道的。（2）我（_____）没有猜错，这件好事真的是你做的。（3）于是，一群一群的花从无人知道的地方（_____）跑出来。可爱喜爱敬爱（4）他很懂事，经常帮助周围的小朋友，非常惹人（_____）。（5）同学们向（_____）的老师问好。（6）这就是我们（_____）的小学，一所边疆的小学。2.选择合适的词。提醒醒悟（1）警察叔叔（____）我们，在人多的时候看好自己的东西。（2）老师的一番话，是他顿时（____）了。沉浸浸泡（3）“六一”庆祝活动中，同学们都（____）在欢乐与幸福中。（4）早晨，树林里的一切仿佛（_____）在牛奶一样的雾中。3.选择恰当的词语填空。改正改变改进改善1．蔡伦吸收了人们长期积累的经验，（__________）了造纸术。2．这些年来，我们的生活得到了很大的（__________）。3．我认真地把作文中的错别字一个一个（__________）过来。4．我们要用自己的双手和智慧去（__________）家乡落后的面貌。4.你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。荡漾飘荡(1)校园里（______）着欢乐的歌声。(2)轻风吹过，湖面上水波（______）。有趣风趣(3)多么（______）的一幅图画呀！(4)王老师是个很（______）的人，学生们很喜欢和他相处。灵活灵敏(5)他的动作很（______），一会儿就爬到树顶。(6)猫头鹰的视觉非常（______），在漆黑的夜晚，能见度比人要高出一百倍以上。5.我会选择正确的词语写在括号里。（1）A．激动

B．感动①小兰同学想尽办法帮我找到了丢失的课本，我十分（_____）。②山区里的小朋友见到我们（_____）万分。（2）A．热情

B．热烈

C．热闹①节日的街道可（_____）了。②我们来到电视台，叔叔（_____）地接待我们。③校长话音刚落，台下就响起了（_____）的掌声。形近字词6.辨字组词。瓣________

性________

导________

跳________

核________辩________

姓________

异________

逃________

该________7.比一比，再组词。淌（_______）栋（_______）椅（_______）册（_______）乘（_______）躺（_______）冻（_______）奇（_______）栅（_______）乖（_______）8.比一比，再组词。班（________）腿（________）勇（________）烈（________）斑（________）退（________）通（________）列（________）9.比一比，组词语。塘（_______）赏（_______）致（_______）匀（_______）配（_______）糖（_______）常（_______）到（_______）刁（_______）酥（_______）10.比一比，组词语。城（_______）

载（_______）

经（_______）

扬（_______）诚（_______）

栽（_______）

径（_______）

杨（_______）看拼音写词语11.看拼音，写词语。huānɡyěchánɡdíkuánɡhuānwéiqúnliánxīqīnɡxiéshuānɡdònɡzènɡyánrěnjīáiè12.读拼音，写词语。kǒngquèkuángfēnghùxiāngzèngsòngsuǒyǒufēngshōupáilièguīzé13.请规范书写词语。méiyóuguīzéjiùmìngbǎoguìyǎnzòuhuòzhěchìbǎngyáohuàngfúzhuāngqiángbì14.看拼音，写词语。huòwùkuājiǎngchènshānfúwùxièqìguānfǔzhēngbiànzhàogùsīkǎozàijiàn15.看拼音，写词语。mùbǎn（____）hūrán（____）wéiqún（____）fùyǒu（____）shēnzhǎn（____）kělián（____）mùchái（____）làzhú（____）按要求写句子16.读句子，按要求完成练习。1．五点左右，艳丽的蔷薇开了。（改写句子，把蔷薇当作人来写）_____________________________2．我把小虾带回家养在缸里。（改为“被”字句）_____________________________3．小女儿喊道：“有两只蜜蜂回来了！”（补充动作和神态描写，使句子更具体生动）_____________________________17.按要求写句子。1．这幅画现在还完整地保存在北京的故宫博物院里。（缩句）______________________________________________2．张择端画的画，是非常传神。（改为感叹句）____________________________3．画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。（仿写夸张句）______________________________________________________18.按要求做句子。（1）他_________________________：“你可回来了！”（补充句子）（2）除夕的晚上真热闹！（围绕一个句子，把一段话写清楚）_______________________________（3）向我举起那大钳子剪刀似的。（修改病句）_______________________________（4）冬天来了，春天还会远吗？（改陈述句）_______________________________19.按要求完成句子练习。1．海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。（缩句）_____________________________________2．鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。（缩句）_____________________________________3．西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（改为反问句）_____________________________________________4．西沙群岛是个好地方！（用上一些好词把句子写具体）_____________________________________20.按要求写句子。1．这美妙的琴声怎能不令人陶醉？（改成陈述句）___________________________2．小狗摇着尾巴。（扩写句子，至少扩写两处）___________________________3．《花钟》这篇课文对我很感兴趣。（修改病句）___________________________4．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点的关联词造句）_____________________________________________________课内填空21.课文回顾与积累。1．《夜书所见》题目中“书”的意思是_________，题目的意思是_________。2．《望天门山》中写出山势之雄险、水势之汹涌的诗句是：“_________，_________”。3．你看，它把黄色给了银杏树，_________，扇哪扇哪，_________。（选自《秋天的雨》）4．牧童骑黄牛，_________。意欲捕鸣蝉，_________。《所见》中表现儿童性格机警的诗句：_________，_________。5．按照《司马光》原文内容填写群儿戏于__________，一儿__________瓮，足__________没水中。_________皆弃去，光_________石击破之，水迸，儿得活。22.教材回顾。1．湿润的东风____________，在竹林中____________。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。2．秋天的雨把红色给了枫树，________________像________________，飘哇飘哇，__________________________________。3．生活中不缺少美，______________________________。4．《富饶的西沙群岛》一文写出了西沙群岛的两个特点：__________________、____________________。5．日记记载着我们的日常生活，帮助我们积累素材。写日记要注意格式，正文上面要写________、星期、________。6．俗语“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”和“___________，暖于布帛；________________，深于矛戟”所说的意思是一样的。7．感受诗句的魅力：从“天门中断楚江开，________________”中，我们感受到天门山的雄奇；苏轼的诗句“____________，________________”用对偶的手法再现了西湖山水的美景；而从“____________，芙蓉向脸两边开”中，我们又仿佛看到一位采莲姑娘美丽的形象。23.根据课文内容填空。1.《绝句》这首诗用一个“_______”字点染“江山”，描写了一幅清风拂面、__________、__________、鸳鸯慵睡的明丽春景图。2.《三衢道中》是一首纪行诗，首句写_________，即_________；次句写__________，到了小溪的尽头，溪尽而兴不尽，于是舍舟，又换走山路；第三句写“___________”，游山归来的路上，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁；第四句写___________，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然，极富有生活韵味。3.《燕子》一文描绘了充满生机的春天景色，赞美了____________的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的_________________之情。24.回忆课文《小狗学叫》，回答下列问题。1．____________教小狗喔喔喔，____________教小狗咕咕……咕咕……____________教小狗哞……哞……哞……我还可以填：____________教小狗____________，____________教小狗____________。2．从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。从加点词可以体会出这只狗学叫________________________。它到树林里去练的原因是__________。（A．为了不让别人听见自己难听的学叫声B．为了更自由）3．小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。从____________、____________这两个词可以看出小狗很委屈，小狗很委屈的原因是____________________________________，这说明小狗的学叫是____________的。25.课文知识回头看。1．《守株待兔》一文告诉我们：_____________________。2．铁罐瞧不起陶罐是因为_________。许多年过去了，人们把陶罐擦洗干净，它依然_________，而铁罐______________。3．《鹿角和鹿腿》是一篇______故事，通过对本课的学习，我明白了看问题不要只看_____或某_____，更不应该因为片面的看法而决定自己的__________的道理。阅读理解26.阅读下文，回答问题。花的授粉

花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。

有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。

有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。

花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。

花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。

昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。1．花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（

）A．自动落粉

B．靠外界的力量传粉

C．请昆虫传粉2．根据短文内容填空。花朵可以找________、________、________等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是________。3．画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？说法正确的是（

）A．可以去掉，显得啰唆B．不可以去掉，因为作者也不知道详情C．不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性4．短文把昆虫比成了________，这样写的好处是________。5．花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？______________________________________________________。27.阅读短文，完成练习。（创新题）百灵鸟的歌每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！”喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。1．短文一共有（_________）节，在每小节前标上序号。2．第（________）节写了喜鹊大姐说的的话。3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词：立即（__________）

表扬

（__________）反义词：虚心

（__________）

高兴

（__________）4．百灵鸟感到苦闷的事是______________________5．百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：______________________28.阅读下面的短文，做一做后面的练习。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷（mènmēn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几（jījǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推（侧测）蜜蜂可能找不到家了。没等我（跨挎）进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”1．用“√”选择文中正确的读音和字。2．写出下列词语的近义词。遥远——（______）大概——（______）3．用短文中加点的词语造句。寻找：__________________________。4．根据选文将下列内容按顺序排列，将序号写在横线上。①叫小女孩在蜂窝旁等着。②捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。③回到家，得知有两只蜜蜂飞回来了。④来到离家四公里远的地方。⑤在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂。______→______→________→_______→______。29.阅读下面的短文，完成练习。我喜欢的五色梅（节选）我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花里有黄、绿、橙、红、白多种颜色的小花。远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！我爱五色梅。1．写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。本文中五色梅的特点有（______）。（多选）A．姿态娇美B．花朵别致C．生命力顽强D．可爱活泼E．茎上有刺F．不畏严寒2．本文是从哪些方面来介绍五色梅的？（______）（多选）A．叶子B．根C．花D．枝E．茎3．我猜测五色梅的名字来历：一朵花里有____种颜色的小花，分别是____、____、____、____、____。4．作者把五色梅想象成了什么？从文中找出相关的句子画上“～～～”。5．你喜欢五色梅吗？为什么呢？_________________________________________30.阅读提升。蜗牛（节选）小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。看，蜗牛从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地触碰它一下，它便立即把头缩回去。嘿，真是个胆小鬼！有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的硬壳像一块大石头向下坠着。看得出，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它身子用力一缩，就从墙上掉了下来，啪的一声，摔到地上。我真担心会把它摔坏了，急忙俯下身子去察看。谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：“没关系，我没摔坏。”我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。真是“世上无难事，只要肯登攀”哪！我开始敬佩它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。1．文中“潮湿”一词的反义词是（）A．湿润B．干燥C．滋润2．“我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。”这句话体现了作者对蜗牛的（）A．敬佩B．不屑C．不耐烦D．担心3．“然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。”这句话体现了作者对蜗牛的（）A．敬佩B．恐惧C．不屑D．担心4．对画线的句子理解正确的是（）A．世上的事情都非常简单，遇到困难，只要去爬爬山就可以解决。B．只要肯下决心去做，任何困难都能克服。C．只要肯多走路，就能解决世界上所有的难事。5．读完短文后，我想对蜗牛说：“__________________________”写作31.按要求写作。同学们，最近居家学习期间你一定做过很多小实验，把你做过的最感兴趣的一项小实验介绍给大家吧！写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”把做的小实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验的心情，实验中有趣的发现等。要求：字数不少于300，语句通顺，内容具体，题目自拟。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.按要求作文。每个人都有自己的特点，比如爱帮助人、爱学习、爱提问题、喜欢踢球、喜欢看电视等。你有什么特点？请你以“我是一个____的孩子”为题，先把题目补充整，再写一篇作文。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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风互相赠送所有丰收排列规则13、煤油规则救命宝贵演奏或者翅膀摇晃服装墙壁14、货物夸奖衬衫服务泄气官府争辩照顾思考再见15、木板忽然围裙富有伸展可怜木柴蜡烛16、清晨五点左右，艳丽的蔷薇早早起来，绽开了笑脸。小虾被我带回家养在缸里。小女儿冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！”17、画保存在故宫博物院里。张择端画的画，是多么传神啊！教室里真静啊，连根钢针掉地下的声音都能听得见。18、抓住那个女人的胳膊使劲摇晃，脸憋得通红除夕的晚上真热闹！家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。小虾向我举起那剪刀似的大钳子。冬天来了，春天不会远了。19、岩石上生长着珊瑚鱼穿来穿去。西沙群岛风景优美，物产丰富，难道不是个可爱的地方吗？美丽富饶的西沙群岛是个好地方！20、这美妙的琴声令人陶醉。可爱的小狗欢快地摇着尾巴。我对《花钟》这篇课文很感兴趣。这根皮筋不是小丽带来的，而是小红的妈妈送给小红的。21、写写下自己所看见的天门中断楚江开碧水东流至此回黄黄的叶子像一把把小扇子扇走了夏天的炎热歌声振林樾忽然闭口立意欲捕鸣蝉忽然闭口立庭登跌众持22、走过荒野吹着口笛红红的枫叶一枚枚邮票邮来了秋天的凉爽只是缺少发现美的眼睛风景优美物产丰富日期天气与人善言伤人以言碧水东流至此回水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇荷叶罗裙一色裁23、丽花草芳香燕子衔泥出行时间梅子黄时出行路线绿阴黄莺声伶俐可爱喜爱24、小公鸡杜鹃小母牛小羊咩咩咩蜜蜂嗡嗡嗡认真、勤奋B低着头含着泪水狐狸嘲笑它的叫声不成功25、只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾陶罐是用黏土烧制而成的，易碎光洁、朴素、美观却不见了踪迹寓言外表一方面态度26、1．B2．风水昆虫昆虫3．C4．媒人这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣。5．长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。27、1．32．23．立刻夸奖骄傲难过4．它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了5．总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了28、1．mēnjī测跨2．远方大约3．小兔子寻找回家的路。4．②①④⑤③29、1．ABCE2．ACE3．五黄绿橙红白4．远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。5．我喜欢五色梅，它虽然看上去弱不禁风，却有着顽强的生命力。30、1．B2．C3．A4．B5．你是好样的！在学习上与生活中，我要学习你永不放弃的精神。31、例文：一次小实验妈妈让我把大米倒进我干净的水杯里，盛得满满的。爸爸告诉我，要把大米压紧压实，然后把筷子插进大米中。于是我的双手使劲地挤压米粒。爸爸在一边看着说：“宝贝，试一试把筷子提起来。”我用怀疑的目光看了看爸爸，心想这可能吗？然后我小心翼翼的提起筷子。我刚一往上提，哎呀，米撒了一桌子。我笑着问：“这是什么实验呀？”爸爸分析了不不成功的原因：第一，米粒空隙没有压紧，还存在空气，没有“吸”住