2025届上海市新川中学高三考前热身历史试卷含解析_第1页
2025届上海市新川中学高三考前热身历史试卷含解析_第2页
2025届上海市新川中学高三考前热身历史试卷含解析_第3页
2025届上海市新川中学高三考前热身历史试卷含解析_第4页
2025届上海市新川中学高三考前热身历史试卷含解析_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2025届上海市新川中学高三考前热身历史试卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)1.顺治十三年,清廷正式颁布“禁海令”,定“三藩之乱”即将结束之际,福建总督及江苏、福建、广东巡抚等先后上疏,要求废除海禁,准民出海贸易。这说明A.海禁政策受到质疑 B.明清出现进步思想C.东南沿海遭到西方侵扰 D.清朝君主专制日益强化2.罗马人丢失了一个帝国,最终却赢得了一个世界。该评价的主要视角是A.宗教B.法律C.经济D.文化3.1900年4月物理学权威开尔文勋爵指出,“物理学的大厦已经建成,未来的物理学家只需要做些修修补补的工作就行了”。开尔文勋爵得出这一结论的主要依据是A.相对论体系日渐走向完善B.现代物理学两大支柱已出现C.科技革命加速物理学发展D.近代物理学的门类较为齐全4.国学大师季羡林在书序中写道:“我们今天的十二亿炎黄子孙,也同样怀有保卫祖国领土完整的强烈愿望。可惜我们中华民族驱体上还保留有西方殖民主义留下的毒瘤,面积虽小,痛苦却大。前年,香港回归了……从此以后,我们真正是金瓯无缺,神州大地焉能不载歌载舞、普天同庆呢?”据此推断,该书序应作于A.“一国两制”提出之初 B.澳门回归祖国之前C.“九二共识”达成之时 D.两岸实现停火之际5.康有为在他的《大同书》中重新诠释了“仁”的概念,并将其与万有引力定律联系起来。他还声称由于地球正离太阳越采越远,因此人们也正在变小。他的证据是一只长笛,这个长笛是他根据古人的建议组装起来的,但他用后发现,与现代人的使用要求相比,笛子太长了。康有为的观点A.用西方文化正确诠释了中国文化B.没有真正地把握西方科学的内涵C.发展了中国人对西方科学的兴趣D.在中学中找到了西方科学的源头6.观察如图,图1到图2的变化,反映我国古代政治史发展的趋势是A.从地方分权到中央集权 B.统治中心从西北向东南迁移C.从土地私有到土地国有 D.从官僚政治到贵族政治7.《十二铜表法》中规定:“对丧事不宜过份铺张……火葬用的木柴,不得用斧削光。埋葬或火化时,死者的丧衣以三件为限。紫色的以一件为限,奏乐的人以十名限。出丧时,妇女不得抓面毁容,也不得无节制地嚎哭。”这表明《十二铜表法》A.宜扬神权迷信色彩 B.维护贵族特权利益C.内容广泛条文明晰 D.推动风俗文明进步8.著名史诗《吉尔伽美什》反映了下列哪一地区的古代社会生活A.两河流域 B.尼罗河流域 C.黄河流域 D.印度河流域9.法国画家德拉克洛瓦的代表作《自由引导人民》以一位象征自由女神的形象为主体,女神赤着脚,左手拿枪,右手高举三色旗,领导人们在硝烟弥漫、尸横遍地的街道上迎风前进。前景是横七竖八倒在地上的保皇党人,中景后景是林立如墙的各阶层百姓,空中还飘扬看鲜艳的三色旗。据此判断,该画作体现的艺术特点是A.鼓吹理性主义,追求严谨造型B.关注社会现实,讴歌劳动创造C.强调主观感情,表现内心世界D.表达绝望情绪,色彩反差强烈10.关于商鞅变法,历史上争议颇多。朱熹从儒家传统出发,评价商鞅的改革说:“欲致富强而已,无教化仁爱之本,所以为可罪也。”以下商鞅变法的措施中,为儒家传统所能接受的是()A.废井田,开阡陌 B.重农抑商,奖励耕织C.奖励军功 D.“燔诗书而明法令”11.1997年德国税制改革方案规定,从1999年起,个人所得税最高税率从53%降到38%,最低税率为13%;企业营业所得税最高税率从45%降到40%,1年后再降到35%。将对节假日加班工资征税,并对失业金、病假补贴等征税50%.据此可知,改革旨在A.赢得政治选举 B.调整社会福利 C.改善贫富差距 D.推动经济增长12.一位传教士将他描述为“一个彻头彻尾的中国人”。对他来说,“没有一个国家比得上中国,没有人比得上中国人,也没有宗教比得上儒家。虽然他创办了许多的现代化事业,但他从不提倡改变中国的政治制度和道德教化。”这位传教士所描述的“他”应该是A.林则徐 B.洪秀全 C.张之洞 D.郑观应二、非选择题(2小题,共52分)13.(32分)材料自新中国成立以来,中国政府就致力于建立一个理想的没有剥削和阶级差别的社会主义国家。我国建立了集中的计划管理体制,以保证有限的资源和产品能够相对平均地分配。这一时期减贫的成就是通过牺牲经济效率取得的。改革开放后,农民获得了使用和管理土地的权力,促进了生产率的提高。我国还通过较大幅度提高农产品价格、改善农业的交易条件来增加农民收入。但是,随着市场化经济改革的展开,农村经济增长不再自动地导致贫困人口减少,甚至还拉大了地区间和农户间收入的绝对差距。这一时期,国家宏观政策上优先发展东部沿海,农村投入减少,区域开发扶贫政策覆盖面不够,扶贫效果不佳。针对上述状况,国家减弱了对农民迁移的限制,支持劳动密集型产业发展,并增大扶贫计划覆盖范围。其后,国家将扶贫对象从贫困县调整为贫困村和贫困户,增加扶贫金融项目投资,并明确提出了加快中西部地区的经济发展计划。实践证明,将扶贫到户与促进中西部地区经济发展的宏观政策相结合对扶贫工作产生了积极意义。——据国家统计局《中国农村贫困监测报告》(2000年)整理(1)根据材料并结合所学知识,请选择合适的时间尺度对新中国成立以来的扶贫工作进行阶段划分,并分别概述其阶段特征。(2)根据材料并结合所学知识,概括指出中国扶贫工作的成功经验。14.(20分)从侵略扩张到覆灭明治维新后,日本走上所谓“脱亚入欧、富国强兵”的道路,日本军国主义开始对外向海陆两个方向扩张侵略。日本的侵略扩张给中国以及亚洲人民带来深重灾难。但是,历史反复证明代表非正义的、反人类的侵略者是要注定失败和灭亡的。问题:以“从侵略扩张到覆灭”为主题,简述日本军国主义是如何从侵略扩张走向覆灭的历史。

参考答案一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)1、A【解析】

根据材料“福建总督及江苏、福建、广东巡抚等先后上疏,要求废除海禁,准民出海贸易”可知,部分地区的巡抚要求废除海禁,准许商民出海贸易,说明清朝实行的海禁政策遭到质疑,A项正确;材料内容体现了有人要求废除海禁政策,明清时期的进步思想主要体现在批判封建君主专制,B项错误;材料内容主要体现了有人要求废除海禁政策,没有体现东南沿海地区是否遭到西方侵扰的问题,C项错误;清朝君主专制日益强化,但材料内容无法得出君主专制强化的结论,D项错误。2、D【解析】试题分析:本题主要考察的是对知识理解分析能力。罗马解散以后,沟通东西方的文化,因为罗马的主要思想是希腊文化,它在存续期间将希腊文化传播到了全世界,文化的影响力一直持续到现在,故D项正确。考点:古代希腊.罗马·古代希腊.罗马的政治制度·罗马文化3、D【解析】

材料中“物理学的大厦已经建成”,反映出在相对论和量子论出现之前,开尔文勋爵认为近代物理学的门类较为齐全;根据所学可知,第二次工业革命时期,物理学方面已经有了牛顿力学、电力等方面的理论,是物理学的基本框架。故答案为D项。A项,根据所学可知,爱因斯坦提出狭义相对论的时间是1905年,与题中时间不符,排除;B项,根据所学可知,现代物理学两大支柱——相对论和量子论,此时还未出现,排除;C项,材料没有反映物理学与科技革命之间的关系,而且科技革命是从“二战”后期开始的,排除。4、B【解析】

根据材料,季羡林大师指出,“前年香港回归了”,“从此以后,我们真正是金瓯无缺”,结合所学知识可知,此书应作于1999年澳门回归之前,B选项符合题意;“一国两制”提出之初是在1980年代,“九二共识”达成于1992年,两岸实现停火是在1979年,三者均不能满足“前年,香港回归了”这一条件,ACD三项不符合题意。5、B【解析】

康有为将西方思想和中国传统思想结合,但是存在生搬硬套的倾向,说明其没有真正把握西方科学的内涵,选项B正确;根据康有为对万有引力的解释可以看出,康有为准确的将西方科学知识和中国文化结合起来,排除A;材料未体现康有为对中国人的影响,排除C;选项D与题无关,排除。6、A【解析】

根据图1西周初年通过分封制形成拱卫王室,诸侯管理地方的局面,到图2秦朝时期用郡县制管理全国各地可知,中国古代政治发展的趋势为从地方分权到中央集权,A项正确;图片中从镐京到咸阳,政治中心没有向东南迁移,B项错误;由西周到秦朝,中国土地制度的发展趋势是从国有到私有,C项错误;从西周到秦朝,中国古代政治的发展趋势是从贵族政治到官僚政治,D项错误。7、D【解析】

材料体现的是《十二铜表法》对丧事习俗的规定,主要体现的是简洁文明行为的规定,有利于推动社会的进步,D正确;材料未涉及宣传神权迷信色彩,A排除;材料未涉及对贵族特权利益的维护,B排除;材料仅涉及是丧礼习俗的规定,C排除。故选D。8、A【解析】

依据所学知识可知,著名史诗《吉尔伽美什》源自古代两河流域苏美尔人的诗歌和传说,故A正确;尼罗河流域、黄河流域、印度河流域都不符合史实,故BCD错误。9、C【解析】

依据材料中信息可知,法国画家德拉克洛瓦的代表作《自由引导人民》是浪漫主义美术作品,它以法国人民推翻波旁王朝的七月革命为背景,歌颂了民主和自由,热情鼓励人们为了争取自由、幸福和解放而斗争,强调主观感情,表现内心世界,因此C选项正确。A选项是新古典主义美术的艺术特征;B选项是现实主义绘画的艺术特征;D选项是现代主义美术的艺术特征。故正确答案为C选项。10、B【解析】

儒家思想最大的特征就是强调民本,商鞅变法中的奖励耕织最符合儒家思想,B正确;A是承认土地私有,排除;C是军事上的措施,排除;D是思想上的措施,排除。故选B。11、D【解析】

降低个人所得税,企业营业所得税,并且对加班工资增税,同时对失业金、病假补贴等征税,这样做能够刺激生产,同时减少国家财政开支,有助于推动经济增长,D正确;A与题无关,排除;B属于片面解读材料,题干不仅仅涉及社会福利调整,排除;德国的税制改革减少了社会福利,不利于改善贫富差距,排除C。12、C【解析】

考点:近代中国思想解放的潮流·洋务运动·思想及代表人【详解】试题分析:本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。抓住题干关键信息“虽然他创办了许多现代化事业,但他从不提倡改变中国的政治制度和道德教化”,可知这与洋务派中体西用的思想相符,因此他属于地主阶级洋务派,故C项正确;A项是抵抗派,B项是农民阶级,D项是早期维新派,ABD三项与题干信息不符,故排除。二、非选择题(2小题,共52分)13、(1)阶段划分:新中国成立至改革开放,政府建立计划经济体制分配资源实现减贫;改革开放至党的十四大召开,通过调整土地政策,扶持农业实现减贫;党的十四大后,从区域协调、金融扶贫、支持农村产业等多方面实现精准扶贫。(2)经验:社会主义制度的优势;坚持党的领导和政府主导;协调区域、产业的均衡发展;将扶贫工作与宏观政策相结合;根据各时期不同形势,采取不同措施扶贫;精准扶贫;强调贫困人口的自我发展能力等。【解析】

(1)阶段划分:依据材料“我国建立了集中的计划管理体制……这一时期减贫的成就是通过牺牲经济效率取得的”来看,新中国成立至改革开放,政府建立计划经济体制分配资源实现减贫;依据材料“改革开放后,农民获得了使用和管理土地的权力,促进了生产率的提高。我国还通过较大幅度提高农产品价格、改善农业的交易条件来增加农民收入”来看,改革开放至党的十四大召开,通过调整土地政策,扶持农业实现减贫;依据材料“随着市场化经济改革的展开”“国家宏观政策上优先发展东部沿海”“增加扶贫金融项目投资”“将扶贫到户与促进中西部地区经济发展的宏观政策相结合”来看,党的十四大后,从区域协调、金融扶贫、支持农村产业等多方面实现精准扶贫。(2)依据新中国成立后在扶贫上采取的措施和取得成就来看,这体现了社会主义制度的优势,因此要坚持党的领导和政府主导;协调区域、产业的均衡发展,将扶贫工作与宏观政策相结合;根据各时期不同形势,采取不同措施扶贫;精准扶贫;强调贫困人口的自我发展能力等。14、能围绕与问题相关性较强的核心知识进行回答。仅罗列相关史实,没有叙述结构酌情给分。明治维新后,日本就开始向海外扩张。于(1872年日本吞并琉球王国,1879年设立冲绳县。)1894年日本发动甲午战争,次年1月乘机窃取钓鱼岛,4月强迫清政府签订《马关条约》,割占台湾,勒索白银2.3亿两。之后,日本就向大陆扩张。《马关条约》中,日一度割占辽东半岛,但在俄法德三国干涉下被迫放弃。(日视俄为大陆扩张的主要障碍,大力扩张陆军,准备与俄争霸。)一战爆发后,日借对德宣战之机,进占青岛及山东半岛。1931年日本阴谋制造九一八事变,建立伪满洲国,(并策动内蒙独立、华北五省“自治”。1937年日挑起卢沟桥事变,发动全面侵华战争,占领大半个中国。日在侵华战争期间,制造南京大屠杀等一系列惨案,(对抗日根据地进行“烧光、杀光、抢光”的“三光”政策,使用化学武器、细菌武器,通过731部队进行活体实验,强征中国劳工、从军慰安妇。)整个抗日战争期间,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论