《that引导定语从句的用法与技巧》

《that引导定语从句的用法与技巧》一、教案取材出处教案内容取材自网络搜索结果，涉及多个教育平台和教材，包括但不限于《英语语法新编》、《英语语法教程》等。二、教案教学目标理解that引导定语从句的基本概念和用法。掌握that引导定语从句的构成和结构。学会运用that引导定语从句进行句子表达。提高学生在实际语境中运用that引导定语从句的能力。三、教学重点难点序号教学重点教学难点1理解that引导定语从句的基本概念和用法。掌握that引导定语从句的构成和结构。2学会运用that引导定语从句进行句子表达。提高学生在实际语境中运用that引导定语从句的能力。3理解that引导定语从句在句子中的作用。区分that引导定语从句与其他引导词引导的定语从句。教学重点一：理解that引导定语从句的基本概念和用法在本次教学中，首先需要让学生了解that引导定语从句的基本概念，包括其定义、作用以及在句子中的位置。通过举例说明，让学生认识到that引导定语从句在句子中的重要性。教学重点二：掌握that引导定语从句的构成和结构在讲解that引导定语从句的构成和结构时，要让学生明白that在定语从句中的作用，以及如何正确使用关系代词和关系副词。通过分析典型例句，让学生掌握that引导定语从句的构成和结构。教学重点三：学会运用that引导定语从句进行句子表达在教学中，要引导学生学会运用that引导定语从句进行句子表达。通过设计实际语境，让学生在具体情境中运用that引导定语从句，提高其语言表达能力。教学难点一：理解that引导定语从句在句子中的作用在讲解that引导定语从句时，要让学生明白其在句子中的作用，如修饰先行词、引导定语从句等。通过对比其他引导词引导的定语从句，让学生更好地理解that引导定语从句的特点。教学难点二：区分that引导定语从句与其他引导词引导的定语从句在教学中，要让学生学会区分that引导定语从句与其他引导词引导的定语从句。通过分析不同引导词引导的定语从句的特点，让学生掌握如何正确运用各种引导词。四、教案教学方法案例分析法：通过展示含有that引导定语从句的典型例句，引导学生分析其用法和结构。小组讨论法：将学生分成小组，让他们讨论that引导定语从句在不同语境中的应用，提高学生的互动性和参与度。角色扮演法：让学生扮演不同角色，用that引导定语从句进行对话，增强学生的语言实践能力。练习巩固法：设计一系列练习题，让学生在实际操作中巩固that引导定语从句的用法。对比分析法：对比that引导定语从句与其他引导词引导的定语从句，帮助学生区分和掌握。五、教案教学过程导入新课教师展示多个含有that引导定语从句的例句，如：“Thebookthatyougavemeisveryinteresting.”（你给我的那本书很有趣。）学生尝试用自己的语言解释that引导定语从句的含义和用法。新课讲解讲解that引导定语从句的基本概念和用法教师解释that在定语从句中的作用，强调其在从句中的功能。展示更多例句，如：“IhaveafriendthatlivesinNewYork.”（我有一个住在纽约的朋友。）学生跟随教师分析例句，总结that引导定语从句的特点。讲解that引导定语从句的构成和结构教师展示例句：“Thehousethatispaintedredismine.”（那座涂成红色的房子是我的。）学生分组讨论，总结that引导定语从句的构成要素。小组讨论将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：that引导定语从句在句子中的位置。that引导定语从句与先行词的关系。如何使用that引导定语从句使句子更生动。各小组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。角色扮演学生分为两组，一组扮演提问者，另一组扮演回答者。提问者使用that引导定语从句提问，回答者用完整的句子回答。练习巩固教师发放练习题，要求学生完成含有that引导定语从句的句子。学生独立完成练习，教师巡视指导。教师总结本节课所学内容，强调that引导定语从句的用法和技巧。学生反馈学习心得，教师点评并给予建议。六、教案教材分析教材内容教学目标教学方法that引导定语从句的定义和用法理解that引导定语从句的基本概念和用法案例分析法that引导定语从句的构成和结构掌握that引导定语从句的构成要素小组讨论法that引导定语从句的实际应用学会运用that引导定语从句进行句子表达角色扮演法that引导定语从句与其他引导词的对比区分that引导定语从句与其他引导词引导的定语从句对比分析法练习巩固巩固that引导定语从句的用法练习巩固法七、教案作业设计作业类型：书面作业作业内容：任务一：完成一篇短文，使用至少三个that引导的定语从句。学生需描述自己最喜欢的城市，并使用定语从句来修饰城市中的某个特定地点或人物。例如：“Themuseumthathasthemostimpressivecollectionofartislocatedintheheartofthecity.”任务二：改写句子，将原句中的定语从句改为that引导的定语从句。学生需要将给定的句子改写，例如：“ThebookIreadlastnightwasveryinteresting.”改写为“ThebookthatIreadlastnightwasveryinteresting.”任务三：选择题提供多个句子，让学生选择正确的that引导的定语从句。例如：Whichsentenceiscorrect?Thehousewhichispaintedredismine.Thehousethatispaintedredismine.作业提交要求：学生需在课后第二天提交作业。作业需打印并手写，字迹清晰。作业评分标准：句子结构正确性（50%）句子内容的相关性和逻辑性（30%）语法和拼写正确性（20%）八、教案结语教师简要回顾本节课所学的that引导定语从句的用法。强调that引导定语从句在句子中的重要性，以及在英语写作和口语中的广泛应用。互动环节：教师提问：“同学们，你们觉得在今天的练习中，哪个任务最难？为什么？”学生回答后，教师进行点评和总结。教师提问：“有没有同学愿意分享自己写的句子