三年级兴味小组活动总结（17篇）

三年级兴味小组活动总结（精选17篇）三年级兴味小组活动总结篇1在这个学期的兴趣小组活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，我从这几方面总结了这学期兴趣小组的教学体会：一、切实的学习计划在低年级每班选拔了几位有一定绘画才能的学生，每周定时间、定地点的让他们从小接受绘画的系统训练；而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使低年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。二、多样的教学方法在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。在区“我与青少年宫同成长”书画比赛中，我们小组二十名小朋友获得一、二、三等奖；在“庆祝中华人民共和国成立周年”书画比赛中，有五十几名同学获奖；在学校科技节的科幻画比赛中，兴趣小组队员也是积极参加。三、长足的奋斗目标有人说,美术组活动就应该以绘画为主,培养学生绘画能力和技巧.我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。低年级美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。三年级兴味小组活动总结篇2各位老师，各位领导，早上好！今天我是代表我们的段长来做三年级段的工作总结。首先，请允许我先向大家介绍一下我们三年级团队。一、我们的团队我们的团队共有12位成员，我们开玩笑的将它划分为3个小组，即“传奇组、”“实力组”、“月光组”。“传奇组”的成员有齐美华老师、朱洪水老师、王瑾老师、以及我们段的杨梅仙子郭伟仙老师。他们的传奇不仅表现在他们人人都快要奔五了，但各个依旧如同二、三十岁的姑娘、小伙一样，花枝招展，帅气逼人，迷倒一片。还表现在他们对教学工作的这份热爱上，他们的课堂、他们的教学技巧、他们的教学成绩都是我们有目共睹的，无不体现着传奇的色彩。也许有人会问用“传奇”二字是否太夸张了？但（互动：我们三年级段的大哥、大姐、小妹们，还是要说他们是我们心中的——传奇）“实力组”由李斌、张洁、朱淑雅、吴钟美四位老师组成。她们身材娇小，却身兼数职，力挑千金重担。张洁老师：少先队工作做得有声有色，活动丰富多彩；李斌老师：积极践行学校的各项制度，做好各项工作，注重班级学生的各方面能力培养；朱淑雅老师：踏实做事，细致管理，对班级中的潜能生、留守儿童做到关爱有加。吴钟美老师：自任教三（4）班语文并担任班主任后，把精力都放在了学生身上，在她的努力下，班级各方面进步很大。所以说，她们是我们段当之无愧的实力悍将。第三组之所以成为“月光组”（出示照片），不是说她们每月都把工资花光的意思，而是因为她们是段里最年轻的成员。因为年轻，所以大家积极、进取。因为要不断提升自己各方面的能力，所以她们要奋斗。因为奋斗，所以她们难免要挑灯夜战。但再苦再累，她们依然笑容面对。因为每晚的月光中都有她们奋斗的身影，所以她们名叫——月光。“年轻、活力、有拼劲”就成了我们三年级团队闪亮亮的招牌名。带着这个招牌，我们大家齐心协力，营造和谐的团队氛围，认真践行“为每个孩子创造成长空间”这一办学宗旨，努力做到“人人争先，事事创优，不求最好，但求更好”。本学期里，组员们用精彩的表现取得了丰硕的成果。今天让我们回眸来时路，与大家一起见证我们和孩子共成长。二、具体工作与活动（一）回眸工会组工作——我们年级段的亮点之一。工会组本着“亲近自然，放松身心”的原则，让老师们在紧张繁忙的工作之余享受心灵的旅行，以便有更好的心态和精力投入到新的工作中。本学期里，我们工会组长滕欣芫老师带领大家利用周末或假期组织活动，亲近自然，如走绿道、爬山、摘杨梅等。或是找一处幽静处所喝茶聊天，发发心中的牢骚，说说彼此的快乐，大家家长里短，不仅愉悦了心灵，也洗去了身体的疲惫。老师们都非常享受工会活动带给大家的这一份快乐。就连我们段的工会友情客串成员郑伟峰校长也感叹道“三年级段的工会活动真是丰富多彩啊！”段内教师不仅享受着自己小家的工会活动，也积极参加学校大工会组织的各项活动，如廉政文化演讲比赛和粉笔字比赛，在活动中我们不仅锻炼了自己，也提高了自身为人师表的道德素养和敬业精神。（二）回眸教研组工作我们语、数教研组的12位老师，站在教学一线，大家互相配合，交流思想，寻求共识，认真讨论教研组工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重的良好氛围，使教研组的全期工作得以顺利展开。本学期三（4）、三（8）两班语、数课堂教学向家长开放，收到家长们一致好评，王盈盈和滕欣芫两位老师参加了校第二届课堂节的展示活动，表现不凡。同时，在教研大组长、学科组长带领下，段内教研活动积极、有序地开展。老师们积极参加各级组织的教育、教学、科研活动，参加继续教育培训，让自己在不断学习、不断交流、不断锻炼中提升能力。试点班教师本学期里自始自终在课堂上落实四个学的教学。老师们根据学生实际，积极践行“减负提质”政策，分层布置作业，及时检查、批改和二次批改。组长组织设计精简、有效的练习，减轻学生负担，向课堂要质量。本学期里，组内教师个人成绩也是喜人的，在市、县、校各项比赛中取得了许多的荣誉。（三）回眸德育工作为了能让好习惯伴随孩子成长，我们根据校学生处的月好习惯训练计划，结合本段学生实际，认真制定好年级段和班级月好习惯训练计划，并进行有序训练。让学生识记好习惯三字经。并利用班队课、快乐十分钟、品德与社会课等进行示范训练，总结、点评。每周有重点地进行班级之间的相互评比，并与少先队其它活动相结合。通过一学期老师们的细致教育，学生的行为习惯、生活习惯、学习习惯都有很大的进步，各班逐渐形成了良好的班风。本学期学校承办的大型教研活动课，如市科学教研活动、信息级数教研活动，语文教研活动，我们三年级段的学生们各项好习惯表现也是突出的。另外，午间阅读和课前唱，古诗诵读等学生们都已形成了自觉的习惯，一些班级，不需要老师坐班，学生们都能做到安静地阅读。本学期的段艺术节上，在段德育组长张洁老师的带领下我们开展了一个留守儿童关爱活动，当时场面很感人，好多学生都激动得哭了，这个活动给那些留守在家的孩子留下了美好的回忆，效果很好。另外段、班级英语节和六一节活动丰富多彩，学生兴趣浓，积极性高。特别是段英语节和六一节游园活动，学生们玩得乐此不彼，特别喜欢。我们段德育工作另一大亮点就是每周二早上的“快乐10分钟”微型活动课。这些活动课的设计既有年级段的特点（共性）又有各班自己的特色。学生们自主报名主持，如果学生自己设计活动有困难，老师会参与帮忙，尽量让每一位学生都有机会主持。学生们参与的兴趣也非常浓厚。三、后记不管怎样的工作难免都有缺憾，我们教育工作也一样。今后，我们年级组各个成员将继续踏实工作，做一名师德高、业务精、理念新的好教师。我们将会全方位提升自己的素养，全面推进四学课堂教学改革，始终以旺盛的精力和饱满的热情履行教书育人的神圣职责。关注、关心、关爱每一名学生，以真情教育、影响学生，努力成为他们的良师益友，成为他们健康成长的指导者和引路人。同时，也会向学校领导交一份满意的答卷。也许我今天做的年级段总结不够全面，发掘的不够多，不够深，那是因为我们年级组的老师们都是甘愿做一个默默奉献的人，她们深知只要孩子们好了，就一切都好。但是，我们可以自豪地说：我们都是最棒的老师！三年级兴味小组活动总结篇3在群里跟大家开玩笑说我儿子成绩没出来，但我已经大致能估到他的分数了，比他自己估分还准。期末考试对我们来说是很不错的形式，尽管没有这次考试，我也很清楚地知道孩子的问题在哪里，但期末考试算是给我们念一下紧箍咒。对于儿子的语文，可以说是渐入佳境，从一年级的成绩平平到现在不断处于上升趋势，经典和阅读的力量开始慢慢显现出来了。尤其对他有鼓励意义的是，期末考试结束那天，我让他在回家的路上看了五年级的考卷，其中文言文的课外阅读很顺利地完成，而且反应语感比我要好。大概草草读了一遍就抓住里面的'主题了。这算是对他经典坚持的一次鼓励，而且从那张考卷上他发现原来文言文是要考具体的字义的，而我们读经典的初衷是为了熏陶，所以一般都只抓框架，深挖思想，很少注意字词，但因为这张考卷他也开始注意起具体字词的意思来。所以语文还是一如既往地坚持阅读和经典，这个暑假他自己想啃一下三国，还想练一下软笔书法，这种主动性还是很让我欣慰的。英语这次期末考试虽然大大低于他的预期，但英语我并不想采取什么补救措施，还是按部就班地学习体验英语。只是在学英语的同时，内容上会有侧重，精读其中的科学和数学，泛读故事。想想一年前一个星期学一本体验英语都完成不了，中间还陆陆续续地断过，到现在能很轻松地一天读一本，坚持的力量还是不可忽视的。我相信按部就班地坚持下去，课内的英语考试应该不会有任何问题的。数学是我们的弱项，我知道问题在哪里，问题一直存在，也一直要励志改变，却一直还是老样子。这次要痛定思痛，改变他平常的答题习惯。好好利用我们的幸运本，让它成为我们真正的幸运法宝，这个是今年的重中之重！三年级兴味小组活动总结篇4本学期，我担任三年级班主任工作，我倾注了自我的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还能够，班级管理得井井有条，个性是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、建立和谐、用心向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格构成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。个性是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的群众荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一齐庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一齐分析原因，找不足，一齐加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了十分强烈的群众荣誉感，班级整体风气用心向上，充满了活力。二、培养学生良好的行为习惯我一向认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的能够受用终生。在平常的工作生活中，我十分注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误必须要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自我的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是十分优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。之后就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。2、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩留意理距离，学生才会对教师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说多谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自我的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。3、爱就是职责。教师的职责不仅仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切能够利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一齐做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。此刻，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的.新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。三年级兴味小组活动总结篇5在这一学期中，在老师和全体队员的努力下，三（5）中队的工作结出了累累硕果。总结如下：一、集体凝聚力提升。升入三年级，我们调整改选了队干部，使队员们增强了竞争力和表现的欲望。学期中，根据队干部的表现又及时做了调整，组织建设稳步提高，队干部管理能力日益加强。小主人责任岗履职到位。每个队员都有小主人责任岗职位，都清楚自己的岗位职责，都能尽职尽责完成自己的任务。有了队干部和队员老师的共同努力，集体凝聚力提升。二、养成良好习惯，形成良好班风。教室宣传栏发挥了榜样示范作用。每名队员的成长目标制定合理，宣传栏的展示时刻提醒大家，朝目标努力，改正自己的缺点；评比栏则激发了队员之间的竞争意识；而作品展示栏则使队员的才华得以更全面地展示。比如：“我的研究发现”中展示了美丽的星空、恐龙世界等我们自己搜集整理的资料；“我与好书交朋友”展示了同学的优秀作文，供大家借鉴思考。“我的作品展示”则展出了绘画、手抄报等作品。三、评比增进竞争。每天的评分，每周的总结，每月的评奖，增强了干部和队员的竞争意识和责任感。每个小队都争取成为优秀小队，每个队长都争取成为优秀队长。中队集体在竞争中日趋稳定。当然，这一学期工作也存在一些问题，例如：小队活动开展不够积极；部分队员没有上进心，缺乏责任感；队干部之间的配合不够密切等。在新的学期里，我们一定更加努力，使三（5）中队成为更优秀的集体！三年级兴味小组活动总结篇6一个学期即将过去，快乐而忙碌，但也收获了很多。本学期，我继续担任三年级一班的数学课程，以及六门课程的教学：科学、艺术、道德、写作和微型计算机。由于最初课堂上学生之间的关系，学生们适应了我的教学方法，所以课堂变得轻松了一些。这学期，我以认真严谨的学术态度，勤奋认真地从事教育教学工作。同时，根据新课程标准的精神要求，将新课程标准的新理念、新理念与数学课堂教学的新理念、新理念相结合，转变观念，积极探索和改革教学，取得了良好的效果。本学期的工作总结如下：I、认真学习教材和教学方法学期初，我们认真学习了教材大纲，全面掌握了本卷的教学目标和重点，为本卷的顺利教学做了准备。课前认真学习教材，学习专业知识，更新教学观念，准备教材、教学方法、学习方法和学生，熟悉II、关注学生，提高课堂技能，提高教学质量在教学中，我们应该关注学生的真实生活，关注生活中的数学与教材的联系。通过学生熟悉的、贴近现实生活的内容和情境，帮助学生理解和体验从现实生活中产生和发展起来的数学知识，使生活体验促进数学知识的学习。通过数学知识在现实生活中的应用，丰富和所学知识，感受数学与现实生活的联系，提高学生的数学活动体验和应用意识。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生易学、易学、乐学，注重精神，培养学生用嘴的能力，手和脑III、认真批改作业，有针对性、有层次地布置作业及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行深入的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。注重知识的形成和预设，改变传统教材中以实例形式列举数学知识或事实的模式，构建符合儿童认知活动特点、有利于促进师生互动的数学活动的课程形式。通过开放性、启发性的活动引导，传统的教师教学将转变为学生生活中的认知活动。通过学生的积极探索与合作学习，将对单一答案和“最优”方法的接受转变为对学生个性化学习活动体验的反思与交流IV、做好课后辅导，注重课后分层教学，为不同层次的学生提供相应的指导，满足不同层次学生的需求，加强对后进生的指导。对后进生的引导不仅限于对学生知识的引导，更重要的是对学生思想的引导。要提高后进生的素质，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。通过这种方式，后进生的转化从简单、粗糙、强迫的学习转变为自觉的求知V、积极推进素质教育因此，在我的教学工作中，我注重对不同学生能力的培养，将知识和技能的教学与学生智力和能力的发展结合起来，将思想情感教育因素注入知识层面，充分发挥学生的创新意识和创新能力。创造问题情境和开放空间，培养学生的思维能力。在教学中，要努力开发课程资源，创造性地组织教学，为学生提供自主学习和合作交流的空间，实现学生的自主探索和个性化学习，创造一些开放性问题，让每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法，从而获得成功的经验，增强学好数学的自信心。让学生的各种素质得到更好的发展和培养最后，我在课后及时反思，及时总结，及时调整教学思路。对于学习困难的学生，通过课堂耐心指导和课后耐心指导，帮助他们树立学好数学的自信心，取得了良好的效果。在今后的教学工作中，我们要不断总结经验，努力改进教学业务，加大对个别贫困学生的指导力度。我相信所有的问题都会很容易解决，我也相信如果我们努力学习，总会有收获。三年级兴味小组活动总结篇7一、活动基本情况4月21上午8：00，在齐鲁文化产业园集合，班主任李心灵老师作为特邀嘉宾参加了活动，本次活动有24个学生家庭、共计62人参加。人员到齐后，我就开展活动应注意的问题、活动的分工、人员分组情况、各小组组长的职责进行说明；家委会主任、曹晓磊的爸爸强调了活动的安全责任问题，随后乘车到达目的地——莲台山。上山前，李老师召集孩子进行了动员，要求孩子们要遵守纪律、团结协作、不怕困难。4个小组按顺序依次上山，登山过程中还组织孩子们聚餐，各自拿出自己带的食品，放在一起，大家共同分享，全体人员在娄敬洞前照了合影。中午在莲台宾馆就餐，午饭后，李老师组织孩子们进行了吹气球比赛等趣味活动，并让孩子们讲解了莲台山、义净寺的基本情况，与孩子们互动交流，气氛热烈而和谐融洽，师生之间其乐融融。下午1：30，整队前往义净寺参观，在广场上进行亲子互动活动。下午4：00整队返回，途中观赏油菜花。在灿烂的阳光下，在轻拂春风中，孩子们和家长、老师一同投入大自然的怀抱，尽情享受美好的春色，师生关系、亲子关系、家庭关系在活动中得以进一步拉近。整个过程没有一个孩子喊苦喊累，没有一个孩子掉队，没有乱扔垃圾、随处乱跑的现象，没有一人出现意外情况。孩子们兴致高涨，互帮互助，体现出了较强的团队意识、奉献精神和拼搏进取精神，达到了活动的目的要求，活动取得了圆满成功，相信这次活动将给孩子们留下美好的回忆。二、活动的成功经验一是计划周密，准备充分。家委会成员明确分工，落实责任，做好活动准备工作。家委会经过讨论，确定了活动地点和活动内容，进行了责任分工。我负责制定活动方案，联系莲台山票务和午餐，确定活动路线、人员分组、联系确定各小组组长人选，与曹晓磊爸爸共同负责活动报名工作和活动中的统筹照应；刘宇阳妈妈和董天启妈妈组成医疗小组，负责活动中意外情况的救治；孟笑宇妈妈和戴宇轩妈妈负责收取活动费用、结算。大家分工负责，有条不紊的做好活动的准备工作。二是制定了详细的活动方案，组织有序。我起草了《长清实验小学三年级二班亲子登山活动方案》草案，经过家委会充分讨论修正，并报请班主任李老师审定，在班级qq群中公布，告知全体家长活动的有关事宜，发动报名。活动方案包括活动目的、时间、地点、形式、内容和要求，并对活动的安全责任作了重点强调，做到有备无患。活动中，全体人员共分为4个小组，每个小组14—16人，由一名家长任组长，家委会成员分到各个小组里，协助组长进行管理、搞好服务。各组长认真负责，上下车时负责召集、清点、汇报本组人数，引导孩子安全、文明、有序的开展活动。三是全体学生和家长齐心协力，全力配合。本次活动共有学生及家长62人参加，人员较多。在活动中，孩子们在老师及家长的引导教育下，基本做到不疯跑打闹，不私自离队，不到危险的地方玩耍。同学们之间能团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德，树立了良好的形象。老师、家长积极配合，服从家委会及组长的管理，以学生为中心，和学生一起游戏，共同营造了和谐融洽的亲子氛围。四是及时总结，积累经验。活动结束后，家委会及时总结活动成果，制定发放了亲子登山活动问卷调查，收集家长对本次活动、下次开展活动、家委会工作等方面的意见建议，为更好地开展工作积累经验。三、活动中的问题和不足本次活动是三（2）班家委会组织开展的第一项活动，尽管做了充分的准备，在活动的开展过程中，还是遇到了一些问题，在今后的活动中应引起足够重视，加以避免。三年级兴味小组活动总结篇8最近，我读了高尔基的《童年》。这就是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。讲述的就是主人翁阿廖沙。彼什科夫三岁到十岁这一时期的童年生活。阿廖沙自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。这一切只就是主人公阿廖沙艰苦命运的开始。外祖父家，与其说就是家，不如说就是人间地狱。外祖父暴力、贪婪、霸道，他掌管着家里的一切，阿廖沙时常因为犯错而被痛打这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。他的两个舅舅因为钱财而互相残杀，雅可夫舅舅还因为生气而把自我的妻子连头带脚的兜住打死了，这可见当时的女人就是多么的不起眼。米哈伊尔舅舅把大十字架放到小茨冈，导致他背负过重摔死了。高尔基在作品的开头就写到：“有时连我自我也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那‘一家子蠢货’的黑暗生活中，残酷的事情太多了。”然而当时的社会多么黑暗，而这黑暗也深深地印在了阿廖沙的心里，但就是每个人的黑暗中还就是有一丝丝的阳光，他的外祖母就就是他的阳光，她用她那圣母般的行动感化了阿廖沙，让他明白他的童年还有开心的记忆。这个故事描述的家庭：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦，而她的外祖母胸怀宽阔，她如同一盏明灯，照亮了阿廖沙孤独的心，外祖母对阿廖沙的爱，给予了阿廖沙坚强不屈的性格，让阿廖沙感觉到自我的存在，她经常给阿廖沙讲神话故事让他了解更多的事情也为了他长大后不做一个心里阴暗的人。读完书的最后一页，阿廖沙的童年也结束了，等待他的就是另一种截然不一样的生活。我想，高尔基要告诉我们的就是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂，让我们永远以那种用心，勇于拼搏的态度对待此刻和未来的生活！三年级兴味小组活动总结篇9本轮东莞疫情已持续数周，随着疫情形式的不断变化，为贯彻落实东莞市教育局“停课不停学”的要求，我们的教育工作也在不断进行调整。这一学期突如其来的线上教学对教师，对学生都是一次挑战。如何做到居家学习“不掉线”呢？我们三年级是这样做的。线上教学班务管理居家学习首要重视的就是学生的安全问题，因此在开展线上学习期间，我们更加要关注学生的身心健康问题。首先，关注学生心理健康，每周开展一次心理健康教育，让学生在家里也能放松心情，更好的进行学习。第二，及时开展生命安全教育，转发安全信息推文，例如防溺水“六不”，防火防电等居家安全问题；第三，线上学习对学生的视力方面会有较大的影响，所以要严格执行课程表上的时间，每节微课或直播不超过20分钟，给学生放松眼睛，减轻学生的课业负担和学习压力；第四，及时转发防疫信息，提高学生和家长的防疫意识。第五，让学生在家养成劳动的好习惯，并且每天有充足的时间进行体育锻炼。第六，及时关注学生在课堂上的学习情况，身为班主任不单单只看到自己的科目，更加要关注全班学生在每一堂课上的表现情况，及时与家长和任课教师进行沟通，合作提高学生居家学习的积极性。课堂授课，课后跟进本次居家线上学习的平台是企业微信和微信，选取的上课模式是以直播或微课为主，辅以推送线上学习资源，教师会提前一天发导学案到微信班级群，让学生提前做好准备预习，第二天上课前教师也会按时提醒同学们开始上课，让学生如置身校园教室一般。在播放微课后，教师积极与学生进行互动，利用文字和语音，向学生提出问题，让学生独立思考并解答，通过微信语音学生能及时回答老师问题，老师也能及时发现学生问题并进行解答，且不存在直播中网络卡顿的问题。在回答问题的过程中，部分同学的回答也能够带动其他同学回答，切实有效的提高学生的积极性及课堂参与度。课后，学生可利用班级小管家查看自己的作业上交情况，老师会及时进行批阅，同步感知学生的学习情况，及时为部分落后的学生进行答疑并督促其订正。关注学生学习情况，及时与家长联系关注每位学生在课堂上的表现，认真批阅和点评学生作业，并且通过批阅作业清楚学生的学习情况，及时反馈孩子的学习情况给家长，与家长保持良好的沟通联系。优秀作业展示线上学习除了课堂的积极性，另外比较大的问题是作业完成质量，我们会在批改作业后展示当天学生的优秀作业，表扬优秀的同学，也能让这些同学做好榜样，激励其他同学共同进步。各学科有序展开除了语数英三科主科外，其他学科也是必不可少的，线上教学和线下一样开展了音乐课，体育课，美术课，书法课和科学课等等，让学生在家也能动起来。通过这几周的线上学习，我们还需要继续思考如何把一节课上得更有效，如何让更多的学生参与进课堂。如何布置适合学生的作业，如何才能激起学生完成作业的兴趣。对个别不能及时上课的学生给予帮助。学习新课和作业布置情况要跟家长学生及时沟通，避免学生和家长不知道学习什么内容，不知道做什么作业。云端相聚虽无奈，但我们依然在努力，居家学习虽困难重重，但家校、师生始终目标一致，我们共克时艰，正所谓云端相聚同努力，居家学习“不掉线”！三年级兴味小组活动总结篇10上次，我考的不好，感觉自己都完了，还觉得妈妈、老师、同学都不喜欢我了。从此以后，我就暗暗下定决心：“一定好好学习，超越现在。”于是，下了课我给老师送完教具或作业以后，如果还有一点儿时间的话，我就看看错题积累本；如果没有时间，我就带着同学读下节课的知识。上课时，我专心做笔记，下课的时候，我就找点题做，或者复习一下前面的课程。也因为考试不好，我把自己看电视的时间减少了半个小时，电脑也不看了。接下来的一次小测试，虽然没有大的起色，但是我没有放弃。不过我一看到自己的卷子，就怀疑自己是不是真的成为了差生。我不要做差生！在接下来的日子里，我努力学习，想要考个好成绩，几乎都不太玩儿了。终于，功夫不负有心人，在一次单元考试时，考了个A,只错了一个判断，要是按照分数，应该是98分。我很高兴，妈妈也很高兴，可是她还是对我说不能骄傲，我知道。离期中考试还有9天了，我更要好好复习。还有一天就考试了，一至三年级的.同学先腾出考场让四五六年纪的学生考，因此放一天假。我跟着妈妈去了她们学校。妈妈让我自由复习。上午，我做完了语文作业，然后自己背诵了课文。妈妈给我检查，她惊讶的发现，我每篇课文都能背诵如流。而且，随便从哪里起头，我都背得出来，妈妈脸上露出佩服的表情。她说，我比她们学校的高中生还要用功呢。下午，我开始复习数学和英语。我的数学听算全都对了，我又开始写英语单词，我让妈妈给我听写，也都全对了。然后继续背传统文化等科。中途妈妈让我停下来休息，其他老师也说该歇歇啦，可是，我没有，因为我一点儿也没觉得累，老是想着再多熟练些才好。我背完已经6点了，妈妈办公室里的老师们5点就已经下班回家了。第二天，终于要考试了。我决心将每个题都认真读，弄清楚问的什么，不要象以前那样，匆忙答题。先考语文，我认真做完之后，检查了两遍，才肯上交。再考英语，只有一张卷子，时间是40分钟，我15分钟就做完了。然后细心检查，觉得再也查不出什么，就上交了。下午考数学。非常认真地读每一个题，非常认真的做每一道题，唯恐有错误出现。检查了再检查，才交上卷子。接下来考综合，我轻松地做完了每一道题，因为之前我已经把这些知识背得滚瓜烂熟了。考完试，我和同学们一起对答案，我们都一样，我放心了一半，直到我们找到老师问了答案，我才真正放心下来。后来，老师告诉我考试结果，我有两个满分。语文错了一个填空，作文扣了2分。她还说我我这次考的非常好。啊我终于考好了！以前的辛苦都是值得的。妈妈曾经告诉我，大人有工作，需要做好，学习就是孩子的工作，也得做好。现在，我把自己的工作做好了。但是，我还要超过比我考得更好的人。三年级兴味小组活动总结篇11思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。本学期思品教学总结如下：开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。可以组织学生到校园内、甚至在校外组织活动学生讨论做到爱护公共设施；要求学生知道什么是公益劳动和为什么要参加，可带领学生在校园内甚至可以到学校附近的小公园、街道进行教学活动，及时进行“打扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学效果。互动的动态式讨论。“在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”（《课标》）动态式讨论正是体现了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探索。学生们主体积极参与，萌发了高度的热情。他们有的提议要成立“小小发明家”协会，有的提出“让我们每天都有一个“新发现”的要求……虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的“异想天开”，使整个课堂成为学生交流、思想碰撞的场所，使课堂成了信息交流所。开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”切实提高思品教育的实效的三个途径1、与社会实践活动紧密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。2、与少先队活动紧密结合。学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。运用开放式的评价考核评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。”（《课标》）我们教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。”在考核时，要把《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合；重在平时性考核，形式可采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。三年级兴味小组活动总结篇12在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。然而，在本次三下乡活动中，我们将家作为我们重要活动之一，一杯清茶也与许多家长结下情谊。家访工作，令我感受颇多。17日，我们去家访的学生是三年级一班的学生——讳。这是一个调皮好动的女孩子，据了解，由于她有时喜欢捣乱，所以与班里一些同学的关系都不太融洽，偶尔会与一些同学产生矛盾。据了解，她的父母平时忙于工作，疏忽了对她的管教，家里只剩下她和奶奶。她基本不服从奶奶的管教。奶奶督促她学习时她会谎称自己已经写好作业。我发现上课时她也经常走神，有时候还会在课堂上走动。通过通过家访，我们告诉她要善于自我抑制，要听奶奶的话，该学习时好好学习，要处理好与同学之间的关系，融入到班级中去，希望她能获得更好的发展。18日，我们去家访的学生是三年级一班的学生——海。这是一个贪玩但听话的小男孩。上课时，他总喜欢做小动作，但只要老师走到他的旁边，他还是会有所收敛。据悉，他的父母忙于做生意，平时很少呆在家里，所以也很少有时间管教他。他的妈妈告诉我们，海涛在家还是比较听话，父母生意较忙时，他会给弟弟洗澡哄他吃饭。但是他就是不爱学习，头脑灵活度不高，对于简单的问题教他很多遍他还是不会，因此在对待学习的问题上他自己也缺乏一定的耐心，遇到不懂的问题他干脆放弃掉。通过交流，我们告诉他学习一定要耐心刻苦，遇到不懂的问题要及时请教老师，要多动脑思考，慢慢地他的成绩才会进步。他也告诉我们他自己比较贪玩，我们告诉他要自己规划好学习和玩耍的时间。我们也希望他的父母能够多在孩子身上花时间，耐心的教育他。引导他好好学习，打好基础，争取更大的进步。19日，我们去家访的学生是三年级一班的学生——志。这是一个很瘦小的学生，和同龄的学生相比他看起来明显要瘦弱很多。他奶奶告诉我们，他每天的饭量很小，他的父母经常在外打工，奶奶和爷爷也在印刷厂工作。奶奶到饭点就回来给他做饭，爷爷要晚上6点才下班，所以更多的时候他总是一个人呆在家里。我们家访当晚，他的父母特意赶回家，他的妈妈告诉我们他很喜欢玩电脑和看电视，有时候会因为玩电脑而忘记写作业，等到第二天凌晨五点起来赶作业，后来他的父母干脆将电脑上了锁，这才逐渐抑制他迷恋于电脑游戏。据我观察，这是一个比较开朗有礼貌的小男孩，上课也较为认真，但是他的爸爸告诉我们，他的成绩在班里的排名是属于中下的，数学成绩较差。当问及他的梦想是什么时，志铖告诉我们，他长大后想要当科学家，我们告诉他，当科学家就要努力学好各科知识，考上大学，才能实现当科学家的梦想。他也答应我们以后会少看电视，少玩电脑，把更多心思放在学习上。我们建议他的父母以后要尽量控制孩子玩电脑和看电视的时间。希望通过本次家访，能使志铖得父母更好的认识到孩子身上存在的问题，相信在家长和我们队员的共同努力下，这个孩子能认识到学习的重要性，努力学习，新学期争取更好的成绩。19日，我们去家访的学生是三年级一班的学生——杰。这是一个性格外向，调皮好动的学生。据我观察，这个学生上课很难静下心来听讲。他的父母平时忙于工作，也很少有时间管教他。据他妈妈反映，杰宇上一、二年级时还是较为安静认真，上了三年级后由于较以前活泼好动，再加上放学迷恋于电视，所以三年级这一年成绩有所下降。他的爸爸说有时候他不听话时吼他几句，他甚至想要和父母打架。对于孩子这种情况，我们建议他的父母平时除了工作之外，要抽出更多的时间来管教孩子，因为像他这样年龄和性格的孩子，就更加需要父母的关心和教育。我们告诉他，小孩子必须尊敬自己的父母，不能对父母大呼小叫。他也答应我们以后会听爸爸妈妈的话，好好学习。希望这次家访，能使他的父母意识到孩子身上存在的问题，有助于今后的教育工作。20日，我们去家访的学生是三年级一班的学生——灿。这是一个安静内向的小男孩，每天来到学校后，他总是会问我同样的问题：“老师，我坐在哪个座位上。”也正是同样的问题引起我对他的关注。无论是上课还是下课，他都较为安静的坐在自己的座位上，也几乎很少和同班同学讲话。家访当晚，我们发现他的性格和他的爸爸很相似，他的爸爸也是较为沉默寡言的人，说话也很小声。然而他的爸爸称他在家还是比较活泼好动的，喜欢边看电视边做作业。他没什么朋友，所以也很少出去玩。然而但我们问及他是否喜欢交朋友时，灿雄告诉我们他也很喜欢交朋友，可是身边的同学却几乎不喜欢和他一起玩耍，我们猜想这也可能是由于他过于安静的性格。通过谈话，我们告诉他平时要多和身边的同学主动交流，多和他们说说话，慢慢地他就会融入到班级中去。对于学习中遇到的不懂的问题，必须及时请教老师。我们也希望他的父母多鼓励他多出去走走，多交朋友，希望通过鼓励灿雄与他人交流逐渐改变他内向的性格，从而更好的成长。21日，我们去家访的学生是三年级一班的学生——侠。这是一个调皮爱捣乱的学生。在班里，有时候会欺负女同学。他的妈妈告诉我们，侠铭从小就活泼好动，虽然如此，但是他的学习成绩还是不错的。如果不是因为调皮捣乱，他的成绩会更好。通过交流，我们告诉他平时在班里不应该捣乱，要听老师的话好好学习。我们也建议他的父母平时多跟学校的老师联系，及时关注侠铭在学校的情况，督促他好好学习，从而取得更好的成绩。连续一个星期以来，我一共对班里的6位学生进行了家访。在这次家访活动中，我有以下几点感想：一、班里多数学生的父母都外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。因此我认为父母除忙于工作外，对孩子的教育问题也应当重视起来。学校也应该与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决。二、我发现多数家长的综合素质还有待提高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识，缺乏一定的耐心。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。可以让孩子先看完电视再做作业。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。我认为父母要重视对孩子的管教，多与他们进行心灵上的交流。现代社会学习班渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是学生的自治力较差，不能很好约束好自己；另外诸多的媒体如电视、网络等中不少黄色、暴力，使学生形成了不良的心理品质。因此我认为学生在接触网络时还需要父母的正确引导，教育他们要通过网络去学习新的知识，健康上网。由于我们耐心地向学生家长普及现代的教育理念等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面存在的一些困惑，这就增强了家长的责任意识，使家长及时了解学生的情况，也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校老师携手共同做好学生的教育工作。每当我深入一个家庭，无论这个家庭是贫穷还是富有，我都能感受到家长对孩子成长的无比关注和殷切希望。一个学生在学校不过是班级的几十分之一，但在家里却是家长的百分之百，因此，家访结束之后我深感老师们的责任重大，对自己两年后即将从事的教育工作丝毫不敢有懈怠之心。三年级兴味小组活动总结篇13这星期五早上去拿了成绩，开完散学礼回来了，从今天起暑假也正式开始了。小女很是高兴啊，但今天拿到的成绩确让她有点失落，晚上我回来的时候她说妈妈英语成绩不好，我问怎么了，她说英语成绩是89.5,数学是95,语文是98.5。这样看来这次英语确实很差，也是她上小学以来最差的成绩了，刚考完回来时问她都说英该有100，没想到是这样的成绩。说真的我心里也很生气，她爸更是责备她，我和她爸说考得不好了你还来这样说她呢?平时也没见你多和她沟通呢真是的。我尽量心平气和的和她说“没关系，这次考得不好，下次要认真点就好了”。然后拿试卷来看了下，都是听力的扣分多，英语一直以来也是听力扣分，叫她多听听英语也不肯。我和她说你再这样的话英语上了四年级你就跟不上的了。三年级下学期换了英语老师后，英语就直线下降，老师还反映说上英语课她看课外书，问她说不喜欢了。语文老师说上课她有时讲话，三年级下学期来都有这样的现象。说下她就好点，但没过多久又复发，真的很拿她没办法。以前我没接送她的时候，她自己会安排好，现在接送她反而之前的好习惯都没有了，回来时看书不做作业，做事拖拖拉拉。现在时间不多，相约群有时看有时没空也没看，学习其它妈妈的好方法也没学到了。现在也烦真不知道怎么教她才好，而我也暂时找不到更好的方法来教，所以说没文化真可怕，就是因为妈妈没多少文化，所以只能靠你自己去努力学习才行。现在对于她目前的状况有时个真的无法可施，毕竟我的知识和能力也有限，只能由之作任之了。看了老师写给她的话多少有点安慰，虽然说上课不认真(希望你改掉)，但你能乐于助人这点让我也开心。也希望你保持这样的心，同学间应该相互帮助。三年级兴味小组活动总结篇14在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。然而，在本次三下乡活动中，我们将家作为我们重要活动之一，一杯清茶也与许多家长结下情谊。家访工作，令我感受颇多。7月17日，我们去家访的学生是三年级一班的学生——讳。这是一个调皮好动的女孩子，据了解，由于她有时喜欢捣乱，所以与班里一些同学的关系都不太融洽，偶尔会与一些同学产生矛盾。据了解，她的父母平时忙于工作，疏忽了对她的管教，家里只剩下她和奶奶。她基本不服从奶奶的管教。奶奶督促她学习时她会谎称自己已经写好作业。我发现上课时她也经常走神，有时候还会在课堂上走动。通过通过家访，我们告诉她要善于自我抑制，要听奶奶的话，该学习时好好学习，要处理好与同学之间的关系，融入到班级中去，希望她能获得更好的发展。7月18日，我们去家访的学生是三年级一班的学生——海。这是一个贪玩但听话的小男孩。上课时，他总喜欢做小动作，但只要老师走到他的旁边，他还是会有所收敛。据悉，他的父母忙于做生意，平时很少呆在家里，所以也很少有时间管教他。他的妈妈告诉我们，海涛在家还是比较听话，父母生意较忙时，他会给弟弟洗澡哄他吃饭。但是他就是不爱学习，头脑灵活度不高，对于简单的问题教他很多遍他还是不会，因此在对待学习的问题上他自己也缺乏一定的耐心，遇到不懂的问题他干脆放弃掉。通过交流，我们告诉他学习一定要耐心刻苦，遇到不懂的问题要及时请教老师，要多动脑思考，慢慢地他的成绩才会进步。他也告诉我们他自己比较贪玩，我们告诉他要自己规划好学习和玩耍的时间。我们也希望他的父母能够多在孩子身上花时间，耐心的教育他。引导他好好学习，打好基础，争取更大的进步。7月19日，我们去家访的学生是三年级一班的学生——志。这是一个很瘦小的学生，和同龄的学生相比他看起来明显要瘦弱很多。他奶奶告诉我们，他每天的饭量很小，他的父母经常在外打工，奶奶和爷爷也在印刷厂工作。奶奶到饭点就回来给他做饭，爷爷要晚上6点才下班，所以更多的时候他总是一个人呆在家里。我们家访当晚，他的父母特意赶回家，他的妈妈告诉我们他很喜欢玩电脑和看电视，有时候会因为玩电脑而忘记写作业，等到第二天凌晨五点起来赶作业，后来他的父母干脆将电脑上了锁，这才逐渐抑制他迷恋于电脑游戏。据我观察，这是一个比较开朗有礼貌的小男孩，上课也较为认真，但是他的爸爸告诉我们，他的成绩在班里的排名是属于中下的，数学成绩较差。当问及他的梦想是什么时，志铖告诉我们，他长大后想要当科学家，我们告诉他，当科学家就要努力学好各科知识，考上大学，才能实现当科学家的梦想。他也答应我们以后会少看电视，少玩电脑，把更多心思放在学习上。我们建议他的父母以后要尽量控制孩子玩电脑和看电视的时间。希望通过本次家访，能使志铖得父母更好的认识到孩子身上存在的问题，相信在家长和我们队员的共同努力下，这个孩子能认识到学习的重要性，努力学习，新学期争取更好的成绩。7月19日，我们去家访的学生是三年级一班的学生——杰。这是一个性格外向，调皮好动的学生。据我观察，这个学生上课很难静下心来听讲。他的父母平时忙于工作，也很少有时间管教他。据他妈妈反映，杰宇上一、二年级时还是较为安静认真，上了三年级后由于较以前活泼好动，再加上放学迷恋于电视，所以三年级这一年成绩有所下降。他的爸爸说有时候他不听话时吼他几句，他甚至想要和父母打架。对于孩子这种情况，我们建议他的父母平时除了工作之外，要抽出更多的时间来管教孩子，因为像他这样年龄和性格的孩子，就更加需要父母的关心和教育。我们告诉他，小孩子必须尊敬自己的父母，不能对父母大呼小叫。他也答应我们以后会听爸爸妈妈的话，好好学习。希望这次家访，能使他的父母意识到孩子身上存在的问题，有助于今后的教育工作。7月20日，我们去家访的学生是三年级一班的学生——灿。这是一个安静内向的小男孩，每天来到学校后，他总是会问我同样的问题：“老师，我坐在哪个座位上。”也正是同样的问题引起我对他的关注。无论是上课还是下课，他都较为安静的坐在自己的座位上，也几乎很少和同班同学讲话。家访当晚，我们发现他的性格和他的爸爸很相似，他的爸爸也是较为沉默寡言的人，说话也很小声。然而他的爸爸称他在家还是比较活泼好动的，喜欢边看电视边做作业。他没什么朋友，所以也很少出去玩。然而但我们问及他是否喜欢交朋友时，灿雄告诉我们他也很喜欢交朋友，可是身边的同学却几乎不喜欢和他一起玩耍，我们猜想这也可能是由于他过于安静的性格。通过谈话，我们告诉他平时要多和身边的同学主动交流，多和他们说说话，慢慢地他就会融入到班级中去。对于学习中遇到的不懂的问题，必须及时请教老师。我们也希望他的父母多鼓励他多出去走走，多交朋友，希望通过鼓励灿雄与他人交流逐渐改变他内向的性格，从而更好的成长。7月21日，我们去家访的学生是三年级一班的学生——侠。这是一个调皮爱捣乱的学生。在班里，有时候会欺负女同学。他的妈妈告诉我们，侠铭从小就活泼好动，虽然如此，但是他的学习成绩还是不错的。如果不是因为调皮捣乱，他的成绩会更好。通过交流，我们告诉他平时在班里不应该捣乱，要听老师的话好好学习。我们也建议他的父母平时多跟学校的老师联系，及时关注侠铭在学校的情况，督促他好好学习，从而取得更好的成绩。连续一个星期以来，我一共对班里的6位学生进行了家访。在这次家访活动中，我有以下几点感想：一、班里多数学生的父母都外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。因此我认为父母除忙于工作外，对孩子的教育问题也应当重视起来。学校也应该与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决。二、我发现多数家长的综合素质还有待提高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识，缺乏一定的耐心。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。可以让孩子先看完电视再做作业。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。我认为父母要重视对孩子的管教，多与他们进行心灵上的交流。现代社会学习班渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是学生的'自治力较差，不能很好约束好自己；另外诸多的媒体如电视、网络等中不少黄色、暴力，使学生形成了不良的心理品质。因此我认为学生在接触网络时还需要父母的正确引导，教育他们要通过网络去学习新的知识，健康上网。由于我们耐心地向学生家长普及现代的教育理念等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面存在的一些困惑，这就增强了家长的责任意识，使家长及时了解学生的情况，也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校老师携手共同做好学生的教育工作。每当我深入一个家庭，无论这个家庭是贫穷还是富有，我都能感受到家长对孩子成长的无比关注和殷切希望。一个学生在学校不过是班级的几十分之一，但在家里却是家长的百分之百，因此，家访结束之后我深感老师们的责任重大，对自己两年后即将从事的教育工作丝毫不敢有懈怠之心。三年级兴味小组活动总结篇15今日开学，上午的报道工作在半个小时内顺利结束了，只是有些孩子因为堵车迟到了，但是还是感谢家长的支持和理解，你们的一句轻声：“罗老师，别着急，慢点没关系。”让我倍受感动，正是有了家长们的支持和帮助，让我开学工作开展得很顺利，掌声！感谢！和许久不见的孩子们见面了，刚见面很多孩子都大胆亲切地叫我：“罗老师好！”我真高兴呀！不过还有些孩子胆怯地看着我，默不作声，我也只能回以微笑。在即将开始的三年级学习中看来要多锻炼锻炼这些孩子们的胆量。下午的收作业、发新书、大扫除环节，孩子们兴许是太久没见了，好像有很多话说不完似的，一直在吵闹。他们都想向同桌说说这个暑假他们过得是多么的愉快，去了哪里玩。这样下去可不行！没办法，我也只能对他们板起脸来，让他们知道学校里班级里都有规矩，无规矩不成方圆。直到我表扬孩子们，他们才稍稍安静下来。有了好的纪律自然做事情就快。收好作业后就发书，新书一发下来，很多孩子都迫不及待地打开了书本，想看看自己的新书，那种翻书的声音多么悦耳呀，我认为这是世界上最动听的声音了。可是好景不长，这种好声音被部分孩子的讨论声打断了。我立马采取一定手段，情况又稍稍转好。最后交代完星期一的事情后，我问孩子们谁愿意留下来搞卫生？可是我没想到的是只有那么不到20个人举手，看来上期教给孩子们的这种乐于助人、甘于奉献的精神是一点都没学到呀！待到放学后真正留下来搞卫生的同学也不过十几个，但是老师特别感谢他们，他们不仅是为班级同学营造了好的学习环境，还为自己赢取了更多的锻炼和表现机会！表扬：文墨妍、陈佳怡、蔡筱姝、李彦忱、巫思涵、陈萍、程曦、田意东、夏叶磊等同学！掌声送给他们，我也希望其他的孩子也能向他们学习。下午的工作大约持续了一个小时，在这一个小时里，家长们忍着炎热一直等在教室外，没有一个人有怨言或者催促我早点结束，再次感谢家长的耐心等候和支持，感谢你们！今日的开学工作到此顺利结了，真期待孩子们在三年级的表现，不论是成绩还是做人做事方面，我希望每个孩子都能有所长进，我也相信孩子们能给自己不一样的三年级生活，奋起吧！南方一小三三班！三年级兴味小组活动总结篇16家访是教学研究的基础，也是做好班主任工作的基础，这个学期即将结束，在开学到现在我和副班任对我们部分学生进行了家访。我们的家访深入到学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解学生的家庭状况，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好记录，为今更好地开展教育教学工作奠定了基础。一、家访中好的方面：1、经过上次召开三年级的家长会议，让家长明白到家长的力量是非常大的，家长都比以前更加关注孩子的学习，并根据老师的要求不让孩子看电视、完电脑游戏，多给孩子看课外书。2、据了解大部分家长对孩子在日常生活、学习非常重视，特别关心孩子在学校学习、行为习惯情况，他们对孩子非常严格，还购买有关课外书，利用休息的时间辅导孩子，让孩子的知识更加丰富。他们不但关心孩子的学习，也关心他们的生活，带他们外出，开阔孩子的视野。3、在家访中了解到大部分学生放学回家后都听父母的教导，认真看书、复习、预习，还帮助父母做些力所能及的家务，他们还注意个人卫生，把自己的校服洗得干干净净。二、家访中发现的问题：1、依然有部分学生晚上还有看电视。父母认为做完作业就可以让孩子看一电视。于是孩子就任务式地草草把作业写完，给爸爸妈妈检查过做完，就心安理得地去看电视了了。有些家长是不让孩子看，把孩子赶进房子里面做作业，但他们自己也忍不住不看，孩子听到外面的电视声音，同样是不能集中精神学习的。2、已经学期末了，但有部分学生没有一点紧张的意识，依然懒懒散散，回到家扔下书包就去玩，玩到天黑了爸爸妈妈又骂又打，才回来吃饭，应付式地做完作业，字迹潦草，遇到难一点的题目就不做，或者乱做。3、家庭成员内部不一致的教育力量难于教育孩子。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。有些父母要严管孩子，但爷爷奶奶却老是在那里唱反调，导致孩子好像找到靠山，不听爸爸妈妈的话。4、经过上次家长会后，父母都比以前更加关心孩子的学习，但仍然有些父母认为自己工作太忙，没时间辅导孩子做作业，有些父母觉得自己文化程度低，孩子的作业教不了，又怕教错，还有一些父母是觉得自己的孩子太顽皮了，不听父母的话，送去补习班让老师去管住他。因此有好一部分的学生每天晚上送到补习班补习的，有些甚至周末都去补习班。关于补习有利有弊。去补习班的学生能够按时完成作业，但补习的学生会产生一种依赖性，不愿开动脑筋去思考，只是一味地等着补习老师给他们答案，这样长期下来，学生的学习成效不大。三、家访后的思考：1、家访深入到每一个家庭，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。2、家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访的交谈中我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。3、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点，个人阅历，经济状况，文化素质，思想修养，性格脾气各不相同，学生家长分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。4、家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭