第22课《表里的生物》课件 2024-2025学年统编版语文（五四学制）六年级上册

22表里的生物【经典永流传】近水楼台先得月,向阳花木易为春。——[宋]苏麟【锦书】

【微赏】靠近水边的楼台,总是能够先看到月亮的投影;向着太阳的花木,总是能够容易形成春天的景象。借自然景色来比喻因靠近某种事物而获得优先的机会。fèixiánhéchándiàocuìxiēzhēshuàibōɡuō夯基厚积致远1.正字音(1)狗吠(

)

(2)三弦(

)

(3)和(

)谐 (4)蝉(

)鸣(5)单调(

)

(6)清脆(

)(7)这摆来摆去的是一个小蝎(

)子的尾巴,一动就要蜇(

)你。(8)我有蟋蟀(

)在钵(

)子里,蝈(

)蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里,父亲却有一个小蝎子在表里。神添呈璃拒唯愉测2.明字形(1)入shén()

(2)tiān()上

(3)chénɡ()现 (4)玻li()

(5)jù()绝

(6)wéi()恐(7)但是我也感到yú()快,证实我的猜cè()没有错:表里边有一个活的生物。3.晓词义(1)和谐:_______________。

(2)柔和:_________________。

(3)_________:简单、重复而没有变化。

(4)_________:显出;露出。

(5)_________:由于生命受到威胁或残害而恐惧。

配合得适当温和而不强烈单调呈现恐怖4.记常识

本文作者是_________,诗人、学者。著作有诗集《昨日之歌》《北游及其他》《十四行集》《西郊集》《十年诗抄》等,小说《伍子胥》,散文随笔集《山水》《立斜阳集》等。他被鲁迅先生誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。

冯至

警示点

错例:打开尘封的记忆,我的脑海中呈现出奶奶慈祥的笑容。

误用类型:搭配不当。“呈现”和“笑容”不能搭配,“呈现”多是直接看到的(不是想象的),对象多是现实的事物,如颜色、景色、神情等。这里应用“浮现”,指(过去经历的事情)在脑子里显现。聚焦探本究源【含英咀华细品读】

①我小时候住在一座小城里,城里没有工厂,所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的,有时却洪亮地响起来,那是有一个老人在敲;街心有时响着三弦的声音,那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?

②可是父亲怀里的表有时放在桌子上,不但它的秒针会自己走动,而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音:嘀嗒,嘀嗒……没有一刻的休息,这声音比蝉鸣要柔和些,比虫的歌曲要单调些。③一天,我对父亲说:④“我爱听这表的声音。”⑤我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了,他说:⑥“只许听,不许动。”⑦停了一会儿,他又添上一句:⑧“小孩儿不许动表。”⑨他这么说,就更增加了表的神秘。“不许动”,里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧,这生物被父亲关在表里,不许小孩子动。1.[概括内容]用自己的语言概括第①段主要讲了什么内容?答:在作者看来,一切能发出声音的东西,都是有生命的。

2.[语句作用]第①段中的画线句是_________句。有什么作用?

答:加强语气,突出了小时候的“我”是一个很善于思考的孩子。为下文“我”认为表里有生物做了铺垫。

反问3.[描写方法]第⑨段画线句运用了什么描写方法?有怎样的表达效果?

树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧,这生物被父亲关在表里,不许小孩子动。答:心理描写。把“我”由活的生物才能发出声音推测出表里面也有一只蝉或一条虫一类的生物的心理描写得非常细腻、生动,也表现出“我”勤于思考、不断探索的精神。

知识【深】一点隐性结构巧利用

(1)以“我”的内心活动为隐性结构的主体,既写出一般意义上的心理活动,更写出了“我”思考、探究的过程。

(2)让隐性结构与显性结构发生关系。“我”的思考是从自己的生活经验出发的,由此对怀表产生疑问,进而结合生活经验和父亲“不许动表”的“禁令”进行猜测,最后“我”用想象的方式回答了这个疑问。答题【巧】一点概括内容有妙招

训练点对点:见【精练·旗开得胜】★处。【妙笔生花巧写作】本文大量运用了心理描写,细腻地刻画了儿童奇妙、有趣的内心世界。如“里边该是什么东西在响呢”“表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧”这一系列的心理描写,写出了“我”对表里的生物的好奇,刻画出了一个天真、爱思考、求知欲强的小孩子的形象。请你运用心理描写,写一个片段,不少于100字。答:示例:我不停地在心里念叨:老师,我再也不逃学踢球了,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,手下留情,你让我过了这一关,我以后上课一定好好听讲,千万千万别让我不及格啊!

写法【妙】一点心理描写三妙法(1)内心自白法。即用人物“怎样想”来表现。这种写法最能清楚地表明人物的心迹。(2)景物衬托法。即用对景物的描写来反映人物心理。人物的心情不同,对周围景物的感受也不同。所以景物描写,也能反映人物的内心。(3)动作暗示法。即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动。基础型积累与运用1.下列各组中加点字的注音有误的一项是(3分)(

)A.立即(jí)

三弦(xuán)

清脆(cuì)B.玻璃(li)

蝎子(xiē)

蜇人(zhē)C.单调(diào)

恐怖(bù)

蟋蟀(shuài)D.钵子(bō)

蝈蝈(ɡuō)

蝉鸣(chán)精练旗开得胜A2.下列词语书写都正确的一项是(3分)(

)A.狗吠

兰色

呈现

秒针B.和谐

拒绝

唯恐

齿轮C.柔和

添加

葫芦

继需D.尾巴

痛苦

神密

嘀嗒B3.为下列横线上选择恰当的词语(3分)(

)(1)哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出

的声音呢?

(2)不但它的秒针会自己走动,而且它坚硬的表盖里还会发出

的声音。

(3)有一次,父亲也许看我的样子太

了,也许自己有什么高兴的事。

A.悦耳

清亮

可怜B.和谐

清脆

可悲C.悦耳

清亮

可悲D.和谐

清脆

可怜D4.下列句子没有语病的一项是(3分)(

)A.经过表决、推举和讨论等程序,学生会的人选顺利产生。B.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。C.每一次学习,都是一次开拓视野、开阔思维的经历。D.为了提高同学们的语文素养,学校积极开展了“读经典作品,建书香校园”。C5.下列各项中标点符号使用有误的一项是(3分)(

)A.风靡一时的淄博烧烤作为一种具有代表性的当地特色美食,产生了广泛的影响,人们纷纷为其美味和独特的烹饪风格所倾倒。B.领先科技出现在哪里,高端人才流向哪里,发展的制高点和经济的竞争力就转向哪里。C.自吴王孙权在武昌(今鄂州)建都至今的1700多年中,武昌鱼备受杜甫、孟浩然、苏轼……等文人墨客的青睐。D.中学生只有具有开阔的视野,掌握更多的知识,不断碰撞思想的火花,才能真正形成创新意识。C6.下列对课文的理解不正确的一项是(3分)(

)A.本文写的是小时候的“我”认为凡能发出声音的,都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有一个“小蝎子”的事。B.小时候的“我”对事物有着强烈的好奇心,是一个善于观察、善于思考的孩子。C.本文大量运用了动作描写,细腻地刻画了儿童奇妙、有趣的内心世界。D.父亲说“不许动”,还用“小孩儿不许动表”做补充,这更增加了表的神秘感,也激发了“我”的好奇心。C7.将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是(3分)(

)①中华民族自古以来就是一个富有创新精神的民族。②这些都是创新精神的生动写照,对于推动社会进步具有重要作用。③青年学生富有想象力和创造力,是创新创业的有生力量。④创新是一个国家、一个民族发展进步的不竭动力。⑤中国历史文献中记载着诸多先人勇于突破常规、改革创新的事迹,如蔡伦改进造纸术、毕昇发明活字印刷术等。A.①④⑤②③

B.⑤①④②③C.④①⑤②③ D.⑤③④②①C发展型阅读与鉴赏阅读下文,回答问题。(11分)童年的油灯董国宾

①不知怎的,这几日思想老往岁月深处走,直钻进了童年的巷子里。记忆的深巷中,一盏如豆的灯火锁住了我的心,这是童年的油灯。

②山村的夜静止了一般,除了几声犬吠,没有什么可以让入夜的小山村动起来。其实也不对,错落简易的屋舍里,跳动最欢的,还有一盏盏如黄豆般大小亮光的小油灯。小油灯抖动着小火苗,让各家各户看似静止的生活又鲜活起来。

③我家住在村子的东头,每当天色暗下来,母亲划一根火柴,再挑拨一下灯芯,小油灯发出昏黄的光,窄小的屋子便依稀可见了。油灯下,母亲总会把枯燥的时光变得快乐而有趣。母亲总这样对我说:“快去写作业,等完成了作业,娘给你做一个好玩的纸飞机。”母亲还会说:“上次作业得了98分,要再加把劲,得个满分,娘就去菜地把套种的那几个甜瓜挑个熟好的摘下来给你吃。”母亲的话让我饶有兴致地拿来书包,把小油灯移到小方桌上,趴在那里就写作业。姐姐大我几岁,要懂事一些,她也凑过来与我一块写作业,还会瞅一眼母亲,煞有介事地说:“今天弟弟字写得特工整,比我写得好看多了。”我和姐姐低头做功课,都不敢大声喘气,怕一不留神把小油灯给吹灭了,屋子就黑作一团。可很多次,小油灯如豆的小火苗,还是被我不小心吹灭了。我和姐姐抢着去找火柴,像蒙上眼睛在抓瞎。现在想来,还真挺开心。

④小油灯跳动的火苗下,写完作业的日子最快乐。母亲给我做好了纸飞机,纸飞机像长了翅膀的鸟,满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头,又从南墙根跑到北墙根,一颗小童心像是在飞翔,快乐极了。等满屋子跑累了,我就闹着和姐姐玩翻绳,姐姐答应得特别爽快。姐姐随手拿来一段长短适中的细绳圈,左手和右手一摆弄,很娴熟地将一个细绳圈变换出蝴蝶的样子来,我高兴得一抬脚就蹦起来。姐姐见我兴致正浓,又用灵巧的手指将绳圈翻出一个好看的五角星……那时童年时光虽简朴,但油灯下的日子却充满无穷的趣味和欢乐。⑤母亲在昏黄的灯光下纳鞋底,缝衣服,还会在油灯下给我做麦芽糖吃。尽管麦芽糖做起来烦琐,但母亲仍是不厌其烦,像做一件快乐的事。母亲先将小麦浸泡,待发芽三四厘米长,母亲就把油灯移到跟前,借助微弱的灯光,把麦芽切碎,然后将糯米洗净倒进锅里焖熟,与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液,再将汁液滤出,用大火煎熬成糊状,冷却后即成琥珀状糖块,麦芽糖便做好了。乍一说好像简单,真正操作起来要烦琐得多,母亲常常在油灯下忙到深夜。母亲操作的每个步骤,我都形影不离,耐心地等待着母亲给我做麦芽糖。看着做好的麦芽糖,我忍不住直流口水。母亲就切出一块,将其加热,再用木棒搅出,如拉面般将融化的糖块拉至银白色,鲜亮亮的。我迫不及待地接过来,一点点含进嘴里,心里就像喝了蜜。母亲做的麦芽糖,越嚼越甘甜,好解馋。我感到,油灯下的童年甜蜜而快乐,充满了色彩和味道。

⑥时代往前迈了一大步,电灯、空调、电脑闯进了我们的新生活。崭新的日子里,我常转身回到岁月中,去打捞那些难忘的生活片段和记忆。走过去的简朴时光里,童年的小油灯,曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。(有删改)★8.“童年的油灯”给了“我”哪些美好的记忆?请用简洁的语言加以概括。(3分)答:在煤油灯下写作业;在煤油灯下玩耍;母亲在煤油灯下做麦芽糖。

9.下面句中加点字用得形象而新颖,请联系上下文加以品析。(2分)记忆的深巷中,一盏如豆的灯火锁住了我的心,这是童年的油灯。答:

“锁”字生动形象地写出了油灯对“我”的强大吸引力,表现了“我”的全部心思都在油灯上,从而说明油灯对“我”的影响之深。

10.本文的细节描写赋予了简朴的童年岁月以温