2024年广东省中山市中考二模语文试卷

2024年广东省中山市中考二模语文试卷

一、名句名篇默写(★★★)1.根据语境，将文段中空缺处的古诗文原句补充完整。在课本中徜徉，我们感受到古代文人爱国忧民之心，也体味着他们报国建功之情。（1）“安得广厦千万间，_______________”（《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫广济苍生的博大胸怀；（2）“_______________，化作春泥更护花”（《己亥杂诗（其五）》）是龚自珍牵挂国家的一腔热情；（3）“先天下之忧而忧，_______________”（《岳阳楼记》）是范仲淹借记抒发的济世情怀；（4）“_______________，松柏冢累累”（《十五从军征》）是诗人对战争给人们带来灾难和不幸的无限哀痛与忧伤；（5）“伤心秦汉经行处，_______________”（《山坡羊·潼关怀古》）是张养浩对动乱中遭受苦难的人民的同情。（6）“报君黄金台上意，_________________”（《雁门太守行》）是李贺笔下将士保家卫国的铮铮誓言；（7）“________________，_________________，射天狼”（《江城子·密州出猎》）是苏轼渴望报效朝廷、建功立业的雄心壮志；（8）“僵卧孤村不自哀，________________（《十一月四日风雨大作（其二）》）是陆游虽垂垂老矣却依然渴望为国戍边的志愿；（9）“了却君王天下事，_______________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）是辛弃疾率师北伐的渴望；（10）“_______________？_______________”（《过零丁洋》）是文天祥以身许国的壮烈誓词。二、基础知识综合(★★)学校拟开展“跟着课本去旅行”研学游活动，各年级代表就研学目的地展开讨论，以下是部分会议实录，请阅读并完成各题。会议实录（节选）①学部主任：读万卷书，行万里路。本次研学活动，我们将让学生走出课堂，走进课本里的名胜古迹中。接下来由各个年级代表分享你们期望研学的目的地。②七年级学生代表：恰逢冬季，大家最先想到了老舍先生笔下那个温晴、císhàn的济南；还有不少同学在读完《朝花夕拾》后，想去看看那个曾经rénshēngdǐngfèi的三味书屋；读到《望岳》时，大家都被杜甫的豪情壮志感染了，不少人（）去泰山。③八年级学生代表：课文里说苏州圆林自出心裁，不仅让游览者惊叹于它的鬼斧神工，还让人们领略到“人在画中游”的体验。所以我们首选苏州园林。在今年的古诗学习中，也有不少地方吸引着我们，如《黄鹤楼》里的美景让人（）；《望洞庭湖赠张丞相》中那磅礴壮丽的洞庭湖风光，也令不少同学（）；还有那个养育了一批批不被束缚，不被jibàn的后生的黄土高原，也是大家的心仪之地。④九年级学生代表：。读着《湖心亭看雪》，大家都想着去欣赏苍茫雪景；学完《岳阳楼记》，大家还想登临岳阳楼，据说慕名而去的游客luòyibùjué。2．会议实录中有四个词语未填写，请你根据拼音写词语。（1）císhàn()（2）rénshēngdǐngfèi()（3）jībàn()（4）luòyibùjué()3．下列依次填入语段括号内的词语，最恰当的一项是（）

A．提倡心驰神往拭目以待B．提倡梦寐以求拭目以待C．建议心驰神往翘首以待D．建议梦寐以求翘首以待4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．苏州园林自出心裁，起初让游览者惊叹于它的鬼斧神工，继而让人们感受到“人在画中游”的体验。B．苏州园林自出心裁，起初让游览者惊叹于它的鬼斧神工，继而让人们体验到“人在画中游”的美感。C．苏州园林自出心裁，不仅让游览者惊叹于它的鬼斧神工，还让人们感受到“人在画中游”的体验。D．苏州园林自出心裁，不仅让游览者惊叹于它的鬼斧神工，还让人们体验到“人在画中游”的美感。5．语段中画横线处需补充一句话，下列选项中最适合的一项是（）

A．翠峦倒映碧波间，雕栏玉砌映朝天B．湖光山色醉游人，亭台楼阁长仰慕C．山色葱茏诱心驰，水光潋滟惹梦思D．山川锦绣映日月，楼阁玲珑嵌云烟三、名著阅读(★★)6.阅读《水浒传》时，第一小组在班级学习群里分享了两枚邮票（如下图）,请你根据小说故事情节为两枚邮票分别填写相应标题。(★★★)7.阅读《骆驼祥子》时，第二小组对祥子前两次买车的坎坷遭遇深感同情，希望他能找人倾诉。你觉得他会找谁呢?请结合名著内容说说你的理由。备选人物：虎妞刘四爷曹先生孙侦探小福子四、文言文阅读(★★★)阅读下面的文字，完成各题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书不求甚解每有会意便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏①之民欤？葛天氏之民欤？（陶渊明《五柳先生传》）【注】①无怀氏：与下文的“葛天氏”都是传说中的上古帝王。传说在他们的治理下，民风淳朴。8．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A．便舍船/不舍昼夜B．有良田、美池、桑竹之属/属予作文以记之C．或置酒而招之/一食或尽粟一石D．以乐其志/忠志之士忘身于外者9．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。10．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。好读书不求甚解每有会意便欣然忘食11．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。读完【乙】文后，我对陶渊明先生有了更深的认识，他有三大志趣：____。他是一个____________的人。(第二空用原文语句作答)你说得对，陶渊明有自己坚持的原则和追求的志向，我读【甲】文也感受到了陶渊明____________的追求。五、现代文阅读(★★★)阅读下面的文字，完成各题。材料一“读万卷书，行万里路。”研学旅游承接了国家对于研学旅行政策的切口，是“旅游+”概念下的新模式，将教育和旅游融合，带领学生走出校园。研学旅游是一种新型教育模式，作为新课程改革的产物，是素质教育践行的重要载体，也是教育现代化的重要内容。近年来，随着国家对研学旅游的政策支持和社会对素质教育的需求，研学旅游在中小学得到了广泛开展和推进，呈现出如火如荼的发展态势。（摘编自“观研报告网”，有删改）材料二寓教于乐，是研学旅游的初衷。经过多年的实践，一个共识已经基本确立：旅游是研学游的载体，教育是研学游的目的。因此，研学旅游的有关设计配置，都应围绕其教育目的，而非一味顺应旅游逻辑。这就要求研学旅游提供方更多地学习教育知识，将教育元素融入旅游实践。要多问问：这个项目真能帮助孩子学到东西吗？能教给孩子什么东西？能培养孩子什么样的情怀？常怀这样的思考，诸如“名校合影打卡游”“一天刷完某地博物馆”这样肤浅的项目自然会被淘汰。还应看到，教育是一种具有公益性质的人类社会活动，它需要极高的责任意识、极强的奉献精神。研学旅游要创造旅游的经济价值，但不能因此贬损了教育的人文价值。从这个角度来讲，主管部门、文旅行业、经营主体都应更多考虑研学游对孩童成长的长远影响，在顶层设计、监督管理、标准设置、具体服务中充分贯彻立德树人的理念。（摘编自《让研学游回归寓教于乐》，有删改）材料三兵马俑，被誉为世界第八大奇迹，是中国的瑰宝，更是全人类的宝贵文化遗产。探索兵马俑的研学旅游团络绎不绝，其研学旅游中的沉浸式体验令人印象深刻。

经典研学旅游方案（部分展示）特色研学路线具体介绍参观展厅——感受大秦文明跟随导游的讲解，依次参观了第一俑坑，第二、三号坑，感受大秦帝国浩浩荡荡的威严阵仗，观看将军俑、武士俑、军吏俑、跪射俑等兵马俑的千姿百态。深入地宫——沉浸体验历史《梦回大秦》是中国第一个用高科技手段展示神秘的秦始皇陵墓的体验剧。以史料记载为依据，运用高新科技、全新影像及数字复原艺术等重现秦始皇帝陵的宏伟场景，让地下文物“活”起来，可以达到沉浸式体验。非遗传承——体验秦俑之美兵马俑千人千面，制作工艺精湛，每个秦俑的装束和神态都独具特点，光是发式就有许多种，动作姿态也各有特点，充分体现了我国古代劳动人民的智慧和心血。在秦陶俑制作研学基地，学生们通过团泥、按压、脱模的操作，体验秦兵马俑的古法制作工艺，从而对中国制作工艺的认识进一步加深。（摘编自搜狐网，有删改）材料四当下研学旅游的其他发展模式：1.农业研学。分农业研究型和田园体验型两种类型。农业研究型主要以农业生产型基地为主，在生产种植的基础上，开展研学旅游。通过参观游览、农产品种植、栽培等活动内容，直接观察现代农业的相关生产生活，对学生进行农业知识科普教育。田园体验型常见项目包括蔬菜采摘和果园采摘。2.生态研学。生态研学的场地多以自然保护地、城市公园为主。其目的是让孩子将大自然当作“老师”，在与自然相处的环境中，激发对大自然的浓厚兴趣，并且引导学生去探究问题，获取知识。另一目的也是教导孩子要爱护动植物，亲近热爱大自然，珍惜宝贵的自然资源。3.红色研学。主要场所包括革命烈士纪念馆、革命老区、博物馆等。引导学生追忆往昔峥嵘岁月，深切感知革命先辈的艰辛。在革命主义精神与红色基因传承的交相辉映中，增进爱国情怀与民族自豪感。（摘编自《中国研学旅行发展报告2022—2023》12．下列表述与上述材料意思不相符的一项是（）

A．研学旅游是一种将教育活动与旅游体验相结合的新型教育模式。B．研学旅游创造价值要以创造经济价值为主，创造人文价值为辅。C．《梦回大秦》是利用高科技手段让秦始皇陵墓“活”起来的体验剧。D．生态研学可以让孩子与自然相处，从而激发他们对大自然的浓厚兴趣。13．观察材料一中的图表内容，你能得出什么结论?14．学校拟开展以“认识家乡”为主题的研学旅游，为促使这次研学旅游更有意义，请你根据材料提炼出两条具体可行的建议，并说明理由。(★★★)阅读下面的文字，完成各题。神鹰一号王培静①炮火连天，硝烟弥漫，战斗异常激烈。②空军前线指挥部内。“喂，空军前线指挥部，我是823高地陆军五团，我部五小时内向山上三次冲锋均没成功，伤残了一百多号弟兄。在北纬线23.9度有美军的几个重火力点，我部请求空军给予支援。”③山沟里一块平地上，停放着我军的十几架飞机，这十几架飞机是苏联援助的，也铸就了我军历史上第一批飞行员，其中就有被人们誉为“拼命三郎”的刘飞。④当洪副参谋长交代完这次的战斗任务，刘飞第一个站出来主动请战：“首长，这次单飞让我上吧，我有多次单机实战的经验。而且我这条命就是部队给的，再说，你们都有家庭，我全家就我一人了，无牵无挂。”⑤洪副参谋长点了点头，临起飞前，他拍着刘飞的肩膀说：“你小子给我记住了，这飞机从这儿怎么给我开走的，再给我怎么开回这儿来。”⑥刘飞向洪副参谋长敬了个庄严的军礼，然后转身上了飞机。⑦枪炮齐鸣，喊声震天。这时，敌人的几个火力点又吐出了火舌。只见夜空中有红光一闪，那红点向敌人的火力点上方移来。⑧那是刘飞驾驶的飞机，他俯冲下来，稳准狠，扔下的炸弹，一下子使敌人的两个火力点哑了火。就在这时，天空中又出现了好几个红点，天空传来密集的飞机轰鸣声和枪炮声。⑨空军前线指挥部里，报话机里传出这样的声音：“谢谢你们的支援，敌人的几个火力点全被干掉了，我们已经顺利越过了几道封锁线。但天空出现了敌人的机群，请迅速命令飞行员撤退。”⑩“空军前线指挥部明白。”⑪另一间指挥室里，无线电波时断时续：“我是01，神鹰一号，听到请回答。”⑫没有回音。⑬指挥室的空气像要凝固住了，简直能使人室息。⑭突然电波声强了起来，杂音中传来一个微弱的声音：“01，01，我是……神鹰一号……我已完成任务……但我可能回不去……”⑮信号一下子又没有了。⑯此时的刘飞，突然感觉飞机有些不听使唤，应该是自己驾驶的飞机不幸中弹了，他脸上的汗淌了下来，些许紧张后，继而恢复了镇定。⑰拉起、平飞，小幅度转向，他对飞机说：“老伙计，洪副参谋长怎么交代的，让咱们怎么出来的，怎么完完整整回去，我牺牲了没事，你回不去了，对咱空军可是个大损失啊！”⑱刘飞在敌人群机的包抄中，左躲右闪，眼看就要冲出重围时，先是肩膀，后是前胸中弹，刘飞心里对自己说：“刘飞，你不能死，你是中国军人，说话要算数！”⑲夜幕中，洪副参谋长来回踱着步。正在大家心急如焚的时候，一个战士突然喊道：“快看，神鹰一号回来了！”20人们的目光都看向了天空。⑳天上，一个红点越来越近，但它运行的路线一点也不规则。㉑大家看到红点慢慢变成飞机，像喝醉了酒似的忽上忽下，忽左忽右，发出的轰鸣声尖厉而刺耳，显然极不正常，大家的心一下子都提到了嗓子眼。㉒飞机快到地面时，并没有按地面指挥塔的命令执行，而是在机场上空转了一圈，才开始歪歪斜斜地冲向跑道，轰鸣声简直能把整个世界震醒。㉓人们愣了片刻，一起向飞机跑去。㉔眼前的飞机，使人们一下子惊呆了，这哪是飞机