第21课《囚歌》课件 2024-2025学年统编版语文（五四学制）六年级上册

21囚歌【经典永流传】就义诗夏明翰砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人。【锦书】【微赏】表现了诗人坚定的共产主义革命信念和大无畏的精神。夯基厚积致远1.正字音(1)囚()歌(2)我应该在烈火与热血()中得到永生!2.明字形(1)身qū()

(2)ɡuān()材(3)为人进出的门紧suǒ()着,为狗爬出的洞chǎnɡ()开着。qiúxuè躯棺锁敞3.晓词义(1)地下的烈火:_______________________________________________________。

(2)活棺材:_________________________。

4.记常识本文作者是_________。

比喻革命的烈火。指人民群众中蕴藏着的巨大的革命力量比喻国民党的反动统治叶挺【明析点】记少不记多识“血”

①只记住少数读xiě的词语,比如血淋淋、血糊糊、流了一点血。②其他全部读xuè,比如流血、鲜血、血液。【积累点】

锁:从金,与金属有关。如锁链、锁匙。

琐:从玉,本义玉件相击发出的细碎声音,后引申为细碎。如繁琐、琐事。

唢:与口有关。如唢呐。【警示点】

“敞”第一笔是中间的一竖,不要写成点。基础型积累与运用1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。(4分)在叶挺将军的《囚歌》中,他用深情的笔触描绘了囚徒的境遇与内心的坚韧。那“chǎnɡ开的”不是通往自由的门,而是供“狗”爬出的洞,而真正的革命者,他们的“身躯”宁死不屈,不愿从这样的“洞”中爬出,哪怕面对的是“ɡuān材”般的囚室,也要坚守信仰,高唱自由的赞歌。①囚()歌

②chǎnɡ开________③身躯()

④ɡuān材_______

精练旗开得胜qiú敞

qū棺2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(3分)()A.他考试作弊被老师抓住,面对老师的询问,他一语不发,坚贞不屈。B.父亲停在椿木棺材板旁,神情落寞,不住地唉声叹气。C.影片中,面对强敌飞机狂轰滥炸、坦克横冲直撞、大炮肆虐狂吼,志愿军战士视死如归,前仆后继,愈战愈勇。D.那身躯曾经是一棵高耸参天的大树,荫蔽过许多人。如今,她成了一棵枯瘦的老树,在风雨中瑟瑟发抖。A3.下列句子中有语病的一项是(3分)()A.叶挺将军坚定不移的共产主义信念,无比崇高的革命气节和道德风范,永远值得我们学习和怀念!B.运动让人快乐。长期久坐,不仅影响体能,还容易导致作息紊乱,引发负面情绪。C.成功者之所以成功,大多是因为他们有更坚定的恒心和更为顽强的毅力的原因。D.神舟十九号载人飞船航天员乘组已经选定,计划于2024年实施发射任务。C4.下列句子中标点符号使用正确的一项是(3分)()A.“是啊,天气坏透了!”她喃喃地说。“哦,鱼打得怎么样?”B.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。C.李大钊,叶挺,刘胡兰,董存瑞……他们在革命事业的道路上谱写了壮丽的篇章。D.粥是用各种米、各种豆、与各种干果熬成的。B发展型阅读与鉴赏(一)阅读下面诗歌,完成问题。(12分)我的“自白书”陈然任脚下响着沉重的铁镣,任你把皮鞭举得高高,我不需要什么自白,哪怕胸口对着带血的刺刀!人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”;毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口!

对着死亡我放声大笑,魔鬼的宫殿在笑声中动摇;这就是我——一个共产党员的自白,高唱凯歌埋葬蒋家王朝。5.标题中“自白书”上的引号表示__________________,“自白书”在诗中的实际含义是:_______________________________。(2分)

6.诗歌第一节中,“沉重的铁镣”“皮鞭举得高高”“带血的刺刀”等句写出了反动派___________________________,刻画了反动派_____________的本性。加点的词“任”,表达了革命者_____________的精神。(3分)

特殊含义(反语)

共产党员坚贞不屈的宣言书。对革命者残酷毒辣的折磨凶残暴虐坚强不屈7.诗歌的第二节中,“人,不能低下高贵的头”的意思是:_______________________;“乞求”一词刻画了_________________________的丑态,表达了作者________________________的思想感情。(3分)

8.第三节中,“魔鬼的宫殿”是指______________________________;这节诗表达了作者_____________的气概和_______________________________的精神,表明作者坚信_______________________________。(4分)

人要保持高尚的节操丧失骨气、卑躬屈膝者对这种人的憎恶鄙夷蒋家王朝(反动派的黑暗统治)

视死如归革命乐观主义和革命英雄主义革命事业必胜、反动统治必败(二)阅读下面诗歌,完成问题。(9分)狱中题壁戴望舒如果我死在这里,朋友啊,不要悲伤,我会永远地生存在你们的心上。

你们之中的一个死了,在日本占领地的牢里,他怀着的深深仇恨,你们应该永远地记忆。

当你们回来,从泥土掘起他伤损的肢体,用你们胜利的欢呼把他的灵魂高高扬起。然后把他的白骨放在山峰,曝着太阳,沐着飘风:在那暗黑潮湿的土牢,这曾是他唯一的美梦。

【注】1942年春,戴望舒在香港被日本侵略者逮捕入狱。在身受酷刑,随时可能被处死之际,写下了这首感人至深的诗篇。9.诗中出现了四种人称:“我”“朋友”“你们”“他”,请分别指出这四种人称所指代的具体内容。(4分)答:

“我”指诗中的主人公;“他”指“我”死后的尸体;“朋友”“你们”都指“我”的战友。

10.谈谈你是怎样理解末句“唯一的美梦”的。(2分)答:

①实指死后把白骨放在山峰。②象征诗人希望祖国取得抗日战争的胜利。表明诗人对祖国取得抗日战争胜利的坚定信念及生前对自由的热切渴望。

11.任选一个角度分析本诗的写作特点。(3分)答:示例一:直抒胸臆而又委婉深沉。诗人渴望民族解放斗争胜利而又不回避个人可能的牺牲,并且将自身一分为二,以活着的自己诉说死了的自己,用死之从容反衬生之坚强,文字于沉郁中显示力度,语调从舒缓里见出深沉,形象和画面平实、素朴而又飞扬着浪漫的激情。

示例二:虚实结合。诗人没有实写在敌人狱中的生活感受,而是据实以构虚,通过想象创造了一个超现实的诗境。它的特点是诗人超越漫漫长夜直接对光明的未来发言。诗的幻想世界是以两个假想作为支柱的:一个是设想自己已经死亡,另一个是设想抗日战争终于胜利。诗人就是在这两个支点上展开对友人的情真意深的倾诉。

拓展型实践与探究12.革命先烈的事迹让同学们深受触动。为更多地了解他们的故事,班级正在举办一次学习活动,请你也参与进来。(6分)(1)【拟写标语】为营造活动气氛,请你为该活动拟写一条宣传标语。(1分)答:讲革命先烈故事,继承革命先烈遗志

(2)【设计活动】请你参考活动一和活动二,再设计两个活动。(2分)活动一:革命诗词朗诵会活动二:革命人物故事会活动三:_______________________

活动四:_______________________

革命事迹手抄报比赛参观革命烈士纪念馆(3)【感受精神】革命先烈值得我们铭记,他们的精神更值得我们学习。下面让我们一起参与到活动中,来了解和感受伟大的革命精神吧!(3分)在“革命诗词朗诵会”活动中,乐乐朗诵了叶挺的《囚歌》。从他的朗诵中,你感受到了叶挺怎样的精神?“我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生!”我感受到了叶挺_______________________________________________________