2024年山东省济南市莱芜区中考二模语文试卷

2024年山东省济南市莱芜区中考二模语文试卷

一、基础知识综合(★★)“中国古文献四大发现展”由国家文物局指导，敦煌研究院、甘肃简牍博物馆、国家图书馆等单位lián合主办。展览共分为“殷墟甲骨”“居延汉简”“敦煌遗书”“明清档案”四个专题。本次展览将分散各处的文献hu1萃一堂，集中了多种类型的珍贵古文献。在这里，我们可以了解中国典籍发展历程中的各种载体及装帧形式，近距离感受源远流长的中华优秀传统文化，让人设身处地感受古文献的魅力。本次展览展出的史料可谓蔚为大观，展现了中华民族不断继承和发展的精神特质，凸显出典籍文献在文明传承中举足轻重的作用。1．下列选项中，说法不正确的一项是（）

A．“lián合”表达的是“共同主办展览”的意思，所以应写为“联合”B．“档案”中的“档”是形声字，因其声旁是“当”，所以应读作“dàng”。C．“hui萃”表达的是“精美的文献聚集在一起”的意思，所以应写为“会萃”。D．“载体”指“一切能够承载其他事物的事物”，所以“载”字读作“zài”。2．文中加点成语使用不正确的一项是（）

A．源远流长B．设身处地C．蔚为大观D．举足轻重3．下列关于展览的表述没有语病的一项是（）

A．国家图书馆收藏甲骨35651件，约占存世总量的25%左右，是世界上甲骨藏量最多的单位。B．为进一步提升宣传效果，通过直播活动、线上展览、VR技术等多种方式增进与观众的互动C．国家图书馆展览部将选取重要展品，利用多媒体手段生动讲述展品故事，让古活起来。D．古少年走进美好的展览世界，感受艺术与文化带来的无穷魅力，增强了自己的文化视野。二、填空题(★★★)4.请你根据文段内容，选用下列词语，将对联补充完整。（只填写字母）A典籍B形式C精神家园D中华文脉上联：聚合文献，徜徉_①___，探寻②____下联：拓展③____，沉浸光影，共筑④_____。三、语言表达(★★★)5.请你用上“学习”“坚守”“创新”三个词写一段话，号召大家传承中华优秀传统文化。（不超过70字）四、文言文阅读(★★★)【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁②言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知；是子厚币③事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽崐其情，齐国大治，强于天下。（选自《资治通鉴》）【注释】①即墨：古地名，在今山东平度东南。②毁：诽谤，与后文“誉”意思相对。③厚币：丰厚礼品。6．下列说法不正确的一项是（）

A．徐公何能及君也及：比得上B．臣诚知不如徐公美诚：确实C．然吾使人视即墨使：如果D．烹阿大夫及左右尝誉者尝：曾经7．下列说法不正确的一项是（）

A．“吾妻之美我者”与“烹阿大夫及左右尝替者”中的“者”，都是指“……的原因”。B．“徐公未，孰视之”中的“之”与“封之万家”中的“之”，用法相同，都是代指人。C．齐威王是齐国的君主，齐国是春秋时的一个诸侯国，在今山东一带，泰山以北为齐国。D．乙文出自司马光的《资治通鉴》，这是一部编年体史书，被誉为中国史学的不朽巨著。8．下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（）

A．甲文主要通过对话描写刻画人物，邹忌是一个有自知之明、善于思考、勇于进谏的贤士。B．甲文叙事简洁、详略得当，详细描绘了齐王受蒙蔽的情况，邹忌比美进谏的内容则略写。C．阅读乙文，我们看到一个为官清廉、一心为民的即墨大夫，明白了为人做事要刚正务实。D．甲乙两文极县艺术性，甲文由生活琐事类比治国大事，乙文对比展现两类大臣的不同表现。9．乙文画线句有两处需要断句。（请在答题卡上选涂两项，超过两处不得分）吾使人A视阿B田野C不辟D人民贫馁10．用现代汉语翻译下面的句子。（1）是子不事吾左右以求助也！（2）于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情。11．“齐国大治”与齐威王的哪些措施有关？请结合两段选文，提炼概括出两条。五、诗歌鉴赏(★★★)阅读下面的诗歌，完成下面小题。金城北楼①高适北楼西望满晴空，积水连山胜画中。湍上急流声若箭，城头残月势如弓。垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城，在现今甘肃兰州。②磻（pón）溪老：指姜太公吕尚。③体道：指体悟道理。④更：经历。12．下面对诗歌内容的理解，不正确的一项是（）

A．诗歌首联写了诗人登高所望见的壮丽景色，起句宏伟，呈现出塞外风光的辽雄壮。B．诗人在颈联追思历史旧事，借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故抒发一展雄才的豪迈之情。C．“羌笛”出于羌族，因以名之，其曲音调多凄婉，诗中表达了边塞人民内心的凄苦。D．尾联是诗人对边塞生活凝练的概括，体现了诗人关心国家命运、人民疾苦的深沉情感。13．诗歌颔联描写“急流”“残月”，从全诗看有什么用意？六、名句名篇默写(★★★)14.在学校文化节“校园诗词大会”比赛的带动下，校园里掀起“诵经典，品名句”的热潮，请在横线上填写完整的古诗文名句。写景：（1）____________，佳木秀而繁阴。欧阳修《醉翁亭记》（2）杨花榆荚无才思，____________。韩愈《晚春》抒情：最爱湖东行不足，（3）____________。白居易《钱塘湖春行》（4）____________，儿女共沾巾。王勃《送杜少府之任蜀州》言志：（5）____________，____________。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》表达了不辞衰老，不惜残年，忠君之心。（6）____________，____________。文天祥《过零丁洋》表达以死明志，为国捐躯的豪情壮志。七、名著阅读(★★★)15.班级开展《经典常谈》阅读分享活动，请你参加并完成下面任务。(1)【任务一：阅读交流】小爱、小语和小文在阅读后展开了讨论交流，请你根据原著内容完成以下对话。小爱：《经典常谈》是①_______（填作者）先生为中学生撰写的一部介绍传统文化经典的著作。我阅读了②_______（篇目名），了解墨、道、法等不同学派的主张。小语：我阅读了③________（篇目名），可以判断“友”字的造字方法和结构特点。小文：我阅读了④________（篇目名），对其中的主要表现手法赋、比、兴有了更深理解。(2)【任务二：艺术品鉴】《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集。请结合下列文段内容，分析其语言特色。《文第十三》中写战国时期的说客:“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只为激动人主的心。”八、现代文阅读(★★★)阅读下面文章，完成下面小题。【文段一】①济南位于山东中西部，被济中南丘陵与济西北冲积平原包裹于中间，在经过多次构造运动和长期溶蚀后，济南的地下形成了丰富的溶孔、溶洞和地下暗河，拥有了能够储存和输送地下水的脉状网络。加之其南高北低的地势利于地表水和地下水向城区汇集，如此，大量的地下水便沿着石灰岩地层交错潜流，最终被阻挡于北郊紧密岩浆岩处。在强大液压的作用下，水顺着条条裂缝和通道，欢快明亮地涌出地面，构成了济南形态各异的泉水。②济南因泉而生，以泉闻名天下。济南城内百泉争涌，分布着久负盛名的趵突泉泉群、黑虎泉泉群、五龙潭泉群等，一处处名泉，历经千百年历史，存留至今。济南泉水还以质纯味甘著称。泉水来自岩层深处，受气温影响甚微，水温比较稳定，常年保持在17～18℃，无色无味，清冽甘美，为优质水源。【文段二】①济南之泉有丰厚的历史文化积淀。《春秋》中曾记最“公会齐侯于泺水”，这里的泺水即是趵突泉。北魏地理学家邮道元在《水经注》中描述道：“派水出历（城）县故域西南，泉源上奋，水涌若轮。”乾隆时期的文人盛百二在其《听泉奔记》中记载：“历下之泉甲海内，著名者七十二泉，名而不著者五十九，其他无名者奚啻百数。”到了清代，记述泉水的诗词歌赋，更是数不胜数。曾巩、苏辙、赵孟頫、元好问、顾炎武都曾落墨于济南的泉水。②近代，无比热爱济南的老舍先生，撰写过无数赞美济南泉水的文字。“池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大，扁一点，慢慢地，有姿态地，摇动上来；碎了；看，又来了一个……”。诸如此类，举不胜举。【文段三】②济南人对泉水的深厚情结，让济南人在爱泉的基础上更懂得保泉、扩泉，与泉和谐共生。②地铁是现代都市不可缺少的快捷交通工具，作为“堵城”的济南迫切需要地铁缓解交通压力，然而地铁的修建必将影响济南的泉脉。面对如此艰难的情形，济南人并未因修建地铁而放弃泉脉，他们不断探索如何在保护四大泉脉不受影响的情况下进行建设，逐步构建出济南的地下交通网络。此外，为了避免过度开发地下水资源，济南政府也采取了一系列的保泉措施，包括控制开采地下水，近年来封闭了400多眼深层自备井；在泉水补给区实施生态修复，环境整治；另外就是将长江水、黄河水以及地表水进行调度，进行补源。正是国为济南人如此珍惜自家的泉水，才得以造就了持续喷涌、源源不断的“清泉之城”，实现人与泉的和谐相处。16．下列对以上三个文段说法错误的一项是（）

A．【文段一】中第①段从济南的地理位置、地质构造、地势特点入手，介绍泉水的形成原因。B．【文段二】中第①段主要运用列数字的说明方法，具体详细地说明了济南泉文化底蕴丰厚。C．【文段二】中第②段“有的像大鱼吐水”“有的像一串明珠”运用比喻修辞表现泉涌景观。D．【文段三】中第②段的“过度”一词指“超过限度”，起限制作用，去除后与原句意思不符。17．下列对三个文段理解和推断相符的一项是（）

A．济南地势西高东低，这利于地表水和地下水向城区汇集，最终被阻挡于北郊紧密岩浆岩处。B．泉水来自岩层深处，夏天受气温影响很小，水温比较稳定，保持在17～18℃，无色无味。C．人们常说的“济南七十二名泉”，泛指泉水数量多，实际上济南的泉水数量远远不止这些。D．济南地铁的修建会影响济南泉脉，面对拥堵的交通现状，济南人选择了修建地铁放弃泉脉。18．泉城人民世世代代爱泉、保泉，结合三则材料，谈谈“保泉”原因及如何“保泉”。(★★★★)阅读下面文章，完成下面小题。父亲头上的雪①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪----我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里跟踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文开墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。③于是父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里疲着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝结的墨水，还有地上晾干的春联。④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联，如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，翻山越岭，一个村子一个村子去卖，像一头不知疲倦的牛。⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面踩掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一绺头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次体验，我找到找白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要向父亲炫耀一番我的成果。在父亲宠溺的笑容里，我竟然觉得自己很厉害。⑧我后来上了初中，我不好意思再找父亲的白发，我们之间的交流也变少了。⑨一个下雪天，正在我担心如何回家时，父亲骑着那辆破旧的自行车冒着风雪来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹。抬头发现，雪落得很慢，他头上的花却开得很快，我暗下了要努力的决心。⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出找白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，踩踩脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。⑪可每当想起那些被我提掉的白发，我的心里就会下一场雪。（作者李拍林，文章有删改）19．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．第①段加点词“琅踉跄跄”表现父条雪天起路的艰难，“奔行”写出父亲喜悦激动的心情。B．第④往画线句运用了比喻，用“不知疲倦”加以修饰，写出了父条的吃苦